一、教學(xué)內容

1．句型：Excuse me! Are you…?

2．日常交際用語(yǔ)：1) Good afternoon. 2) How do you do?

二、教具

錄音機

三、課堂教學(xué)設計

1．復習所學(xué)過(guò)的日常會(huì )話(huà)(參照第6課教案)。唱字母歌。

2．請兩組同學(xué)做“Can you say the ABC”的游戲。

3．復習數詞“1～8”的讀音，教數詞“9”。學(xué)生聽(tīng)懂即可。

4．復習 Are you…? 這個(gè)句型。操練這個(gè)句型時(shí)，既可以用學(xué)生的真實(shí)姓名，也可以故意叫錯學(xué)生的名字，以便讓學(xué)生說(shuō)出：

S：No, I'm not. I'm…

5．打開(kāi)課本，教師利用書(shū)中圖片介紹這一課的情景：

一個(gè)叫 Li Fen的年輕姑娘，到機場(chǎng)去接以前未見(jiàn)過(guò)面的格林先生(Mr Green)。 Li Fen在機場(chǎng)約好的地方等候，這時(shí)一位外賓走過(guò)來(lái)，Li Fen 上前有禮貌地打招呼并詢(xún)問(wèn)對方。

放這一段錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍，借助圖片理解這段對話(huà)的意思。

教師繼續用漢語(yǔ)介紹情景的發(fā)展，并放下一段錄音。學(xué)生聽(tīng)兩遍。教師解釋?zhuān)篐ow do you do? 的用法及應答方式。

重放這部分錄音，學(xué)生跟讀。反復跟讀幾遍之后，教師可與學(xué)生(們)分角色把這段對話(huà)演練一次。教師扮演Li Fen的角色；學(xué)生(們)扮演外賓的角色。

T：Good afternoon. (如時(shí)間在上午，可相應變化)

Ss：Good afternoon.

T：Are you Mr Green?

Ss：No, I'm not.

T：Sorry.

然后與學(xué)生交換角色，以使學(xué)生掌握對話(huà)中的整個(gè)內容。之后，進(jìn)行分組練習(學(xué)生3人一組)，教師四下查看，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。

6．找兩三組學(xué)生到前面表演。要求學(xué)生加上動(dòng)作，比如在學(xué)生說(shuō) How do you do?時(shí)，扮演不同角色的同學(xué)可以相互握手，使交際更具真實(shí)性。

7．布置作業(yè)

1)練習朗讀本課所學(xué)的日常用語(yǔ)；2)練習冊1、2題。

四、交際用語(yǔ)

1．How do you do? 你好！

當人們第一次見(jiàn)面打招呼時(shí)要說(shuō)：How do you do? 應答用語(yǔ)相同。例如：

A：How do you do? 你好！

B：How do you do? 你好！

2．Good afternoon! 午安！

這是下午見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。一般從中午到黃昏之間使用。其應答用語(yǔ)相同。例如：

A：Good afternnon, Mr Smith. 午安！史密斯先生。

B：Good afternnon. 午安！

3．Excuse me. 勞駕／對不起，請問(wèn)……

當我們要引起他人注意，或可能要打擾別人，如打斷別人談話(huà)、在人群中推擠別人等，使用 Excuse me. 當我們需要對某事道歉，說(shuō)Sorry. 例如：

(1) A：Excuse me. Can I get past? 勞駕，我能過(guò)去嗎？

B：Yes, please. 請吧。

(2) A：Excuse me. Is this Class Four? 勞駕，請問(wèn)這是四班嗎？

B：No, this is Class Three. 不，這是三班。

A：Sorry. 對不起。