一、教學(xué)內容

1．詞匯(略)。

2．句型：1)What are these/those? 2)They're…

3．語(yǔ)法：初步學(xué)習名詞的復數形式。

二、教具

錄音機；與本課詞匯有關(guān)的實(shí)物(如香蕉、蘋(píng)果、書(shū)、鋼筆等；或這些實(shí)物的圖片)。

三、課堂教學(xué)設計

1．復習上一課所學(xué)的句型和詞匯(參照上一課教案步驟2)。

2．用事先準備好的實(shí)物(或圖片)，演示名詞的復數形式。

T：One banana, two bananas, One bus, three buses. One box, four boxes.

邊演示，邊板書(shū)復數形式的名詞，簡(jiǎn)單扼要地講解在本課中出現的名詞復數形式的構成(不要將名詞復數形式的所有變化都講給學(xué)生)，以及發(fā)音上的變化。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

3．教師可將手頭的實(shí)物分兩邊擺放，一邊放單數的；另一邊放復數的。通過(guò)自己的演示，將名詞復數形式及有關(guān)句型演示給學(xué)生：

T：What's this(that)? It's a pen. What are these(those)? They're pens.

學(xué)生初步看懂之后，教師與某個(gè)學(xué)生再演示剛才的內容，但這次由學(xué)生應答，并可更換實(shí)物：

T：What's this?

S：It's a banana.

T：What are these?

S：They're bananas.

與幾個(gè)學(xué)生單獨練習之后，再與全班合練。如發(fā)現學(xué)生對復數名詞詞尾的讀音不準確，可再做進(jìn)一步解釋、示范及領(lǐng)讀。

4．放課文第一部分錄音，學(xué)生先聽(tīng)后跟讀。

5．教師指導學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習。練習之前，先在桌子上分別擺好單數及復數的學(xué)習用具(如尺子、鉛筆、書(shū)、鋼筆、橡皮等)。要求學(xué)生就他們課桌上的實(shí)物，進(jìn)行提問(wèn)，并找兩至三組在全班表演。

6．教師指導學(xué)生看課文第二部分圖片，就圖片下面列出的復數形式名詞，要求學(xué)生用What are these(those)? 的句型進(jìn)行問(wèn)答練習。

7．指導學(xué)生用筆頭形成完成練習2和練習3。

8．布置作業(yè)

1)抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)(含課文第1部分內容中出現的名詞復數形式)；2)就課文中圖片進(jìn)行問(wèn)答練習；3)完成練習冊習題。