一、教學(xué)內容

1．詞匯(略)。

2．句型：1)Where is he/she? 2)Is everyone here today?

3．日常交際用語(yǔ)：打電話(huà)用語(yǔ)(Making telephone calls)： 1)Hello! 2)This is…

二、教具

錄音機；電話(huà)機模型；小黑板(上面事先準備好am，is及are的使用方法)

三、課堂教學(xué)設計

1．本課生詞較多，但真正第一次出現的生詞并不是那么多。教師可考慮為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)情景，一面進(jìn)行單詞教學(xué)，一面把課文第一部分的內容介紹給學(xué)生。如果剛好那天班上有因病缺勤的，可以利用這一情景。如沒(méi)有，教師可事先叫一位英語(yǔ)較好的同學(xué)，先在辦公室里留一會(huì )兒�？傊�，上課伊始，教師在與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短日常會(huì )話(huà)之后，指著(zhù)學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地說(shuō)：

You're here today, good. You're here too, good.…(然后指向空位子)Where is…? Is he (she) at school? Oh, I think he (she) is at home．這樣學(xué)生能基本明白教師的講話(huà)內容，教師可以從頭再演示一遍。這一次，邊演示邊板書(shū)生詞及短語(yǔ)，然后領(lǐng)讀，反復幾遍。

2．放課文第1部分錄音。教師先板書(shū)問(wèn)題：1)Who is not here? 2)Where is she?

學(xué)生聽(tīng)一至兩遍錄音，回答以上兩個(gè)問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。然后教師根據當時(shí)班上出勤情況，與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)：

T：Is everyone here today?

S1：No.

T：Who is not here?

S1：…is not here.

T：Is he(she)at school today?

S1：Sorry, I don't know.

S2：No, he(she) isn't.

T：Where is he (she)?

S2：I think he (she) is at home．

3．再放課文錄音，學(xué)生跟讀(打開(kāi)書(shū))兩至三遍。

4．兩人一組進(jìn)行練習。

5．放課文第二部分錄音，教師事先寫(xiě)好一個(gè)問(wèn)題：Is Bill at home?

學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

教師講解有關(guān)打電話(huà)用語(yǔ)(只限于Hello及This is…的用法)

再放錄音，學(xué)生跟讀，兩至三遍。

如時(shí)間允許，請兩位同學(xué)到前面，手持教具電話(huà)進(jìn)行練習；如沒(méi)有時(shí)間，這一練習可放在下一課進(jìn)行。

6．拿出小黑板，簡(jiǎn)要講解am, is, are的用法。

7．布置作業(yè)

1)生詞及短語(yǔ)；2)練習本課兩部分會(huì )話(huà)；3)完成練習冊習題2。

四、交際用語(yǔ)

1．Is she at school today? 她今天在學(xué)校嗎？

No, she isn't 不，她不在。

at school，意為：在學(xué)校。at home，在家。at側重表示位置在某一點(diǎn)上，或表示從事某種活動(dòng)。例如：

A：Is your father at home? 你父親在家嗎？

B：No, he isn't. He is at work. 不，他在上班。

2．Hello, Bill? 喂，是比爾嗎？

No, this is Sam. 不，我是薩姆。

以上是打電話(huà)用語(yǔ)。當打電話(huà)詢(xún)問(wèn)對方是何人，不能說(shuō)：Are you…？同樣，當介紹自己時(shí)，要用 This is…的句式。

3．Is Bill in? 比爾在家嗎？

句中in表示“在家”。意思相當于at home.