Healthy Habits 寫(xiě)作課學(xué)案

Task 1：想一想

1.列舉健康包含哪些內容（各自完成）。

2.討論什么因素會(huì )影響健康（小組討論）。

Task 2：討論一些不良的生活習慣[先展示一些各種疾病的圖片,為引出不良習慣做鋪墊.進(jìn)而進(jìn)入什么因素會(huì )影響健康的討論.先叫各別同學(xué)展示他們的討論結果,再完成下面1,2的活動(dòng).]

1.根據圖片和提示詞，描述圖片內容（各自完成）

2.拓展：想一想還有哪些不良生活習慣（小組討論）

Task 3：思考

根據剛才的不良習慣，我們應該怎么做才能養成健康習慣？你能你出哪些建議呢？（注意措辭：should, shouldn’t , had better , had better not, must，mustn’t，don’t ……）（小組討論）

Task 4：根據圖片和提示詞描述圖片內容（各自完成）[把這個(gè)部分作為上個(gè)task之后的總結就可以.師生共同看圖寫(xiě)話(huà).]

Task 5：回顧作文篇章結構：Beginning →Body→Ending （小組討論）

1、Beginning ：Health is very important for us. Many people have healthy habits, but some don’t,….

2、Body: some suggestions or healthy habits

可從飲食習慣、生活習慣、心理、運動(dòng)等方面入手

3、Ending：I hope everyone …

Task 6：動(dòng)筆寫(xiě)下這篇作文Healthy Habits （各自完成）

Task 7：小組內互改組員作文[主教者可利用這個(gè)空檔批改部分小組長(cháng)的作文.]

1、羅列好句

2、找出病句（指出錯誤原因，并更正）

3、小組總結好句/病句（出錯原因）

Task 8：小組展示成果（選出一篇優(yōu)秀文章）[我認為還需要一篇寫(xiě)作錯誤較為典型的文章,由此讓學(xué)生明白他們的易錯點(diǎn).從而進(jìn)行優(yōu)與不優(yōu)的對比.]

Task 9：欣賞范文，對比自己的作文。