一、教學(xué)理念:

根據新課標,教師應把握好教學(xué)設計的系統性、科學(xué)性、有效性;時(shí)間分配的合理性，知識傳遞的準確性，學(xué)生學(xué)習的高效性；培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生養成獨立思考、共同討論、合作探究的習慣；同時(shí)培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力及互助創(chuàng )新能力，課后師生及時(shí)交流，教師反思。

二、教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請”這個(gè)話(huà)題為主線(xiàn)，電話(huà)交際為輔線(xiàn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。本課涉及到本單元的重點(diǎn)內容有：

1、Talking about Distance

e.g. Canada is far from China.

2. Asking for Permission.

e.g. May I invite them, Mom?

3. Showing Intentions

e.g. I want them to come on our trip to Beijing.

而本課的主要內容就是在討論距離be far from請求許可.May I …? Yes， you may. No, you may not.表明意圖I want to… 中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)策略

教學(xué)設計力求活用教學(xué)方法，全方位、多角度、多層次調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、培養合作意識和探究能力，由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中得到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的培養及能力的提高。

四、教學(xué)目標

1.幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言目標知識，靈活運用本課的重點(diǎn)詞匯、 短語(yǔ)、 句型

2.幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技能知識，熟練使用電話(huà)用語(yǔ)和邀請的日常交際用語(yǔ)。

3.幫助學(xué)生正確表達與本課有關(guān)的Distance 、Permission、 Intentions內容

五、教學(xué)方法

個(gè)人閱讀、小組討論、 師生互動(dòng)

六、教學(xué)工具

PPT

七、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

１. 詞匯want ，come，hello， with， who， when， do， leave， for， arrive

２.短語(yǔ)leave for arrive in /at talk to /with

３.句型 1. want somebody to do something

2. invite somebody to somewhere

3. Thanks for…

4. Oh, please, Mom? Please, please.

八 、教學(xué)過(guò)程

Step1 Lead-in (1minute)

As we all see in the pictures, Beijing is preparing for the coming Olympic Games. Many visitors are hoping to Beijing. Do you want to go to Beijing?

Step 2 Fast Reading ( 5 minutes )

學(xué)生快速閱讀課文

第一 獲取全文整體信息，而后回答Who does Li Ming want to take to Beijing ?

第二 找出本課不會(huì )的單詞與新單詞，并且讓兩個(gè)學(xué)生板書(shū)這些詞匯。

Step 3 Studying new words ( 5 minutes )

１.首先四人一組認讀單詞，在讀的過(guò)程中，找出不會(huì )發(fā)音的詞。教師巡回發(fā)現錯誤及時(shí)引導糾正；

２.教師領(lǐng)讀、講解單詞及用法；

３.學(xué)生領(lǐng)讀，后齊讀單詞；

４.在單詞的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì )的已學(xué)單詞

５.單詞拼寫(xiě)訓練

1) Will you i _ Mrs Smith to your party?

2) I w to go shopping with you.

3) W______ will you have your birthday party?

4) We c______ the cat “Mimi

5) He is l_____for Ji’nan tomorrow.

Step 4 Intensive Reading ( 10 minutes )

１.學(xué)生四人一組，自主學(xué)習課文，一起找出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)， 加以鞏固復習。教師鼓勵學(xué)生積極回答而后利用多媒體一起復習。

２.小組成員一起找新語(yǔ)言點(diǎn)，共同探究。然后討論不理解的句子，譯出恰當的漢語(yǔ)。

３.師生互動(dòng)，一起學(xué)習課文。在這個(gè)環(huán)節教師只需調控課堂，針對不同層次的學(xué)生提出不同的問(wèn)題，讓學(xué)生積極活動(dòng)，教師適時(shí)引導和講解就可以了。

Step 5. Listening ( 6 minutes )

1.聽(tīng)朗讀課文回答兩個(gè)問(wèn)題輔助理解課文

1. Who does Li Ming want to invite to China? (He wants to invite Danny and Jenny)

2. When does Li Ming leave? (He leaves on February 1 st in the morning.)

2.學(xué)生跟讀,培養他們的語(yǔ)言模仿能力.

Step 6. Practice (10 minutes )

１.技能訓練

小組練習打電話(huà)邀請對方去旅行，利用多媒體圖畫(huà)，采用情景訓練。教師巡回適時(shí)鼓勵、引導。這種情景訓練激發(fā)了學(xué)生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達到了教學(xué)目的，取得了事半功倍的效果。選擇兩組當場(chǎng)表演，并點(diǎn)評。

2．語(yǔ)言知識訓練

利用多媒體訓練學(xué)生語(yǔ)言知識的運用，通過(guò)學(xué)生填詞復習重點(diǎn)詞匯及其用法。

1. He（離開(kāi)）Canada on February 23rd.

2. He wants his father（買(mǎi)） a new computer for him.

3. He（到達）the U.S .on February 24t h.

4. He invites me（看） a film.

5. He（邀請） me to cinema.

6. He is talking（介詞） his teacher.

7. He leaves（介詞）Beijing.

答案：leave ,to buy, arrives in, to see, invites, to/with, for

（如果時(shí)間緊張就把語(yǔ)言知識訓練作為家庭作業(yè)）

Step 7 Consolidation ( 5 minutes )

利用多媒體,設計一篇對話(huà),讓學(xué)生填詞 短語(yǔ) 句型系統鞏固知識

Tom : Hello , May I speak w___1___ Mr. Smith, please?

Mr.Smith: Yes, t____2__ is Mr. Smith speaking. Who is t___3____?

Tom : This is your friend Tom. I w__4___ to i___5___ you to my birthday party. Can you come？

Mr.Smith: Yes, I talk t___6___ my wife.

Tom : That is w _____7_____.

Mr. Smith: W____8__ do I get to your home?

Tom : At a___9___ half past six tonight.

Mr.Smith: Okay, thanks f___10___ your invitation. Good-bye.

Tom: Bye.

1.____________ 2.__________ 3.______________ 4.__________ 5.___________ 6. _________7.___________ 8.____________ 9.__________ 10.____________

答案：（1.with2. this3. that4. want5. invite6. to 7.wonderful8.when9. about10. for）

Step 8 Summary (2 minutes )

由學(xué)生總結所學(xué)內容，教師再次強調易錯、易混點(diǎn)，點(diǎn)明本課在中考中的重要性及考點(diǎn)與題型。

Step9 Homework (1 minute )

1. Write a dialogue about inviting your friend to have a trip to the countryside.

九、板書(shū)設計. （Blackboard Design）

Words & phrases

１.leave離開(kāi)

leave… for 離開(kāi)某地去某地

leave for動(dòng)身去某地

2.arrive in /at到達大/小地方

3.talk to /with和某人交談

4.want 想要

want to do something想做某事 want somebody to do something想要某人去做某事

5.invite邀請 invite somebody to do something邀請某人去做某事

invite somebody to a place邀請某人去某地

6. Canada is far from China. Is Canada far from China?

7. Oh, please, Mom? Please, please.

十、教學(xué)反思

本課的設計以電話(huà)邀請為主線(xiàn)，使學(xué)生增加了口語(yǔ)練習的機會(huì )，學(xué)生主動(dòng)參與，形成互助互動(dòng)的學(xué)習氛圍，師生互動(dòng)為學(xué)生提供了鞏固知識的平臺，拓寬了知識面。我覺(jué)得不足之處有幾個(gè)同學(xué)電話(huà)用語(yǔ)和實(shí)際生活用語(yǔ)中的人稱(chēng)經(jīng)�；煜�，下一節需要講解練習。