一、教學(xué)內容

1．詞匯（略）。

2．句型：1) Is Jim picking more apples than Kate? 2) Who has the most apples, Li Lei,Jim or Lily? 3) He's stronger than her.

3．語(yǔ)法：數量的比較。

二、教具

錄音機；約60本作業(yè)本。

三、課堂教學(xué)設計

1．復習值日生報告。

2．請一位同學(xué)站在前面，教師交給他（她）10個(gè)作業(yè)本。手指這位同學(xué)向全班說(shuō):

T： ×× has some exercise books.

再請另一位同學(xué)站在第一位同學(xué)旁邊，教師交給他（她）20個(gè)作業(yè)本。兩位同學(xué)都把本拿好，讓大家看清區別。教師說(shuō):

T： ××× has more exercise books than××.

反復說(shuō)兩遍，注重重讀more一詞，啟發(fā)大家猜測這句話(huà)含義（學(xué)生應沒(méi)有多大困難）。

又請第三位同學(xué)，與前兩位同學(xué)站在一起。教師讓該同學(xué)拿30個(gè)作業(yè)本。教師說(shuō):

T：××× has the most(exercise books) of all.

放慢語(yǔ)速，反復讀兩遍，啟發(fā)大家猜測這句話(huà)含義。教師將以上三句話(huà)書(shū)寫(xiě)在黑板上。扼要予以講解。

領(lǐng)讀生詞，指揮大家學(xué)說(shuō)這幾個(gè)句子（讓全班看著(zhù)這三位同學(xué)說(shuō)，增加直觀(guān)性）。反復練習說(shuō)幾遍，到學(xué)生能初步掌握為止。

教師手指這三位同學(xué)，繼續提問(wèn):

T： Who has the most exercise books, ××,××× or ××?

And who has the fewest?

學(xué)生應當能較容易地正確答出。

3．打開(kāi)課本，學(xué)生看圖。放課文第1部分錄音，學(xué)生跟讀，反復三遍。

教師直接用課文第3部分問(wèn)題向學(xué)生提問(wèn)，要求學(xué)生給出正確答案。

4．指導學(xué)生看課文第2部分插圖，教師可作如下提問(wèn)，要學(xué)生做出正確應答:

T： Who is picking more apples, Jim or Kate?

Which truck is carrying more ladders, the big one or the small one?

學(xué)生給出簡(jiǎn)略答語(yǔ)即可。

教strong這個(gè)生詞。放課文第2部分錄音，學(xué)生跟讀，反復三遍。

5．指導學(xué)生做練習冊習題。

6．布置作業(yè)

1）練習朗讀課文；2）抄寫(xiě)生詞、課文第1、3兩部分內容；3）完成練習冊習題。

四、難點(diǎn)講解

1．He's stronger than her.他比她健壯。

be+形容詞（比較級形式）+than是比較級的基本句型。than是連詞，其后面既可用賓格代詞her，也可用主格代詞she。

2．Who has the most apples, Li Lei, Jim or Lily?誰(shuí)的蘋(píng)果最多，是李磊、吉姆還是莉莉？

三者或三者以上比較要用最高級。由于是在三者之間比較，連詞用or（或者），而不能用and（和）。