一、教學(xué)內容

1．詞匯（略）。

2．語(yǔ)法：繼續學(xué)習含有be動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)。

二、教具

臺歷一個(gè)。

三、課堂教學(xué)設計

1．復習教師出示臺歷，要求學(xué)生按教師翻到的日期，分為兩大組，進(jìn)行問(wèn)答練習。

T： （翻到當天的日期）

SS1： What day is it today?

SS2： It's…today.

T： （翻到第二天的日期）

SS1： What day is it tomorrow?

SS2： It's…tomorrow.

T： （翻到前一天的日期）

SS1： What day was it yesterday?

SS2： It was…yesterday.

要求值日生按教師上次的要求做值日生報告。

2．教師根據本班當日和頭一天的出勤情況，用課文第1部分中列出的問(wèn)題提問(wèn)。如果恰好這兩天班上是全勤，可針對第四十一課課文中吉姆的情況提問(wèn)。通過(guò)問(wèn)答練習，引出本課所出現的幾個(gè)詞匯。

3．打開(kāi)書(shū)，指導學(xué)生看課文第2部分問(wèn)答。在學(xué)生明了要求之后，給學(xué)生兩、三分鐘時(shí)間作準備。規定時(shí)間過(guò)后，教師請一位同學(xué)配合做示范表演：

T： (Picture 1) Where was Mr Green yesterday morning?

S： He was at school yesterday morning.

T： (Picture 8) Where were the twins yesterday evening?

S： They were at Jim's home yesterday evening.

組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習，練習中可互換角色，要求用完整句式回答。最后請幾組同學(xué)表演。

4．打開(kāi)練習冊，學(xué)生做練習1。當堂核對答案。

5．指導學(xué)生做練習冊其他習題。

6．小結be動(dòng)詞的過(guò)去式在本單元前兩課中的句式變化和用法。

7．布置作業(yè)

1）抄寫(xiě)本課生詞、短語(yǔ)；2）從書(shū)上9幅插圖中，任選三幅，將剛才練習所編的對話(huà)用書(shū)面形式再現；3）完成練習冊習題。