一、教學(xué)內容

1．詞匯（略）。

2．語(yǔ)法：1）一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句及應答；2）反義詞。

二、教具

錄音機；寫(xiě)有原形動(dòng)詞的小黑板；一些文具。

三、課堂教學(xué)設計

1．值日生報告。

2．教師出示小黑板，要求學(xué)生迅速、準確地寫(xiě)出上面所列的動(dòng)詞的過(guò)去式。

3．教師通過(guò)如下演示，引出本課所要復習的主要內容：

T：（在黑板上畫(huà)一個(gè)小孩，身背書(shū)包，作跑步狀。在其前方畫(huà)一座學(xué)校大門(mén)，并在圖下標明： yesterday。） Why did the boy run to school yesterday?

啟發(fā)大家給出下面答案：

Because he was late.

打開(kāi)課本，要求學(xué)生獨立找出課本第一部分8個(gè)問(wèn)題的相應答案，然后可以?xún)扇艘唤M核對（給學(xué)生5分鐘或更多一點(diǎn)的時(shí)間）。規定時(shí)間過(guò)后，請幾組同學(xué)表演問(wèn)答。如有誤，教師應予以必要的糾正。

4．指導學(xué)生做練習冊習題1（可將1～2題作為示范，其余部分作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生）。

5．教師拿出事先準備好的一些文具，介紹反義詞：

T：（手持兩把尺子，一長(cháng)一短） This ruler is long. That ruler is…（停頓，要求學(xué)生接出下面的反義詞short）。

教師拿兩張紙，一大一��；叫起兩名同學(xué)，一高一矮；叫另兩位同學(xué)，一個(gè)站在門(mén)里，另一個(gè)站在門(mén)外等。模仿剛才的步驟，介紹部分反義詞。之后，將練習冊習題3布置給學(xué)生。

6．準備做聽(tīng)力訓練。給學(xué)生兩分鐘時(shí)間準備。然后放錄音三遍。學(xué)生邊聽(tīng)邊選擇正確答案。當堂核對。

7．布置作業(yè)

1）練習朗讀練習冊第五十至五十三課所列出的動(dòng)詞過(guò)去式；2）完成練習冊習題1、3。

原作者： 不詳