案例背景：在教初一年unit8 topic1 時(shí)，那時(shí)候學(xué)生已經(jīng)學(xué)了近一年的英語(yǔ)，開(kāi)始有些學(xué)生出現懈怠應付的現象，對英語(yǔ)的興趣也在慢慢減弱，上課無(wú)精打采，我心里很是著(zhù)急，該用什么辦法讓教學(xué)持續有效地進(jìn)行呢？由于這個(gè)話(huà)題都是圍繞天氣，氣象等實(shí)際生活現象，如果只是照本宣科，要求背誦各種天氣現象，學(xué)生勢必覺(jué)得枯燥無(wú)味，所以我想應該更多的從實(shí)際生活入手，讓學(xué)生把英語(yǔ)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓他們覺(jué)得學(xué)有所用，讓他們重新拾起學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，讓英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有趣。課上我先教會(huì )他們讀了單詞，然后布置一項課后任務(wù)，讓他們回去關(guān)注各地天氣預報，下節課用英語(yǔ)匯報。以下是這節課的部分內容。
案例描述：
我把學(xué)生分成六個(gè)小組，讓他們在自己的小組里把看來(lái)的天氣預報記錄結果總結匯報。學(xué)生馬上一組一組嘰嘰喳喳討論起來(lái)，我一聽(tīng)，大都是用中文說(shuō)的，有些學(xué)生還不能很自然地運用英語(yǔ)表達，這樣影響到其他學(xué)生，農村學(xué)生在自覺(jué)講英語(yǔ)這方面還是比較薄弱。我趕緊鼓勵他們 “speak English,if you don’t know how to express,you can ask me or your teammates”討論后，按照慣例讓他們各組請一個(gè)同學(xué)當天氣預報主持人，把自己組查到的天氣預報結果向全班匯報。為了不重復，我之前有讓他們稍微分了區域，有的同學(xué)自告奮勇要查國外的天氣。每個(gè)學(xué)生匯報完之后，我還讓其他組就匯報內容進(jìn)行問(wèn)答，以鞏固相關(guān)的句型和表達,而且其他學(xué)生需要認真聽(tīng)匯報，才能保證問(wèn)答流利。
S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19℃ to 28℃.... Quanzhou is warm and sunny.The high temperature is 26℃，the low temprature is 18℃.It’s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? (掌聲)
下面是問(wèn)答環(huán)節，
A:What’s the weather like in Fujian？
B:It’s cloudy.
A:What’s the temperature there?
B:It’s from 19℃ to 28℃.
A: What can we do?
B: We can climb hills.
提的問(wèn)題課文里面都有，有事先去預習的學(xué)生都能很快提出來(lái)，如果不懂得提問(wèn)，我會(huì )在旁邊提示他們。
S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world…London is rainy, the temperature is between 14℃and20℃.If you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedney, you had better wear warm clothes.(掌聲)
A:What’s the weather like in London tomorrow？
B:It’s rainy.
A:What’s the temperature there?
B:It’s between 14℃and20℃.
A: Do you need an umbrella if you go there?
B: Yes, I do.
S3:Here is the weather report for some famous places of intrests in our country. Lijiang is fine. The temperature... This is the weather report today. I hope you all have a good day!(掌聲)
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整節課氣氛非常熱烈，起來(lái)發(fā)言的同學(xué)都非常興奮地體驗了一回當天氣預報主持人，其余的同學(xué)都很認真地聽(tīng)著(zhù)，不由自主地為發(fā)言的同學(xué)送上一陣陣掌聲，問(wèn)答環(huán)節也進(jìn)行得非常順利，全班同學(xué)都受到了鼓舞，我趁熱打鐵，在快下課時(shí)布置了他們去總結四季有什么天氣特征，下節課繼續討論。
案例分析：這節課的討論的內容跟生活息息相關(guān)，課前讓學(xué)生去關(guān)注天氣預報做了一些準備工作，上課時(shí)再通過(guò)分組討論，是為了加強他們互相配合，互相幫助，自主探究的意識，請同學(xué)總結匯報，自行提問(wèn)回答，鍛煉了他們的口語(yǔ)和膽量，培養了他們自主學(xué)習精神。既鞏固了關(guān)于天氣情況的表達，又極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。這節課的效果顯著(zhù)，主要是讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地把英語(yǔ)用到生活中，也是把生活搬到了教室，這樣的課堂深受學(xué)生的歡迎，效率高，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，加強了他們自主學(xué)習能力。