教材 分析
本單元有兩個(gè)交際功能：1）1)學(xué)會(huì )發(fā)出、接受和拒絕邀請。2)談?wù)摿x務(wù)。本單元以invitations為話(huà)題，教你如何向別人發(fā)出邀請，學(xué)會(huì )應答別人的邀請或委婉拒絕別人的邀請，學(xué)會(huì )談?wù)撠熑魏土x務(wù)，了解英美人在過(guò)生日時(shí)的風(fēng)俗習慣。
學(xué)情 分析
初二學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強的求知欲和表現欲。善于模仿，但語(yǔ)言綜合運用能力不強，知識擴展尚有待培養。在設計中要多激發(fā)他們的興趣和表現欲。部分學(xué)生基礎差。。在設計任務(wù)時(shí)，應由易到難�；顒�(dòng)中要經(jīng)常給予幫助和鼓勵。
教學(xué)目標
1.知識目標(Knowledge goals)
1) words and phrases : lesson,another,concert,whom,weekday,study for a test, have a(n)……lesson, have to, another time, go to the doctor.
2) Important sentences: -Can you come to my birthday party?
-Sure, I’d love to./ I’m sorry, I have to……
2.能力目標（Ability goals）
1)學(xué)會(huì )發(fā)出、接受和拒絕邀請。
2)掌握如何表達義務(wù)。
3.情感目標(Emotional goals)
學(xué)會(huì )邀請他人和接受或拒絕他人的邀請，增進(jìn)與他人之間的情感，培養交往能力。
教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)
1）熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞Can 的用法。
2）準確表達邀請別人，接受和拒絕別人的邀請。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 預設學(xué)生行為 設計意圖
Step 1 創(chuàng )設情境，導入新課。
Step2（Step 2 師生互動(dòng)，學(xué)習探究
Step3合作交流，鞏固提高
Step4. Step 4 課堂練習，結束新課
Step 5 課堂小結，布置作業(yè) Step1: 1、播放生日歌，讓學(xué)生欣賞2、.欣賞完歌曲，告訴學(xué)生這周六是老師生日，邀請他們參加，自然引出本節課內容Can you …
Step2: 1、看圖片，回答問(wèn)題2、聽(tīng)錄音完成1b的練習并回答完成3）和4）兩個(gè)問(wèn)題。3、聽(tīng)錄音完成2a的練習。
Step3:.讓學(xué)生 1、看圖說(shuō)話(huà) 用I can/ can’t…, He /She can/can’t…, we…, they… 用 多媒體展示圖片2、問(wèn)答練習要求用Can you …? 提問(wèn)，I can/can’t…回答
Step4: 用 多媒體展示關(guān)于can等情態(tài)動(dòng)詞習題。 Step1: 學(xué)生回答 Yes/ sure, I’d love/like to.
Sorry, I can’t. I have to…
I’d love to. But I have to…
Step2: 學(xué)生朗讀2b和2c中的句子。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、討論、總結、歸納can的用法。
Step3: 回答問(wèn)題以小組競賽形式進(jìn)行操練。
Step4:做習題鞏固所學(xué)知識。 Step1:與學(xué)生真誠交流。為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境。
Step2:用多媒體創(chuàng )設情景學(xué)習語(yǔ)法can的用法。使學(xué)生邊看,邊聽(tīng),邊學(xué).充分調動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),視覺(jué).在講中練,在練中學(xué)。
Step3:通過(guò)小組競賽形式進(jìn)行操練，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望。增強競爭意識。使學(xué)生更快，更好地識記，鞏固所學(xué)知識。靈活運用所學(xué)知識。
Step4培養學(xué)生學(xué)習能力，對所學(xué)知識的靈活運用。
板書(shū) 設計
uint12 section A
Can you come to my party?
Sure, I'd love to.
Can she go to the movies?
No, she can't. She's playing soccer.
Can they go to the concert?
No, they can't. They are going to the party
學(xué)生 學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計
項目 評分細則 評分
課堂
表現
40分 認真聽(tīng)課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習活動(dòng)。并有自已獨立的見(jiàn)解。
40分 基本上能認真聽(tīng)課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習活動(dòng)。
30分 能認真聽(tīng)課，并進(jìn)行課堂學(xué)習活動(dòng)。但有分神的現象。要教師約束。20分 在教師的約束學(xué)習活動(dòng)不佳。
15分或以下
作業(yè)
完成
20分 按時(shí)保質(zhì)保量獨立完成，并有獨特見(jiàn)解。
20分 按時(shí)保質(zhì)保量獨立完成。
15分 基本能按時(shí)完成。
10分 有不交作業(yè)或抄襲等的現象。
5分或以下
小組
活動(dòng)
40分 積極參加小組活動(dòng)，有獨立見(jiàn)解，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力強，與同學(xué)合作愉快。40分 積極參加小組活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力強，與同學(xué)合作愉快。
35分 能參加小組活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。30分 達不到以上要求。
20分或以下
總評 80分以上評優(yōu)，70-80評良，50-60評合格，50分以下評不合格。 總分：
等級：
教學(xué)反思
本單元的功能話(huà)題是談?wù)撊绾蜗騽e人發(fā)出邀請以及如何禮貌應答或委婉拒絕別人的邀請，了解了一些英美人過(guò)生日時(shí)的風(fēng)俗習慣，借助多媒體等教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛較為活躍，有一定的教學(xué)效果。多數學(xué)生能自覺(jué)地使用我們學(xué)到的語(yǔ)言目標，對重難點(diǎn)句型能較為熟練的運用。但是不足的是，本堂課教學(xué)缺少拓展性和創(chuàng )新性，學(xué)生的發(fā)揮似乎總是局限于課文內容，也由于學(xué)生基礎、教學(xué)時(shí)間及學(xué)生紀律等問(wèn)題，沒(méi)有設計真實(shí)的如生日party這樣能讓學(xué)生充分自主發(fā)揮學(xué)生能力的教學(xué)環(huán)節。要打造更加高效的課堂教學(xué)，給我們教師提出了更高的要求。