Chapter1 Suffering to be beautiful
Listening, Speaking, Writing教案
一 章節分析( Section Analysis)
綜述
本部分是培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力，在 “聽(tīng)力” 方面，主要是鍛煉學(xué)生如何準確的聽(tīng)寫(xiě)出姓名、地址以及電話(huà)號碼等相關(guān)信息；在“ 說(shuō) ”方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何在生活當中用英語(yǔ)介紹自己；而在“ 寫(xiě) ”方面, 主要是讓學(xué)生根據所給圖片和相關(guān)語(yǔ)言信息學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的投訴信，為以后的習作打下基礎。
目標
Listening
幫助學(xué)生提高如何在對話(huà)中抓住有效信息的能力以及如何在正式表格中正確拼寫(xiě)姓名、地址等信息。
Speaking
幫助學(xué)生運用已有信息正確表達自己。
鼓勵學(xué)生在創(chuàng )設的情景中靈活的描述自己。
Writing
學(xué)會(huì )通過(guò)看圖提取重要信息并予以描述。
了解書(shū)信“a letter of complaint”的寫(xiě)作思路以及相關(guān)的語(yǔ)言表達。
掌握信件的寫(xiě)作方法。
（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)
Listening
培養學(xué)生在大量信息當中選取填寫(xiě)表格所用的關(guān)鍵信息：名字、地址以及電話(huà)號碼等。
Speaking
通過(guò)在情景中的操練，掌握自我介紹中應具備的信息及應采用的邏輯順序。
Writing
根據圖片提示寫(xiě)出符合要求的信件，并能運用該文體應有的語(yǔ)言表達出作者的觀(guān)點(diǎn)。
二 教學(xué)設計( Teaching Designs)
教學(xué)內容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考
Listening 本次聽(tīng)力主要是操練如何根據所聽(tīng)信息填寫(xiě)表格，所以建議在此之前做一個(gè)相關(guān)的數字、姓名等聽(tīng)寫(xiě)練習。
建議把聽(tīng)力練習和生活實(shí)踐相結合，找一些正式表格給學(xué)生模擬練習
Pre-listening 在正式聽(tīng)之前，提示學(xué)生預覽整個(gè)表格，掃清難點(diǎn)詞匯(application, residential address, occupation/position, …); 聽(tīng)寫(xiě)練習（電話(huà)號碼，易混淆數字，常用姓名等）
While-listening 提示學(xué)生在對話(huà)中信息提取的順序，提高聽(tīng)的效率。
Post-listening 教材聽(tīng)力結束后可安排學(xué)生填寫(xiě)一些相關(guān)的申請表格。比如留學(xué)申請表等，再次熟悉該文體形式，
為聽(tīng)力積累一定的素材。 “牛津英語(yǔ)教學(xué)參考” Senior 2B P6
Speaking 這篇課文的背景是一次廣播節目的錄制，所以在Speaking部分安排Introducing yourself 的練習可以幫助學(xué)生在不同場(chǎng)合介紹自己。
使用課本14頁(yè)的練習部分介紹以下在Introduction當中應該具有的相關(guān)信息。
Say your name.
Say which school or organization you are from
Explain why you want to talk to them
Ask permission to continue
將學(xué)生分成pairs根據14頁(yè)上練習的四個(gè)情景分角色進(jìn)行自我介紹。并邀請部分同學(xué)上臺表演。
“牛津英語(yǔ)教學(xué)參考”Senior 2B p14
Writing 這是一篇類(lèi)似初中看圖寫(xiě)作的延續部分。根據16頁(yè)的圖片及語(yǔ)言提示useful phrases寫(xiě)一篇a letter of complaint。首先要學(xué)生復習信件的寫(xiě)作方式；然后分小組討論四幅圖分別講述了什么樣的事件，并選取其中一幅圖作為主要的寫(xiě)作對象；最后根據圖片右邊的提示組織內容，內容包括提出問(wèn)題（事實(shí)的陳述）以及解決問(wèn)題（賠償的要求）。在信件中提出賠償要求的部分要事先給學(xué)生一些可能用到的生單詞：refund、receipt、damages、sue… “牛津英語(yǔ)教學(xué)參考”Senior 2B p16