一、教學(xué)內容：
6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say.
二、教學(xué)目標：
1 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型
2 掌握四會(huì )單詞tall,taller ,old ,older,young .younger.
3 掌握三會(huì )單詞和詞組cute，go for a walk.
4 能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutesthan me ,Who is younger, you or Su Yang ?
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
5 能正確理解、掌握四會(huì )單詞并能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。
四、課前準備：
1 準備錄音機和本課A部分的磁帶。
2 準備A部分的圖片。
3 課前寫(xiě)好本課的課題6B. Unit 1A部分Look, read and say
五、教學(xué)過(guò)程：
A Sing a song. 跟錄音機邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: How old are you ?
Ss: I’m 12years old.
T: How old is he?
Ss: He’s 11 years old ,too.
C Presentation and drill新授和操練
1 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答引出句型I’m older than xxx。
2 教師板書(shū)old和older進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。
3 教師出示音標讓學(xué)生試讀，然后集體升降調朗讀。
4 教師繼續指剛才比較年齡的2個(gè)學(xué)生說(shuō)：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習。
5 仍然就剛才創(chuàng )設情景的2個(gè)學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的學(xué)習。
6 教師板書(shū)巨型并領(lǐng)讀。
D Practice and consolidation練習和鞏固
1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習。
2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。
3 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級的句子，I’m older than you(him,her ) . I’m taller than you . I’m younger than you 。
4 在次基礎上小組討論巨型：Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?
5 Ask and answer in pairs.。
六 布置作業(yè)：
聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。
調查班級同學(xué)的年齡和身高
七、 板書(shū)設計
Unit 1 Who is younger ?
I’m taller than you .
Who is younger ?you or SuYang ?
SuYang is twenty minutes younger than me.
八、教后記:
牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案--Unit 1 Who is younger?第二課時(shí)
一、教學(xué)內容：
6B. Unit 1B部分 Look ,Read and learn
二、教學(xué)目標：
1 能正確理解、掌握A部分會(huì )話(huà)，并能朗讀、初步表演對話(huà)。
2 能正確地運用對話(huà)中出現的日常交際用語(yǔ)交流。
3 正確掌握B部分出現的四會(huì )單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?
4． 掌握B部分中出現的三會(huì )單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,,
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
能正確理解、掌握B部分單詞。
能熟練運用巨型操練單詞。
四、課前準備：
1 準備錄音機和磁帶。。
2 準備本課單詞的圖片。
3 準備好的調查內容。
54 課前寫(xiě)好本課的課題。
五、教學(xué)過(guò)程：
A Sing a song. 跟錄音機邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Are you as tall as xxx?？
T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ??
S3: I’m younger than Su Yang .
C Presentation and drill新授和操練
1 T有和學(xué)生的對話(huà)引出B部分單詞的教學(xué)。T: Who ia taller ,xxx or xxx?引出同異類(lèi)單詞的教學(xué)。
2 教師板書(shū)old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。
3 教師繼續創(chuàng )設情景用巨型引出單詞并引導學(xué)生回答。
T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine.
教師板書(shū)單詞：heavy heavier, light lighter.讓學(xué)生靜聽(tīng)模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。
4 運用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問(wèn)，學(xué)生回答。
T: Who is taller ,xxx or xxx?
T: Whose bag is heavier, yours or mine?
5 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內學(xué)生進(jìn)行交流。
6 小組內學(xué)生匯報剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。
7 Talk in pairs then ask and answer.
D Practice and consolidation練習和鞏固
1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。
2 游戲：
A：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級。
B：分集團接龍說(shuō)單詞。
3 再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現的錯誤。
4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎上讓升學(xué)自己總結部分形容詞比較級的變化規則。
六 布置作業(yè)：
1抄寫(xiě)形容詞和他的比較級。
2 跟讀錄音。
七、 板書(shū)：
Unit 1 Who is younger ?
I’m taller than you .
Who is younger ?you or SuYang ?
SuYang is twenty minutes younger than me.
單詞的書(shū)寫(xiě)
教后：
牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案--Unit 1 Who is younger?第三課時(shí)
一、教學(xué)內容：
6B. Unit 1C部分Work n pairs
二、教學(xué)目標：
1 掌握形容詞以及比較級的正確用法。
2 掌握四會(huì )單詞light lighter ,heavy heavier.
3 熟練運用四會(huì )句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
4 能正確理解、掌握四會(huì )單詞light lighter ,heavy heavier.
5 并能熟練運用四會(huì )句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?
四、課前準備：
1 準備錄音機和本課C部分的投影片。
2 課前寫(xiě)好本課的課題。
五、教學(xué)過(guò)程：
A Sing a song. 跟錄音機邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Are you as tall as xxx?？
T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ??
S: I’m younger than Su Yang .
C Revision復習會(huì )話(huà)
1 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì )話(huà)。
2 讓學(xué)生試著(zhù)復述A部分第一段。
3 學(xué)生小組內表演會(huì )話(huà)。
4 投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調朗讀。
D Presentation and drill新授和操練
1 教師出示C部分的圖片創(chuàng )設情景引出句型的操練：
T：Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ?
Ss:Gao Shan is.
T:Who is taller than David?
這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin ,old ,long ,fat ,short,young ）
2 教師繼續出示實(shí)物自己的包和學(xué)生的包引出句型
T：Whose bag is heavier,yours or mine ?
Ss:mine is.
教師運用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練
（heavier, strong ,lightv…）
3. 教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習。
4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問(wèn)答
5 教師板書(shū)句型四會(huì )句型，由學(xué)生集體朗讀。
6 Talk in pairs then ask and answer.
E Practice and consolidation練習和鞏固
1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì )話(huà)。
Who is taller ,David or Gao Shan
Who is taller than David?
Whose bag is heavier,yours or mine
2 根據實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。
3 自己創(chuàng )設情景運用句型表演。
六 布置作業(yè)：
看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫(xiě)會(huì )話(huà)，各編寫(xiě)兩段。
七、 板書(shū)設計
Unit 1 Who is younger ?
Who is taller than David ?
Gao Shan is.
Whose bag is heavier,yours or mine?
Yours is.
八.教后記：
牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案--Unit 1 Who is younger? （第四課時(shí)）
一、教學(xué)要求：
1、鞏固四會(huì )單詞與句子；
2、鞏固三會(huì )單詞和句子；
3、鞏固兩會(huì )單詞并學(xué)習E,F部分，兩會(huì )：try again
4、鞏固語(yǔ)音：or - /з:/
5、歌曲《I wish I was taller》
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能綜合全面復習、掌握本單元知識點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能綜合運用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。
四、課前準備：
提前板書(shū)重點(diǎn)句型、人物圖片、學(xué)生調查表、錄音機、磁帶、練習冊。
五、教學(xué)過(guò)程：
Step 1.Sing a song :
Step 2.Revision
1. Ask and answer.
e.g.Who is taller ,…or …?
Who is thinner than …?
Whose eyes are bigger,hers or his?
Which river is longer,Chang Jiang or Huang He?
Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan?
2.Play guessing games:
a.Guess numbers:Bigger or smaller?Up or down?
b.Guess your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?…
Step 3.Who’s my friend? (E)
1.Open your books,and look at the form in Page 12.
T:How many children are there ?Who’re they?
What’s …’s height?What’s …’s weight?
(引導學(xué)生對人名進(jìn)行學(xué)習，并復習height,weight)
2.Say sth. about the children and guess.
3.Learn to say “Try again”.
4.Take out your forms and guess in groups.
(示范表達后再進(jìn)行小組游戲，重點(diǎn)在于表達比較級句型。)
5.Act in front of the class.(小組派出代表，全班進(jìn)行猜測。)
Step 4.Look ,read and judge. (E)
1.(人物圖片Liu Tao,Gao Shan,Mike,Ben and Wang Bing)
Say sth. about them
2. Look at the dialogue and judge.
3. Check the answers.
4. Look and answer the questions:
a.Who’s older than Wang Bing?
b.Who’s taller than Ben?
c.Is Gao Shan as tall as Mike?
d.Why will Liu Tao be the goalkeeper?
5.Act the dialogue.
Step 5.Workbook
Wb P5 E.Look,read and write.
P6 F.Read,write and answer.
引導學(xué)生學(xué)習快速閱讀，獲得關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì )分析、判斷、表達。
Step 6.Assign homework
1、小作文：My good friend,完成后教師收上來(lái)然后打亂發(fā)下，讓學(xué)生之間相互閱讀，并寫(xiě)出文中人名。
2、完成課后練習。
牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案--Unit 1 Who is younger?第五課時(shí)
一、教學(xué)內容：
6B. Unit 1 D部分Listen and write
二、教學(xué)目標：
1 掌握形容詞以及比較級的使用。
2 掌握四會(huì )單詞tall ,light ,young ,old ,heavy
3 掌握三會(huì )單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
4 能聽(tīng)得懂會(huì )說(shuō)會(huì )讀日常交際用語(yǔ).Whose bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .
5．能正確使用本單元的四會(huì )句型
Who is taller than David ?
Gao Shan is.
Whose bag is heavier,yours or mine?
Yours is.
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1 能正確理解、掌握四會(huì )單詞和句型。
2 能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì )話(huà)，完成該部分的句子。
四、課前準備
1 準備錄音機和本課D部分的磁帶。
2 準備D部分句型填空的投影片。
3 課前寫(xiě)好本課的課題6B. Unit 1 D部分Listen and write
五、教學(xué)過(guò)程：
A 聽(tīng)本課的歌曲《I wish I was taller》
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Who is taller than David ?
T: Whose bag is heavier,yours or mine?
C Revision復習
1 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì )話(huà)。
2 讓學(xué)生復述A部分第一段。
3 學(xué)生到臺前表演會(huì )話(huà)。
4 請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據實(shí)際情況來(lái)表演。
5 游戲：接龍默單詞 ，形容詞以及比較級
D Presentation and drill新授和操練
1 出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。
運用本單元的句型學(xué)生互相問(wèn)答
2 聽(tīng)本課會(huì )話(huà)錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì )話(huà)。
3 根據剛才的錄音，教師提問(wèn)，學(xué)生試著(zhù)回答會(huì )話(huà)的內容。
4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì )話(huà)錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì )話(huà)。
5 打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨立完成10頁(yè)的填空，同時(shí)請六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內容。
6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。
7 集體朗讀板書(shū)句型。
E Practice and consolidation練習和鞏固
1 仿造D部分的內容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。
2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。
3 聽(tīng)本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著(zhù)學(xué)唱一遍。
六 布置作業(yè)：
1 抄寫(xiě)本課四會(huì )單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。
2 準備自己家的照片分組討論。
七 板書(shū)設計：
投影10頁(yè)的句子
八、教后記：
牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案--Unit 1 Who is younger?第六課時(shí)
一、教學(xué)內容：
綜合練習
二、教學(xué)目標：
1 掌握形容詞以及比較級的使用。
2. 能聽(tīng)得懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀和會(huì )拼寫(xiě)tall ,light ,young ,old ,heavy。
3. 掌握會(huì )話(huà)中出現的三會(huì )單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
4. 能聽(tīng)得懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀和會(huì )寫(xiě)四會(huì )句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David .
5. 能聽(tīng)得懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀日常交際用語(yǔ).Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .
6. 了解字母組合or在單詞中的讀音。
7. 會(huì )說(shuō)英語(yǔ)歌謠《Iwish Iwas taller.》
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確掌握B部分出現的四會(huì )單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?
四、課前準備：
1 準備錄音機和本課H部分的磁帶
2 練習題的投影片。
3 課前寫(xiě)好本課的課題。
五、教學(xué)過(guò)程：
A 跟音樂(lè )集體唱歌曲。
B 1.Free talk. 師生交流
2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問(wèn)答，分組比賽
C Revision 復習
1 看A部分投影片，創(chuàng )設情景讓學(xué)生表演
2 讓學(xué)生復述A部分第一段和會(huì )話(huà)。
3 學(xué)生小組內表演會(huì )話(huà)內容。
4 教師讓學(xué)生根據實(shí)際情況說(shuō)自己的優(yōu)勢
I’m taller than xxx
I’m younger than xxx
I’m stronger than xxx
My father is taller than
My pencil is longer than xxx’s
…
5 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書(shū)的四會(huì )單詞。
6 學(xué)生拿出課前準備好聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì )單詞。
D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。
E Practice and consolidation練習和鞏固
1. 游戲； 用所學(xué)的句型來(lái)猜班級的同學(xué)
2．教師投影本單元的練習題請學(xué)生完成
六 布置作業(yè)：
1 朗讀本課的會(huì )話(huà)，要求學(xué)生能夠復述、背誦。
2 學(xué)會(huì )唱歌曲。
七 板書(shū)設計：
投影本單元的練習題目
八、教后記