東莞清溪鎮民辦幼兒園電話(huà)及地址

　　與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。以下小編為大家整理了東莞清溪鎮民辦幼兒園電話(huà)及地址的詳細內容，希望對大家有所幫助！

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　1、東莞市清溪小星星幼兒園

　　東莞市清溪小星星幼兒園創(chuàng )建于1998年4月，是經(jīng)市教育局，鎮宣傳教育辦批準，各種證件齊全的民辦園，位于東莞市清溪鎮三星管理區浦星路45號，幼兒園占地面積2086平方米，建筑面積1852平方米，園內場(chǎng)地獨立完整，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)綠化與兒童化、教育化為一體的孩子樂(lè )園。園內教學(xué)設施設備種類(lèi)齊全，功能完善，有圖書(shū)室、美工室、音體室、玩沙池、器械區及各類(lèi)辦公用房，每個(gè)班級配備電腦，液晶電視，為幼兒提供了充分的游戲場(chǎng)所和良好的學(xué)習與生活環(huán)境。我們將與家長(cháng)一起以“真教育、育全人、全育人”的全人教育理念，培養具有中國心、民族魂的世界人。幼兒園以孩子的快樂(lè )健康成長(cháng)為核心，為孩子插上理想的翅膀，讓每個(gè)孩子成為更好的自己。

　　2、東莞市清溪晨光幼兒園

　　清溪晨光幼兒園創(chuàng )辦于1998年8月，是經(jīng)東莞市教育局和清溪鎮政府批準成立的民辦幼兒園。晨光幼兒園2004年7月被評為東莞市綠色幼兒園，2005年7月被評為東莞市一級幼兒園，該園占地面積20000多平方米，建筑面積19516平方米。我園擁有現代化園舍、優(yōu)美的環(huán)境和完善的設施，設有科常室、美勞室、圖書(shū)室、音體室、電子琴室、大型游樂(lè )場(chǎng)等多種功能室。有18000平方米的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，綠化覆蓋率達60%。全園開(kāi)高大、中、小共27個(gè)班，幼兒約800多名。我園擁有一到高素質(zhì)、敬業(yè)樂(lè )業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗豐富和樂(lè )于奉獻的年輕教師隊伍�，F有教職員工120人，專(zhuān)任教師80人，全部具有中專(zhuān)以上學(xué)歷。晨光幼兒園結合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展“黃金寶寶英語(yǔ)”“兒童形象速算”“奧爾夫音樂(lè )”等特色教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的智力開(kāi)發(fā)。晨光幼兒園全體員工團結進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻，辛勤耕耘換來(lái)碩果累累，先后被評為“東莞市綠色幼兒園”“東莞市一級幼兒園”“東莞市巾幗文明崗”“東莞市普教系統”“清溪鎮先進(jìn)單位”，也曾多次參加幼兒文藝活動(dòng)榮獲“李寧杯全國幼兒基本體操表演大會(huì )一等獎”“廣東省幼兒基本體操表演大會(huì )一等獎”“東莞市幼兒花會(huì )表演二等獎”。

　　3、東莞市清溪青暉幼兒園

　　清溪青暉幼兒園創(chuàng )建于2001年9月,是經(jīng)東莞市教育局批準興辦的一所民辦幼兒園。校園占地面積5774平方米，建筑面積約4000平方米，綠化覆蓋率達60%。目前共有大、中、小教學(xué)班12個(gè)。幼兒400多人，教職工45人，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷教師15人，教師學(xué)歷全部達標。我園于2005年被評為東莞市一級幼兒園和市普教系統文明單位，多次被評為“清溪鎮辦園質(zhì)量獎”，2008年6月又被評為東莞市綠色幼兒園。

　　民辦幼兒園

　　民辦幼兒園是由國家機構以外的社會(huì )組織或個(gè)人利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會(huì )依法舉辦的，對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機構。

　　民辦幼兒園通常是由企業(yè)、團體或個(gè)人出資興辦，具有盈利性質(zhì)，在設施、師資配備和幼兒伙食等方面，民辦幼兒園往往優(yōu)于公辦幼兒園，但收費也相對較高。

　　開(kāi)辦民辦幼兒園需要滿(mǎn)足以下條件：

　　1.具備合法的經(jīng)營(yíng)主體身份，如個(gè)體工商戶(hù)、有限責任公司等；

　　2. 具備合法的辦學(xué)資質(zhì)，如辦學(xué)許可證、營(yíng)業(yè)執照等；

　　3. 具備合法的場(chǎng)所和設施，如符合衛生、安全、防火等要求的教室、活動(dòng)室、廚房、衛生間等；

　　4. 具備合格的教師和管理人員，如持有幼兒教師資格證、健康證等；

　　5. 具備完善的教育教學(xué)計劃和管理制度，如制定幼兒園教育教學(xué)計劃、管理規章制度等。

　　幼兒園招生技巧

　　一、抓住孩子的心

　　孩子的喜好很多時(shí)候會(huì )直接影響著(zhù)家長(cháng)們的決策。

　　招生工作非常類(lèi)似，家長(cháng)在選擇幼兒園時(shí)基本是帶著(zhù)孩子的。孩子是否喜歡和接受這個(gè)幼兒園，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　現代家長(cháng)一般愿意尊重孩子的意見(jiàn)，雖然說(shuō)孩子喜歡，家長(cháng)不一定喜歡，但可以肯定的是，孩子如果不喜歡，家長(cháng)肯定不會(huì )選擇你的幼兒園。

　　所以在做招生咨詢(xún)，或者領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)幼兒園時(shí)，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人員動(dòng)一點(diǎn)腦筋。

　　有的幼兒園會(huì )要求招生人員在見(jiàn)到孩子的第一眼時(shí)，一定要記住孩子的名字，記住孩子的生日，記住孩子的興趣愛(ài)好。

　　要多贊美孩子，多和孩子交流。免費給孩子補課，如逢節日，可組織孩子一起開(kāi)展活動(dòng)等等。

　　抓住孩子的心，這里再三強調的是巧妙和藝術(shù)——要真誠，不能流俗，不能一味地討好孩子，否則很容易弄巧成拙。

　　二、巧用家長(cháng)的”從眾心理”

　　人們在購買(mǎi)商品或服務(wù)時(shí)，都有一個(gè)從眾心理：哪個(gè)地方人氣旺，人們喜歡到哪個(gè)地方去。

　　這里雖然有些盲目消費的性質(zhì)，但大多數人認為，好東西總是招來(lái)更多的人。

　　要么物美，要么價(jià)廉，要么比較流行，總之，有它值得買(mǎi)的理由。

　　招生時(shí)，也要巧用家長(cháng)的“從眾”心理。如有些招生人員在讓家長(cháng)咨詢(xún)登記時(shí)，把咨詢(xún)的和已經(jīng)登記的家長(cháng)名錄，提供給家長(cháng)看，讓家長(cháng)產(chǎn)生“從眾”心理。

　　有的幼兒園會(huì )為了提高報名率和交費率，會(huì )在招生期間的周末兩天集中組織家長(cháng)報名咨詢(xún)活動(dòng)，各個(gè)招生點(diǎn)的招生人員也相應地把家長(cháng)領(lǐng)到幼兒園參觀(guān)。

　　這樣一來(lái)幼兒園人氣很旺。結果是，很多猶豫不決的家長(cháng)很快能夠拍板。

　　三、營(yíng)銷(xiāo)中的成交用語(yǔ)

　　招生作為民辦幼兒園市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中最重要的工作，每一個(gè)環(huán)節都需要精雕細刻，招生語(yǔ)言的精心設計更不可少。

　　某一幼兒園在招生時(shí)，強調招生老師要巧妙地運用上述中的語(yǔ)言暗示原理。

　　如希望家長(cháng)報名時(shí)說(shuō)：“是我來(lái)幫您的孩子報名，還是您直接來(lái)校報名？”希望家長(cháng)來(lái)園參觀(guān)時(shí)說(shuō)：“您是周六到幼兒園，還是周日來(lái)看一看？”

　　在希望家長(cháng)交費時(shí)，就這樣問(wèn)：“您是選擇A種交費方式，還是B種交費方式呢？”通過(guò)這種改變語(yǔ)言交流的方式，最終在招生工作中取得了意想不到的效果。

　　四、不要對家長(cháng)說(shuō)“NO”

　　在民辦幼兒園招生工作中，時(shí)常會(huì )遇到這樣的情況，當招生老師向家長(cháng)介紹幼兒園狀況或辦學(xué)特色時(shí)，個(gè)別家長(cháng)總是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反調，有的會(huì )提出一些不切實(shí)際甚至違背教育規律的要求。

　　如有的家長(cháng)認為你的學(xué)費與其他民辦幼兒園相比太貴了，要求收費上能優(yōu)惠些；

　　有的家長(cháng)因孩子太嬌慣，要求幼兒園給孩子配專(zhuān)門(mén)的生活老師，家長(cháng)出工資等等……

　　此時(shí)，招生老師該如何處理，直接反對家長(cháng)的話(huà)，很容易與家長(cháng)爭辯起來(lái)，形成溝通上的“一堵墻”。

　　即使爭論占了上風(fēng)，家長(cháng)也可能不會(huì )選擇你的幼兒園。但如果不爭，家長(cháng)的話(huà)顯然不對，有些更是苛刻甚至無(wú)理的要求，顯然是難以實(shí)現的。

　　在此狀況下，建議是：

　　■ 首先，不要急著(zhù)去否定家長(cháng)的話(huà)，而應肯定家長(cháng)想法中一些積極因素。

　　■ 然后，通過(guò)與家長(cháng)交談，來(lái)了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)及家長(cháng)送孩子來(lái)校就讀的目的所在，幫助家長(cháng)分析家庭教育中存在的問(wèn)題。

　　■ 最后，逐步引入到幼兒園所倡導的教育觀(guān)念中，控制談話(huà)的主動(dòng)權，在家長(cháng)的心目中逐步樹(shù)立教育權威的角色定位。如此，招生的目的則較易實(shí)現。

　　五、化解家長(cháng)情緒

　　如何化解家長(cháng)例如此類(lèi)的對立情緒，針對此情況，提出如下建議：

　　■ 一是考慮問(wèn)題要周密，事先要考慮到家長(cháng)可能會(huì )提出什么不同的意見(jiàn)，如何應對。

　　■ 二是當家長(cháng)提出異議時(shí)，不要急著(zhù)爭辯，要巧妙地揚長(cháng)抑短。

　　■ 三是主動(dòng)與那些對幼兒園感覺(jué)比較好家長(cháng)談話(huà)，控制整個(gè)談話(huà)的主調向有利于幼兒園的方向發(fā)展。

　　■ 四是采取有效的隔離手段，使家長(cháng)的反面意見(jiàn)影響控制在最小范圍內，如由另一個(gè)老師和家長(cháng)單獨進(jìn)行交流，巧妙轉移家長(cháng)的話(huà)題等。

　　六、巧抬招生的門(mén)檻

　　在招生過(guò)程中，當家長(cháng)正在猶豫不決時(shí)，這種故意抬高門(mén)檻的做法反而會(huì )促進(jìn)家長(cháng)的選擇。

　　常見(jiàn)的情形有：一家長(cháng)咨詢(xún)某幼兒園小班是否還招生時(shí)，招生老師的回答是：“恐怕會(huì )有些遺憾，我們小班本次只招24名學(xué)生，昨天已經(jīng)有20名學(xué)生報名，今天各地報名情況還沒(méi)有匯總，不知是否還有名額，等我問(wèn)清楚后再跟你聯(lián)系�！�

　　過(guò)一會(huì )，招生老師再打電話(huà)過(guò)去，“現在只剩下兩個(gè)名額了，你如果能在今天給你的孩子報名，我可以給你保留一個(gè)指標，否則難以保證”。

　　這個(gè)門(mén)檻要“巧”抬，抬的過(guò)高，則可能會(huì )嚇跑一批家長(cháng)，抬的太低，沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義，如果門(mén)檻設置的不巧妙，被家長(cháng)認為是故弄玄虛，那就弄巧成拙，適得其反。

　　七、做好潛在家長(cháng)群的管理工作

　　民辦幼兒園在日常工作中，大部分忽視了家長(cháng)群的管理，即使有一些幼兒園做了此方面的工作，也只是對現實(shí)家長(cháng)群進(jìn)行管理，而忽視了潛在家長(cháng)群的管理。

　　而實(shí)際上，有些家長(cháng)第一次咨詢(xún)時(shí)對幼兒園已產(chǎn)生良好印象，后來(lái)因為多種因素，孩子不能馬上入學(xué)。計劃在第二年入學(xué)，如果不能及時(shí)跟蹤，很可能在第二輪招生中被其他幼兒園捷足先登。

　　所以很多幼兒園經(jīng)常是每輪招生工作一結束，原來(lái)所獲得眾多資源也隨之丟失，可謂是一種浪費。

　　民辦幼兒園的招生工作是一個(gè)長(cháng)期的工作，而不僅在于每年的兩次大規模的招生。做好潛在家長(cháng)群的管理工作，對民辦幼兒園的持續招生工作具有重要的支撐作用。

　　很多招生的細節不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)清楚的，幼兒園事無(wú)巨細，絕對是一個(gè)細節決定成敗的行業(yè)，所以對于幼兒園經(jīng)營(yíng)者，一定要用心經(jīng)營(yíng)，一定要對得起這些孩子和這些家長(cháng)的信任。

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