天津幼兒園入園需要什么手續
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。以下小編為大家整理了天津幼兒園入園需要什么手續的內容，希望對大家有所幫助！
一、報名
幼兒園每年都在春季公開(kāi)招生，招生的范圍一般是在幼兒園所在地區的周?chē)�。孩子入園的報名時(shí)間一般在6月左右，也有些幼兒園會(huì )提前到4月底或5月初。至于具體的幼兒園報名時(shí)間，每個(gè)幼兒園都會(huì )在幼兒園的園所門(mén)前貼海報、或者通過(guò)公眾傳媒發(fā)布廣告、或者投遞郵件等各種形式進(jìn)行宣傳、通知。在這一時(shí)期，父母應該多加留意。如果有疑問(wèn)的話(huà)，還可以到各區縣教育局托幼辦咨詢(xún)。等到了正式報名之日，即可攜帶孩子和相關(guān)資料（出生證、戶(hù)口簿、父母身份證、兒童保健卡等）去幼兒園報名。
特別提醒：小班孩子的入園年齡應該滿(mǎn)3周歲。因為在這個(gè)年齡階段的孩子，已經(jīng)具備了基本的語(yǔ)言能力和初具獨立生活的能力。有些幼兒園還設置了小小班，小小班的入園年齡則應該在2歲至2歲半。
二、考查
在幼兒園審核過(guò)孩子的入園材料后，幼兒園會(huì )派出專(zhuān)門(mén)的老師看看孩子，就像是和孩子聊天一樣。不少父母以為，這就是對孩子進(jìn)行“面試”，但其實(shí)這也說(shuō)不上是正式的面試，因為其內容非常簡(jiǎn)單。比方說(shuō)，詢(xún)問(wèn)孩子的姓名、年齡、家庭地址和平時(shí)喜歡做些什么事等。一般的考查時(shí)間大約為5至10分鐘左右，主要目的是測查孩子在智力以及認知能力方面的發(fā)展水平。特別提醒：
幼兒入園是沒(méi)有面試的。但老師好歹還是要“看看”孩子的，大方、活潑、聰明的孩子畢竟還是惹人喜愛(ài)的。需要提醒父母的是，父母不必太緊張，因為過(guò)分緊張、給孩子施加壓力反而會(huì )適得其反，反倒是輕輕松松的態(tài)度可能幫助孩子回答得更好。
三、錄取
經(jīng)過(guò)報名后，大約在一個(gè)月之內，幼兒園會(huì )通過(guò)各種傳媒公布入園孩子的名單，或者直接和父母聯(lián)系。特別提醒：如果父母在一定期限內，還沒(méi)有接到通知或消息，或者有任何不清楚，都可以及時(shí)打電話(huà)到幼兒園詢(xún)問(wèn)。
四、體檢
在國家頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》中明確規定，兒童入園所必須到當地婦幼保健機構或當地衛生行政部門(mén)指定的醫療衛生機構進(jìn)行健康檢查。入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況，也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來(lái)說(shuō)，除特殊情況外，體檢的結果不會(huì )影響孩子入園。
六、特別提醒
1、檢查要在指定的醫療單位進(jìn)行，并建立健康檔案。
2、重點(diǎn)檢查有無(wú)傳染性、營(yíng)養性疾病，視力、聽(tīng)力、智力篩查，有無(wú)齲齒等。
3、患有傳染性肝炎、結核、眼結合膜炎者需痊愈后才可入園。
4、有傳染病接觸史者暫緩入園。
5、蟯蟲(chóng)病及皮膚病患者也需治愈后方可入園。
入園體檢的內容主要包括營(yíng)養狀況、血色素、聽(tīng)力篩查、預防接種、以往病史、是否是過(guò)敏體質(zhì)等。此外，醫生還會(huì )看看孩子的扁桃體、淋巴結有沒(méi)有腫大、發(fā)炎等現象；心肝脾肺以及骨骼、皮膚和外生殖器等發(fā)育情況，還包括孩子的眼睛有無(wú)斜視等。
個(gè)別幼兒園還會(huì )讓孩子進(jìn)行智商測試。一般來(lái)說(shuō)，智商在85分以上就屬于正常了。
拓展：天津市農村幼兒園教師培訓學(xué)習總結
20xx年9月，我非常幸運的參加了東麗區教育局組織的“天津市農村幼兒教師培訓”，在這個(gè)培訓中，聆聽(tīng)了天津市教研室專(zhuān)家及名師的講座，她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在短短的兩個(gè)月的學(xué)習活動(dòng)中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼師自己的責任是多么的重大啊。通過(guò)這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認識。領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了�！敝R是無(wú)止境的，通過(guò)這次學(xué)習，使自己的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
聽(tīng)了幾個(gè)專(zhuān)題的講座，對我來(lái)說(shuō)也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當然我們的教育也要不斷的更新，可持續發(fā)展。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)及理念與幼兒園的現有實(shí)際情況結合在一起，通過(guò)不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關(guān)愛(ài)與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗規則，執行規則。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把教研和教學(xué)結合起來(lái)，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的幼兒教師。無(wú)論是對于什么人來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時(shí)刻都應以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導與教育，用一種適當的方式激發(fā)幼兒學(xué)習與探索的興趣。通過(guò)這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng)，它是促使幼兒教育機構職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動(dòng)中培養幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力;處理事情的能力;自己動(dòng)手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時(shí)候也要轉變自己的角色地位，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無(wú)意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著(zhù)邪惡，事實(shí)上，他無(wú)意識生活為今后自覺(jué)的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應該是捆綁，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的.去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生；其次，愛(ài)就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。教師是教育過(guò)程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。
對于怎樣是有方法的教育幼兒從來(lái)也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的研究學(xué)習過(guò)，現在聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，頭腦里才有了教育科研的框架，也能初步的掌握一些了。在這里還學(xué)到謝教授“幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理”，使我對幼兒園的一些基本的法律知識有了初步的了解，也知道了以后再幼兒園里應該如何的小心的細心的照看幼兒，如果稍微疏忽一點(diǎn)，可能就會(huì )釀成一個(gè)大錯，所以我們應該時(shí)刻都加緊防范，爭取把危險降至最低。對幼兒，自身，及幼兒園負責。無(wú)論是從保育上還是從保教上，教師都應該以身作則，多觀(guān)察，多詢(xún)問(wèn)，多溝通，多關(guān)愛(ài)，讓我們的幼兒在我們的引導下健康茁長(cháng)的成長(cháng)。爭取把每一項工作都做好，讓我們的孩子能夠有備受關(guān)注的感覺(jué)。作為教師，要關(guān)心孩子的心理需要，要尊重理解孩子，保護孩子的個(gè)性發(fā)展。要站在孩子的角度看待他們的興趣愛(ài)好，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，并且要讓孩子感受到教師是他們親密的伙伴，教師不強迫、不限制、不干涉幼兒，讓他們有自主選擇的權利。鼓勵支持孩子。幼兒大都喜歡聽(tīng)“好話(huà)”，教師要善于肯定幼兒學(xué)習及活動(dòng)過(guò)程中的成功之處，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，再讓他們通過(guò)努力，領(lǐng)略成功的喜悅。如當幼兒說(shuō)出一句完整的話(huà)，勇敢地做出第一個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師贊許的目光、鼓勵的微笑、肯定的口吻（如“你真棒！”、“太好了！”、“你一定行！”）等積極性評價(jià)都會(huì )使幼兒對自己的能力充滿(mǎn)信心。使他們能夠積極的參與活動(dòng)，鍛煉自己。
培訓活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家的精彩講座，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)�？傊�，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
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