異地高考需要什么條件
高中,是高級中學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng),我國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué),兩者同屬中等教育的范疇。高級中學(xué)是我國九年義務(wù)教育結束后更高等的教育機構,上承初中,下啟大學(xué),一般為三年制。下面是小編分享的異地高考需要什么條件,快來(lái)看看吧!
異地高考準入條件
要有條件準入。首先家長(cháng)要符合條件,學(xué)生還要符合條件。家長(cháng)基本條件是,你在地方有穩定的工作,有穩定的住所,有穩定的收入,并且交了各種保險,你是這個(gè)地方的常住人口,盡管你不是戶(hù)籍人口。學(xué)生本人條件是,這個(gè)學(xué)生有可能在這里學(xué)了小學(xué)、初中、高中,也可能只是高中才來(lái),也可能高中三年都在這里,也有可能高中一年在這里,因此各地會(huì )根據實(shí)際情況,什么樣的學(xué)生跟我的本地生是一樣的。
還有一個(gè)是城市條件,這個(gè)城市發(fā)展需不需要這個(gè)行業(yè),需不需要這個(gè)群體,我這個(gè)城市能發(fā)展到多大規模,不是說(shuō)城市越大越好,要根據他的發(fā)展需要和承載能力,根據這三個(gè)條件,各地提出具體的解決辦法。
因地制宜。流入地多的省份要出臺這樣的文件,你在外地務(wù)工,孩子的上學(xué)怎么解決。由于各地的狀況不一樣,因此解決隨遷子女在當地升學(xué)考試的辦法也不一樣,所以我們要求各地根據流入地的具體狀況,制定具體的辦法,提出具體的條件。
異地高考報名政策
省級招委會(huì )可按照以考生戶(hù)籍為主、與在本地區高級中等教育學(xué)校就讀一定年限相結合的原則,結合本地區實(shí)際就報名條件、時(shí)間和有關(guān)要求作出具體補充規定。
進(jìn)城務(wù)工人員及其他非戶(hù)籍就業(yè)人員的隨遷子女接受高中階段教育后在當地參加高校招生考試,按各省(區、市)公布的辦法執行。相關(guān)考生不得在“流入”和“流出”兩地同時(shí)參加高考報名。
對于因特殊情況既不符合流入地也不符合流出地報考條件的考生,由流入地協(xié)調流出地穩妥解決,原則上回流出地報考。在中國定居并符合報名條件的外國僑民,持公安機關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》,可在有關(guān)省級招委會(huì )指定的地點(diǎn)申請報名。
拓展內容
異地高考知多少
何謂異地高考
從2014年起,凡具有我省高中階段學(xué)校學(xué)籍并有三年完整學(xué)習經(jīng)歷的畢業(yè)生,可在我省就地(所就學(xué)的.高中階段學(xué)校所在地)報名參加普通高考,允許參加本科、專(zhuān)科層次錄取,并與當地考生享受同等的錄取政策。
異地高考的好處
政策的實(shí)施可以讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在遷入地享受到較為優(yōu)質(zhì)、連續的教育,實(shí)現教育資源的公平。這一政策還在一定程度上增強外來(lái)務(wù)工人員的歸屬感,有助于吸引更多外來(lái)務(wù)工人員來(lái)閩工作,為我省企業(yè)與城市的發(fā)展提供大量的人力資源。
異地高考的政策,省招委會(huì )從2012年5月就研究決定了,但真正實(shí)施是從今年開(kāi)始的。
嚴防“高考移民”等舞弊現象
省教育考試院相關(guān)負責人表示,異地高考不是將外省務(wù)工人員隨遷子女納入到我省參加高考那么簡(jiǎn)單,還涉及到招生計劃編制、招生錄取等工作。同時(shí),發(fā)展改革部門(mén)需要將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育納入當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃;公安部門(mén)要加強對流動(dòng)人口的服務(wù)管理;人力資源和社會(huì )保障部門(mén)要及時(shí)提供進(jìn)城務(wù)工人員的就業(yè)和社保信息。
在整個(gè)異地高考政策實(shí)施過(guò)程中,要防止假借隨遷子女名義空掛學(xué)籍、“中考移民”、“高考移民”等舞弊現象。這就需要加強對考生報考資格的審查,為符合條件的隨遷子女及時(shí)提供相關(guān)信息,確保這項惠民政策落到實(shí)處。
異地高考讓隨遷子女公平受教育
數千人在閩參加高考會(huì )否影響到閩籍考生的錄取呢?相關(guān)部門(mén)的回答是:這項政策在全國實(shí)施之后,福建居民在外省務(wù)工其隨遷子女也可在當地參加高考,此舉實(shí)際上保證了所有隨遷子女公平受教育的權利。
省教育考試院相關(guān)負責人表示,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女中的相當一部分,在父母的工作地接受了義務(wù)教育和初高中教育,允許他們在當地參加高考,避免了因回戶(hù)籍地考試的奔波和種種不適應而造成的成績(jì)嚴重下滑,使其能夠和當地的考生公平競爭。
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