都安高中復讀生有什么要求
高三復讀第一點(diǎn)需要有一個(gè)比較規律的生活方式。生活方式規律是非常重要的，在時(shí)間安排上要非常緊湊并且合理，一年的時(shí)間是很有限的，所以考生的生活最好就是為繞學(xué)校、食堂、家這種三點(diǎn)一線(xiàn)的狀態(tài)，以下小編為大家整理了都安高中復讀生有什么要求的相關(guān)內容，希望對大家有所幫助！
都安高中復讀生有什么要求
1、考生有強烈的復讀意愿。
很多考生為了追求更高的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位，不滿(mǎn)足于現狀，不滿(mǎn)足院校、專(zhuān)業(yè)，所以想通過(guò)復讀進(jìn)一步的改變自己的人生，這是考生們發(fā)自?xún)刃牡膹妥x愿望，完全可以理解。但若是考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣做是沒(méi)有什么效果的。
2、清楚自己的目標。
如果你想復讀，那么你要通過(guò)思考兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專(zhuān)業(yè)；二是你的實(shí)力距這個(gè)目標有多大距離，是否能夠實(shí)現，來(lái)給自己定一個(gè)適合自己的目標。目標的期望值不要太高也不要和自己本身的實(shí)力相差過(guò)大。
3、什么原因導致自己復讀。
復讀的原因有很多，每個(gè)人與每個(gè)人的情況也不同。無(wú)論是什么原因，考生都要自己理智、客觀(guān)的分析，自己為什么會(huì )復讀？是什么原因導致自己要復讀？這是一個(gè)自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程，只有你想明白了，你的復讀才會(huì )有價(jià)值。
4、有毅力、能吃苦。
高考是難度的考試，也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng )新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習中最艱苦、最勞累的一年�？忌袥](méi)有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質(zhì)、心理承受能力如何？這都是復讀前需要考慮好的，否則你很有可能會(huì )半途而廢或是復讀根本沒(méi)有效果。
5、有潛力、有提升空間。
相當一部分高考復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績(jì)不滿(mǎn)意，他們需要優(yōu)秀教師的`點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習的愿望。對于老師來(lái)講沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著(zhù)一個(gè)目標共同努力，學(xué)習上的問(wèn)題完全可以解決。
高三復讀注意事項
一、正確認識復讀的代價(jià)、風(fēng)險與人生目標。
作為一個(gè)復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績(jì)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復讀結果的內在表現是改變了整個(gè)人生。從改變人生這個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時(shí)光就會(huì )演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì )主動(dòng)承擔風(fēng)險并最終化險為夷。
二、聽(tīng)老師話(huà)、跟著(zhù)老師走。
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生是好學(xué)生！怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來(lái)年高考成績(jì)？聽(tīng)老師話(huà)，跟著(zhù)老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是，是復讀的大忌。每一個(gè)復讀班的學(xué)生是由十幾所學(xué)校的學(xué)生組成的，每一個(gè)學(xué)生后面都有六個(gè)或更多的教過(guò)你們的老師，這些老師就成了復讀生比較復讀老師的參照，這里產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，在復讀班教學(xué)過(guò)程中誰(shuí)向誰(shuí)靠攏？復讀班的老師無(wú)法向你們靠攏，只有一條路：復讀生們向復讀班的老師靠攏，這樣復讀班的教學(xué)才能正常進(jìn)行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是為什么反復強調要聽(tīng)老師話(huà)的另外一個(gè)重要原因。
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