南京小升初擇校
初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級中學(xué)過(guò)渡的一個(gè)階段，屬于中等教育的范疇。以下是小編為大家整理的南京小升初擇校相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
1、看學(xué)校管理
學(xué)校管理的好差，體現在細節。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍，不妨看看被子有沒(méi)有疊，地干不干凈。
2、看校長(cháng)理念
這可差別大了，有些校長(cháng)是來(lái)自公辦的，有些校長(cháng)是從民校一步步上來(lái)的，有的校長(cháng)以前是高中的校長(cháng)等等，校長(cháng)的履歷讓每個(gè)人的風(fēng)格都不一樣的。名校游時(shí)，如果有機會(huì )，聊上幾句，你就知道有沒(méi)有眼緣了。
3、看校風(fēng)學(xué)風(fēng)
校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是無(wú)形的，卻又是有形的。這一點(diǎn)，你可以從學(xué)生見(jiàn)到老師和校長(cháng)的表現中看出，還可以從學(xué)校的張貼標語(yǔ)、評比分數、各色海報中看出。最簡(jiǎn)單的方式，是問(wèn)一問(wèn)上屆家長(cháng)。
4、看師資力量
同樣分數的學(xué)生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導致了學(xué)生未來(lái)進(jìn)入高中有沒(méi)有后勁。以“作業(yè)”為例，為什么有的民辦作業(yè)超多，學(xué)生就差沒(méi)累死，而有的民辦精挑細選，控制作業(yè)量，甚至作業(yè)都是老師自己編制的，這其實(shí)就是老師的差別，教學(xué)方式的差別，大而言之是學(xué)風(fēng)的差別。
5、看分班情況
有的學(xué)校是不分重點(diǎn)班的，但有的是分重點(diǎn)班與普通班的`，重點(diǎn)班的叫法各不相同，有的是精品班、有的是實(shí)驗班等。
6、看中考成績(jì)
許多民辦的中考成績(jì)都很漂亮，平均分都很高，公辦學(xué)校都很難相比。但家長(cháng)不應該僅僅了解這些，還應該問(wèn)問(wèn)學(xué)生未來(lái)的高中出路都是哪些學(xué)校，年級排名倒數20%的學(xué)生，最終可以去到什么學(xué)校。
7、看升學(xué)政策
這里指的是中考。雖然中考相對公平，但無(wú)論是公辦還是民辦都有不同的保送政策，多多少少各有不同，這些學(xué)校保送政策，可以關(guān)注一下。
8、看外語(yǔ)能力
雖然中考很重要，但在初中階段，培養一門(mén)外語(yǔ)能力，尤其是學(xué)習一門(mén)第二外語(yǔ)，也相當重要，這個(gè)，可以跟你未來(lái)的視野有關(guān)，也可能跟你的人生幸福指數有關(guān)。
9、看面試政策
如何面試，如何報名？各校的具體做法怎樣？這些都是線(xiàn)上線(xiàn)下了解的必問(wèn)的政策問(wèn)題。
10、看報考細節
比如住宿與走讀，比如學(xué)費，比如獎學(xué)金，比如特長(cháng)生，等等。這個(gè)，找張紙，列一列，名校游時(shí)，逐條問(wèn)，才不虛此行。
拓展相關(guān)：關(guān)于南京小升初五年級孩子應該如何準備
當六年級的學(xué)生和家長(cháng)正在為激烈?jiàn)^戰的時(shí)候，我們五年級的學(xué)生該提前準備些什么呢？五年級是一個(gè)數學(xué)學(xué)習的爬坡階段。奧數的學(xué)習在這個(gè)時(shí)期顯得尤為突出。如果在這個(gè)階段對奧數進(jìn)行系統學(xué)習，哪怕之前都沒(méi)怎么接觸奧數的孩子，其數學(xué)成績(jì)可能有很大幅度的提高。
五年級學(xué)習奧數的重要性
小學(xué)五年級在中小學(xué)的'學(xué)習起著(zhù)非常重要的作用，主要是因為五年級在中小學(xué)的學(xué)習中起著(zhù)承上啟下的作用，銜接好中低年級和高年級的學(xué)習，這個(gè)時(shí)期的孩子 已經(jīng)逐步形成了自己的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。在五年級的這個(gè)銜接期，把握好顯得尤為重要，此外五年級也是備戰的積累時(shí)期。
具體分析如下：
首先五年級是對以前所學(xué)知識的總結。小學(xué)奧數中有很多內容都會(huì )在試卷中占有一定的比例，而五年級將這些知識總結了一下，讓孩子知道自己在哪些方面薄弱，及時(shí)查漏補缺。
如果說(shuō)一到四年級的學(xué)習是微觀(guān)層面的，那么五年級的學(xué)習就是宏觀(guān)層面的。只有在宏觀(guān)調控下，微觀(guān)的東西才能更好地發(fā)揮出它的作用。如果沒(méi)有五年級的學(xué)習，那么以前的知識就像一座座大山壓得學(xué)生喘不過(guò)氣，也不知道應先攻克哪一座。
當然五年級也是初中學(xué)習非常好的前奏。沒(méi)有這個(gè)前奏，孩子將很難做好從小學(xué)生向初中生的過(guò)渡。因為小學(xué)的內容是蠻簡(jiǎn)單的，而中學(xué)的是存在一定難度的，通過(guò)五年級的學(xué)習，孩子學(xué)生將深刻地了解這一點(diǎn)，也知道了自己應如何適應這樣一個(gè)轉變。
第三、五年級還是一個(gè)積累競賽成績(jì)的時(shí)段。眾所周知，特別看重奧數和英語(yǔ)，上海地區的數學(xué)競賽有希望杯，華杯賽，走美，迎春杯，杯等等， 在五年級這一年如果學(xué)生能夠得一個(gè)獎，也就成功了一半，由此可見(jiàn)競賽成績(jì)在中的重要性，當然也就是五年級的奧數學(xué)習在中是非常重要的。
五年級如何學(xué)好奧數？
由簡(jiǎn)單入手
五年級是有余力進(jìn)行額外學(xué)習的，但是如果之前沒(méi)接觸過(guò)奧數，那么還是從簡(jiǎn)單入手比較好。一則讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題逐漸熟悉奧數，一則培養孩子的奧數興趣，避免接觸難題打消學(xué)習積極性。
要迅速過(guò)渡
五年級的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級階段，雖然是最初接觸奧數，也不必按部就班的學(xué)。應該輔助一定的練習對幾種類(lèi)型題和專(zhuān)題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專(zhuān)題的解題思路，做到以點(diǎn)概面，迅速過(guò)渡到高年級奧數的學(xué)習。
制定學(xué)習計劃
所謂系統學(xué)習，決不是拿過(guò)哪塊來(lái)就學(xué)習哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃。通過(guò)一段時(shí)間簡(jiǎn)單的學(xué)習，家長(cháng)應注意了解孩子的學(xué)習進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習計劃。然后嚴格按照計劃進(jìn)行系統學(xué)習。
重視基礎
奧數是的競爭資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的奧數測試比較重視奧數的基礎。而杯賽也基本都是在奧數基礎上進(jìn)行的延伸。所以不論是從的角度還是從提高自身能力的角度考慮，五年級學(xué)生都應該重視奧數基礎部分。
量變到質(zhì)變
學(xué)習到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養了，不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習，通過(guò)知識的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實(shí)現一個(gè)質(zhì)的飛躍!
五年級剛接觸奧數還來(lái)得及嗎？
對于沒(méi)有任何奧數基礎的五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果一上來(lái)就讓孩子來(lái)看五年級奧數的相關(guān)書(shū)籍，不但起不到明顯學(xué)習效果，反而會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生對奧數的厭倦心理。所以，孩子入手學(xué)習奧數，應該先從奧數的基礎理論知識入手。
然而，高年級入手學(xué)習奧數畢竟不同于低年級的孩子學(xué)習奧數，這首先是因為高年級學(xué)生相對于低年級學(xué)生有了更高的知識底蘊，而其接受能力、認識能力和領(lǐng) 悟能力都要比低年級的學(xué)生高，所以，高年級的學(xué)生學(xué)習奧數，雖然也要從基礎知識入手，然而其對于同一類(lèi)例題的分析卻應該要比低年級學(xué)生的分析深入，而且透 徹得多。
也就是說(shuō)，五年級學(xué)生學(xué)習奧數，從一開(kāi)始所該進(jìn)行的就應該是一種"從點(diǎn)到面"的系統化學(xué)習過(guò)程，而并不是像低年級學(xué)習奧數那樣經(jīng)歷了從點(diǎn)到線(xiàn)，然后再 將線(xiàn)性知識網(wǎng)絡(luò )化的過(guò)程。這樣孩子通過(guò)對基礎知識的了解，再輔以相應的例題分析和強化練習，可以很快就達到一種從了解知識到方法拓展，再到掌握方法，能舉 一反三的目的。
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