上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校怎么樣
上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校是上海外國語(yǔ)大學(xué)和上海市楊浦區區政府、上海市楊浦區教育局，以緊密型聯(lián)合辦學(xué)的形式，在楊浦區創(chuàng )辦的一所民辦學(xué)校，以下是小編為大家整理上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校怎么樣相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校怎么樣
上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校開(kāi)辦美國高中國際課程班，引入領(lǐng)先的國際教育理念和優(yōu)秀的國際課程標準，探索與本土課程的融合，以國際化的課程理念來(lái)豐富和提升學(xué)校的課程建設水平，使學(xué)校的基礎教育課程發(fā)生變革，向現代性、豐富性和多樣性發(fā)展，為不同學(xué)習需求的學(xué)生提供更多的學(xué)習選擇。
同時(shí)，通過(guò)國際課程的實(shí)施，深化對教學(xué)的理解和實(shí)踐，實(shí)現教學(xué)方式和教學(xué)策略的變革，促進(jìn)教師隊伍的持續優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的全面提升，打造一支具有前沿理念、扎實(shí)基礎、國際一流標準的'教師和管理隊伍。
以?xún)?yōu)質(zhì)的課程和科學(xué)的教學(xué)方式涵養學(xué)生，培養學(xué)生的全球化意識和跨文化理解能力，養成自主學(xué)習、獨立思考、勇于創(chuàng )新的能力和習慣。通過(guò)對“5C”能力的培養（Creativity——創(chuàng )造性、Communication——溝通能力、Cooperation——合作精神、Critical Thinking——批判性、Cross—cultural Understanding跨文化理解力），為我國培育更多具有國際競爭力的人才，使他們成為未來(lái)社會(huì )的領(lǐng)導者和終身學(xué)習的社會(huì )中堅。以學(xué)生的全面自由發(fā)展為最終目標，既關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展與提升，也關(guān)注學(xué)生人格的成熟與完善。融合國家課程，通過(guò)一系列課程學(xué)習、課外活動(dòng)拓展、延伸服務(wù)和指導項目，最終將學(xué)生培養成為扎根于中華傳統文化并具有國際視野的現代公民。
教學(xué)團隊
上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校國際課程采用中外教結合授課，師生比為1：5。全部教師具有碩士以上學(xué)歷，至少三年以上教學(xué)經(jīng)驗，科學(xué)類(lèi)課程的物理化學(xué)教師均具有博士學(xué)歷。外教擁有專(zhuān)業(yè)外教資質(zhì)，多年國際課程教學(xué)經(jīng)驗，并在各自教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)成果突出。部分師資直接由我校美國姐妹學(xué)校派遣。具有數十年學(xué)校管理經(jīng)驗的外籍學(xué)術(shù)校長(cháng)和外籍學(xué)術(shù)總監定期對整個(gè)教學(xué)團隊進(jìn)行學(xué)術(shù)指導，保證高質(zhì)量的教學(xué)。
“成功取決于細節，優(yōu)秀是一種習慣�！备咧胁繋熧Y團隊愿意和每一個(gè)來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)習的孩子一起努力，讓夢(mèng)想遍足世界。
上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校以中國古典文化經(jīng)典閱讀、討論、實(shí)踐探究為核心內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀傳統文化；以世界文明視野的高度，初步奠定學(xué)生對中國文化的認識，力求有初步的中國文化積淀。注重培養學(xué)生的中文表達與思辨能力，把握中國文化發(fā)展的脈絡(luò )，理解中華文化在世界文明范圍內的獨特性質(zhì)。
班主任是每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)道路上的最佳伙伴。高中部班主任團隊是一支年輕、活力，充滿(mǎn)責任感與愛(ài)心的團隊。班主任工作既關(guān)注學(xué)生的人生價(jià)值取向，也關(guān)注孩子的個(gè)性差異多元發(fā)展。我們相信，只有不斷轉變和更新教育觀(guān)念，不斷適應教育環(huán)境與教育對象成長(cháng)變化的需求，才能讓每一個(gè)孩子的身心健康成長(cháng)。
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