徐州市春季開(kāi)學(xué)時(shí)間
開(kāi)學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過(guò)假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續學(xué)習。以下是小編為大家整理徐州市春季開(kāi)學(xué)時(shí)間相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
徐州市春季開(kāi)學(xué)時(shí)間
2022年寒假放假時(shí)間為1月22日，春季開(kāi)學(xué)上課時(shí)間為2月14日。如無(wú)特殊情況，請各地各校嚴格按照規定時(shí)間執行，不得推遲放假或提前開(kāi)學(xué)。
2022年暑假放假時(shí)間擬定為7月1日，如無(wú)特殊情況，秋季開(kāi)學(xué)上課時(shí)間擬定為9月1日。各地教育行政部門(mén)在編制行事歷時(shí)按照以上規定時(shí)間進(jìn)行安排。
春季開(kāi)學(xué)注意事項
開(kāi)學(xué)心態(tài)調整：
面對開(kāi)學(xué)的一再延遲，不少孩子的生活狀態(tài)是這樣的：
晚上很晚睡，早上起不來(lái)，白天上網(wǎng)課沒(méi)精神，不認真聽(tīng)講，做作業(yè)敷衍了事等等。
回想開(kāi)學(xué)期間，孩子每天按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)睡覺(jué)，固定的生物鐘和學(xué)習習慣早已養成。
但現在，孩子在家學(xué)習，作息時(shí)間變得自由，學(xué)習變得懶散了起來(lái)。
如果這樣的狀態(tài)一直持續到開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)一定會(huì )落后。
因此，家長(cháng)一定要讓孩子在開(kāi)學(xué)前，把放飛的心收回來(lái)，把散漫的態(tài)度集中起來(lái)，以精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)走進(jìn)新學(xué)期。具體可以參考以下幾點(diǎn)：
制定時(shí)間表：
和孩子好好溝通，制定一份學(xué)習生活時(shí)間表，做到生活規律，做到學(xué)習規律，家長(cháng)要起到督促作用。
清掃繁雜內心：
清掃孩子繁雜的內心，讓孩子靜下心來(lái)，把滿(mǎn)心的吃喝玩樂(lè )清掃出去，把學(xué)習重新裝進(jìn)孩子心里。在這件事上，家長(cháng)不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)。
家長(cháng)做好榜樣：
想讓孩子進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，家長(cháng)要以身作則，起到良好的示范作用。在孩子學(xué)習的時(shí)候，自己不妨也拿起書(shū)本。
當孩子端正好心態(tài)，認真投入到學(xué)習中，才能高效地學(xué)習。
開(kāi)學(xué)綜合癥
在假期結束之后開(kāi)學(xué)之始，中小學(xué)生所表現出的一種明顯的.不適應新學(xué)期學(xué)習生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現，心理學(xué)家們稱(chēng)之為“開(kāi)學(xué)綜合癥”，又叫“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。
“開(kāi)學(xué)綜合癥”有多種表現形式，在生理上多表現為：失眠、嗜睡及一些查無(wú)原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現為：記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩定等。
心理醫生認為這些表現都是人潛意識的心理防御機制，將一些不愿面對、不認同、被壓抑、不愉快的負面情緒，轉換成一些軀體癥狀而造成的，持續一段時(shí)間后癥狀有所好轉。
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