國家開(kāi)放大學(xué)是什么學(xué)歷
國家開(kāi)放大學(xué)屬于國民教育系列，是成人獲取學(xué)歷的方式，國家開(kāi)放大學(xué)畢業(yè)后拿到的證書(shū)屬于成人教育文憑。以下小編為大家整理了國家開(kāi)放大學(xué)是什么學(xué)歷的詳細內容，希望對大家有所幫助！
國家開(kāi)放大學(xué)是什么學(xué)歷
國家開(kāi)放大學(xué)畢業(yè)后拿到的學(xué)歷屬于成人教育文憑，國家開(kāi)放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）并不屬于幾本院校，它是中華人民共和國教育部直屬，在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎上組建，以現代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò )立體覆蓋全國城鄉，學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，面向全體社會(huì )成員，沒(méi)有圍墻的新型大學(xué)。文憑國家承認，與統招文憑效力相同。
國家開(kāi)放大學(xué)是不是全日制
國家開(kāi)放大學(xué)不是全日制，國家開(kāi)放大學(xué)屬于成人教育方式中的一種，獲得學(xué)歷證書(shū)也是成人學(xué)歷，與全日制學(xué)歷不一樣，所以國家開(kāi)放大學(xué)不屬于全日制教育。雖然通過(guò)國家開(kāi)放大學(xué)獲得學(xué)歷證書(shū)不是全日制學(xué)歷，但是畢業(yè)后獲得學(xué)歷證書(shū)同樣是國家認可、學(xué)信網(wǎng)可查的正規學(xué)歷，并且成績(jì)達到一定的要求還可以申請學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
國家開(kāi)放大學(xué)報考條件是什么
�。�1）本科專(zhuān)業(yè)：
具有國民教育系列相同或相近專(zhuān)業(yè)高等專(zhuān)科（含專(zhuān)科）以上學(xué)歷者。（報讀本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要提交學(xué)歷證明材料，學(xué)歷證明為“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”下載的學(xué)歷證明復印件或“中國高等教育學(xué)歷認證中心”出具的認證報告復印件）。
�。�2）專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：
普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)生�！耙淮逡幻髮W(xué)生計劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)招生對象為普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的農村青年。
國家開(kāi)放大學(xué)簡(jiǎn)介
新型大學(xué)
國家開(kāi)放大學(xué)是教育部直屬，以現代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷繼續教育與非學(xué)歷繼續教育并舉，實(shí)施遠程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。
國家開(kāi)放大學(xué)是在廣播電視大學(xué)基礎上組建而成的。辦學(xué)組織體系跨行業(yè)、跨�。ㄊ校�、跨區域，立體覆蓋全國城鄉，包括總部、分部、學(xué)院和學(xué)習中心，依托各種社會(huì )力量，與國內外一流大學(xué)、部委行業(yè)、知名企業(yè)、中心城市，建立支持與合作聯(lián)盟。按照“統一戰略、共同平臺、資源共享、相對獨立、錯位發(fā)展、各具特色”原則運行。目前，在學(xué)生規模359萬(wàn)，其中，本科生109萬(wàn)，專(zhuān)科生250萬(wàn)，包括20萬(wàn)農民學(xué)生、10萬(wàn)部隊士官學(xué)生和6000多名殘疾人學(xué)生。
理念愿景
國家開(kāi)放大學(xué)秉持“開(kāi)放、責任、質(zhì)量、多樣化、國際化”辦學(xué)理念。強調適應國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，重點(diǎn)關(guān)注廣大基層、農村、邊疆和少數民族地區的教育需求，通過(guò)集聚、推送優(yōu)質(zhì)教育資源，提供靈活多樣的教育機會(huì )和服務(wù)，承擔社會(huì )責任、促進(jìn)教育公平。經(jīng)過(guò)若干年努力，把國家開(kāi)放大學(xué)建設成為我國高等教育體系中一所真正的新型大學(xué)，世界開(kāi)放大學(xué)體系中富有中國特色的一流開(kāi)放大學(xué)，我國全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )建設的重要支柱。
學(xué)科專(zhuān)業(yè)
目前，開(kāi)設本科專(zhuān)業(yè)26個(gè)，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)69個(gè)。適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產(chǎn)業(yè)結構調整，結合行業(yè)、企業(yè)和區域經(jīng)濟特點(diǎn)，科學(xué)、合理、靈活地設置新專(zhuān)業(yè)，建設優(yōu)質(zhì)特色學(xué)歷課程。舉辦各種形式多樣、內容豐富的職業(yè)資格證書(shū)教育、社區教育、老年人教育、技能培訓等，開(kāi)設休閑娛樂(lè )、興趣愛(ài)好等非學(xué)歷課程。
培養模式
實(shí)行注冊入學(xué)、彈性學(xué)習、寬進(jìn)嚴出的學(xué)習制度，推進(jìn)以學(xué)習者為中心，基于網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習、遠程支持服務(wù)與面授相結合的學(xué)習模式。每個(gè)學(xué)習者擁有個(gè)人學(xué)習空間，享有個(gè)性化的遠程學(xué)習支持服務(wù)，學(xué)習成果時(shí)時(shí)測評，形成性與終結性考核相結合，保證教學(xué)過(guò)程與學(xué)習質(zhì)量。
學(xué)分銀行
通過(guò)具備學(xué)分認證、轉換、存取等功能的學(xué)分銀行，為學(xué)習者建立個(gè)人終身學(xué)習檔案，對學(xué)習者各種學(xué)習成果進(jìn)行認定、換算和兌換，授予相應證書(shū)。實(shí)現學(xué)歷與非學(xué)歷繼續教育之間的學(xué)分互認與轉換，不同類(lèi)型學(xué)習成果之間的溝通與銜接。
國際合作
與38個(gè)國家和地區的128所高校和教育機構建立了教育合作關(guān)系，是世界遠程開(kāi)放教育理事會(huì )（ICDE）執委會(huì )成員單位、亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì )理事單位。與美國密歇根州立大學(xué)合作建立全球第一家網(wǎng)絡(luò )孔子學(xué)院，對外漢語(yǔ)教學(xué)覆蓋100多個(gè)國家和地區，在線(xiàn)境外學(xué)生近萬(wàn)人。
技術(shù)支撐
依托國家開(kāi)放大學(xué)遠程開(kāi)放教育云平臺、各種網(wǎng)絡(luò )系統和學(xué)習終端，實(shí)現教學(xué)、管理、科研、服務(wù)的信息化。擁有國家數字化學(xué)習資源中心和109個(gè)區域分中心，集聚各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課程18000多門(mén)，資源總量40TB。
國家開(kāi)放大學(xué)組織體系
國家開(kāi)放大學(xué)是以中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)為基礎組建的一個(gè)完整的教學(xué)和管理體系。目前，國家開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)組織體系由總部、分部、地方學(xué)院、學(xué)習中心和行業(yè)、企業(yè)學(xué)院共同組成，是國家開(kāi)放大學(xué)充分發(fā)揮系統優(yōu)勢和現代信息技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現辦學(xué)網(wǎng)絡(luò )立體覆蓋全國城鄉，為我國社會(huì )成員提供多樣化繼續教育服務(wù)和學(xué)習機會(huì )的重要保障。
國家開(kāi)放大學(xué)體系結構和運行機制如下：
體系結構
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總部是國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系的核心領(lǐng)導機構�？偛康闹饕氊熓歉鶕䥽业慕逃结�、政策、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和學(xué)校的辦學(xué)宗旨、使命、特點(diǎn)，研究制定宏觀(guān)政策、發(fā)展規劃、質(zhì)量標準、教學(xué)流程，全面統籌辦學(xué)組織體系開(kāi)展人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)，以及教育信息化、學(xué)分銀行建設等工作�？偛恳劳性醒霃V播電視大學(xué)組建�？偛恳粩噙m應外部宏觀(guān)環(huán)境的變化和內部改革發(fā)展的需要，進(jìn)一步明確定位，科學(xué)設置、調整相關(guān)機構，理順內外部關(guān)系，研究出臺具體政策、措施，引領(lǐng)整個(gè)辦學(xué)組織體系建設與發(fā)展。
�。ǘ┓植�
分部是國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系在各省、區、市設立的分支領(lǐng)導機構。分部的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策規定和統一辦學(xué)標準，負責所在區域地方學(xué)院、學(xué)習中心的建設與管理，面向區域組織開(kāi)展教學(xué)、科研、特色專(zhuān)業(yè)課程建設、質(zhì)量檢查評估以及教育信息化建設、學(xué)分銀行分中心建設等工作。分部依托省級廣播電視大學(xué)、開(kāi)放大學(xué)等高等學(xué)校，在自愿平等、權責明確的基礎上合作共建。分部要根據國家開(kāi)放大學(xué)建設改革的整體框架，科學(xué)合理地設置相應的教學(xué)和管理機構，統籌區域內辦學(xué)工作，保證并不斷提升人才培養質(zhì)量。
�。ㄈ⿲W(xué)院
學(xué)院建設包括地方學(xué)院、行（企）業(yè)學(xué)院、專(zhuān)門(mén)學(xué)院和實(shí)驗學(xué)院的建設。
1．地方學(xué)院。地方學(xué)院由分部根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)建設標準在所屬區域設立并管理。地方學(xué)院的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策和所在地教育需求，圍繞相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養工作和非學(xué)歷教育培訓項目，組織招生、教學(xué)、管理和質(zhì)量保證工作。
2．行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院。行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院是由總部或分部與國家級行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì )和大型企業(yè)合作建設的學(xué)院。行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策和行業(yè)企業(yè)在職人員學(xué)習需求，開(kāi)展具有行業(yè)企業(yè)特色的人才培訓、培養工作，通過(guò)學(xué)分銀行實(shí)現行業(yè)企業(yè)培訓項目與國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)及課程的融通、銜接。
3．專(zhuān)門(mén)學(xué)院。專(zhuān)門(mén)學(xué)院是由總部或分部根據特定人群學(xué)習需求，與相關(guān)部委和機構合作建設或管理的學(xué)院。專(zhuān)門(mén)學(xué)院的主要職責是根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策和特定人群學(xué)習需求，開(kāi)展有針對性的人才培養、培訓工作，以及相應協(xié)調、管理工作，不斷滿(mǎn)足特定人群多樣化、個(gè)性化的學(xué)習需求。
4．實(shí)驗學(xué)院。實(shí)驗學(xué)院是由總部或分部根據國家開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)改革需要和技術(shù)發(fā)展趨勢建設的學(xué)院。實(shí)驗學(xué)院的主要職責是圍繞辦學(xué)模式、培養培訓模式、技術(shù)支撐模式、學(xué)習成果認證、積累、轉換認證模式，以及教學(xué)內容、課程體系與考試方式等，開(kāi)展相應的實(shí)驗探索和改革創(chuàng )新工作，引領(lǐng)和推進(jìn)國家開(kāi)放大學(xué)的改革發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)習中心
學(xué)習中心是國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系直接面向學(xué)習者開(kāi)展人才培養、培訓的基層終端。學(xué)習中心的主要職責是在分部和學(xué)院指導下開(kāi)展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導和學(xué)習支持服務(wù)工作。學(xué)習中心由分部或分部授權的地方學(xué)院和行（企）業(yè)學(xué)院、專(zhuān)門(mén)學(xué)院、實(shí)驗學(xué)院，根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策、標準，在相應區域、行業(yè)企業(yè)中設立并管理。要適應不斷變化著(zhù)的.經(jīng)濟社會(huì )環(huán)境和技術(shù)發(fā)展趨勢，進(jìn)一步加強學(xué)習中心的研究、建設和管理工作。
運行機制
�。ㄒ唬├硎聲�(huì )和校務(wù)委員會(huì )咨詢(xún)決策機制
國家開(kāi)放大學(xué)設立以參與國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系建設各方代表、教育部代表和其他社會(huì )代表等為成員的理事會(huì )，主要就學(xué)校事業(yè)發(fā)展規劃、教育教學(xué)基本制度、重大改革發(fā)展事項等進(jìn)行研究審議、決策咨詢(xún)和檢查監督。
國家開(kāi)放大學(xué)設立以學(xué)校校長(cháng)、分部校長(cháng)等為成員的校務(wù)委員會(huì )，作為學(xué)校辦學(xué)和管理的執行機構，負責組織開(kāi)展各項具體工作，包括制定改革發(fā)展規劃、年度工作計劃、經(jīng)費預算決算，以及教學(xué)改革、質(zhì)量保證、教育信息化、科學(xué)研究、國際合作等工作。
國家開(kāi)放大學(xué)設立學(xué)術(shù)、學(xué)位、質(zhì)量等專(zhuān)門(mén)委員會(huì )，推進(jìn)學(xué)術(shù)自治和質(zhì)量管理。
�。ǘ┙y一辦學(xué)和分級管理機制
為保證辦學(xué)水平、質(zhì)量、聲譽(yù)、品牌，不斷做強做大學(xué)校事業(yè)，國家開(kāi)放大學(xué)實(shí)行統一辦學(xué)，辦學(xué)發(fā)展目標、教育教學(xué)基本制度、人才培養標準與模式以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程結構、教學(xué)內容和考試方式等，實(shí)施“統一品牌、統一標準、統一平臺、統一管理、統一評價(jià)”，實(shí)現教學(xué)、管理、服務(wù)等業(yè)務(wù)工作的一體化運作。內部管理按照總部、分部、學(xué)院、學(xué)習中心的職責和任務(wù)，實(shí)行分級管理體制。要加強總部和分部的統籌管理作用，總部統籌全國，分部統籌區域。
�。ㄈ╁e位發(fā)展和資源共享機制
國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系是由不同性質(zhì)、特點(diǎn)的高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)和相關(guān)社會(huì )機構合作共建組成的，實(shí)行錯位發(fā)展和資源共享的有效機制。分部和行（企）業(yè)學(xué)院、專(zhuān)門(mén)學(xué)院、實(shí)驗學(xué)院可根據“錯位發(fā)展”原則和相關(guān)建設標準，開(kāi)設有特色的本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。相關(guān)課程主講、教材主編、課程主持教師可以從總部、分部教師或高校、行業(yè)企業(yè)具有相關(guān)資質(zhì)的專(zhuān)家學(xué)者中聘請。整合體系教師資源，組建教學(xué)團隊，加強教學(xué)支持服務(wù)。實(shí)現數字圖書(shū)館和學(xué)習資源共建共享。
�。ㄋ模┏杀痉謸屠娣窒頇C制
國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系各單位要根據學(xué)校相關(guān)政策和在辦學(xué)過(guò)程中的任務(wù)分工，投入相應的人力、物力和財力，保證辦學(xué)基本條件。學(xué)歷教育按課程學(xué)分收取學(xué)生費用，并根據共同協(xié)商的比例劃分使用。非學(xué)歷教育以項目協(xié)議方式明確具體經(jīng)費投入與分配辦法。
�。ㄎ澹┳栽讣尤牒鸵酪幫顺鰴C制
國家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)組織體系探索實(shí)行“自愿加入、依規退出”機制。廣播電視大學(xué)、開(kāi)放大學(xué)和其他高等學(xué)校，以及相關(guān)行業(yè)企業(yè)、社會(huì )機構，可根據國家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)政策規定，在自愿平等基礎上參與相關(guān)分部、學(xué)院和學(xué)習中心的共建共治工作。合作辦學(xué)過(guò)程中，有意退出者，可依據相關(guān)規定申請退出；對未能有效履行合作共建職責的，國家開(kāi)放大學(xué)可要求其退出。
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