[通用]三年級個(gè)人讀書(shū)計劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的三年級個(gè)人讀書(shū)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

　　傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內容，加強小學(xué)生思想道德建設和公民道德建設，培養學(xué)生的人文素養，具有重要的現實(shí)意義。經(jīng)典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

　　二、實(shí)施目標

　　1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文素養。在指認式誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據典，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

　　3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

　　4、加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。

　　三、誦讀內容

　　誦讀的古典經(jīng)文三年級老師推薦書(shū)目，對部分通用篇目進(jìn)行選編。誦讀范圍以?xún)?yōu)秀的古典詩(shī)文為主，同時(shí)涵括典范的現代白話(huà)文作品。

　　第一學(xué)期：誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》。

　　第二學(xué)期：誦讀自編隊《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》《中庸》。

　　1、學(xué)校召開(kāi)“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，向全體師生和家長(cháng)廣泛宣傳活動(dòng)的意義，動(dòng)員全校小學(xué)生共同參與。

　　2、創(chuàng )設良好的誦讀氛圍和環(huán)境。各班要每?jì)芍芨�新一次壁報欄中的內容，各班要每月上交一定數量的展示作品�？梢允枪旁?shī)配畫(huà)、誦讀內容抄寫(xiě)小報、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。各班要在教室里開(kāi)設誦讀專(zhuān)欄，可以利用后黑板，也可自行選擇位置。

　　3、各班制定班級誦讀計劃：

　　(1)要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每周的誦讀量，制定表格。

　　(2)做好每個(gè)誦讀時(shí)間段的指導教師分工。

　　(3)確定班級每周檢查和每月展示的時(shí)間及負責人。

　　4、各班級要建立誦讀記錄簿，每天由指導教師記錄并簽名。誦讀時(shí)按進(jìn)度誦讀，整塊誦讀，快速誦讀，貫徹“上不封頂，下要保底”的原則。指導教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互相檢查;教師要每周進(jìn)行一次誦讀統計，表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。

　　5、各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復誦讀為主，對其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細，體現大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。

　　6、師生同讀同背。身教重于言教，老師輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典就是孩子讀經(jīng)的動(dòng)力。

　　7、保證誦讀時(shí)間。

　　(1)每天晨會(huì )時(shí)，班主任老師要領(lǐng)讀一遍。重點(diǎn)指導誦讀內容中出現的通假字、異體字等。

　　(2)學(xué)生在每節課前三分鐘，要集體誦背當天的內容

　　(3)中午的閱讀時(shí)間專(zhuān)門(mén)安排十分鐘用于誦背。

　　(4)每天中午、下午放學(xué)時(shí)組織學(xué)生集體誦背當天的內容。

　　(5)每天回家復習10分鐘，和家長(cháng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　(6)各班每月抽出一節班會(huì )課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復習，或在班級內舉行古詩(shī)詞吟誦表演。

　　8、與各學(xué)科教學(xué)相結合，靈活安排。

　　學(xué)校將把古詩(shī)文誦讀和欣賞納入校本課程內容，整合各類(lèi)讀書(shū)教育活動(dòng)資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統一協(xié)調下，在規定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng )造性地組織、指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

　　9、在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專(zhuān)題校本教研活動(dòng)，研究師生的記憶規律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設，師生背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結合起來(lái)，引導師生學(xué)以致用。

　　10、面向家長(cháng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和更多支持，動(dòng)員家長(cháng)對孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩(shī)給予支持，形成校內校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。

　　五、成果檢驗：

　　1、上、下學(xué)期分別舉行“慶元旦”、“慶六一”中華文化經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

　　2、每?jì)稍陆M織一次同年級段的班級誦讀聯(lián)誼活動(dòng)。聯(lián)誼班級之間開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，以促進(jìn)班級之間、學(xué)生之間的誦讀交流。

　　3、組織手抄報編寫(xiě)活動(dòng)。為學(xué)生提供編寫(xiě)、選材、繪畫(huà)、書(shū)法方面的鍛煉機會(huì )，讓學(xué)生根據詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報。

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