【精華】讀書(shū)計劃模板合集8篇
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的讀書(shū)計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)計劃 篇1
一、指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導學(xué)生與好書(shū)交友，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)， 從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！讓書(shū)籍豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書(shū)，是快樂(lè )的！
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、閱讀書(shū)目：
《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《成語(yǔ)故事》《三字經(jīng)》《古詩(shī)文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫(xiě)動(dòng)物的童話(huà)《365夜知識童話(huà)》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話(huà)《假面舞會(huì )》 童話(huà)《快樂(lè )小屋》 童話(huà)《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等
四、指導策略：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�1）“我愛(ài)讀書(shū)”剪報活動(dòng)。
�。�2）征集讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。
�。�3）《快樂(lè )從書(shū)中來(lái)》課本劇、童話(huà)劇、情景劇展評
�。�4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
�。�5）記住班級讀書(shū)口號：“讀書(shū)快樂(lè )，快樂(lè )讀書(shū)！”要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
�。ǘ┙ê冒嗉墶翱鞓�(lè )書(shū)架”，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
1、要求每人選5本書(shū)帶到學(xué)校，建立班級小書(shū)庫。推選圖書(shū)管理員，及時(shí)做好出借、及還書(shū)記錄。
2、班級小書(shū)庫定時(shí)向學(xué)生出借圖書(shū)，保證學(xué)生每?jì)芍茌啌Q一次圖書(shū)。
3、“換一本書(shū)，交一個(gè)友”。
鼓勵小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護。
五、評價(jià)方法：
小學(xué)生活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)（講）故事，愛(ài)表演。針對他們的特點(diǎn)，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。開(kāi)展小小故事會(huì )、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書(shū)交流、“我愛(ài)讀書(shū)”剪報、特色書(shū)簽展、課本劇表演等活動(dòng)，評選“故事大王”、“小小書(shū)蟲(chóng)” ……
讀書(shū)計劃 篇2
讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(cháng)滿(mǎn)意的，學(xué)生愛(ài)戴的人民教師，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、我的讀書(shū)目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習的興趣，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對話(huà)，在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。
二、我的讀書(shū)措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書(shū)要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認識，培養自己獨特的思維與創(chuàng )新意識。做到在讀書(shū)過(guò)程中，認真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書(shū)活動(dòng)與當前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)
實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò )論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(cháng)，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。
三、我的讀書(shū)內容和具體時(shí)間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）
6月份：閱讀《史海拾珍》
7-8月份：閱讀《三國演義》
9月份：閱讀《愛(ài)的教育》
10月份：閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》
11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記，并進(jìn)行自我總結。
相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。促使我去不斷地思考教學(xué)工作、改進(jìn)教學(xué)工作，最終取得突破性的進(jìn)步。
讀書(shū)計劃 篇3
歌德有一句名言：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！弊x書(shū)的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養，還能擴大知識面。
我的暑假計劃如下：
�、偬煸缟�6：00起床，7：00—8：00讀一些有意義的書(shū)或背誦課文；
�、谄綍r(shí)多與同學(xué)交流；
�、墼谧x書(shū)過(guò)程中要記好筆記，寫(xiě)好隨筆。
利用暑假的時(shí)間，每天堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，我相信我只有通過(guò)自己的不懈努力，才能有進(jìn)步，我要努力成為一個(gè)明事理，博學(xué)多聞的好學(xué)生，相信自己能行，加油！
讀書(shū)計劃 篇4
再來(lái)說(shuō)說(shuō)作者魏坤琳，人稱(chēng)Dr.魏、“叨叨魏”，
美國賓夕法尼亞州立大學(xué)運動(dòng)控制學(xué)博士，北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導師，主要的研究方向是人腦的工作方式。關(guān)注江蘇衛視《最強大腦》的人都知道，他是連續四季的科學(xué)判官，經(jīng)典臺詞是“科學(xué)是我判斷的唯一標準”，因此被大眾稱(chēng)為“科學(xué)男神”。那么問(wèn)題來(lái)了，為什么科學(xué)男神怎么會(huì )跳轉成科學(xué)奶爸呢?
據說(shuō)，這主要緣起于7年前他大女兒的出生。像我等父母一樣，寶寶的到來(lái)，讓魏教授開(kāi)始密切關(guān)注各種。結果他發(fā)現，很多在科學(xué)界已被批判多年的概念理論，仍打著(zhù)“腦科學(xué)”的旗號在市面上大行其道，比如“右腦開(kāi)發(fā)”“大腦只開(kāi)發(fā)了10%”等錯誤觀(guān)點(diǎn)。還有些商家出于商業(yè)目的，對科學(xué)理論進(jìn)行了曲解、篡改或惡意夸大。
作為一個(gè)腦科學(xué)工作者，魏教授對這種現狀很無(wú)奈，也很痛心。在他看來(lái)，偽科學(xué)育兒觀(guān)點(diǎn)的流行不但讓家長(cháng)白花冤枉錢(qián)，更是浪費了孩子的成長(cháng)時(shí)間和機遇。于是，兩年前，他跟多位從事兒童腦科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)研究的科學(xué)家好友們共同發(fā)起了早教平臺愛(ài)貝睿，通過(guò)寫(xiě)文章、公開(kāi)課、開(kāi)專(zhuān)欄等形式，給家長(cháng)普及靠譜的科學(xué)養育知識，旨在讓最新腦科學(xué)研究成果惠及更多的寶寶。
《給孩子的未來(lái)腦計劃》這本書(shū)就是這些努力的結晶，就像作者所說(shuō)的那樣，全書(shū)不發(fā)雞湯，也沒(méi)有純粹基于個(gè)人經(jīng)驗的方法，而是立足腦認知科學(xué)和兒童心理學(xué)，提供可靠的科學(xué)。這本書(shū)不僅能給家長(cháng)們帶來(lái)了最新腦科學(xué)研究的理念和工具，還提供具體的育兒方法，掃除了很多偽科學(xué)誤區，讓家長(cháng)少走彎路，可以算得上是一本干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的科學(xué)育兒指南。
讀書(shū)計劃 篇5
作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃：
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書(shū)安排：
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動(dòng)植物百科大全》等。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，
從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計劃 篇6
快樂(lè )的寒假過(guò)去，我也重新投入到繁忙的工作中，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不斷請教，我積累了些許經(jīng)驗，但是需要學(xué)習的東西還很多，面對新的挑戰，不能有絲毫的退縮，因此我根據學(xué)校的總體要求、班級的情況、自身的情況，制定了以下班主任計劃：
一、常規教育方面
常規教育對于小學(xué)生尤其是對低年級的孩子來(lái)說(shuō)特別重要，因為低年級的孩子自制力普遍較差，再就是經(jīng)歷了孩子們喜歡的寒假，學(xué)生們原本良好的常規習慣已經(jīng)大不如前，因此新學(xué)期伊始我決定先從學(xué)生常規抓起，并且內容要近一些、小一些、實(shí)一些。使他們擁有良好的常規習慣，從而為今后的學(xué)習生活打下良好的基礎。
繼續利用班隊會(huì )的`時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》繼續讓學(xué)生明確什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
還要利用班隊會(huì )時(shí)間充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們能夠在日常的學(xué)習生活中嚴于律己。
繼續設立“綠色監督崗”，將學(xué)生進(jìn)行分組，并且投票選出每組的“綠色監督員”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)監督員的匯報，評出“星級小標兵”，并在綠色小精靈展示臺中給予適當的獎勵，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育，對于改進(jìn)很大的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步規范獎”，在班級給與表?yè)P，并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現。每月還要總結評選出“班級規范之星”。
3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，利用班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感，加強學(xué)生的愛(ài)班意識。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
4、積極發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，如操場(chǎng)及教室走廊的各種刊板、宣傳畫(huà)等，讓學(xué)生留心觀(guān)察學(xué)習，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體�；蛘卟扇“嗉壒适聲�(huì )的方法，讓學(xué)生講講發(fā)生在自己身上或者身邊的感人故事等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、另外，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及讀書(shū)的姿勢，一定要嚴格要求，書(shū)寫(xiě)時(shí)候嚴格做到“三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要做到姿勢端正，精力集中。同時(shí)采用安排“小監督員”的方法進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助，提倡學(xué)生買(mǎi)字帖練字。
二、組織和培養班集體
�。�1）確立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。因此我要在了解和研究學(xué)生的基礎上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現奮斗目標，因為奮斗目標的實(shí)現，可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。同時(shí)還要引導學(xué)生形成良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，必須培養良好的班風(fēng)，而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
�。�2）選拔、培養和使用班干部。
注意選拔培養班級的積極分子，繼續發(fā)揮“班委會(huì )”的作用，讓學(xué)生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”，實(shí)行“班干部輪換制”，定期民主評選出自己心目中合格的班干部，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”，協(xié)助我搞好班級的各項工作。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
引導學(xué)生制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。對于表現好的同學(xué)以頒發(fā)“自制小笑臉”方法給予激勵。
2、課間紀律
課間是學(xué)生最想釋放自己的時(shí)間，可能會(huì )出現一些不和諧的音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀律守則，同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用向學(xué)生推薦課間小游戲的方式，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，豐富學(xué)生的課間生活。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，如不能到施工現場(chǎng)玩耍，不要亂動(dòng)施工工具等。從而給整個(gè)校園帶來(lái)活躍輕松的氣氛。
3、路隊紀律
根據學(xué)生的具體情況，每天中午和晚放學(xué)時(shí)，親自護送班車(chē)和走路隊回家的同學(xué)，根據學(xué)生的居住地分成兩小隊，每隊設立兩名路隊長(cháng)，前后各一名，負責監督排路隊情況，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況。并對學(xué)生進(jìn)行安全教育：乘坐班車(chē)時(shí)候要禮讓三先，不要擁擠，走路回家時(shí)，一定要靠右邊行走，需要過(guò)馬路時(shí)一定要看好四周有沒(méi)有危險車(chē)輛，確定安全后方可通過(guò)等。將在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。
4．衛生紀律
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
�。�1）個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，飯前便后一定要洗手，不隨意吃垃圾食品，嚴格杜絕病從口入，同時(shí)自己的書(shū)包物品做到擺放整齊，桌箱物品擺放整齊，并且定期清理桌箱，佩戴的紅領(lǐng)巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛生委員隨時(shí)注意監督檢查。
�。�2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、學(xué)生特長(cháng)發(fā)展方面
每個(gè)同學(xué)都有自己的“閃光點(diǎn)”或是“拿手絕活”，因此作為班主任，我想利用問(wèn)卷調查、互相推薦，家長(cháng)薦舉，同時(shí)自己平時(shí)多認真觀(guān)察的方法，對學(xué)生特長(cháng)進(jìn)行發(fā)掘，使學(xué)生的特長(cháng)能夠得到充分發(fā)揮，得到進(jìn)一步的發(fā)展。哪怕是學(xué)生有點(diǎn)滴的成績(jì)都給與表?yè)P鼓勵，因此，在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標兵評選、書(shū)法之星、晨誦之星、古詩(shī)詞朗誦高手、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用好金星展示臺，加強管理。將表現好的同學(xué)的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。
對于這樣的學(xué)生，持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細如魚(yú)絲。
對個(gè)別學(xué)生的教育工作對癥下藥，首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級生活對他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足，在缺乏正確引導的情況下就會(huì )搞出“惡作劇”�？傊�，對個(gè)別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。
我認為班主任的工作的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，而要掌握這門(mén)藝術(shù)的精髓，不經(jīng)歷時(shí)間的歷練是遠遠不能達到的，因此在今后的工作中我一定要博采眾長(cháng)，多學(xué)多問(wèn)，取長(cháng)補短，要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，時(shí)刻懷有一顆感恩之心，找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，爭取讓我的班級和我班的學(xué)生能發(fā)展的有聲有色！如有什么不足之處，歡迎領(lǐng)導和各位老師給予批評指正。
小學(xué)四年級班級讀書(shū)計劃范文三
細水長(cháng)流，匯成大海。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！
一、指導思想
書(shū)，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學(xué)生的童年時(shí)期，有書(shū)作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無(wú)疑是最為理想的教育。因此，我班結合學(xué)校的“書(shū)香班級”建設計劃，制定切合班級教學(xué)實(shí)際的讀書(shū)計劃。
二、讀書(shū)目標：
把我班建設成為書(shū)香班級，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣。
1、每天早上閱讀時(shí)大聲朗讀、每天中午到校即是讀書(shū)時(shí)。小聲默讀老師推薦的書(shū)目，或者自己選擇的書(shū)目。
2、前5分鐘古詩(shī)文誦讀。
3、每天下午圖書(shū)室開(kāi)放1小時(shí)。
4、堅持每天課外閱讀至少1小時(shí)。
5、每周兩節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。
三、開(kāi)展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情
1、引導學(xué)生讀書(shū)
為保證學(xué)生有足夠的書(shū)讀，開(kāi)展“我捐一本書(shū)”，“讀一百本書(shū)”活動(dòng)，周四課外活動(dòng)進(jìn)行班級閱讀指導活動(dòng)，并利用學(xué)生所捐書(shū)冊設立班級“圖書(shū)角”，周四中午進(jìn)行免費指導閱讀活動(dòng)。根據學(xué)生的需要和興趣，選擇書(shū)籍，如名篇精讀，優(yōu)秀童話(huà)故事，小學(xué)生課外閱讀一百篇等，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
2、汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì )學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主，教會(huì )學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養。
3、運用積累，啟發(fā)創(chuàng )造
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì )通過(guò)讀書(shū)而有所思，有所悟。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造，如改編故事，續編故事等，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )作欲望。
4、開(kāi)展活動(dòng)，持之以恒
在讀書(shū)期間，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì )”“讀書(shū)心得交流會(huì )”“詞語(yǔ)積累運用比賽”“讀書(shū)知識競賽”等激發(fā)情趣。
與書(shū)共舞，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！
四、閱讀書(shū)目：
1、學(xué)校推薦的各種必讀書(shū)目和選讀書(shū)目和學(xué)校要求誦讀的古詩(shī)文等。
2、以童話(huà)、寓言、民間故事、戰斗故事、歷史故事、兒童小說(shuō)、科幻小說(shuō)、歷史小說(shuō)、中外名著(zhù)及時(shí)事新聞為主要內容的課外書(shū)。
3、自己喜歡的書(shū)目、家長(cháng)推薦的書(shū)目。
五、閱讀書(shū)源：
1、鼓勵每個(gè)學(xué)生每。
2、班級設立圖書(shū)角。
3、學(xué)校圖書(shū)室定時(shí)開(kāi)放。
4、同學(xué)之間互換圖書(shū)。
六、閱讀指導：
本學(xué)期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書(shū)指導學(xué)生開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會(huì )慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
讀書(shū)計劃 篇7
一、活動(dòng)主題：
分享陽(yáng)光快樂(lè )閱讀（暫定）
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月底（具體時(shí)間另定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
z區文化中心
四、活動(dòng)對象：
z浦南小學(xué)師生代表及各界領(lǐng)導嘉賓
五、活動(dòng)基調：
溫馨高雅、書(shū)韻濃濃
六、活動(dòng)目的：
“陽(yáng)光浦南”系列活動(dòng)是我校教育教學(xué)管理的特色活動(dòng)，全面覆蓋陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光班級、陽(yáng)光辦公室、陽(yáng)光教研組、陽(yáng)光食堂、陽(yáng)光傳達室等多層面、多類(lèi)別的教育教學(xué)管理和活動(dòng)。本次“陽(yáng)光閱讀快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)節活動(dòng)就是其中一分支主題活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校讀書(shū)節閉幕式，不僅向社會(huì )各界展示我校本次讀書(shū)節的精彩活動(dòng)瞬間和全體師生在讀書(shū)活動(dòng)中的收獲，也是為我校今后的讀書(shū)活動(dòng)以及陽(yáng)光系列活動(dòng)積淀精華，厚積勃發(fā)。同時(shí)，我們也想以我校整個(gè)讀書(shū)節活動(dòng)為“引玉之石”激起家庭讀書(shū)、全員讀書(shū)、終身讀書(shū)的“千層浪”，讓濃濃的書(shū)香彌漫浦南，讓書(shū)的芳華沁潤學(xué)子心田。
七、活動(dòng)準備：
�。ň唧w分工見(jiàn)附件7）
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：zz
�。ǘ┕ぷ魅藛T準備：
分成策劃組、文字組、編輯組、導演組、活動(dòng)組、舞美組、后勤組
策劃組：主要負責整個(gè)閉幕式活動(dòng)的方案策劃與修整
組長(cháng)：z 組員：zz
文字組：主要負責整個(gè)活動(dòng)所需的文字材料的撰寫(xiě)與整理
組長(cháng)：zz 組員：zz
編輯組：主要負責閉幕式中影音資料的收集和多媒體的制作、放映
組長(cháng)：z 組員：zz
導演組：主要負責閉幕式會(huì )場(chǎng)臺上臺下的組織安排
組長(cháng)：zz 組員：zz
活動(dòng)組：主要負責閉幕式節目準備和禮儀隊、鮮花隊、鼓樂(lè )隊訓練
組長(cháng)：zz 組員：zz
舞美組：設計閉幕式舞臺背景、燈光預設、道具準備
組長(cháng)：zz 組員：zz
后勤組：主要負責整個(gè)閉幕式的場(chǎng)地、座位、設備、材料、安全等
組長(cháng)：zz 組員：zz
�。ㄈ┭萋毴藛T安排：
1、主持人：成人主持一對，學(xué)生主持數對
2、禮儀隊：鮮花隊、獻紅領(lǐng)巾隊、鼓樂(lè )隊
3、表演隊：美文誦讀組、演講組、課本劇組、親子表演組、舞蹈組、聲樂(lè )組、獲獎組
�。ㄋ模┪淖譁蕚洌�
閉幕式策劃方案、主持稿、領(lǐng)導講話(huà)稿、詩(shī)詞朗誦稿、演講稿、VCR旁白稿、節目單等
�。ㄎ澹┯布䴗蕚洌�
1、場(chǎng)地租用、會(huì )場(chǎng)布置、音響準備、燈光舞美
2、大紅領(lǐng)巾、領(lǐng)導嘉賓牌
八、活動(dòng)程序：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)（教師主持）
歡迎各界領(lǐng)導嘉賓入席,介紹領(lǐng)導嘉賓，少先隊員獻紅領(lǐng)巾
2、欣賞歷年來(lái)“陽(yáng)光浦南”系列活動(dòng)的精彩花絮（VCR）（包括各類(lèi)陽(yáng)光活動(dòng)的方案、活動(dòng)經(jīng)過(guò)、活動(dòng)表彰等，時(shí)間3分鐘左右，附加旁白解說(shuō)）；
主持人（教師主持）串聯(lián)，有請浦南小學(xué)z校長(cháng)致辭
觀(guān)看本次讀書(shū)節活動(dòng)精彩花絮（VCR）（包括學(xué)生閱讀、班級閱讀、教師閱讀、家庭閱讀、黑板報、手抄報等活動(dòng)掠影，時(shí)間1分鐘）；
3、小主持人（學(xué)生主持A組）串聯(lián)
集體配樂(lè )美文誦讀（指定一個(gè)低段年級組擇優(yōu)選出30人左右的誦讀組合，設計誦讀附加動(dòng)作或隊型變化加音樂(lè )伴奏誦讀美文，時(shí)間2-3分鐘之間）
學(xué)生組合演講展示（將讀書(shū)演講比賽優(yōu)秀的學(xué)生組合成串燒演講，音樂(lè )伴奏，時(shí)間2分鐘左右）
觀(guān)看學(xué)生個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)的VCR加旁白解說(shuō)（時(shí)間1分鐘）
主持人（教師主持）請出頒獎嘉賓，先請頒獎嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香少年”并現場(chǎng)頒獎，（頒獎嘉賓：）
4、小主持人（學(xué)生主持B組）串聯(lián)
觀(guān)看家庭讀書(shū)花絮的VCR，同時(shí)家長(cháng)代表說(shuō)說(shuō)讀書(shū)感言（由幾位提名“書(shū)香家庭”的家長(cháng)代表一起上臺表述讀書(shū)感言，音樂(lè )伴奏，時(shí)間2分鐘）
欣賞親子讀書(shū)情景劇表演（指定幾個(gè)家庭組合上臺表演親子讀書(shū)情景劇，時(shí)間3分鐘）
主持人（教師主持）請出頒獎嘉賓，先請頒獎嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香家庭”并現場(chǎng)頒獎，（頒獎嘉賓：）
5、小主持人（學(xué)生主持C組）串聯(lián)
教師組合朗誦（將讀書(shū)演講比賽優(yōu)秀的教師組合群誦，加音樂(lè )伴奏，時(shí)間2分鐘左右）
觀(guān)看讀書(shū)節教師個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)提名“書(shū)香教師”的VCR（時(shí)間1分鐘）
主持人（教師主持）請出頒獎嘉賓，先請頒獎嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香教師”并現場(chǎng)頒獎，（頒獎嘉賓：）
6、小主持人（學(xué)生主持D組）串聯(lián)
課本劇表演（指定一部分表演才能較好的學(xué)生擇優(yōu)選出15人左右的表演隊由指導師具體指導負責設計，時(shí)間4分鐘左右）
舞蹈：陽(yáng)光少年，你秀我秀大家秀
觀(guān)看讀書(shū)節班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的VCR（加音樂(lè )伴奏，加旁白解說(shuō)）
主持人（教師主持）請出頒獎嘉賓，先請頒獎嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香班級”并現場(chǎng)頒獎，（頒獎嘉賓：）
7、主持人（學(xué)生主持ABCD組）串聯(lián)
古詩(shī)歌曲聯(lián)唱，加伴舞
8、主持人（教師主持+學(xué)生主持ABCD組）上臺主持結尾，并請獲獎個(gè)人及團體與領(lǐng)導嘉賓上臺謝幕加歡快的兒童歌曲
九、活動(dòng)附件：
1、主持稿
2、領(lǐng)導講話(huà)稿
3、詩(shī)詞朗誦稿
4、演講稿
5、VCR旁白稿
6、節目單
7、工作人員具體分工表
8、活動(dòng)安全預案
工作人員 具體分工表
具體工作要點(diǎn) 負責人 校領(lǐng)導
1閉幕式方案策劃、主持稿撰寫(xiě)、主持人排練 zz
2文字材料撰寫(xiě)（VCR旁白） zz
3劇場(chǎng)租用VCR zz
4古詩(shī)歌曲連唱加伴舞 zz
5教師組合演講另定 zz
6確定領(lǐng)導嘉賓、活動(dòng)安全預案 zz
7書(shū)法長(cháng)卷等作品指導審閱 zz
8燈光舞美道具 zz
9獲選的“書(shū)香”系列稱(chēng)號名單 zz
10課本劇編排 zz
11學(xué)生組合演講 zz
12獻紅領(lǐng)巾隊、鮮花隊 zz
13閉幕式議程導演 zz
14閉幕式節目單 zz
15親子情景劇編排 zz
16集體配樂(lè )美文誦讀 zz
17鼓樂(lè )隊訓練 zz
18素材收集及制作 zz
讀書(shū)計劃 篇8
黃金時(shí)間來(lái)記憶
同學(xué)們應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
照對計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
學(xué)習計劃有短期的和長(cháng)期的，在開(kāi)始任何科目的學(xué)習前，我都會(huì )為自己制定一個(gè)周密的計劃。短期的，可以細分到每天的自由時(shí)間，上午干什么，下午干什么；也可以把上午或下午分成時(shí)間段，每段時(shí)間做一科，小結或是做題，都一一計劃好。長(cháng)期的，比如每月學(xué)什么，各科在每月中復習時(shí)間如何協(xié)調等，做到心中有數。
學(xué)習的計劃，既要有短期的計劃，又要有長(cháng)期的目標。計劃不是定死的，還要根據實(shí)際情況來(lái)不斷補充和更正。每天對當天所要做的事制定一個(gè)計劃，這是最短期的計劃。稍長(cháng)一點(diǎn)，如一周或一月，也應有個(gè)計劃。這樣的計劃實(shí)施的時(shí)間不是很長(cháng)，又有一定的靈活性和積累性，尤其應重視。半個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的計劃可作為長(cháng)期計劃，其中目標的成分多一些。譬如，在這個(gè)學(xué)期里，隨著(zhù)數學(xué)的學(xué)習要自己完成一本同步的參考書(shū)，從而是自己的成績(jì)提高10分，等等。
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