精選讀書(shū)計劃模板七篇
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的讀書(shū)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)計劃 篇1
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著(zhù)作中汲取營(yíng)養。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(cháng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(cháng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，故在新學(xué)期始，結合自己的自身實(shí)際情況，制訂個(gè)人讀書(shū)計劃：
一、書(shū)籍的選擇
避免形式主義，走過(guò)程，緊密結合自身的教學(xué)實(shí)際，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理選擇切合自己實(shí)際的書(shū)籍。
閱讀《英語(yǔ)課程標準及解讀》、《外語(yǔ)教學(xué)法》，通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步使自己更加懂得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的心理狀況，以便于在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)選擇合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)。
二、讀書(shū)時(shí)間安排
確保自己每日有一定讀書(shū)的時(shí)間，在時(shí)間上給予保證，堅持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等，確保每學(xué)期做一本讀書(shū)筆記。積極參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
讀書(shū)計劃 篇2
近年來(lái)，學(xué)生課外閱讀的組織與指導越來(lái)越引起語(yǔ)文教育工作者的重視。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂課外閱讀計劃如下：
一、活動(dòng)目的：
1、以人類(lèi)的先進(jìn)文化影響學(xué)生，引導學(xué)生發(fā)展個(gè)性，健全人格。
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣及發(fā)現、探究、解決問(wèn)題的能力，為其終身發(fā)展打基礎。
3、引導學(xué)生積累知識、培養語(yǔ)感，促進(jìn)其語(yǔ)文素養的全面提高。
二、閱讀任務(wù)根據《課程標準》的要求和學(xué)生實(shí)際，參照語(yǔ)文版教材中名著(zhù)引讀評介的書(shū)目，遵循經(jīng)典、循序漸進(jìn)和課內外結合的原則，選定課外名著(zhù)必讀書(shū)目如下： 閱 讀 書(shū) 目：《西游記》、《童年》、 《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、 《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書(shū)目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀，教師進(jìn)行統一的指導和評價(jià)。另外，推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數十部中外名著(zhù)作為選讀書(shū)目，鼓勵那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。)
三、實(shí)施步驟，以《西游記》為例來(lái)說(shuō)明各部名著(zhù)閱讀的實(shí)施步驟：
�、鍖ёx階段(安排1-2課時(shí))本階段， 指導學(xué)生閱讀教材中名著(zhù)引讀的相關(guān)內容，并向學(xué)生補充導讀材料，如作者生平，寫(xiě)作背景，思想內容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等，讓學(xué)生對作品先有個(gè)大體的了解，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統一閱讀進(jìn)度。另外，教師還應指導學(xué)生掌握一些閱讀長(cháng)篇小說(shuō)的基本方法。
�、娣e累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內容。每周設計作業(yè)如下：
1、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評;
2、內容概括：概括本周閱讀的內容，不少于500字;
3、寫(xiě)讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，力求有自己的見(jiàn)解，不少于500字。(考慮到學(xué)生差異，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成。)本階段，教師以培養學(xué)生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書(shū)后，安排1課時(shí)，由學(xué)生發(fā)言、討論，教師歸納、總結，最終理清整部《西游記》的線(xiàn)索，把握故事情節。
�、缣骄啃蚤喿x階段(安排2周左右)
1、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節，指導學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以我眼中的為題寫(xiě)一篇作文，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評。
2、了解小說(shuō)的思想內容和藝術(shù)特色(安排2課時(shí))由教師開(kāi)設一次名著(zhù)欣賞專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生更好地了解名著(zhù)的思想內容和藝術(shù)特色;然后，組織學(xué)生根據講座指導，查找資料，完成一篇讀書(shū)筆記，嘗試分析小說(shuō)的思想內容、藝術(shù)特色。
�、杩偨Y階段(安排1周左右)本階段準備開(kāi)展《西游記》影視欣賞、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，一方面繼續調動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學(xué)生的閱讀成果。
四、活動(dòng)評價(jià)每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評價(jià)，包含參照學(xué)生讀書(shū)筆記等材料進(jìn)行的過(guò)程性評價(jià)。
讀書(shū)計劃 篇3
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，要通過(guò)對教育經(jīng)典理論的學(xué)習，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！爆F特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、指導思想：
以學(xué)校讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習、提高整體文化素養，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、個(gè)人讀書(shū)目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需 要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4 豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
三、讀書(shū)內容:
1. 科研專(zhuān)著(zhù)
《給教師的一百條建議》
《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》
《教育學(xué)和心理學(xué)》
2. 自選書(shū)籍
《感恩老師》
《賞識你的學(xué)生》
《英漢故事一百篇》
四、讀書(shū)措施:
1利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據所學(xué)認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極 和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著(zhù)力點(diǎn)。以世界名著(zhù)為輔助，努力提高自己的自身涵養。
讀書(shū)計劃 篇4
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，我們特別推出了"讀名著(zhù)、背詩(shī)文"活動(dòng)。新課標也提倡讓學(xué)生在
小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的.生命奠基！因此，我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要的意義的。
具體安排如下：
一、主要活動(dòng)形式：課外閱讀實(shí)踐、閱讀考級。
二、閱讀考級級別：一級、二級、三級、四級、高級、特級，六個(gè)層次，學(xué)生自由選擇級別進(jìn)行考試。
三、所選書(shū)目（附后）
四、閱讀安排：
�、匍喿x時(shí)間：1-4年級晨讀時(shí)間7點(diǎn)30-7點(diǎn)50；中午1點(diǎn)30-2點(diǎn)自由讀。單周星期五下午兩節課為大閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導，
指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
�、陂喿x筆記：具體要求（考級標準）：低年級抄寫(xiě)好句好段，主每學(xué)期不少于20篇；中年級以摘抄為主，兼顧練習寫(xiě)讀后感，每學(xué)期不少于50篇；高年級以感想型為主，每學(xué)期不少于80篇�？技墪r(shí)作為必備條件之一。
�、郾痴b古詩(shī)：。背誦古詩(shī)共計80首（選自《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》），一年級兩學(xué)期背誦古詩(shī)16首，二年級兩學(xué)期背誦古詩(shī)18首，三年級20首，四年級26首。五年級六年級宋詞兩學(xué)期30首（題目附后）
�、鼙痴b古文：一、二年級《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一；三、四年級《弟子規》每學(xué)期背誦四分之一；五、六年級《論語(yǔ)》；五年級：《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級《里仁篇》《雍也篇》。
讀書(shū)計劃 篇5
給孩子的未來(lái)腦計劃這本書(shū)是我們都熟知的魏教授寫(xiě)得，魏教授是在最強大腦而被大家認識的，這是一個(gè)非常知識淵博的人，他對于孩子的成長(cháng)過(guò)程中應該注意的點(diǎn)是怎么看待的呢？下面的這篇給孩子的未來(lái)腦計劃讀書(shū)心得一起看看！
自有了孩子之后，我們的角色得快速切換，為人父母的我們要對這個(gè)新生命徹底負責，如今這社會(huì )已不再是能給孩子溫飽這么簡(jiǎn)單，而是要用科學(xué)嚴謹的態(tài)度和方法同孩子一起成長(cháng)。
有時(shí)我們也很困惑，不知如何循序漸進(jìn)地引導這個(gè)小家伙朝著(zhù)期待的方向成長(cháng)。比如說(shuō)：什么樣的智力提升法才靠譜？怎么鍛煉孩子的科學(xué)思維能力？孩子注意力不集中怎么辦？等等問(wèn)題會(huì )不斷浮現在我們的腦海里，但我們自以為的方法不一定有效，上網(wǎng)查詢(xún)的話(huà)答案千奇百怪，不知信誰(shuí)。
在聽(tīng)《得到》APP時(shí)聽(tīng)到這本書(shū)的內容精選，里面簡(jiǎn)單卻行之有效的教育方法吸引了我，果斷入了一本。接下來(lái)我將用至少5篇文章的形式，給大家分享我的讀書(shū)心得。
《給孩子的未來(lái)腦計劃》由魏坤琳著(zhù)作，本書(shū)的作者魏坤琳，人稱(chēng)Dr。魏，北大心理與認知科學(xué)學(xué)院教授，未來(lái)腦計劃專(zhuān)家，《最強大腦》節目評委等等，且不管他來(lái)頭多大，我們得驗證他的這套給孩子的未來(lái)腦計劃是否行知有效，而不是簡(jiǎn)單地盲目崇拜。
如果把人比作汽車(chē)，智力有些像發(fā)動(dòng)機。評價(jià)智力的有很多指標，其中空間認知、注意力、記憶力都是重要指標�？臻g認知可塑造性很強，通過(guò)訓練可以提升，注意力則是許多父母頭疼的事，實(shí)際上孩子注意力不集中，主要原因是大腦中負責注意力的額葉區和一些相關(guān)腦區（比如頂葉、小腦）發(fā)展還不成熟，并不是孩子有問(wèn)題。如果你想希望孩子能專(zhuān)注地完成一項任務(wù)，可以從兩方面來(lái)幫助他，一是減少干擾，而是誘發(fā)動(dòng)機。
孩子還小，注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力，有沒(méi)有辦法呢？當然有！
外在環(huán)境：減少外源刺激
少干擾孩子
經(jīng)常有的家長(cháng)對孩子過(guò)度關(guān)注，恨不得每時(shí)每刻都要指導孩子這么做或者那么做。比如孩子在紙上隨便畫(huà)畫(huà)，家長(cháng)坐在旁邊一邊看一邊著(zhù)急，“哎呀，這個(gè)太陽(yáng)畫(huà)的不圓，這個(gè)草怎么涂成藍色了？”其實(shí)孩子自己在集中注意力，反倒被家長(cháng)的干預，破壞了注意力。還有，比如突然想起來(lái)孩子今天沒(méi)吃水果，這時(shí)孩子正在聚精會(huì )神地看繪本，削好蘋(píng)果就拿過(guò)去，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，寶寶吃水果，要注意營(yíng)養哦�！彪S便的幾個(gè)例子都為了說(shuō)明家長(cháng)跟孩子之間互動(dòng)的時(shí)候，不要過(guò)度干擾孩子，而要真正注意孩子的需求。
在養育孩子的過(guò)程中，有些家長(cháng)過(guò)于擔心孩子的早期發(fā)育，很容易過(guò)度干預孩子的行為，而過(guò)度打擾恰恰對幼童的影響最大。
排除環(huán)境里的干擾因素
你需要孩子專(zhuān)注地完成一件事情時(shí)，要為他提供一個(gè)做這件事的合理環(huán)境。這是因為孩子的注意力容易受到內源性刺激和外源性刺激的影響，而孩子對外源性刺激（比如環(huán)境刺激）的抑制能力較差。比如把孩子放在一個(gè)開(kāi)著(zhù)電視或滿(mǎn)是糖果和玩具的房間，很難強迫他去讀書(shū)或去睡覺(jué)。就跟我們拿著(zhù)手機去讀書(shū)，很難專(zhuān)注讀下去一個(gè)道理。所以你要給他創(chuàng )造一個(gè)好的微環(huán)境，才能鍛煉他的注意力。
家長(cháng)要做專(zhuān)注的榜樣
這個(gè)微環(huán)境里有個(gè)最大的變量，這個(gè)變量對孩子能不能集中注意力是非常有影響的，那就是家長(cháng)。家長(cháng)能不能給孩子樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)注的榜樣？孩子最?lèi)?ài)模仿大人，他的行為模式受家長(cháng)的影響最大。所以我們“育兒育己”。
內在驅動(dòng)：提升內在專(zhuān)注力
以上講的三個(gè)方法都是減少外源性刺激，來(lái)防止注意力被干擾。但要讓孩子真正專(zhuān)注，還得靠他由內而外地改變自己的注意模式。
很多家長(cháng)的首選方法就是：逼迫。但專(zhuān)注是逼不出來(lái)的，而且靠逼迫也養不成專(zhuān)注的習慣，要讓孩子真正專(zhuān)注，還得靠引導，就是經(jīng)常性的讓孩子專(zhuān)注于他當前的小任務(wù)。時(shí)間一長(cháng)，專(zhuān)注力就練出來(lái)了，集中注意力的時(shí)間也會(huì )越來(lái)越長(cháng)。
那怎么引導？先想一想孩子什么時(shí)候最專(zhuān)注？估計很多家長(cháng)的答案都一樣：玩游戲時(shí)最專(zhuān)注。
向游戲設計學(xué)習
游戲設計大有學(xué)問(wèn)，是符合心理學(xué)原理的，即一個(gè)活動(dòng)能夠強烈地吸引人們的注意力，必須滿(mǎn)足：第一：有明確目標；第二：難度跟人們的能力相匹配；第三：有及時(shí)反饋。滿(mǎn)足這三個(gè)條件，孩子就自動(dòng)進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)。在心理學(xué)上這種狀態(tài)叫“心流”，它是一種讓人全神貫注在當前任務(wù)的狀態(tài)，是專(zhuān)注力的最高境界。
再來(lái)看看我們給孩子布置任務(wù)，經(jīng)常目標不明確。比如你要孩子彈鋼琴，常常只是說(shuō)：快去好好彈鋼琴。但孩子不知道好好彈鋼琴具體是什么，所以你要幫孩子分解成小目標。你可以這樣說(shuō)，“來(lái)，我們先練習這個(gè)曲子，先從這個(gè)小節開(kāi)始，談一遍聽(tīng)聽(tīng)看�！钡荒苌蟻�(lái)就要彈肖邦，要從基礎小調彈起，要和孩子的能力匹配。還有就是孩子彈的好，要鼓勵，比如說(shuō)：“這段彈奏的比上段流暢，音律很準�！倍皇且晃兜目洳诲e不錯，真棒真棒，做到及時(shí)準確的反饋。
三個(gè)竅門(mén)提升專(zhuān)注力
總結一下，你在給孩子布置任務(wù)時(shí)，要使用三個(gè)竅門(mén)：
第一、給孩子的目標明確；
第二、任務(wù)難度要和孩子的能力匹配；
第三、要及時(shí)給孩子準確的反饋。
滿(mǎn)足這三個(gè)條件，孩子就會(huì )自動(dòng)進(jìn)入心流的狀態(tài)。人在心流狀態(tài)中是一種正循環(huán)，因為專(zhuān)注，所以能力提升很快；因為能力提高，所以更加專(zhuān)注。這才是由內而外的、培養孩子專(zhuān)注力的根本方法。
讀書(shū)計劃 篇6
教學(xué)要求
l.讀懂課文內容，認識有計劃讀書(shū)的重要性。
2.初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)重難點(diǎn)
認識有計劃讀書(shū)的重要性并初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入。
1.同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?愛(ài)讀哪些書(shū)呢?
2.課外書(shū)種類(lèi)繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書(shū)，才能有好的讀書(shū)效果。
3.板書(shū)課題，讀題。
二、自學(xué)課文。
1.布置自學(xué)。
(1)讀通文章，讀準字音。
(2)讀懂文章，思考：
�、贋槭裁匆喿x書(shū)計劃?
�、谠鯓佑喿x書(shū)計劃?
�、墼鯓訄绦凶x書(shū)計劃?
三、檢查自學(xué)效果。
1.檢查朗讀課文。
2.討論思考題并指導朗讀。
相機板書(shū)：讀書(shū)計劃
1.書(shū)名：
2.計劃時(shí)間：
3.每日進(jìn)度：
4.你能讀懂《明日歌》的意思嗎?
還有哪些鼓勵督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習的古詩(shī)或名言警句呢?
(①一古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！抖棺x書(shū)示子聿》宋·陸游。
�、跇I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一唐·韓愈。
�、圩x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一唐·杜甫
�、苋鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。唐·顏真卿)
四、總結課文。
1.課文是怎樣一步步說(shuō)明讀書(shū)要有計劃這個(gè)問(wèn)題的?
2.指導分段。
一(1)
二(25)
三(6)
3.總結課文。
五、布置作業(yè)。
讀書(shū)計劃 篇7
一.讀書(shū)指導思想：
積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。
二.讀書(shū)目標:
1. 讓自己成為更富內涵的老師.通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2. 在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。
三、讀書(shū)內容：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
3、一般閱讀： 《小學(xué)數學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書(shū)提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本：（1）關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)
�。�2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(shū)（3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書(shū)（即心理學(xué)方面的書(shū)。）”
我覺(jué)得前輩的話(huà)是很有道理的，為此，我決定搜集、購買(mǎi)、閱讀以下書(shū)籍：
1、國內外著(zhù)名教育家及全國知名特級教師撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。
3、國內外名人傳記。
4、當今心理學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
5、學(xué)生們應讀的書(shū)。
四、我的讀書(shū)措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規劃和教研組的計劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2. 充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
3. 讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
4. 主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
5. 每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。
認真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記，認真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
【讀書(shū)計劃】相關(guān)文章：
讀書(shū)計劃02-27
讀書(shū)計劃12-07
假期讀書(shū)計劃04-12
初中讀書(shū)計劃04-12
古文的讀書(shū)計劃05-31
《要有計劃的讀書(shū)》05-31
我的讀書(shū)計劃05-31
教師的讀書(shū)計劃03-21
精選大學(xué)讀書(shū)計劃06-02
個(gè)人讀書(shū)計劃06-02