實(shí)用的讀書(shū)計劃五篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的讀書(shū)計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)計劃 篇1
計劃是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門(mén)和不同成員,在未來(lái)一定時(shí)期內關(guān)于行動(dòng)方向、內容和方式安排的管理事件。
要有目的,有計劃地讀書(shū)
面對浩瀚的書(shū)海,如果讀書(shū)沒(méi)有目的和計劃,將會(huì )無(wú)所適從。
中學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的,每天又要完成當天的學(xué)習任務(wù),因此,可供閱讀的時(shí)間,尤其是課外閱讀的時(shí)間并不多,如果讀書(shū)再沒(méi)有目的和計劃,就會(huì )使寶貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有價(jià)值地利用。
中學(xué)生的閱讀應以達到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn):
有利于基礎知識的學(xué)習,有利于發(fā)揮自己的特長(cháng),有利于彌補自己的弱點(diǎn),有利于閱讀能力的提高。
安排閱讀計劃時(shí)要注意:
圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)。例如,讀一些與課內學(xué)習有關(guān)的科技史,人物傳記,這樣有助于提高課內學(xué)習的興趣,充實(shí)課內學(xué)習的內容,使思維更加活躍。
圍繞自己的愛(ài)好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物,一個(gè)愛(ài)好理科的學(xué)生,可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報紙雜志,一個(gè)喜歡文科的學(xué)生,可以定期去讀各種文學(xué)刊物,也可以利用假期閱讀文學(xué)名著(zhù)。
至于課外書(shū)的選擇,可以請教老師,請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學(xué),也可以請教家長(cháng)。把他們的好經(jīng)驗學(xué)過(guò)來(lái),實(shí)在是一種省時(shí)間的好辦法,選好一本書(shū),就可以用較少的時(shí)間得到較大的收獲。
書(shū)選好了,再把讀書(shū)的時(shí)間分配好,不僅可以提高讀書(shū)的效率,也不至于沖擊課內的學(xué)習。長(cháng)期堅持下去,學(xué)習中的弱點(diǎn)就可以得到彌補,個(gè)人的特長(cháng)就可以得到發(fā)展,既促進(jìn)了課內的學(xué)習,又豐富了課外的精神生活。
總結:不少學(xué)生讀書(shū)缺乏目的和計劃,一昧地從興趣出發(fā),常?匆恍﹤商叫≌f(shuō)、武俠小說(shuō),達到了愛(ài)不釋手的地步,為看這些書(shū)而開(kāi)夜車(chē),不完成作業(yè),結果嚴重干擾和影響了課內的學(xué)習,這是一種不好的讀書(shū)傾向。
讀書(shū)計劃 篇2
一年一度的暑假就要開(kāi)始了,在這漫長(cháng)的近兩個(gè)月的暑假中,既可以放松一下半年來(lái)緊張的神經(jīng),又可以利用暑假時(shí)間好好地讀一些自己喜愛(ài)的圖書(shū)。今年暑假讀什么書(shū)?如何去讀書(shū)?我想主要閱讀以下書(shū)籍:
一、教育經(jīng)典類(lèi),閱讀教育大師的教育經(jīng)典,繼續豐富個(gè)人的教育素養,提高自己的理論知識水平。
朱永新的《我的教育理想》。
二、名師成長(cháng)類(lèi),從名師成長(cháng)的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā),學(xué)習他們執著(zhù)的進(jìn)取精神,走好自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
竇桂梅的《為生命奠基》。
三、人文閱讀類(lèi),閱讀人文經(jīng)典,增長(cháng)人文素養。
《傅雷家書(shū)》。閱讀理由:嘔心瀝血的教子典范,情深意切的家書(shū)范本。
我計劃采用的閱讀的方法是:
一是精讀原著(zhù)。要對原著(zhù)進(jìn)行系統認真的閱讀,標出每章節的要點(diǎn)與精髓,找出文中觀(guān)點(diǎn)的前后聯(lián)系,再作深入細致地思考。
二是作好讀書(shū)筆記。對文中的精華與要點(diǎn)記錄在筆記上,并寫(xiě)下自己的感悟與思考。
三是參讀相關(guān)評論文章。參照閱讀有關(guān)的評論文章,加深自己對書(shū)籍內容的理解。
四是寫(xiě)出讀書(shū)感想。通過(guò)反復閱讀與思考,嘗試撰寫(xiě)出每本書(shū)的閱讀體會(huì )與感想。
讀書(shū)計劃 篇3
讀書(shū),別以為這只是大人才干的事。對于幼小的嬰兒來(lái)說(shuō),他/她也可以有來(lái)自美麗圖畫(huà)、媽媽動(dòng)聽(tīng)講述的閱讀享受。特別是對于3歲以前的寶寶來(lái)說(shuō),幫助他/她形成一種態(tài)度或觀(guān)念,比教給他們某種具體技能(比如識字、數數)要重要得多。早期閱讀的意義在于讓孩子從書(shū)中得到快樂(lè )。這種快樂(lè )可以幫助他們形成對書(shū)的有益的態(tài)度,養成一生的欣賞趣味。做一對時(shí)尚的父母,即使再忙,也要在一天的某個(gè)時(shí)刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。
step1: 每天半小時(shí)親子閱讀,是引導寶寶思維的最佳方式
如果你能堅持每天給孩子講一段故事,你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀,它能讓你的孩子在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè )趣,你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動(dòng)的畫(huà)外音,而畫(huà)面中的小草、小花、小動(dòng)物的表情、色彩和動(dòng)作,也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫(huà)面。
0-3歲的寶寶,她/他能記住什么呢?我們真的有必要這樣堅持嗎?
心理學(xué)家說(shuō),嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的,和孩子一起閱讀,可以刺激她的聽(tīng)力、視覺(jué),很大的五顏六色的卡片,和媽媽對寶寶的注視、撫愛(ài)、甜美的聲音對寶寶都是一種刺激,這樣的刺激千萬(wàn)不能理解成要獲得某個(gè)很成型的結果。早期教育就像春風(fēng)拂過(guò)大地那樣自然,不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式,是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。
這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期,寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ),到重復說(shuō)字“車(chē)車(chē)”、“帽帽”等,一直到他能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子,表達完全的意思,在這個(gè)過(guò)程中,我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓練,我們要懂得反復給孩子講故事的重大意義。
當媽媽們充滿(mǎn)戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí),倘若它引起一個(gè)詩(shī)的思想,暗示一個(gè)美的感情,觸動(dòng)人的心時(shí),我們的寶寶一如我們一樣,他們也能感覺(jué)到美的存在。正是這一遍又一遍的重復,將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來(lái)的無(wú)法比擬的魔力糅為一體,使得故事成為影響孩子思維的最好方式。
step2: 輕松溫馨的氣氛中,開(kāi)始與寶寶做閱讀游戲吧
每天,我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開(kāi)始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說(shuō)出一串莫名其妙的話(huà),我們也要用鼓勵的眼睛望著(zhù)他/她:哇,和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情,手勢和音調變化,你會(huì )發(fā)現,他/她真的很聰明。當你和他/她講到新詞時(shí),你要向他/她打手勢去強調它們,并像做游戲一樣,不厭其煩地重復這些新詞,寶寶非常喜歡媽媽陪著(zhù)他/她看書(shū),講圖書(shū)中的故事,對寶寶來(lái)說(shuō),書(shū)是一種能打開(kāi)合上的、能學(xué)說(shuō)話(huà)的玩具。
在他/她看得到的范圍里,擺好他/她的小畫(huà)書(shū),最好有個(gè)可愛(ài)的小書(shū)架,讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書(shū)的東西里面,有很好聽(tīng)、很好玩的故事和游戲。
step3: 0-3歲,寶寶在閱讀中成長(cháng)
0-6個(gè)月 媽媽用聲音和表情帶給寶寶世界
0-6個(gè)月的嬰兒喜愛(ài)的閱讀游戲是一些朗朗上口、韻律優(yōu)美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮艷、內容簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)。書(shū)的質(zhì)量一定要好,色彩對比要大,最好是圓角書(shū),以免刮傷孩子。這樣的閱讀不僅讓寶寶認識周?chē)?jiǎn)單的事物:水果、蔬菜、花、草、玩具等,還可以培養嬰兒對韻律的基本認識和對色彩的初步印象,陶冶他們對美的欣賞能力。實(shí)際上,除了簡(jiǎn)單的認識,孩子還可以從與母親共同的閱讀游戲中得到更多。媽媽的聲音、表情,媽媽閱讀時(shí)怡然自得的神態(tài),能使寶寶感受到母親對閱讀的熱愛(ài),這種熱愛(ài)會(huì )融進(jìn)孩子幼小的生命。
6-12個(gè)月 媽媽的情景閱讀,讓寶寶讀懂故事里的世界
對這一年齡段的孩子來(lái)說(shuō),媽媽可以選擇三類(lèi)故事。一、簡(jiǎn)單的啟蒙讀物;二、符合其理解能力的簡(jiǎn)單故事和圖畫(huà)書(shū);三、超越其年齡的、父母覺(jué)得更豐富、更有趣的讀物,讓他從講故事人的語(yǔ)調、體態(tài)、表情中體會(huì )到故事給人帶來(lái)的美。當然,媽媽要盡量避免讀過(guò)于恐怖、悲傷、結局凄慘的故事。
第三種故事與孩子一起閱讀時(shí)需要父母費點(diǎn)心思。一位母親每晚都給她的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。孩子并不真的懂得這個(gè)故事的意義(他從未見(jiàn)過(guò)真實(shí)的大灰狼或是圖畫(huà)中的大灰狼),他只是愛(ài)聽(tīng)講故事人的聲音,喜歡她的撫摩。這位媽媽的閱讀方法是:講小姑娘戴著(zhù)紅帽子時(shí),摸摸寶寶的腦袋,小姑娘采花時(shí)摸摸寶寶的手,小姑娘挎籃子時(shí)摸摸寶寶的胳膊,小紅帽被大灰狼吃掉時(shí),把寶寶抱得緊點(diǎn),獵人剪大灰狼肚子時(shí)摸摸寶寶的肚子。這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字,結尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。于是,孩子從“閱讀”中體會(huì )到最重要的一點(diǎn)是:愛(ài)。他的理解也許是:遇到困難—小手解決—媽媽夸獎。孩子通過(guò)媽媽來(lái)理解故事,欣賞故事,實(shí)現閱讀的意義。
1-2歲
寶寶在閱讀中理解生活、體驗情感。寶寶1歲以后,開(kāi)始學(xué)習理解簡(jiǎn)單的寓言、笑話(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)。文學(xué)作品的一切體裁,只要其涵蓋的內容不超過(guò)孩子的生活體驗,孩子就能夠聽(tīng)懂。給孩子選書(shū),更要考慮知識含量以外的因素,以豐富孩子的生活體驗,增加他/她對文學(xué)作品的欣賞力。
這個(gè)時(shí)候,父母更要每天與孩子分享閱讀。這個(gè)年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。一位母親說(shuō)她的'孩子聽(tīng)完笑得最多的作品是《一個(gè)怪老太的故事》:怪老太下樓不走樓梯,拿著(zhù)磚頭當菜,一摔跟頭就掉屁股,而且,掉了自己就找不著(zhù)。這樣的故事父母完全可以自己編。這一階段孩子自己已經(jīng)可以從閱讀中享受到美好的情感。父母在此基礎上,可以再開(kāi)拓一下,念點(diǎn)兒孩子雖然不太懂,但自己非常喜歡的作品。
親子閱讀6要素:
■ 保持孩子安寧愉悅的心情
■ 選擇孩子不容易分散注意力的時(shí)間
■ 選擇孩子興趣范圍內的故事
■ 充滿(mǎn)戲劇色彩、熱情洋溢地朗讀故事
■ 深情地和孩子對視,并鼓勵他/她的一切反應
■ 信任寶寶,循序漸進(jìn),持之以恒
讀書(shū)計劃 篇4
一本書(shū),就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會(huì )一片知識的海洋,真正讓我在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細水長(cháng)流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期我的讀書(shū)計劃
一、讀書(shū)目標:
1.通過(guò)活動(dòng),讓我愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為我的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)博采眾長(cháng)的好習慣,讓我的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì),增長(cháng)知識。
3.在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè ),提高欣賞能力。
4.通過(guò)讀書(shū),提高我的表達和寫(xiě)作能力。
二、閱讀內容
以閱讀《西游記》和故事類(lèi)小說(shuō)為主,涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2.堅持每天都讀書(shū),每月和同伴同學(xué)交流一次讀書(shū)心得。
讀書(shū)計劃 篇5
人一定要有自己的愛(ài)好,我覺(jué)的還是要多讀書(shū),“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,聆聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè )的耳朵,欣賞過(guò)世界名畫(huà)的眼睛,吟誦過(guò)唐詩(shī)宋詞的嘴巴,所表現出來(lái)的優(yōu)雅和高貴,是任何化妝品也修飾不出來(lái)的。這是我在空間讀到的一段話(huà),就這樣的話(huà)語(yǔ)也應該足以誘惑每一個(gè)多讀書(shū)。作為一名教師,我應該讀書(shū);作為一名校長(cháng),我應該引領(lǐng)我們的教師讀書(shū)。更何況,讀書(shū)確實(shí)自有樂(lè )趣。
一、我的讀書(shū)目標:
1、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅持讀書(shū),逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野,豐富自身個(gè)人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、讀書(shū)與思考結合,讀書(shū)與寫(xiě)作結合。不斷為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個(gè)人進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí),我要積極促進(jìn)開(kāi)展師生共讀活動(dòng),制訂讀書(shū)計劃,確定讀書(shū)范圍,養成良好的閱讀習慣。
二、主要措施:
1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期與教師進(jìn)行一次讀書(shū)交流。。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)
態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,使自己的教學(xué)思想、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
3、讀書(shū)活動(dòng)做到“五個(gè)結合”:即讀書(shū)與反思相結合;讀書(shū)與實(shí)踐相結合;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合;讀書(shū)與寫(xiě)作相結合。
4、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。
三、讀書(shū)安排:
大量閱讀書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
1、重點(diǎn)閱讀:《中國師德手冊》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》、陶繼新的《治校之道》、祝墡珠的《教師一定要知道的99個(gè)健康細節》、《論語(yǔ)》
2、準重點(diǎn)閱讀:張文質(zhì)的《教育的十字路口》、《你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)》、竇桂梅《竇桂梅與主題教學(xué)》
3、報刊雜志:《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《河南教育》
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