讀書(shū)計劃匯編10篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)計劃 篇1
讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，對我有很大的啟發(fā)。
這本書(shū)講的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一場(chǎng)兇猛而強大的龍卷風(fēng)卷進(jìn)了一個(gè)神奇的國度——奧次國。她們都在這個(gè)國度里迷失了方向，非常想去找她的叔叔和嬸嬸。她們通過(guò)了善良女巫的指導，她們去到了一個(gè)叫翡翠城的地方，去尋找?jiàn)W茲魔法師幫助她完成他的心愿。在路上，她結識了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，它們?yōu)榱藢?shí)現各自的愿望，跟著(zhù)小女孩一起去找?jiàn)W茲完成愿望。在旅途中，她們互相幫助，攜手共進(jìn)，歷盡了千辛萬(wàn)苦，還遇到了許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑自己非凡的智能和頑強的毅力，都如愿以?xún)數赝瓿勺约旱男脑福簳?huì )算數的稻草人、有了健康心臟的鐵皮人和重新找回勇氣的獅子，還有回到了叔叔、嬸嬸懷抱中的小女孩，她們都非常開(kāi)心。
這個(gè)故事贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛(ài)互助、為理想不懈奮斗的精神。在故事中，其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)轉得都快;而鐵皮人很有愛(ài)
“心”，時(shí)時(shí)助人為樂(lè );膽小的獅子在危險的時(shí)候也會(huì )大膽起來(lái)，勇敢與怪獸奮力搏斗??它告訴了我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學(xué)習這里的小女孩，為自已的理想而努力奮斗，從來(lái)都沒(méi)有放棄，勇敢面對人生。
讀書(shū)計劃 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它作為人類(lèi)財富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人禮貌，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更就應要讀書(shū)，汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內涵。
一、讀書(shū)目標
1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種職責”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力構成學(xué)習與工作的恰當結合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習潛力與創(chuàng )新潛力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、透過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機火力的小學(xué)教師。
3、透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
二、讀書(shū)選取
1、讀書(shū)選取。用心開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習計劃，
2、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心”，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，注重提高學(xué)習成效;將專(zhuān)業(yè)閱讀和多元化閱讀統一齊來(lái)，注重提高綜合素養。
3、經(jīng)常用心主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、課題研討會(huì )、專(zhuān)題討論會(huì )等交流研討活動(dòng)，教師之間開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，構成一種良好的學(xué)習研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、具體措施：
1、召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，統一認識，明確目的。引導教師結合自己教學(xué)實(shí)際，在有選取閱讀指定書(shū)目的基礎上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定辦公室讀書(shū)計劃。
2、推薦讀書(shū)書(shū)目。學(xué)校結合實(shí)際，用心向教師推薦讀書(shū)書(shū)目，《這天我們怎樣做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條推薦》、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學(xué)的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個(gè)教師年內要精讀1-2本對個(gè)人成長(cháng)有益的書(shū)籍。鼓勵每位教師撰寫(xiě)必須字數的讀書(shū)筆記，并結合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高心得體會(huì )。
3、創(chuàng )新讀書(shū)形式。要以校本培訓為立足點(diǎn)，做到學(xué)習與活動(dòng)相結合、自主性學(xué)習與探究性學(xué)習相結合用心開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)習方法上要做到集中學(xué)習與自學(xué)相結合、精讀與通讀相結合、理論與實(shí)際相結合。
4、搭建讀書(shū)平臺。充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，采取相應的措施搭建讀書(shū)平臺。開(kāi)辟“教師讀書(shū)”專(zhuān)欄，設置“讀書(shū)論壇”，鼓勵教師發(fā)帖與跟帖，開(kāi)展網(wǎng)上討論，交流讀書(shū)心得。利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、節假日及暑期時(shí)間，采用讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、讀書(shū)競賽、讀書(shū)演講、讀書(shū)講座等形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
5、經(jīng)常結合工作開(kāi)展開(kāi)放式的、互動(dòng)式的學(xué)習活動(dòng)，透過(guò)推薦書(shū)目、讀書(shū)演講、知識競賽、學(xué)習體會(huì )交流、心得筆記展評、組建學(xué)習興趣小組等形式，建立起學(xué)習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學(xué)習機制。進(jìn)一步豐富學(xué)習資料，培養學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，提高教師的思想文化素質(zhì)。
讀書(shū)計劃 篇3
1、老師堅持每天給學(xué)生大聲讀書(shū)。
2、在校堅持每天放學(xué)前十分鐘讓學(xué)生默讀。
3、每晚堅持30分鐘的親子共讀。
4、老師堅持每星期給家長(cháng)一封信，及時(shí)交流改進(jìn)。
5、班級舉行“爭當讀書(shū)小狀元”活動(dòng)，開(kāi)設班級學(xué)生讀書(shū)明細表，記錄學(xué)生讀過(guò)的每一本書(shū)。
6、老師參加學(xué)生們的“爭當讀書(shū)小狀元”活動(dòng)，把自己加入學(xué)生的評比當中。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，給學(xué)生起到榜樣示范作用。
7、本學(xué)期爭取讀完班級共有的57本書(shū)，3本班級共讀的書(shū)和更多的書(shū)。
用一個(gè)學(xué)期或學(xué)年的時(shí)間，使學(xué)生的讀書(shū)習慣初步形成
讀書(shū)計劃 篇4
淡泊以明志，寧靜以致遠。承擔著(zhù)育人責任的教育工作者應該靜得下心來(lái)，學(xué)習，思考，豐富知識，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中。所以教師要多讀書(shū)，讀書(shū)讓教師更加豐富，讀書(shū)讓教師更具魅力，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。為了提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求。新學(xué)期又開(kāi)始了，結合自己的實(shí)際情況，特制定個(gè)人讀書(shū)計劃：
一、讀書(shū)目標：
1、提高自身的理論水平，科研能力，指導教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)，看待問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)讀書(shū)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力。勝任新課程教學(xué)。
二、讀書(shū)內容：
重點(diǎn)研讀《愛(ài)的教育》
其他泛讀篇目：《賞識你的孩子》、《給教師的建議》《教育新理念》、《教育與人生 》
三、讀書(shū)要求：
1、認真學(xué)習名人傳記，教育家思想，學(xué)習方法等內容。
2、在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出摘抄和隨筆。
3、積極和組內教師交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
四、時(shí)間安排：
1、每天讀書(shū)半小時(shí)。
2、每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
3、每月研讀一本教育名著(zhù)。
4、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得。
時(shí)代呼喚我們讀書(shū)，肩負教育重任的職業(yè)要求我們讀書(shū)。作為一名教師的我，時(shí)刻與書(shū)香為伴，享受讀書(shū)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)粗涵養，讓讀書(shū)時(shí)刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。
讀書(shū)計劃 篇5
在我們的教育工作中，學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué)的現象普遍存在。其中一個(gè)重要的原因，就是輕視對學(xué)習方法的研究。
《這樣學(xué)習最有效》[（美）戴維思著(zhù)]一書(shū)，是一本很好地探討學(xué)習術(shù)的著(zhù)作。好的學(xué)習術(shù)，能大大提高你的學(xué)習效率。掌握了好的學(xué)習方法，你會(huì )感到學(xué)習并不是一件苦差事�！哆@樣學(xué)習最有效》中所介紹的學(xué)習術(shù)有很強的操作性，很實(shí)用。我們在教學(xué)中，也曾經(jīng)給那些做教師的學(xué)員介紹一些學(xué)習術(shù)，大家都感到收獲很大。從今天的教育來(lái)看，那種重“學(xué)”而輕“術(shù)”的傳統觀(guān)念該改變了。
在該書(shū)中，作者提出了其“沙漏理論”，將學(xué)習作為一個(gè)完整的過(guò)程來(lái)研究，其中包括閱讀、聆聽(tīng)、學(xué)習、思考、筆記、記憶和應用。每個(gè)部分又介紹了很多方法和技巧，這是最直接最實(shí)用的部分。系統地介紹學(xué)習過(guò)程各個(gè)方面的學(xué)習術(shù)，是該書(shū)值得稱(chēng)道的特點(diǎn)。
《這樣學(xué)習最有效》一書(shū)比較系統地涉及了學(xué)習的各個(gè)主要方面，除學(xué)習術(shù)外，還談到了學(xué)習的心境和學(xué)習的環(huán)境，這兩個(gè)“境”也是被學(xué)習者常常忽視的。學(xué)習是在一個(gè)“場(chǎng)”里進(jìn)行的，它對學(xué)習會(huì )造成一定的影響。學(xué)習時(shí)的心境，就是內部的“場(chǎng)”，學(xué)習時(shí)所處的環(huán)境，就是外部的“場(chǎng)”。學(xué)習者要善于選擇、調節學(xué)習的“場(chǎng)”，使之有利于學(xué)習。該書(shū)介紹了很多選擇場(chǎng)和調節場(chǎng)的方法。
最后，應當提醒同學(xué)們注意的是，對學(xué)習要抱一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。世上沒(méi)有什么萬(wàn)能的靈丹妙藥，學(xué)習術(shù)也是如此。學(xué)習術(shù)之所以能夠發(fā)揮作用，是因為它符合學(xué)習的科學(xué)規律。理解學(xué)習術(shù)背后的規律，將更有助于我們舉一反三，靈活運用。此外，學(xué)習術(shù)并非一學(xué)就靈，僅僅聽(tīng)聽(tīng)介紹，看看書(shū)，而不切實(shí)地運用，是不能達到你的預期的。
讀書(shū)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析：
三年級共有學(xué)生43人，男生29人，女生14人。經(jīng)過(guò)兩年讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我班同學(xué)已對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，為了進(jìn)一步營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續開(kāi)展 “讀書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
三、讀書(shū)口號： “好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！”
四、教學(xué)準備：
1。對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2。調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3。學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等，百科全書(shū)等等。
五、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，制定計劃
1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排早讀的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
�。ǘ⿲�(shí)施行動(dòng)
1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的'閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級中，供大家欣賞。
3、老師在課上做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
5、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習課文時(shí)引導學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
�。ㄈ┛偨Y評比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的目的意義。
2、制定班級讀書(shū)計劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。
20xx年10月：
1、學(xué)生讀書(shū)小結。
2、評比、表彰。
3、布置學(xué)生讀書(shū)內容。。
4、學(xué)生參加班級讀書(shū)征文比賽。
20xx年11月：
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )。
2、學(xué)生參加班級古詩(shī)文表演賽。
20xx年12月：
1、讀書(shū)專(zhuān)題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。
20xx年1月
1、學(xué)生讀書(shū)總結。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
讀書(shū)計劃 篇7
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了培養學(xué)生的閱讀習慣，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，現將班級讀書(shū)計劃如下：
一、活動(dòng)目標
1、把課內的內容延伸到課外，指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣。
二、活動(dòng)內容
1、創(chuàng )設良好的讀書(shū)環(huán)境。
�。�1）設計班級讀書(shū)宣言、行動(dòng)口號：“我讀書(shū)我快樂(lè )”。
�。�2）圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級“讀書(shū)交流欄”，內容為班級讀書(shū)誓言，好書(shū)推薦，讀書(shū)隨感，讀書(shū)板報等。圖文結合，讓孩子在輕松的環(huán)境中讀書(shū)。
�。�3）設立班級圖書(shū)角。發(fā)動(dòng)孩子們捐書(shū)，制定了圖書(shū)管理制度，并在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員管理。
2、保證充分的讀書(shū)時(shí)間利用閱讀課或課間時(shí)間，老師靜靜地陪同孩子們一起閱讀，潛移默化地帶動(dòng)孩子們讀書(shū)。鼓勵晚間閱讀。每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間至少一小時(shí)，并學(xué)會(huì )與家長(cháng)一起分享自己的讀書(shū)心得。老師布置作業(yè)盡量做到精、巧、活，避免機械、重復的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
3、推薦適宜讀物，教會(huì )學(xué)生有的放矢。
1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學(xué)生有益的課外文章。
2)擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關(guān)的讀物。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3)時(shí)間上，平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅短小的文章、書(shū)報，寒、暑假安排篇幅較長(cháng)讀物。如：中國古代四大名著(zhù)等。
4、教授學(xué)生有效的方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的讀書(shū)方法。平時(shí)的語(yǔ)文課堂上，可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。每周的閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。對于學(xué)生，我打算先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。
列出自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?
�、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)姿勢，督促學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。讀后要針對上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。然后重點(diǎn)強化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。
�。�2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。每個(gè)學(xué)生準備個(gè)讀書(shū)筆記本，積累好詞佳句，或寫(xiě)讀后感受體會(huì )。
5、鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”。家長(cháng)和孩子共同讀一本書(shū)，講一個(gè)故事，并對孩子的讀書(shū)情況做出評價(jià)。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“好書(shū)推介會(huì )”、“讀書(shū)匯報會(huì )”等以激發(fā)興趣，鞏固成果�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”希望開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生能養成良好的讀書(shū)習慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍，讓好書(shū)陪伴孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)計劃 篇8
一、閱讀目標：
1、本學(xué)期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書(shū)，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類(lèi)書(shū)籍，一學(xué)期每人至少閱讀2本課外書(shū)。
2、養成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書(shū)的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書(shū)的方法，學(xué)會(huì )有選擇有方法地讀書(shū)，學(xué)會(huì )摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書(shū)香”家庭，向家長(cháng)宣傳讀書(shū)的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實(shí)際情況開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
二、準備工作
1、充實(shí)班級圖書(shū)角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書(shū)來(lái)，進(jìn)行編號、登記，然后放至班級圖書(shū)角，供其他同學(xué)借閱。
2、制訂班級圖書(shū)角借閱制度，推選班級圖書(shū)管理員。
3、購買(mǎi)《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書(shū)。
4、在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)作好宣傳工作，要求家長(cháng)為孩子準備一個(gè)書(shū)架，并經(jīng)常為孩子購買(mǎi)圖書(shū)，營(yíng)造書(shū)香家庭。
三、具體計劃
1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書(shū)計劃，貼于采蜜集首頁(yè)。引導學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書(shū)。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。在班級中建設好“讀書(shū)角”，專(zhuān)人負責管理，及時(shí)做好圖書(shū)修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開(kāi)辟“成長(cháng)的書(shū)香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書(shū)推薦”、“精彩情節”、“讀書(shū)心得”和“讀書(shū)標兵”，宣傳讀書(shū)專(zhuān)題內容，定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書(shū)小標兵的照片及讀書(shū)成果。
4、每周五早晨課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進(jìn)行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動(dòng)，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的……”“好書(shū)推薦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
6、每月一次評選班級讀書(shū)小標兵，隆重地進(jìn)行獎勵表彰。
四、每周閱讀指導安排
周次
具體安排
第一周
1、制訂班級讀書(shū)計劃。
2、做好班級圖書(shū)角的布置工作。
3、推選班級圖書(shū)管理員，制訂班級圖書(shū)借閱制度。
第二周
1、學(xué)生制訂個(gè)人閱讀計劃。
2、精彩導讀：到多媒體教室觀(guān)看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三周
1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5---25）
2、周五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續閱讀《木偶奇遇記》（26---71）
2、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第五周
1、國慶假期繼續閱讀《木偶奇遇記》（72---161）
2、寫(xiě)一篇讀后感。
第六周
1、每天晚上讀書(shū)作業(yè)：讀《木偶奇遇記》半小時(shí)以上。（162—195）
2、以“你說(shuō)我說(shuō)小木偶”為題開(kāi)一個(gè)讀書(shū)交流會(huì )。
第七周
1、總結前階段班級學(xué)生的讀書(shū)情況
2、周五晨讀：分析人物特點(diǎn)。
第八周
1、制作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第九周
1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）
2、周五晨讀：木偶奇遇記故事我來(lái)講。
第十周
1、總結前階段班級學(xué)生的讀書(shū)情況《木偶奇遇記》，提出后階段讀書(shū)要求。
2、周五導讀：《苦兒流浪記》。
第十一周
1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）
2、周五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二周
1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫(xiě)讀后感。
2、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第十三周
1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀后感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、周五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五周
1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。
2、周五導讀：走近《淘氣包馬小跳》
第十六周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第十七周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書(shū)感受。
第十八周
1、總結讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)感受。
2、評選本學(xué)期班級讀書(shū)之星。
讀書(shū)計劃 篇9
一、指導思想：
為了拓寬學(xué)生的知識面，我班本學(xué)期開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)！
二、讀書(shū)目標：
每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )
三、活動(dòng)對象：
一年級學(xué)生
四、讀書(shū)計劃開(kāi)展方式
1、完善“班級圖書(shū)角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書(shū)，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書(shū)，并選出圖書(shū)管理員，認真管理，制定借閱制度；
2、借助拼音，引導學(xué)生閱讀兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠，適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累；
3、指導學(xué)生每天堅持課外閱讀，，并可以推薦經(jīng)典讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀。 每周一篇童話(huà)、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得，利用班報向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，形成良好的班級讀書(shū)氛圍。
4、家長(cháng)也來(lái)讀書(shū)，成為讀書(shū)型的父母。在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹讀書(shū)計劃，讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持，能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
讀書(shū)計劃 篇10
11 月份，留學(xué)進(jìn)程中讀書(shū)計劃的準備進(jìn)入了關(guān)鍵期，眾多學(xué)子正全力以赴奔向理想的目的地。讀書(shū)計劃(Statement of Purpose)簡(jiǎn)稱(chēng)SOP，是指申請美國研究生時(shí)由申請人寫(xiě)的關(guān)于自我的一篇漫談體文章，旨在陳述自己的求學(xué)動(dòng)機、工作和研究經(jīng)歷等。讀書(shū)計劃對成功申請起著(zhù)非同尋常的作用。如何在數以萬(wàn)計的競爭者中脫穎而出？留學(xué)專(zhuān)家為大家詳細解讀。
摸透學(xué)校的取向，準確審題。全面了解學(xué)校，根據學(xué)校的特色和招生取向來(lái)展現自己的獨特經(jīng)歷，重點(diǎn)突出學(xué)校對本身長(cháng)遠發(fā)展的積極作用。在此前提下，緊扣題目要求，在專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)的指導下構思整體的寫(xiě)作框架。
把握重點(diǎn)，客觀(guān)陳述。個(gè)人的求學(xué)和工作經(jīng)歷相對來(lái)說(shuō)比較繁雜，這就需要你抽離出最具代表性的求學(xué)背景和工作經(jīng)驗，深入挖掘下去，并客觀(guān)呈現所獲獎項、頭銜及職務(wù)提升。應條理清晰，杜絕泛泛而談，避免個(gè)人情緒的表達。
呈現關(guān)鍵細節，準確定位個(gè)人特色。彰顯突出經(jīng)歷時(shí)，應避免籠統地談所參與的課題以及課題的重要性，而是重點(diǎn)呈現本身對課題的貢獻，具體陳述自己如何應對挑戰，以及此過(guò)程對自身產(chǎn)生了怎樣深遠的影響。讀書(shū)計劃關(guān)鍵在于要挖掘出個(gè)人優(yōu)勢，表達注重日常生活的細節，這些東西最能打動(dòng)人的感情。
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