【精品】讀書(shū)計劃匯總八篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書(shū)計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導學(xué)生與好書(shū)交友，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)， 從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！讓書(shū)籍豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書(shū)，是快樂(lè )的！

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。

　　三、閱讀書(shū)目：

　　《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《成語(yǔ)故事》《三字經(jīng)》《古詩(shī)文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫(xiě)動(dòng)物的童話(huà)《365夜知識童話(huà)》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話(huà)《假面舞會(huì )》 童話(huà)《快樂(lè )小屋》 童話(huà)《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等

　　四、指導策略：

　�。ㄒ唬�營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。

　�。�1）“我愛(ài)讀書(shū)”剪報活動(dòng)。

　�。�2）征集讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。

　�。�3）《快樂(lè )從書(shū)中來(lái)》課本劇、童話(huà)劇、情景劇展評

　�。�4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

　�。�5）記住班級讀書(shū)口號：“讀書(shū)快樂(lè )，快樂(lè )讀書(shū)！”要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。

　�。ǘ�）建好班級“快樂(lè )書(shū)架”，讓學(xué)生有書(shū)可讀。

　　1、要求每人選5本書(shū)帶到學(xué)校，建立班級小書(shū)庫。推選圖書(shū)管理員，及時(shí)做好出借、及還書(shū)記錄。

　　2、班級小書(shū)庫定時(shí)向學(xué)生出借圖書(shū)，保證學(xué)生每?jì)芍茌啌Q一次圖書(shū)。

　　3、“換一本書(shū)，交一個(gè)友”。

　　鼓勵小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護。

　　五、評價(jià)方法：

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)（講）故事，愛(ài)表演。針對他們的特點(diǎn)，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。開(kāi)展小小故事會(huì )、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書(shū)交流、“我愛(ài)讀書(shū)”剪報、特色書(shū)簽展、課本劇表演等活動(dòng)，評選“故事大王”、“小小書(shū)蟲(chóng)” ……

讀書(shū)計劃 篇2

　　讀書(shū)，別以為這只是大人才干的事。對于幼小的嬰兒來(lái)說(shuō)，他/她也可以有來(lái)自美麗圖畫(huà)、媽媽動(dòng)聽(tīng)講述的閱讀享受。特別是對于3歲以前的寶寶來(lái)說(shuō)，幫助他/她形成一種態(tài)度或觀(guān)念，比教給他們某種具體技能（比如識字、數數）要重要得多。早期閱讀的意義在于讓孩子從書(shū)中得到快樂(lè )。這種快樂(lè )可以幫助他們形成對書(shū)的有益的態(tài)度，養成一生的欣賞趣味。做一對時(shí)尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個(gè)時(shí)刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。

　　step1: 每天半小時(shí)親子閱讀，是引導寶寶思維的最佳方式

　　如果你能堅持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你的孩子在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè )趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動(dòng)的畫(huà)外音，而畫(huà)面中的小草、小花、小動(dòng)物的表情、色彩和動(dòng)作，也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫(huà)面。

　　0-3歲的寶寶，她/他能記住什么呢？我們真的有必要這樣堅持嗎？

　　心理學(xué)家說(shuō)，嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽(tīng)力、視覺(jué)，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對寶寶的注視、撫愛(ài)、甜美的聲音對寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬(wàn)不能理解成要獲得某個(gè)很成型的結果。早期教育就像春風(fēng)拂過(guò)大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。

　　這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ)，到重復說(shuō)字“車(chē)車(chē)”、“帽帽”等，一直到他能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，表達完全的意思，在這個(gè)過(guò)程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓練，我們要懂得反復給孩子講故事的重大意義。

　　當媽媽們充滿(mǎn)戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí)，倘若它引起一個(gè)詩(shī)的思想，暗示一個(gè)美的感情，觸動(dòng)人的心時(shí)，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺(jué)到美的存在。正是這一遍又一遍的重復，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來(lái)的無(wú)法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。

　　step2: 輕松溫馨的氣氛中，開(kāi)始與寶寶做閱讀游戲吧

　　每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開(kāi)始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說(shuō)出一串莫名其妙的話(huà)，我們也要用鼓勵的眼睛望著(zhù)他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢和音調變化，你會(huì )發(fā)現，他/她真的很聰明。當你和他/她講到新詞時(shí)，你要向他/她打手勢去強調它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著(zhù)他/她看書(shū)，講圖書(shū)中的故事，對寶寶來(lái)說(shuō)，書(shū)是一種能打開(kāi)合上的、能學(xué)說(shuō)話(huà)的玩具。

　　在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫(huà)書(shū)，最好有個(gè)可愛(ài)的小書(shū)架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書(shū)的東西里面，有很好聽(tīng)、很好玩的故事和游戲。

　　step3: 0-3歲，寶寶在閱讀中成長(cháng)

　　0-6個(gè)月 媽媽用聲音和表情帶給寶寶世界

　　0-6個(gè)月的嬰兒喜愛(ài)的閱讀游戲是一些朗朗上口、韻律優(yōu)美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮艷、內容簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)。書(shū)的質(zhì)量一定要好，色彩對比要大，最好是圓角書(shū)，以免刮傷孩子。這樣的閱讀不僅讓寶寶認識周?chē)��?jiǎn)單的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，還可以培養嬰兒對韻律的基本認識和對色彩的初步印象，陶冶他們對美的欣賞能力。實(shí)際上，除了簡(jiǎn)單的.認識，孩子還可以從與母親共同的閱讀游戲中得到更多。媽媽的聲音、表情，媽媽閱讀時(shí)怡然自得的神態(tài)，能使寶寶感受到母親對閱讀的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)會(huì )融進(jìn)孩子幼小的生命。

　　6-12個(gè)月 媽媽的情景閱讀，讓寶寶讀懂故事里的世界

　　對這一年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，媽媽可以選擇三類(lèi)故事。一、簡(jiǎn)單的啟蒙讀物；二、符合其理解能力的簡(jiǎn)單故事和圖畫(huà)書(shū)；三、超越其年齡的、父母覺(jué)得更豐富、更有趣的讀物，讓他從講故事人的語(yǔ)調、體態(tài)、表情中體會(huì )到故事給人帶來(lái)的美。當然，媽媽要盡量避免讀過(guò)于恐怖、悲傷、結局凄慘的故事。

　　第三種故事與孩子一起閱讀時(shí)需要父母費點(diǎn)心思。一位母親每晚都給她的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。孩子并不真的懂得這個(gè)故事的意義（他從未見(jiàn)過(guò)真實(shí)的大灰狼或是圖畫(huà)中的大灰狼），他只是愛(ài)聽(tīng)講故事人的聲音，喜歡她的撫摩。這位媽媽的閱讀方法是：講小姑娘戴著(zhù)紅帽子時(shí)，摸摸寶寶的腦袋，小姑娘采花時(shí)摸摸寶寶的手，小姑娘挎籃子時(shí)摸摸寶寶的胳膊，小紅帽被大灰狼吃掉時(shí)，把寶寶抱得緊點(diǎn)，獵人剪大灰狼肚子時(shí)摸摸寶寶的肚子。這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字，結尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。于是，孩子從“閱讀”中體會(huì )到最重要的一點(diǎn)是：愛(ài)。他的理解也許是：遇到困難—小手解決—媽媽夸獎。孩子通過(guò)媽媽來(lái)理解故事，欣賞故事，實(shí)現閱讀的意義。

　　1-2歲

　　寶寶在閱讀中理解生活、體驗情感。寶寶1歲以后，開(kāi)始學(xué)習理解簡(jiǎn)單的寓言、笑話(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)。文學(xué)作品的一切體裁，只要其涵蓋的內容不超過(guò)孩子的生活體驗，孩子就能夠聽(tīng)懂。給孩子選書(shū)，更要考慮知識含量以外的因素，以豐富孩子的生活體驗，增加他/她對文學(xué)作品的欣賞力。

　　這個(gè)時(shí)候，父母更要每天與孩子分享閱讀。這個(gè)年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。一位母親說(shuō)她的孩子聽(tīng)完笑得最多的作品是《一個(gè)怪老太的故事》：怪老太下樓不走樓梯，拿著(zhù)磚頭當菜，一摔跟頭就掉屁股，而且，掉了自己就找不著(zhù)。這樣的故事父母完全可以自己編。這一階段孩子自己已經(jīng)可以從閱讀中享受到美好的情感。父母在此基礎上，可以再開(kāi)拓一下，念點(diǎn)兒孩子雖然不太懂，但自己非常喜歡的作品。

　　親子閱讀6要素：

　　■ 保持孩子安寧愉悅的心情

　　■ 選擇孩子不容易分散注意力的時(shí)間

　　■ 選擇孩子興趣范圍內的故事

　　■ 充滿(mǎn)戲劇色彩、熱情洋溢地朗讀故事

　　■ 深情地和孩子對視，并鼓勵他/她的一切反應

　　■ 信任寶寶，循序漸進(jìn)，持之以恒

讀書(shū)計劃 篇3

　　四年級下期生活已經(jīng)結束了，我們迎來(lái)了一個(gè)愉快的暑假。在這個(gè)暑假里，為了更好的讀書(shū)，制定讀書(shū)計劃如下。

　　1、 早上7：40—9：40學(xué)完英語(yǔ)后，回到家里在10：00—10：30讀書(shū)，在讀書(shū)的同時(shí)把一些優(yōu)美詞句用波浪線(xiàn)畫(huà)出，不懂的地方做上標記向媽媽請教。

　　2、 下午3：00—4：00再讀一個(gè)小時(shí)。讀后把當天看的內容簡(jiǎn)單概括下來(lái)，并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。其余時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、玩耍、彈琴。

　　3、 暑假準備讀的書(shū)有《長(cháng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》，這兩本書(shū)以前看過(guò)，準備暑假再讀一遍；《世界五千年》、《小飛俠彼得。潘》、《青銅葵花》、《蒂莉阿姨的魔法箱》。

讀書(shū)計劃 篇4

　　11 月份，留學(xué)進(jìn)程中讀書(shū)計劃的準備進(jìn)入了關(guān)鍵期，眾多學(xué)子正全力以赴奔向理想的目的地。讀書(shū)計劃(Statement of Purpose)簡(jiǎn)稱(chēng)SOP，是指申請美國研究生時(shí)由申請人寫(xiě)的關(guān)于自我的一篇漫談體文章，旨在陳述自己的求學(xué)動(dòng)機、工作和研究經(jīng)歷等。讀書(shū)計劃對成功申請起著(zhù)非同尋常的作用。如何在數以萬(wàn)計的競爭者中脫穎而出？留學(xué)專(zhuān)家為大家詳細解讀。

　　摸透學(xué)校的取向，準確審題。全面了解學(xué)校，根據學(xué)校的特色和招生取向來(lái)展現自己的獨特經(jīng)歷，重點(diǎn)突出學(xué)校對本身長(cháng)遠發(fā)展的積極作用。在此前提下，緊扣題目要求，在專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)的指導下構思整體的寫(xiě)作框架。

　　把握重點(diǎn)，客觀(guān)陳述。個(gè)人的求學(xué)和工作經(jīng)歷相對來(lái)說(shuō)比較繁雜，這就需要你抽離出最具代表性的求學(xué)背景和工作經(jīng)驗，深入挖掘下去，并客觀(guān)呈現所獲獎項、頭銜及職務(wù)提升。應條理清晰，杜絕泛泛而談，避免個(gè)人情緒的表達。

　　呈現關(guān)鍵細節，準確定位個(gè)人特色。彰顯突出經(jīng)歷時(shí)，應避免籠統地談所參與的課題以及課題的重要性，而是重點(diǎn)呈現本身對課題的貢獻，具體陳述自己如何應對挑戰，以及此過(guò)程對自身產(chǎn)生了怎樣深遠的影響。讀書(shū)計劃關(guān)鍵在于要挖掘出個(gè)人優(yōu)勢，表達注重日常生活的細節，這些東西最能打動(dòng)人的感情。

讀書(shū)計劃 篇5

　　為促進(jìn)學(xué)校的校本教研活動(dòng)順利開(kāi)展，提高教師的理論水平和文學(xué)素養，探索教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新路，讓教師們養成讀書(shū)學(xué)習思考的習慣，根據教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的精神，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)計劃。

　　一、指導思想：

　　以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障。

　　二、讀書(shū)目標：

　　1．通過(guò)讀書(shū)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。

　　2．通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。

　　3．通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的學(xué)生發(fā)展觀(guān)、科學(xué)育人觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4．通過(guò)讀書(shū)，豐富自身個(gè)人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、讀書(shū)內容：

　　1．必讀書(shū)目：《教育的理想與信念》

　　2．選讀書(shū)目：《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《愛(ài)心與教育：素質(zhì)教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》

　　3．每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《教學(xué)月刊》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《上海教育科研》

　　4．自選閱讀書(shū)目

　　四、主要措施：

　　1．每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù)。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文。

　　2．積極參加各項讀書(shū)評比活動(dòng)，使自己不斷成長(cháng)，成為一名文化底蘊深厚的教師。

　　3．讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：即讀書(shū)與反思相結合；讀書(shū)與實(shí)踐相結合；讀書(shū)與“校本培訓”工作相結合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合；讀書(shū)與課改相結合；讀書(shū)與不斷解放思想相結合。

　　4．建立個(gè)人博客，經(jīng)常發(fā)表博文與老師交流和共享。

　　五、具體安排：

　　第一階段：（xxxx.10—xxxx.11）

　　1．參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　2．選定必讀、選讀書(shū)目，制定“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習計劃。

　　第二階段——學(xué)習提高階段（xxxx.12～xxxx.1）

　　1．精讀《教育的理想與信念》，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。努力做到邊讀書(shū)，邊反思。

　　2．閱讀各學(xué)科教育教學(xué)雜志。

　　3．參與博克圈，發(fā)讀書(shū)心得博文與組內老師交流讀書(shū)心得，不斷提高學(xué)習水平

　　4．檢查讀書(shū)筆記，并進(jìn)行匯總、小結。

　　第三階段——自主研修和創(chuàng )新階段（xxxx.2～xxxx.5）

　　1．進(jìn)一步參與對《教育的理想與信念》的專(zhuān)題討論活動(dòng)。

　　2。各學(xué)科教師研讀教育教學(xué)刊物，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

　　3．參加“讀書(shū)沙龍”《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》大家談活動(dòng)。

　　第四階段——總結、表彰階段（xxxx.6）

　　1．對自己一年的學(xué)習情況進(jìn)行反思，寫(xiě)出全年活動(dòng)總結。

　　2．利用暑假時(shí)間，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記

　　3．學(xué)校對教師的閱讀活動(dòng)進(jìn)行總結和表彰。

讀書(shū)計劃 篇6

　　一、讀書(shū)指導思想：

　　積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。

　　二.讀書(shū)目標:

　　1. 讓自己成為更富內涵的老師.通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　2. 在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。

　　三、讀書(shū)內容：

　　1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《教育學(xué)》

　　2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《好媽媽勝過(guò)好老師》

　　3、一般閱讀： 《幼兒教育》《泰戈爾詩(shī)集》

　　四、我的讀書(shū)措施：

　　1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規劃和教研組的計劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。

　　2. 充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。

　　3. 讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。

　　4. 主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。

　　5.認真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記，認真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。

讀書(shū)計劃 篇7

　　培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！睍�(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，面對著(zhù)漫長(cháng)的人的一生，是隨波逐流，還是固守心靈，是選擇，也是價(jià)值體現。作為教師，也需要知識的不斷更新，掌握更先進(jìn)的教學(xué)理念，讓知識和不斷發(fā)展的世界接軌，這就需要不斷學(xué)習。我為此，特定下以下的讀書(shū)計劃：

　　一、指導思想：

　　通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控，鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，理解人生，感悟人生，豐富人生，讓生命在書(shū)籍的浸潤下熠熠生輝！

　　二、我的讀書(shū)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力。

　　2、通過(guò)閱讀學(xué)習思想品德課程標準和歷史課程標準，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，我專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供后備能源。

　　3、閱讀方法類(lèi)書(shū)籍，把握教法和學(xué)法，，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、自學(xué)為主，每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

　　2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)感悟，把有價(jià)值、有哲理的體會(huì )制成PPT演示文稿，供更多的人一起體會(huì )。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò )，多學(xué)習，多總結，多提高。

　　4、讀書(shū)有反思，讀后重實(shí)踐，讀中想問(wèn)題，讀后解難題。讀中有感，感中有用，用中有得。

　　四、讀書(shū)安排。

　　每天閱讀一篇教育教學(xué)文章，每?jì)稍峦ㄗx一本教學(xué)書(shū)籍，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。

　　1、精讀書(shū)目：《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

　　2、選讀書(shū)目：《賞識你的學(xué)生》《不跪著(zhù)教書(shū)》《優(yōu)秀是教出來(lái)的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來(lái)》《新教育之夢(mèng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

　　3、每月必讀：《文史天地》、《特別關(guān)注》、《半月談》。

　　明朝理學(xué)家薛宣曾說(shuō)：讀書(shū)不尋思，如迅風(fēng)飛鳥(niǎo)之過(guò)前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來(lái)，反覆考驗其理，則知圣賢之書(shū)，一字一句皆有用矣。讀書(shū)，重在質(zhì)，不在量。盧梭也說(shuō)：讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。所以，我會(huì )在讀書(shū)中思考，必會(huì )獲益良多。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我相信，不斷的汲取書(shū)中的營(yíng)養一定會(huì )讓我有一天達到我一生追求之目標的。

讀書(shū)計劃 篇8

　　人一定要有自己的愛(ài)好，我覺(jué)的還是要多讀書(shū)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，聆聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè )的耳朵，欣賞過(guò)世界名畫(huà)的眼睛，吟誦過(guò)唐詩(shī)宋詞的嘴巴，所表現出來(lái)的優(yōu)雅和高貴，是任何化妝品也修飾不出來(lái)的。這是我在空間讀到的一段話(huà)，就這樣的話(huà)語(yǔ)也應該足以誘惑每一個(gè)多讀書(shū)。作為一名教師，我應該讀書(shū)；作為一名校長(cháng)，我應該引領(lǐng)我們的教師讀書(shū)。更何況，讀書(shū)確實(shí)自有樂(lè )趣。

　　一、我的讀書(shū)目標：

　　1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、每天堅持讀書(shū)，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。

　　3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，豐富自身個(gè)人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、讀書(shū)與思考結合，讀書(shū)與寫(xiě)作結合。不斷為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個(gè)人進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，我要積極促進(jìn)開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，制訂讀書(shū)計劃，確定讀書(shū)范圍，養成良好的閱讀習慣。

　　二、主要措施：

　　1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期與教師進(jìn)行一次讀書(shū)交流。。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)

　　態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)思想、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。

　　3、讀書(shū)活動(dòng)做到“五個(gè)結合”：即讀書(shū)與反思相結合；讀書(shū)與實(shí)踐相結合；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合；讀書(shū)與寫(xiě)作相結合。

　　4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。

　　三、讀書(shū)安排：

　　大量閱讀書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

　　1、重點(diǎn)閱讀：《中國師德手冊》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》、陶繼新的《治校之道》、祝墡珠的《教師一定要知道的99個(gè)健康細節》、《論語(yǔ)》

　　2、準重點(diǎn)閱讀：張文質(zhì)的《教育的十字路口》、《你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)》、竇桂梅《竇桂梅與主題教學(xué)》

　　3、報刊雜志：《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《河南教育》

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