【精品】讀書(shū)計劃集合九篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的讀書(shū)計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)計劃 篇1
在知識大爆炸的時(shí)代，最不缺的是知識，可是最缺的是正確的、科學(xué)的知識。
正確的、科學(xué)的育兒知識更是黎明前的曙光，照亮我們養育孩子前行的道路。
《給孩子的未來(lái)腦計劃》正是基于這樣的理念和這樣的方式孕育出來(lái)的一本育兒書(shū)。
孩子天生愛(ài)學(xué)習，也會(huì )學(xué)習，我們做父母的要做的是按照孩子的認知規律，給孩子提供適合他們的環(huán)境和學(xué)習材料，保護孩子的創(chuàng )新學(xué)習能力。
如何創(chuàng )造環(huán)境和學(xué)習材料呢，這就需要爸爸媽媽從認知孩子大腦發(fā)育特點(diǎn)和規律，根據科學(xué)家的科學(xué)內容學(xué)習和構建新型兒童教育體系。
家長(cháng)應該從五大核心部分重視兒童早期教育。
第1部分
智力腦。在未來(lái)腦計劃智力腦模塊，本書(shū)先介紹了一般意義上提升智力的有效方法，然后分別講述空間認知、注意力、記憶里這幾種典型的智力指標，最后介紹科學(xué)思維和數學(xué)思維這兩種寶寶啟蒙思維方式。
第2部分
情緒腦。在未來(lái)腦計劃的情緒腦模塊，本書(shū)將關(guān)注孩子的社會(huì )和情緒能力發(fā)展，說(shuō)了孩子發(fā)脾氣打人怎么辦，怎樣幫助孩子鍛煉社交技能，怎樣培養孩子的成長(cháng)型心智，此外再談了父母怎樣避免過(guò)度養育。
第3部分
運動(dòng)腦。在未來(lái)腦計劃的運動(dòng)腦模塊，本書(shū)將關(guān)注孩子的精細動(dòng)作、粗大動(dòng)作、有氧運動(dòng)，再講了孩子非常重要的一項粗大運動(dòng)——走路，以及父母關(guān)心的近視問(wèn)題，最后聊了手勢如何促進(jìn)孩子大腦發(fā)展。
第4部分
語(yǔ)言腦。在未來(lái)腦計劃的語(yǔ)言腦模塊，本書(shū)將關(guān)注學(xué)齡前的語(yǔ)言學(xué)習，包括講故事、親子閱讀、英語(yǔ)啟蒙、念古詩(shī)和自主閱讀。
第5部分
創(chuàng )意腦。在未來(lái)腦計劃創(chuàng )意腦模塊，本書(shū)介紹培養孩子創(chuàng )造力、想象力的方法，關(guān)注如何幫助孩子養成好習慣，并講述孩子具體怎樣用音樂(lè )、美術(shù)、游戲等方法進(jìn)行“創(chuàng )造”。
所有的這些都基于父母要了解并學(xué)習一定層次的腦科學(xué)、認知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育科學(xué)等等科學(xué)，從而做到科學(xué)養育，孩子的生命會(huì )更加精彩，幸福當下，不懼未來(lái)。
育兒育己，做父母的要和孩子共同進(jìn)步，才能走好無(wú)法重來(lái)的路，照亮孩子的未來(lái)。
讀書(shū)計劃 篇2
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)水平，適應新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導的指導下，特制訂讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
4、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
三、讀書(shū)內容：
1、學(xué)校制定讀書(shū)書(shū)目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書(shū)目：約翰·杜威的《我們如何思維》
四、主要措施：
1、每周二辦公時(shí)間分散閱讀一本書(shū)。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2、每四周一次針對所讀書(shū)目進(jìn)行研討會(huì )。
五、具體安排：
書(shū)香星期二--------（三）年級語(yǔ)文教研組閱讀計劃
活動(dòng)時(shí)間
內容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第一章
共讀
第4周
《致教師》第一章第4.5.6節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第二章
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章7.8.節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第三章
第6周
《致教師》第一章第9.10節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第四章
共讀
第7周
《致教師》第一章第11.12.13節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第五章
共讀
第8周
《致教師》第一章第14.15節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第六章
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章第1.2.3節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第七章
共讀；
第10周
《致教師》第二章4.5節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第八章
共讀
第11周
《致教師》第二章6.7.8教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第八章；
共讀
第12周
《致教師》第二章第9.10節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第九章
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章第11.12.13節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十章
第14周
《致教師》第二章第14.15節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十一章
共讀
第15周
《致教師》第三章第1.2.3.節
共讀
第16周
《致教師》第三章第4.5.6節教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十二章；
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章第7.8.9節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十三章；
共讀
第18周
《致教師》第三章第10.11.12節《我們如何思維》第十四章；
共讀。
第19周
《致教師》第三章第13.14.節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十五章；
共讀
第20周
《致教師》第三章第15.16節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十六章；
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第21周
《致教師》第四章
共讀
第22-23周
結束共讀書(shū)目
將讀書(shū)感悟、隨筆、體會(huì )等裝訂成冊
讀書(shū)計劃 篇3
一、活動(dòng)目標
1、結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導學(xué)生與好書(shū)交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。
2、培養學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂(lè )的人生，為創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校而努力。
二、活動(dòng)措施
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書(shū)，即多一些童話(huà)、寓言、優(yōu)秀詩(shī)詞等，讓他們在沒(méi)有拘束的環(huán)境下讀自己的書(shū)，培養他們的讀書(shū)興趣。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
5、圖書(shū)角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書(shū)，并配好小“圖書(shū)管理員”，設計些“班級圖書(shū)登記表”、“班級圖書(shū)借閱表”等，并及時(shí)向學(xué)生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
6、在每天的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過(guò)的經(jīng)典故事或是學(xué)生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
7、定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書(shū)籍，評選出班級讀書(shū)之星。
讀書(shū)計劃 篇4
《讀書(shū)要有計劃》
一、教學(xué)目標：
1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書(shū)的重要性
2、結合課文介紹的“讀書(shū)計劃的制定”和“讀書(shū)計劃的執行”兩部分內容領(lǐng)悟總分的寫(xiě)法。
3、初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？都讀過(guò)哪些書(shū)呢？
2、課外書(shū)種類(lèi)繁多，我們應該怎樣提高讀書(shū)效率，得到讀書(shū)的最佳效果呢？我們學(xué)過(guò)這篇課文以后就知道了。
3、板書(shū)課題：16
4、讀了課題你想知道什么？（板書(shū)：讀書(shū)為什么要訂計劃？怎樣制定讀書(shū)計劃？怎樣執行讀書(shū)計劃？）
二、自學(xué)課文
1、過(guò)渡：帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們自由組合學(xué)習小組學(xué)習。出示學(xué)習要求：①自由組成學(xué)習小組，選學(xué)習小組長(cháng)組織學(xué)習。②讀通課文，解決提出的問(wèn)題
2、小組合作學(xué)習，教師指導。
三、檢查自學(xué)效果
1、檢查朗讀情況。
2、交流討論學(xué)習收獲并相機指導。
�。�1）相機板書(shū)：讀書(shū)計劃
�、贂�(shū)名
�、谟媱潟r(shí)間
�、勖咳者M(jìn)度
�。�2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩(shī)應是明代書(shū)畫(huà)家文徵明次子文嘉所作。大意是：過(guò)了明日，還有明日，明日是何等的多��！如果天天總是等明天，那么只會(huì )空度時(shí)日，一事無(wú)成。）
�。�3）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)的古詩(shī)或者是名言警句？
《冬夜讀書(shū)示子聿》南宋
陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老使成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨
唐
韓愈
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
唐
杜甫
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
唐
顏真卿
四、總結課文
1、課文是怎樣一步一步說(shuō)明“讀書(shū)要有計劃”這個(gè)問(wèn)題的？畫(huà)出段落中總述的語(yǔ)句。（先講了讀書(shū)要訂計劃，再講了讀書(shū)計劃要切合實(shí)際，然后講計劃制定后要認真執行。）
2、所畫(huà)的句子和其他的'句子之間什么關(guān)系？（總分）
3、引讀第二自然段至第五自然段。
五、制定讀書(shū)計劃
1、就自己最近打算閱讀的一本書(shū)，訂一個(gè)讀書(shū)計劃。
2、交流讀書(shū)計劃。
六、布置作業(yè)
布置語(yǔ)文課外活動(dòng)：舉辦班級讀書(shū)心得匯報交流會(huì )，交流自己是怎樣按計劃讀書(shū)的，或談?wù)勛约涸谧x書(shū)方面的一些收獲（可以是談話(huà)形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）
讀書(shū)計劃 篇5
10月閱讀計劃
一、閱讀目的：
多讀好書(shū)不但能讓學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界，而且還能使學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)文章。因此讓我們和孩子們一起盡情地暢游在書(shū)的海洋中，汲取書(shū)中的營(yíng)養，探索書(shū)中的奧妙，讓好書(shū)伴隨著(zhù)孩子們一起成長(cháng)！
二、閱讀目標：
1、通過(guò)閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，在班內養成孩子們愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
2、鼓勵孩子與書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，增加學(xué)生的知識面，讓學(xué)生真正感受到書(shū)是我們生活中的好朋友。
三、閱讀安排：
1、保證每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間。
2、閱讀筆記：做好閱讀積累本，每周一次。
3、每月在班級里評選出“我是小小讀書(shū)郎”。
四、推薦閱讀書(shū)目：
《小木偶奇遇記》、《小王子》
11月閱讀計劃
閱讀積累可以形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀能為學(xué)生提供良好的“智力”背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫(xiě)，更有力于滋養學(xué)生的心靈，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。
一、活動(dòng)形式：
1、利用早讀課、班會(huì )課，開(kāi)展“介紹一本好書(shū)”、“講故事比賽”、“《讀后感》交流會(huì )等活動(dòng)。
2、每周學(xué)習兩條名言警句，兩個(gè)成語(yǔ)和一首古詩(shī)。
3、繼續堅持一周二次的好詞好句積累，積累在采蜜本上。
二、閱讀要求
1、關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。
2、關(guān)于閱讀內容：閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話(huà)、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數學(xué)讀物；自然、社會(huì )科學(xué)類(lèi)讀物（如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。
3、星期一、三、五為課內閱讀，二、四為課外閱讀。
4、關(guān)于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個(gè)小組里要選定組長(cháng)，負責領(lǐng)導監督管理本小組的閱讀進(jìn)程。
5、每月一測試：讓學(xué)生學(xué)會(huì )和適應快速閱讀，以增強學(xué)生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng )造性。
通過(guò)閱讀，不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
讀書(shū)計劃 篇6
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)限相信書(shū)籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說(shuō)："閱讀不能改變人生得長(cháng)度，但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點(diǎn)，但可以改變人得終點(diǎn)。"營(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊得職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書(shū)人",成為學(xué)生讀書(shū)得楷模。為了加強"書(shū)香校園"得建設，增強教師得讀書(shū)意識，促進(jìn)教師得快速成長(cháng)，特制定教師讀書(shū)計劃：
一、讀書(shū)活動(dòng)主題：成就自己影響他人
二、讀書(shū)活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習得氛圍。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理得學(xué)習型教師隊伍。
3、以讀書(shū)構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)得平臺，成為教師成長(cháng)得主要途徑。
三、讀書(shū)口號：
讓閱讀成為一種習慣。
四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求：
�。ㄒ唬┳x書(shū)時(shí)間：集中讀書(shū)時(shí)間為雙周周三下午（二）讀書(shū)內容：
1、推薦文章：由學(xué)校教導處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘得時(shí)間閱讀。
2、必讀書(shū)籍：每學(xué)年從學(xué)校規定得必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。
3、推薦書(shū)籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購買(mǎi)。
4、自選書(shū)籍：每人選擇一本自己感興趣得書(shū)，由個(gè)人借閱或購買(mǎi)。
�。ㄈ┳x書(shū)要求：
1、結合自己得工作實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。
2、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統一發(fā)放讀書(shū)筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書(shū)筆記展評，評出優(yōu)秀得讀書(shū)筆記供大家學(xué)習參考。
3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，要求字數不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開(kāi)讀書(shū)匯報會(huì )，交流讀書(shū)心得。
讀書(shū)計劃 篇7
一、讀書(shū)目標：
1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng )新能力
2.更深入地鉆研教材
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個(gè)性。
二、讀書(shū)內容：
《別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上》《哈佛家訓》
三、實(shí)施措施：
1、積極參加園內組織的集體讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間，每天保證半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己每天生活節奏的一部分，讀書(shū)學(xué)習成為自己的一種需。 要。
3、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習，在教育教學(xué)中要多反思、多總結，認真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。
4、堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習的知識。
我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
讀書(shū)計劃 篇8
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著(zhù)作中汲取營(yíng)養。讀書(shū)可使人明智，讀書(shū)可使人聰慧，讀書(shū)可使人高尚，讀書(shū)可使人文明。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(cháng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(cháng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使本組的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，故在新學(xué)期始，結合實(shí)際情況，制訂讀書(shū)計劃：
一、知識方面：
養成讀書(shū)是一種樂(lè )趣，努力讓自己成為更富內涵的教師。
二、思想方面：
通過(guò)讀書(shū)，讓自己能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
三、書(shū)籍的選擇：
避免形式主義，走過(guò)程，緊密結合自身的教學(xué)實(shí)際，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理選擇切合自己實(shí)際的書(shū)籍。
1、學(xué)期初，閱讀《體育教育心理學(xué)》、《體育教學(xué)法》，通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步使自己更加懂得學(xué)生對體育學(xué)科的心理狀況，以便于在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)選擇合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育學(xué)科的喜愛(ài)。
2、為了迎接運動(dòng)會(huì )，提高學(xué)生身體素質(zhì)，參考閱讀《體育訓練學(xué)》，科學(xué)的訓練，為學(xué)生建立“終身體育“思想奠定基礎。
3、為迎合新課改，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)，《教師專(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》一書(shū)是必讀的，遵循：基礎性與發(fā)展性的統一、科學(xué)性與人文性的統一、民族性與世界性的統一的原則，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)可持續發(fā)展的思考。
4、促進(jìn)深刻反思。堅持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
讀書(shū)計劃 篇9
一、指導思想
為了提高我班幼兒閱讀能力，依據幼兒園保教工作計劃指導，及《幼兒園指導綱要》為指導思想，根據我班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒閱讀需要及要求，培養幼兒形成良好的閱讀能力，特制定我班讀書(shū)計劃如下：
二、讀書(shū)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)閱讀幼兒園繪本，不斷提升幼兒的閱讀能0力，以及閱讀經(jīng)驗的不斷積累和培養幼兒與他人分享好書(shū)的閱讀習慣。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教師指導，培養幼兒有序的閱讀，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，能夠大膽地表述閱讀信息，鼓勵幼兒自己制定讀書(shū)計劃及讀書(shū)規則。
�。ㄈ┪覀兎e極做好家長(cháng)讀書(shū)宣傳工作，希望得到家長(cháng)給予支持及協(xié)助幼兒閱讀，形成一張和諧的親子閱讀網(wǎng)。
三、讀書(shū)措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，培養閱讀的興趣和經(jīng)驗。
1.創(chuàng )設班內圖書(shū)角，豐富幼兒閱讀知識的需要，教師與幼兒共同制定班內圖書(shū)角閱讀規章制度，培養幼兒形成良好的閱讀習慣。
2.班內教師在課余時(shí)間有序開(kāi)展幼兒園繪本的解讀學(xué)習課程，激發(fā)幼兒多讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的讀書(shū)方式方法。
�。ǘ╅_(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，提倡親子閱讀的精細化。
1.開(kāi)展此項互動(dòng)活動(dòng)主要是讓家長(cháng)了解幼兒對幼兒園繪本閱讀學(xué)習情況。并且給予我們大力支持。
2.為了培養幼兒的閱讀理解能力以及，不斷提升幼兒的語(yǔ)言表達能力及語(yǔ)言文字，書(shū)面文字的經(jīng)驗積累。我們開(kāi)展家長(cháng)共讀活動(dòng)，讓家長(cháng)成為幼兒閱讀指導教師，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書(shū)，豐富幼兒閱讀知識。
3.利用家長(cháng)共讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡讀書(shū)的興趣。
�。ㄈ┌鄡扔行蜷_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高幼兒閱讀理解能力。
1.班內設計出詳細的幼兒閱讀學(xué)習計劃，通過(guò)教師解讀閱讀故事，提高幼兒看圖閱讀理解能力。
2.本班還將發(fā)展幼兒口頭普通話(huà)語(yǔ)言表達能力，鼓勵幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話(huà)為身邊人講解故事大意。
3.鼓勵幼兒大膽講故事，能夠與身邊人分享閱讀樂(lè )趣，提升幼兒自信心，提高自主閱讀、觀(guān)察、講述的能力。幫助幼兒掌握早期閱讀技能和書(shū)寫(xiě)的經(jīng)驗。
4．建立良好的讀書(shū)學(xué)習計劃是提升幼兒語(yǔ)言水平的前提，早期閱讀活動(dòng)，是有計劃、有目的地培養幼兒學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的教育活動(dòng)。并且向幼兒提供集體學(xué)習的環(huán)境，接觸書(shū)面語(yǔ)言，發(fā)展他們學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的行為，培養他們對書(shū)面語(yǔ)言的敏感性，為進(jìn)入學(xué)齡期的正規教育打好基礎。
5.建立早期讀書(shū)活動(dòng)目標指向幼兒學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的情感態(tài)度、認識和能力這三個(gè)方面，具體包括：提高幼兒學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的興趣；幫助幼兒初步認識書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的對應關(guān)系；幫助幼兒掌握早期閱讀技能。
6.我們將主要做好幼兒園繪本閱讀工作的開(kāi)展，其次做到幼兒家園共讀工作，培養幼兒有好書(shū)一起分享。積極鼓勵家長(cháng)參與共讀活動(dòng)之中。
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