- 相關(guān)推薦
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用1
朱自清的散文寫(xiě)的大多是身邊所發(fā)生的事情，我特別喜愛(ài)看他寫(xiě)人寫(xiě)景的文章，他的文章真所謂是平淡中見(jiàn)神奇。
其中一篇寫(xiě)了通過(guò)賣(mài)藝、賣(mài)物而生活的外國乞丐，這篇文章仔細地介紹了各色各樣的外國乞丐，如畫(huà)丐、樂(lè )丐，文章的描寫(xiě)極為細膩，其中還列舉了乞丐畫(huà)畫(huà)的三種花樣——雙鉤、雙鉤和畫(huà)四五方風(fēng)景，對這三種花樣描寫(xiě)的十分簡(jiǎn)練，其中描寫(xiě)道：每一個(gè)字母約一英尺見(jiàn)方，在雙鉤的輪廓里精細地作畫(huà)。字母整齊勻凈，通體一筆不茍。
充分體現出了這些畫(huà)丐畫(huà)畫(huà)的熟練程度，更可見(jiàn)他們是通過(guò)無(wú)數的練習，才練就了這么一套求生的本領(lǐng)。而在朱自清的筆下，對于乞丐又有了新的認識，認為他們也是值得尊重的，而乞丐也算是種特殊的職業(yè)。
而朱自清寫(xiě)景物時(shí)，更是生動(dòng)形象，能十分巧妙地向人展現所描寫(xiě)的事物。他在描寫(xiě)白水漈的瀑布時(shí)，寫(xiě)道：所以如此，全由于巖石中間突然空了一段；水到那里，無(wú)可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細了。當那空處，最是奇跡。
白光嬗為飛煙，已是影子，有時(shí)卻連影子也不見(jiàn)。但她的手才松。它又像橡皮帶兒似的，立刻伏伏貼貼的縮回來(lái)了。
簡(jiǎn)練的一段文字，已經(jīng)生動(dòng)詳盡地寫(xiě)出了白水漈的瀑布奇觀(guān)，讓人感到那神奇的瀑布正在眼前，頗有身臨其境之感。
“有時(shí)卻連影子也不見(jiàn)”則寫(xiě)出了瀑布臨空處時(shí)的忽然消散之感，其寫(xiě)作手法著(zhù)實(shí)讓人嘆服。正因為朱自清的散文散發(fā)著(zhù)非比尋常的文學(xué)韻味，才使得這些創(chuàng )作對世人產(chǎn)生巨大影響。
這篇文章融情于景，作者用全身心來(lái)體味著(zhù)梅雨潭的綠。全文僅四段，結構則較為緊湊。作者十分注意對詞語(yǔ)的提煉、妙用，從而極具親和力，緊抓讀者的心。此外，文章的修辭與抒情運用也恰到好處。這便是它使我沉醉的'原因了。
文章起筆突兀，自然點(diǎn)題，這般開(kāi)頭，使讀者留有懸念，同時(shí)，作者說(shuō)這是“第二次”來(lái)此地，才“驚詫”，是我猜想可能作者第一次云游此地時(shí)，可能因季節、氣候、心情以及背景而無(wú)緣于此景。
第二段，作者妙用動(dòng)詞，行文流暢，質(zhì)樸，向讀者交代游蹤，同時(shí)為下文對梅雨潭的精妙描寫(xiě)醞釀、積累情緒、做鋪墊。其中，“抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊”里的字用得尤為精妙，因黑白分明，這“鑲”字便浮現于作者的腦畔中了。還有，“這個(gè)踞在突出的一角的巖石上”其中“踞”字運用得極為生動(dòng)、傳神，頓生雄壯之感。還有，“綠意”隱隱露出盎然，頗具感染力。
第三段，作者放下了包袱，蕩開(kāi)一筆，便可安心于梅雨潭中了。第一句，“梅雨潭閃閃的綠色招引著(zhù)我們，我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了”，通過(guò)“招引”“追捉”兩詞呼應，極有意境美。來(lái)到潭前，作者的心與潭水融為一體，抒發(fā)著(zhù)自己對潭水的熱愛(ài)，他想用身體與潭水接觸，因為他太愛(ài)這個(gè)綠了。
抒情時(shí)，作者說(shuō)出了自己內心最深處的感受，再配上助詞，就相當富有詩(shī)意。作者用少婦的裙幅，少女的心，雞蛋清的軟以及溫潤的碧玉來(lái)從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、亮度、質(zhì)地及色彩多角度來(lái)比喻潭水，接著(zhù)又用對比的手法，表明潭綠在他心目中的地位，其中還運用了反問(wèn)句加強語(yǔ)氣。段尾，作者表達出他美好心愿的同時(shí)，用細膩貼切的語(yǔ)言感染著(zhù)讀者。
最后一段，首尾呼應，意味深長(cháng)。
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用2
那天清晨，我坐在窗前的椅子上，讀朱自清的散文《綠》。題目，只一個(gè)“綠”字，而文章卻是洋洋灑灑，好幾段。我不由好奇起來(lái)：綠，到底能作什么文章？
窗外，草是綠的，樹(shù)也是綠的，都是綠的。我眼前的綠和作家筆下的綠難道有什么不同嗎？我細細地讀起了《綠》：巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意；潭水的綠是在搖蕩的醉人的奇異的綠，是清而溫潤的；哦，原來(lái)綠真的那樣豐富而多姿，而每一種綠在朱自清先生的眼里都是那樣富有韻味而值得回味。合上書(shū)，冥想，忽然間，草的綠多姿了，草有嫩嫩的綠，黃黃的綠，就連草尖的露珠也染上了淺淺的綠。樹(shù)葉是黑綠的，每一片都有著(zhù)各不相同的'紋理……在浮想聯(lián)翩中，我會(huì )心地笑了。
記得一次去爬山，走在坑坑洼洼的石板路上，我卻并不抱怨。我留意著(zhù)腳踩在每一塊石板上時(shí)的聲音。那聲音與記憶里不同，有時(shí)它“咚”的一聲，很短促，又很清脆，傳入耳畔，猶如鋼琴上的某一個(gè)琴鍵的跳動(dòng)；有時(shí)它是沉沉的一聲響，仿佛鼓槌重重地敲在你的胸前。石板成了琴鍵或是撥動(dòng)的弦，或是跳躍的鼓點(diǎn)，在我腳下歡躍著(zhù)……想到這些，我不禁再次體味起《綠》中那意韻無(wú)窮的綠的境界。
也許，就是《綠》吧，讓我的心靈變得細膩而靈動(dòng)，讓我的世界變得斑斕而多韻，我常常這樣想。
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用3
一直以來(lái)對綠就有一種難以言表的的心情，這種心情總在心頭涌動(dòng)，但總說(shuō)不清道不明，直到讀了我的揚州老鄉朱自清先生的散文《綠》。
先生在文章的開(kāi)頭這樣說(shuō)道：我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。初讀文章，就被這他的驚詫所吸引，我不明白一色的綠為何讓他這般的驚詫?zhuān)瑥男∩L(cháng)在農村，見(jiàn)慣了禾苗的青綠，到處都是鋪天蓋地的綠，怎么還會(huì )有人對綠有這樣的感覺(jué)呢?我順著(zhù)他的驚詫望去，梅雨潭在他的筆下竟然有著(zhù)如此“醉人的綠、奇異的綠、厚積著(zhù)的綠”�！帮w花碎玉”般的瀑流流入像“一張極大的荷葉鋪著(zhù)”的潭中，“閃閃的綠色”如“離合的神光”，皺纈著(zhù)的綠波像“少婦拖著(zhù)的裙幅”，滑滑地明亮著(zhù)的水光像“柔軟鮮嫩的雞蛋清”，純凈的水色像“溫潤的碧玉”，整個(gè)深潭像是“蔚藍的天融了一塊在里面似的鮮潤”。先生用了大量的生動(dòng)、形象的比喻，從視角、觸角、感覺(jué)等角度展示“奇異的綠”、“醉人的綠”。置身于他的綠中，我也被感染，被陶醉，也驚詫于梅雨潭的那一片綠意，甚至生發(fā)出許多感悟來(lái)!
是啊!綠也許就是生命的本源，綠也許就是生命的體現，綠也許是生命的慰籍，綠也許就是生命的.圓滿(mǎn)。張開(kāi)眼，綠隨處可見(jiàn)。不管是枝繁葉茂的大樹(shù)，還是零星點(diǎn)大的小草，都在向你昭示綠的存在。綠，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。每一片綠，都洋溢著(zhù)生命的希望和澎湃的激情。無(wú)需紛亂的點(diǎn)綴、無(wú)需斑斕的色彩，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、素面朝天，也能給人深深地感動(dòng)。每一片綠都能讓人聯(lián)想到濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……無(wú)論是春天的播種、夏天的勃發(fā)，還是秋天的收獲、冬天的孕育，無(wú)一不是綠的創(chuàng )舉。領(lǐng)略著(zhù)自然界各種生命舒展著(zhù)的綠色生機，人的心頭會(huì )滋生出一種對生命的渴望。在生機盎然的大自然的綠色面前，人可以也應該讓精神世界留一抹蔥蘢的綠意和一脈天籟的氣息，留住生命中綠色的純粹，讓自己的生命狀態(tài)輕松、自由、博大、快樂(lè )。當你遇到挫折或是不愉快的事情后，為何不撲入綠的懷抱中呢?綠意融融足可熨平你心靈的褶皺。盡情欣賞這種簡(jiǎn)單，用心感受這份自然，難道還不夠嗎?
回眸先生文章里滿(mǎn)潭撩人欲醉的綠和悠然寧靜的美，我已不知歸途�！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀(guān)文者披文以入情”。探尋先生的感情脈絡(luò )，我想先生已把勇于探索進(jìn)取的精神和對光明和理想的執著(zhù)追求滿(mǎn)蓄在對一潭秋水生機勃勃、綠意盎然的描繪中了。這一切應源于先生對生命的熱愛(ài)，對生活的激情。沉浸在先生描繪的深深的綠中，我覺(jué)得自己的靈魂升騰起來(lái)，仿佛變成一只扇動(dòng)著(zhù)翅膀的綠蝶，也在這個(gè)充滿(mǎn)生命的綠色世界快樂(lè )地翔舞!
品味綠色，感受生命;品位綠色，感悟生活。那一片我心中的綠啊
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用4
我最近看了一篇文章，是由朱自清寫(xiě)的，書(shū)名《綠》。這里寫(xiě)了梅雨潭的綠是多么奇異；梅雨潭的綠是多么醉人；梅雨潭的綠是多么可愛(ài)；梅雨潭的綠是多么明亮……宛然一塊溫潤的碧玉。作者在這篇文章中綜合運用了比喻、擬人、對比的藝術(shù)手法，并且用大量的比喻、擬人、夸張的修辭手法，使諸多美麗景色，構成了動(dòng)態(tài)的感人畫(huà)卷。這就是這篇文章的特點(diǎn)。
我對這篇文章印象很深。有很多非常的生動(dòng)的'句子：“那醉人的綠��！仿佛一張極大的荷葉鋪著(zhù)，滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀……我怎舍得你呢？我用手拍著(zhù)你，撫摸著(zhù)你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著(zhù)她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你”女兒綠“好嗎？”
當我讀完這篇文章時(shí)，眼前就浮現出了那綠，那綠招引著(zhù)我，使我無(wú)比的神往，我要撲向它的懷抱！
啊，要是處處都有梅雨潭的綠，我們的世界就會(huì )變得干凈，沒(méi)有因為環(huán)境的污染而生病致殘甚至死掉。我們如果都想讓自己的家園多一份綠，出一份力，我想世界一定會(huì )變得更加美麗！
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用5
梅雨瀑，曾經(jīng)僅是一個(gè)無(wú)名小瀑，但隨著(zhù)大作家朱自清所寫(xiě)文章《綠》的發(fā)表，梅雨潭從此聞名天下。
梅雨潭的綠，那種軟、嫩、清的綠，著(zhù)實(shí)令人著(zhù)迷�！八拿髁林�(zhù)，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著(zhù)所曾觸過(guò)的'最嫩的皮膚�！痹囅�，若置身于這樣的綠中，難道不會(huì )令人陶醉嗎？想想，輕觸這樣的綠，這綠將泛起波紋、泛起漣漪。柔軟的感覺(jué)，這是如此純潔！滑嫩的感覺(jué)，如絲如縷，欲挽留她，這綠又瞬間從你手中溜去，輕盈地，回到了池塘中，在池水中融化，如同幻影般飄散開(kāi)了，與池水融為一體，直到滿(mǎn)池塘，皆是這種純潔的綠了，皆是這種醉人的綠了。
梅雨潭的綠，那種溫潤又親切的綠，天下無(wú)雙�！八植浑s些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她�！比暨@綠慢慢向你飄來(lái)，閉上雙眼，你會(huì )感受到一陣陣濃濃的暖意撲面而來(lái)。那種溫婉、那種親切擁抱著(zhù)你，浸透了你，又飄回到那池塘里去了。但你的心，仍然如此溫暖。
啊，梅雨潭的綠！你永遠不會(huì )被世人所忘懷！
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用6
今天，在綿綿春雨中，我讀了現代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為“白話(huà)美文的模范”，清新的文字、淡雅的風(fēng)格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細雨和城里鄉下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉的曲子、笛聲，強烈刺激著(zhù)我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人；靜的球開(kāi)始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來(lái)，不著(zhù)痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫(huà)的春天。文中有一句話(huà)給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！边@里運用擬人的手法，把小草的生長(cháng)神態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身邊。
《春》里春天象征著(zhù)生機勃勃，寓意著(zhù)美好的開(kāi)端。只有春天的萌動(dòng)，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲�！耙惶熘嬙谟诔�，一年之計在于春”，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節，而是變成人們對美好未來(lái)的向往和追求�！跋駝偮涞氐耐尥�，像花枝招展的小姑娘，像健壯的.青年，”還要“安靜和平”，人、動(dòng)物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家、學(xué)者，更是一個(gè)有骨氣的愛(ài)國人士。他生活在舊中國，生活在戰爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到、雅俗共賞的文章時(shí)，難道你僅僅認為很“優(yōu)美”嗎？而我卻覺(jué)得還有一點(diǎn)“憂(yōu)美”，隱隱的“憂(yōu)郁憂(yōu)患之美”。這么絕妙的天地人和諧的春天，對于生活那個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種奢望、一種夢(mèng)想，只能“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)”。
現在的人們養尊處優(yōu)，已習慣了慵懶，對于美好的東西，經(jīng)常是熟視無(wú)睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來(lái)，我們只有好好學(xué)習、茁壯成長(cháng)，才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光，不能愧對“祖國春天”的稱(chēng)號，要讓花開(kāi)更紅更香，要讓草長(cháng)更綠更廣，為真正實(shí)現朱自清夢(mèng)中的春天，添上濃重的一筆。
朱自清《綠》讀書(shū)筆記通用7
大凡喜愛(ài)和熟悉朱自清散文的讀者，都無(wú)法忘懷他那洋溢著(zhù)誠摯而又深沉的父子之情的《背影》，以及他那淡雅清新，詩(shī)情畫(huà)意的《荷塘月色》。這位浙江才子善于應用質(zhì)樸，鮮活，細膩的文字，為文或縝密，或含蓄，或綺麗，或洗練。他最為讀者所熟悉的要數那類(lèi)綺麗纖裕，美景美意，細膩溫婉的佳作了�！毒G》便屬于這類(lèi)！
本文著(zhù)眼于梅雨潭的綠，通過(guò)一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象，應用對比實(shí)描手法，將梅雨潭鮮潤活潑的綠呈現于讀者眼前！
首先，在行文中，作者細描出梅雨瀑的有聲有色：“花花花花的聲音”，“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前”，還有那“仿佛一只蒼鷹展著(zhù)翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭，以及“晶瑩而多芒”，“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著(zhù)”的水花。作者用這些精美的意象醞釀著(zhù)，在一個(gè)潭清瀑美，亭奇水魁的意境中引出“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的梅雨潭的綠。那醉人的綠，那奇異的綠，那厚積的綠，在作者細膩的感情里就如“少婦拖著(zhù)的裙幅”，“跳動(dòng)的少女的'處女的心”，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著(zhù)所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚”，又如“溫潤的碧玉”，構成了一種鮮活靈動(dòng)的美質(zhì)，以一種特殊的感染力使讀者享有身臨其境的感覺(jué)。
其次，作者用北京什剎海拂地的綠揚，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”與梅雨潭的綠相比，不是太淡就是太濃；再讓西湖的和秦淮河的綠與之相比，則不是太明就是太暗。四次的對比，四次的升華，將梅雨潭的綠活脫脫的呈現。
然后，作者是這樣活化梅雨潭“我想張開(kāi)兩臂抱住她，但這是怎樣一個(gè)妄想”，“但你卻看不透她”，“可愛(ài)的，我將用什么來(lái)比擬你呢？”�！拔宜湍銈�(gè)名字，我從此就叫你女兒綠好么？”。這哪里是和梅雨潭對話(huà)，分明是和心儀已久，貌美心慧，嬌柔可愛(ài)，但又不可及的少女呢喃��！情話(huà)般的言語(yǔ)，輕煽讀者之情，讓人沉醉在這動(dòng)人動(dòng)心的意境中，作者對梅雨潭的綠真摯的喜愛(ài)之情一覽無(wú)遺。
再者，不可忽略的是開(kāi)篇獨成一段的“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了�！焙团c其呼應的結尾自成段“我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了�！苯踔貜偷囊痪湓�(huà)，本已強調了梅雨潭醉人，奇異，厚積的綠的無(wú)以比擬的美感了，一個(gè)“不禁”更將此情升華，把梅雨潭的綠的情韻推上最高境界！
此番美感與意境，此種寫(xiě)作技巧。使我不禁嘆之：妙哉！
【朱自清《綠》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
朱自清作品《綠》精品教案02-16
讀朱自清散文《綠》的感受（通用17篇）03-25
朱自清《綠》閱讀練習（附參考答案）03-23
朱自清《背影》02-11
朱自清《綠》讀后感（精選24篇）07-08
朱自清的散文短篇08-29
朱自清散文精選大全12-03
朱自清經(jīng)典美文《背影》11-25