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美術(shù)類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
今天我讀的是《尹少淳談美術(shù)教育》第一章的內容，“點(diǎn)”內“點(diǎn)”外的思索，美術(shù)教育的產(chǎn)生、意義與價(jià)值。
在這一章當中，我認識到美術(shù)教育如果是一條大河的話(huà)，它有四個(gè)流向，流向一就是奉獻人的核心素養，也就是說(shuō)我們每一個(gè)人要達到的核心的能力。在美術(shù)這個(gè)學(xué)科，也對這個(gè)方面有著(zhù)很大的貢獻。魯迅也提出了美術(shù)可以輔以道德的觀(guān)點(diǎn)，這就充分證實(shí)了美術(shù)其實(shí)是和其他一些人文思想道德素養的形成，都有相關(guān)性的。
流向二是奉獻獨特的學(xué)科素養。也就是說(shuō)我們在美術(shù)學(xué)科當中能夠通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)等來(lái)提升我們的觀(guān)察能力、思考能力、認知能力，通過(guò)記憶、繪畫(huà)、制作等方式，提升我們各個(gè)方面的能力，使用工具的能力、對材料進(jìn)行加工的能力等等，以及工作學(xué)習一絲不茍、精益求精的學(xué)習工作態(tài)度。流向三培養終身的愛(ài)好。其實(shí)到這個(gè)年齡我曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)，有哪一些愛(ài)好是終身的呢？我是一個(gè)學(xué)習美術(shù)的人，有時(shí)候也會(huì )因為職業(yè)而帶來(lái)一絲絲倦怠。但是通過(guò)讀書(shū)和書(shū)中舉的例子，我發(fā)現職業(yè)是一個(gè)人安身立命的基礎，而愛(ài)好才是一個(gè)人終身的追求。
一個(gè)人在職業(yè)之余還保持著(zhù)終身愛(ài)好和興趣，可以充實(shí)閑暇、豐富情趣、提升精神、改變生活品質(zhì)真的是太好了。如果一個(gè)人的工作即使他的愛(ài)好，豈不是更幸運？我應當告訴自己的，我是最幸福的人，何談倦怠呢？流向四，成就職業(yè)夢(mèng)想。我覺(jué)得這大概是美術(shù)成就了我教師的職業(yè)夢(mèng)想，雖然這個(gè)職業(yè)看起來(lái)并不那么起眼。在書(shū)中的例子當中我看到林風(fēng)眠著(zhù)名的畫(huà)家，他在6歲時(shí)就被父親送到蒙館學(xué)習，臨摹《芥子園畫(huà)譜》（這本書(shū)學(xué)校給我們美術(shù)教師訂購了，真的應該珍惜）和練習書(shū)法。
中學(xué)時(shí)期的林風(fēng)眠在美術(shù)教師梁伯聰的指導下學(xué)習美術(shù)，出于惜才、愛(ài)才、梁伯聰甚至給他的作業(yè)打了120分，這極大的鼓勵了和振奮了他的學(xué)習興趣和信心�？梢�(jiàn)一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想的促進(jìn)，也是需要我們這些職業(yè)人的努力的。不要吝惜自己的贊美，也許我們的某一句話(huà)就成就了某一個(gè)人的職業(yè)夢(mèng)想。
這便是尹少淳談美術(shù)教育第1章節的內容了。通過(guò)這一章節的學(xué)習，更加加深了我對于作為一個(gè)美術(shù)教師的信心。學(xué)校這么充分的開(kāi)展美術(shù)課，其實(shí)就是給我們一個(gè)展示自己的平臺，也是給學(xué)生一個(gè)學(xué)習美術(shù)形成美術(shù)素養的一個(gè)機會(huì )。我們這些從業(yè)者就應該更加的去思考自己。我原本是一名怎樣的小學(xué)教師呢？我教學(xué)的優(yōu)勢在哪里？我還有哪些劣勢？我對美術(shù)課堂教學(xué)的認識，究竟有什么？在教學(xué)當中我還有哪些困惑是需要我去解決的？而不要聽(tīng)到別人說(shuō)副科老師，我們就真的把自己當做一個(gè)副科老師了，我們需要提升自身的學(xué)科能力和素養，以保證能夠給學(xué)生帶來(lái)最好的美術(shù)課堂，扎扎實(shí)實(shí)的打牢他們美術(shù)素養的根基。
小三門(mén)、體音美。我們排在最后一門(mén)，但是我們自己不要這樣想，說(shuō)不定我們的努力在別的孩子身上就成就了他們一生的職業(yè)夢(mèng)想。也許他們不曾記得我們，但做一名合格的小學(xué)美術(shù)教師，上好每一節美術(shù)課，更恰當的處理美術(shù)課堂中的每一個(gè)細節，讓他們讓學(xué)生在我們的課堂上能夠積累一生受益的能力，這不正是我們的快樂(lè )所在嗎？這也是我們職業(yè)的幸福，加油自己！
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