讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇1
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文中寫(xiě)了這樣一件事：十二歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉，來(lái)到東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點(diǎn)，他在沈陽(yáng)下了車(chē)，來(lái)接他的伯父指著(zhù)那一片繁華熱鬧的地方說(shuō)：“沒(méi)事可不到那個(gè)地方玩！”“為什么？”“中華不著(zhù)振��！”
不久，周恩來(lái)過(guò)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)，他始終忘不了伯父接他時(shí)說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常想：“這不是中國的.土地嗎？”好奇心驅使著(zhù)他一定要親自去看個(gè)究竟。
一個(gè)風(fēng)和日歷的星期天，周恩來(lái)背著(zhù)大伯，約同學(xué)闖進(jìn)租界，親眼看到了中國婦女被欺凌，體會(huì )到中華不振的含義。那天上修身課，魏校長(cháng)向同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)讀者為什么讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)”……周恩來(lái)沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言，魏校長(cháng)注意到了點(diǎn)名讓他回答。他清晰而堅定的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)�！敝芏鱽�(lái)的話(huà)語(yǔ)博的魏校長(cháng)的喝彩。
我們也要向周恩來(lái)學(xué)習，我們也要為中華之崛起而讀書(shū)。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇2
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，主要講的是十二歲的周恩來(lái)到東北沈陽(yáng)的故事。有一次，他和同學(xué)們闖進(jìn)了外國租界地，看到一位中國婦女飽受洋人的欺負。中國巡警欺軟怕硬，把婦女訓斥了一通，圍觀(guān)的群眾敢怒不敢言，而且對此無(wú)能為力。從此周恩來(lái)立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠大抱負。
一個(gè)十二歲的少年竟立下了那么大的理想！當之不愧是我們國家的總理呀！他的少年時(shí)代人們都吃不飽、穿不暖的，清朝政府還非常腐敗無(wú)能。他想要推翻舊社會(huì )，建立新中國的`愛(ài)國心態(tài)，真是強烈��！
再看看我們的生活，整天不好好吃飯，光吃零食，要是那個(gè)時(shí)候，早就把飯搶光了，而現在每天不用為國家的安危擔憂(yōu)�？墒俏覀儸F在都把時(shí)間用在什么地方了呢?有時(shí)打游戲，有時(shí)泡在網(wǎng)吧里，有時(shí)戴著(zhù)耳機上網(wǎng)。還有人說(shuō)過(guò)：“過(guò)一天是一天，反正有很多天等著(zhù)我們過(guò)”。他們根本沒(méi)想過(guò)將來(lái)干什么職業(yè)，更別說(shuō)為國家做貢獻了。
我知道，“少年強則中國強，少年富則中國富，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步”的名言。必須從小立下遠大理想，刻苦學(xué)習，為將來(lái)能成為祖國的棟梁之才而努力。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇3
前幾天，我們學(xué)習了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)“中華不振”，后來(lái)他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，有理沒(méi)處說(shuō)，這時(shí)他才真正體會(huì )到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠大的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)目標。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書(shū)的目標是渺小的'，總認為讀書(shū)只要成績(jì)好就可以了，學(xué)習不就是為了長(cháng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢(qián)，以后過(guò)上好日子，養活父母，報答他們嗎？現在，我來(lái)到了城里讀書(shū)，周?chē)挠行┩瑢W(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認真聽(tīng)講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習沒(méi)有什么目標。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng )造一個(gè)全新的中國，一個(gè)繁榮昌盛的中國，一個(gè)富裕文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對中國刮目相看！
所以，從現在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后為祖國富強貢獻自己的一份力量，為祖國的文明出自己的一點(diǎn)力。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇4
我們青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！蔽磥�(lái)的國力競爭，不在于疆域的大小，也不在于武力的強弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書(shū)是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書(shū)，一看到那些方塊字和數字符號就直呼不懂，讀書(shū)是我最頭疼的`一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。有一天，老師對我們說(shuō)了一段話(huà)：“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能報國，總之只有讀好書(shū)，人生才能完美無(wú)憾�！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
“我為什么而讀書(shū)？”這個(gè)社會(huì )問(wèn)題也是值得研究我們需要每個(gè)發(fā)展學(xué)生去思考，我認識到“以服務(wù)人民為榮，以危害祖國為恥�！薄耙猿缟凶匀豢茖W(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥�！�，我再次進(jìn)行認識了解到了“我為什么而讀書(shū)”的意義。這萬(wàn)物生長(cháng)的季節，為了使我們可以更有經(jīng)濟實(shí)力去參加與未來(lái)生活世界的競爭，為中華傳統民族的振興！讓主動(dòng)參與學(xué)習，自覺(jué)讀書(shū)伴隨我們國家不斷努力成長(cháng)，讓讀書(shū)成為一個(gè)我們對于校園最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)！
同學(xué)們，努力吧！數風(fēng)流人物我們還看今朝我少年！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇5
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章是生本教育體系實(shí)驗教材語(yǔ)文第八冊第三十一課的課文，“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)是新中國第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強烈地刺激著(zhù)。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他是靈機一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎？不是。因為周恩來(lái)生于1898年，那時(shí)正是清朝末年， 中國已經(jīng)在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激著(zhù)他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國家獨立富強了，個(gè)人才能有前途。
多么遠大的理想��！正因為周恩來(lái)心里裝著(zhù)整個(gè)國家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的`欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，也是全中國人民共同努力的結果。
在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認識到讀書(shū)不僅為了自己掌握知識，還要為了國家的強大。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，掌握好知識和為國家建設的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對國家有所作為的人。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇6
你們是為什么而讀書(shū)？
今天我們學(xué)習了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，課文里魏校長(cháng)問(wèn)這樣問(wèn)大家。同學(xué)們踴躍地回答：“為明理而讀書(shū)，為家父而讀書(shū)......”答案五花八門(mén)。后來(lái)有一位同學(xué)清晰而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)”。他，就是少年周恩來(lái)�？吹竭@句話(huà)我特別震撼，因為一個(gè)十二三歲的孩子，和我們的年齡相差不遠，能說(shuō)出這樣的`話(huà)，真的很了不起。
這篇課文讓我懂得了“少年強則國強，少年富則國富”。年少時(shí)要好好學(xué)習，長(cháng)大后就能讓祖國更加富有，讓祖國更加強大！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇7
清朝末期，因為中國的腐敗無(wú)能使得外國列強紛紛踏入中國的土地。當他們來(lái)到我們土地時(shí)，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想著(zhù)“精忠報國”呢？周恩來(lái)就是其中一位。
周恩來(lái)12歲時(shí)跟伯父到沈陽(yáng)讀書(shū)，下火車(chē)時(shí)伯父指著(zhù)一片繁華的市區說(shuō)：沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，因為中華不振使這里成為了外國的租界地，惹出麻煩，沒(méi)出說(shuō)理��！從此以后，周恩來(lái)一直想著(zhù)伯父的`話(huà)。
一天，魏校長(cháng)親自為學(xué)生上修身課，于是魏校長(cháng)問(wèn)：“為什么而讀書(shū)？”當問(wèn)到周恩來(lái)時(shí)，周恩來(lái)清晰有力地說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)！”并且他是這么說(shuō)也是這么做的。
在小學(xué)三年里，他的成績(jì)一直名列前茅。后來(lái)他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了天津南開(kāi)中學(xué)，因為成績(jì)的突出，學(xué)校免去了他的所有學(xué)雜費。
為中華騰飛而努力奮斗，周恩來(lái)從小就立下了這遠大的志向。周恩來(lái)在少年時(shí)期，為中華之崛起而努力讀書(shū)，之后也是為了這個(gè)目標，忘我的工作的。
從他們的世界中走出來(lái)，我們又是怎樣學(xué)習的呢？
生活在沒(méi)有戰爭硝煙的我們，生活在蜜罐里的我們只知道吃、喝、玩、樂(lè )，但我們可曾知道在我們幸福生活的背后是多少先驅者用生命換來(lái)的，因此我們要好好學(xué)習，不要因為昨天的過(guò)錯使我們成為中國的罪人！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇8
書(shū)，像乳汁一樣滋潤著(zhù)我；書(shū)，像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我；書(shū)，像一位貼心的老師，用心呵護著(zhù)我成長(cháng)。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》一文。文中主要寫(xiě)的是：周恩來(lái)12歲時(shí)，離開(kāi)家鄉，來(lái)到東北求學(xué)。接他的伯父指著(zhù)一片熱鬧的地方對他說(shuō)：“沒(méi)事可不要去那玩��！”“為什么？”周恩來(lái)問(wèn)�！盀槭裁�？中華不振��！”伯父回答道。
于是，周恩來(lái)暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來(lái)約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國人和耀武揚威的巡警。
正當周恩來(lái)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現巡警局門(mén)前圍著(zhù)一群人，正大聲吵嚷著(zhù)什么。他們走過(guò)去一看，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著(zhù)什么。一問(wèn)才知道，原來(lái)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她本指望中國巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì )到“中華不振”的.含義。
文中還提到，在一節修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)”……周恩來(lái)默不做聲。魏校長(cháng)打手勢讓他回答。周恩來(lái)站起來(lái)堅定地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(cháng)的喝彩：“好��！為中華之崛起！有志者當效周生��！”
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì )到：當時(shí)，我國的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國主義的欺凌。正如少年周恩來(lái)所說(shuō)的：中國人要想不受帝國主義欺負，就要為中華之崛起而讀書(shū)�，F在我國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識就是力量。新一代的我們，只有掌握現代科學(xué)文化知識，不斷更新，才能使我們祖國變得更加繁榮、富強！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇9
讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章后，我感觸很深。
在這篇文章中，令我印象最深刻的是，周恩來(lái)和一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國人占據的地方，在那里他們親眼目睹了一個(gè)女人的親人被外國人的.汽車(chē)壓死了，本來(lái)想請警察幫她撐腰，但是警察不但沒(méi)有懲處這個(gè)外國人，反而訓斥他。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì )到了伯父口中“中華不振”這4個(gè)字的沉重分量。
在那個(gè)特殊的年代，我們的祖國飽經(jīng)磨難，正是有了像周恩來(lái)這樣的先輩，才改變了國家的命運。我們，也應當立下報效國家遠大的志向！
現在，我們的國家越來(lái)越富強了，要是能夠時(shí)空穿越，我想對周總理說(shuō)：“現在的國家您滿(mǎn)意嗎？”忽然有一個(gè)聲音從耳邊飛過(guò)：“滿(mǎn)意”！我仿佛聽(tīng)到了周總理的聲音。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇10
今天我看了《為中華之崛起而讀書(shū)》這文章，同時(shí)這句話(huà)也是周恩來(lái)在一節修身課上許下的諾言。真沒(méi)想到他才十二三歲就有這么遠大的理想和抱負。周恩來(lái)為了這個(gè)理想，懷著(zhù)報效祖國的心辛苦學(xué)習，最后成為了新中國的第一任總理。周總理為中華之崛起而讀書(shū)的這句話(huà)深深的打動(dòng)了我。
自從讀了這篇文章后，我認識到讀書(shū)不僅僅是為了自己掌握知識，還要為了報效國家貢獻自己的力量。我也要像周恩來(lái)一樣，從小樹(shù)立遠大的理想——我想成為一名航天員，探索宇宙的奧秘。
20xx年6月17日9時(shí)，聶海勝、劉伯明、湯洪波三個(gè)人坐著(zhù)神舟十二號載人飛船，來(lái)到了我國自己的空間站駐留三個(gè)月。在空間站，他們要一一檢查和維修空間站的各種儀器。我也想去看看外太空，像這三個(gè)大人物一樣建設我們國家自己的空間站。那我現在就要好好學(xué)習文化知識，多看關(guān)于太空方面的.書(shū)，多研究火箭的構造，還有要學(xué)習在太空生活的方法等等。
為中華之崛起而讀書(shū)，為中華太空而讀書(shū)。我要努力奮斗，夢(mèng)想總有實(shí)現的那一天。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇11
一個(gè)年近六旬的老漁夫的永不言棄的精神在吸引著(zhù)我，讓我第一體會(huì )到了讀書(shū)時(shí)如饑似渴的感覺(jué)，一頁(yè)一頁(yè)地讀了起來(lái)，竟然有些愛(ài)不釋卷呢。48天出海打魚(yú)的一無(wú)所獲后，他能一如既往的繼續勞作。能經(jīng)受住時(shí)間考驗的人，才是真正的.英雄。再一次出海打魚(yú)中，釣到了一條老人沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的大魚(yú)，大馬林魚(yú)足足比老人的船還長(cháng)兩英尺，明知很難取勝，但仍不放棄。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，最終最終把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而因為大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，然而老人的左手此時(shí)正好在抽筋，只能用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切能夠用來(lái)攻擊的武器自衛，與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光，老人最終拖回家的是一副光禿禿的魚(yú)骨架。但老人還是得到了眾多漁夫的稱(chēng)贊，老人的價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。以往為自己的夢(mèng)想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，他就無(wú)愧做一個(gè)勝利者。
文中有這么一段“老漁夫想：那里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”，他的不安于現狀、向著(zhù)更大的目標前進(jìn)的精神渲染了我。此刻的我們就要像這位老人一樣胸懷大志，去追求更大的目標。
讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，懸著(zhù)的一顆心也最終落了地。老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神值得欽佩，明知對手很強，卻能迎難而上。正是有了這種精神，老漁夫才獲得最終勝利。
正如作者所說(shuō)的“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡能夠把他消滅掉，但永遠不會(huì )打敗他”，人如此，其他的生命呢
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇12
老師經(jīng)常教導我們：多讀書(shū)，有好處。最近，我讀了《熱愛(ài)祖國，立志成才》這本書(shū)。它介紹了古今中外的一些名人從小立志，勤學(xué)苦練，長(cháng)大報效祖國的一些事跡。其中《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇文章講的是這樣一件事，周恩來(lái)從小就懷有遠大的志向。有一天，他的老師問(wèn)同學(xué)們：你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？有些同學(xué)回答：為做官而讀書(shū)。有些同學(xué)回答：為父母而讀書(shū)。還有些同學(xué)回答：為掙錢(qián)而讀書(shū)。而周恩來(lái)卻從容不迫地站起來(lái)回答：我為中華之崛起而讀書(shū)。中華之崛起？一定是讓中國強大的意思。啊，別的同學(xué)都是為了自己才讀書(shū)，而周恩來(lái)卻是為了自己的'祖國能夠繁榮富強，為了中華人民能過(guò)上平安幸福的生活而讀書(shū)的。
看完了這篇文章，我想了很多，當年周恩來(lái)為了中國人民不再受壓迫、剝削，為了中華之崛起而讀書(shū)，如今，我們的祖國已經(jīng)面目一新了，已經(jīng)擺脫了從前的懦弱，腐敗，變成了繁榮富強的新中國。生活在新社會(huì )的我們過(guò)得也很幸福。此時(shí)的為中華之崛起而讀書(shū)是要讓祖國更繁榮，更強大。所以我們的祖國還需要更多的人才來(lái)建設它，保護它。因此，我們這些祖國未來(lái)的花朵要努力讀書(shū)，勤學(xué)苦練，為了祖國更加繁榮昌盛，為中華之崛起而讀書(shū)。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇13
書(shū)，是全世界的營(yíng)養品，是醫治愚蠢的良藥；是智慧的結晶。是……，在書(shū)中，也許她唯一可以決定你的一生！
記得這樣一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，想必大家都知道這句話(huà)的來(lái)歷吧！這是周恩來(lái)總理說(shuō)的一句話(huà)。他有遠大的理想，立志為“中華而讀書(shū)！”多么有氣質(zhì)的話(huà)語(yǔ)��！最終，遠大的理想，也給他了“遠大”的成就！
回想起來(lái)，在學(xué)習這句話(huà)的時(shí)候，老師也曾問(wèn)過(guò)我，為什么而讀書(shū)！一想起當時(shí)的回答真感到十分的可笑�！盀槲磥�(lái)而讀書(shū)，希望未來(lái)我可以當國際管理女強人或是律師！”
在現在的學(xué)習中，這句熟悉的話(huà)有回轉在自己的耳邊，以當年的形式，我又做出了回答。雖然場(chǎng)景不一樣了，但是回答還是跟當年一樣！似乎毫無(wú)改變！
仔細一想，自己真的很想當這些嗎？也不是，同樣的，這樣的選擇，一半無(wú)非也可以為祖國，而更多的莫過(guò)于對自己了！
十一年的理想抱負，遲鈍而來(lái)，仔細一想這也并非一個(gè)確切的目標、答案。以現在的能力來(lái)說(shuō)，最多的也是盡力去學(xué)習，把學(xué)習學(xué)好，是現在的目標，也是對祖國出的一份很小的力！
“為中華之崛起而讀書(shū)！”多好��！周總理的抱負遠大，成就又是如此的.好。他為我們這代做了一個(gè)很好的榜樣！給我們帶來(lái)了和平的生活。創(chuàng )造出了現在所擁有的……
是��！我知足現在的一切！更不會(huì )忘了過(guò)去祖國的歷史，對于現在的我來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習就是為祖國。長(cháng)大后無(wú)論我是做什么的，我都會(huì )為祖國效力！
讀書(shū)不是僅為個(gè)人，如果讀書(shū)全是為了個(gè)人利益，那你的人生就沒(méi)有意義了！更何況是為了某個(gè)人。所以說(shuō)，“為中華之崛起而讀書(shū)”書(shū)好！先讓個(gè)人富起來(lái)，再讓祖國富起來(lái)，似乎沒(méi)有可能！想讓后人的生活比我們更好，更充足，首先讀書(shū)為祖國，好好讀書(shū)！有了強的國，才有富的家！國領(lǐng)民富，家富！
感：為中華之崛起而讀書(shū)——有了強的國，才有富得家！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇14
我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，感到周恩來(lái)很有志氣。
這篇文章告訴我，偉大的周恩來(lái)總理從小就有遠大的志向。一天，校長(cháng)問(wèn)同學(xué)們：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”大家踴躍回答，有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！�；有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！�；有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)……周恩來(lái)站起來(lái)，清晰又堅定地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“為中華之崛起而讀書(shū)！”這短短的一句話(huà)，不僅讓校長(cháng)吃驚，也讓我為之一振。當時(shí)，周恩來(lái)雖然只是一個(gè)小學(xué)生，但是他小小的'胸懷里卻裝著(zhù)一個(gè)國家，真了不起呀！
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章給了我很大的啟發(fā)，還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)的目的還沒(méi)有定下來(lái)，而且學(xué)習也不太努力。自從讀了這篇課文后，我才認識到讀書(shū)不僅為了自己掌握知識，不僅是為了父母，還要為了報答祖國，為了祖國的繁榮而讀書(shū)。因為沒(méi)有祖國就沒(méi)有我們。盡管現在我們的祖國強大了一點(diǎn)，但是要想讓外國不欺負我們，就要振興中華。
我也要像周恩來(lái)一樣，從小樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，掌握好知識，將來(lái)使自己成為一名對國家有所作為的人。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇15
我偶然讀到一篇文章，題目是《為中華之崛起而讀書(shū)》，我便讀起來(lái)，沒(méi)想到越看心中越無(wú)法平靜，我心潮騰涌的讀完了這個(gè)故事，感慨萬(wàn)千！
這篇文章是寫(xiě)周恩來(lái)總理12歲時(shí)隨伯父來(lái)到帝國主義列強在華爭奪焦點(diǎn)——東北求學(xué)。當時(shí)東北是外國的租界地，周恩來(lái)親眼目睹了中國人在自己的國度上被外國人欺凌而且無(wú)法說(shuō)理的事：一個(gè)婦女的親人被一個(gè)洋人的汽車(chē)軋死了！她去中國的巡警局狀告洋人，可氣的是，中國巡警不但不懲處洋人，反倒還大聲訓斥婦女！從此。周恩來(lái)下定決心：一定要為中華之崛起而讀書(shū)！
“為中華之崛起而讀書(shū)”說(shuō)來(lái)容易，可做起來(lái)實(shí)在不簡(jiǎn)單��！這要經(jīng)過(guò)多少考驗��！但周恩來(lái)，一個(gè)12歲的中華少年！他這樣說(shuō)了，也這樣做了，并且成功了！長(cháng)大后的他，真的成了中華的一根頂梁柱，他是用多年的努力讓中華振興的��！我被周總理對祖國深深的'愛(ài)所打動(dòng)！
當然，愛(ài)國的人不止一個(gè)，古往今來(lái)，有多少人為祖國奉獻了自己的一切，南宋名將岳飛，少年時(shí)就立下大志“精忠報國”；禁止鴉片的徐則林；為國捐軀的戰斗英雄黃繼光……我心里思潮起伏，感到自己身上的責任多么巨大，以此，我要學(xué)習周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”！
對那些吃里扒外的人，我覺(jué)得他們真可恥！就像周總理看見(jiàn)的那幾個(gè)“巡警”一樣，在“洋主子”面前低三下四，把中國人的臉丟盡了！我覺(jué)得你們真渺小，我鄙視你們這些祖國的叛徒！我覺(jué)得，既然生是中國人，死就要是中國鬼！這樣才對得起我們的祖國��！
顯然，中國還是比較落后，個(gè)需要我們這些祖國的繼承人共同努力，把中國變成一個(gè)國富民強的美好國度！
“愛(ài)國，就是要從現在開(kāi)始，好好學(xué)習，長(cháng)大后自己能為祖國建設出一把力”這就是我讀《為中華之崛起而讀書(shū)》后最大的感受！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇16
在人生漫長(cháng)的道路上，有的人試圖成功，卻半途而廢；有的人試圖成功，就會(huì )成功。為什么人的志向相同，而最終結果卻異樣呢？原因還是在于自身的意志是否堅毅，是否勇敢，是否對生活充滿(mǎn)希望，是否有完成雄心大志的所付出的'行動(dòng)。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)書(shū)名同時(shí)也是少年立大志的周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)的一句震撼人心的話(huà)。這本書(shū)里記載了數不甚數的人生勵志故事，其中第一篇就是周總理立志成才的故事：周恩來(lái)總理小時(shí)候聽(tīng)到那些勸小孩讀書(shū)的諺語(yǔ)“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”等就感到厭煩。因為這些話(huà)中說(shuō)明只是為了得到財富，滿(mǎn)足自己的欲望，并不是讀書(shū)的真正目的。而周總理的行為就扳倒了這種概念。有一次，周總理的老師問(wèn)他的學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？”學(xué)生們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)“為賺錢(qián)而讀書(shū)”“為父母而讀書(shū)”“為當官而讀書(shū)”老師嘆了一口氣。這時(shí)，周恩來(lái)周總理用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！老師聽(tīng)后，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，直夸周恩來(lái)是一個(gè)人才，一定大有前途。果然從那以后，周恩來(lái)更加奮發(fā)農力了。長(cháng)大以后，就成了令我們中國所驕傲地、深受人民敬重的大人物了。
這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人只有心中有雄心大志，還需有完成雄心大志的行動(dòng)才行。
在現實(shí)生活中，我是怎么做的呀，在以前，我總是重復的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判�，我一定好好學(xué)習，絕不辜負您的期望”。但說(shuō)過(guò)就忘，還是照樣玩。當媽媽教訓我后，我才恍然大悟：要說(shuō)得出做得到，要重視承諾呀。讀了這本書(shū)后，我變得更加堅強了，仿佛一下子長(cháng)大了許多吶。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇17
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是大家耳熟能詳的一個(gè)句子�？捎姓l(shuí)能想到，這句話(huà)居然出自一位學(xué)生之口。大家都應該知道了吧？這就是我們大家都崇敬的周恩來(lái)總理說(shuō)出來(lái)的。
在一次開(kāi)學(xué)典禮中，校長(cháng)在發(fā)言的中途停了下來(lái)，他出其不意地提了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，請問(wèn)你們都是為了什么而來(lái)讀書(shū)？”這突如其來(lái)的一句問(wèn)話(huà)讓同學(xué)們呆若木雞地站在那，場(chǎng)上一片寂靜，“為了填飽肚子！”“為了結婚生子！”“為了成事立業(yè)”有些同學(xué)反應過(guò)來(lái)了，馬上回答。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”一句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)回蕩在校園的上空，聽(tīng)到這句話(huà)，全校師生都驚訝了：一位小學(xué)生竟然能說(shuō)出這么剛勁有力的話(huà)！校長(cháng)用贊揚的眼光看著(zhù)他，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)喜悅。一些老師投去了鼓勵的'目光，而另一些老師眼中則是充滿(mǎn)著(zhù)不屑，認為這也沒(méi)什么了不起的。全校同學(xué)呢，眼里塞滿(mǎn)了驚奇！是呀！一位小學(xué)生竟能有著(zhù)這樣偉大的志向！我讀到這里，也被深深地震憾了，周總理在那么小的時(shí)候便能有這么遠大的志向，為了中華之崛起，周總理奉獻了他的一生，而我呢，小時(shí)候喜歡跳舞，就去學(xué)舞蹈，可后來(lái)發(fā)覺(jué)自己是個(gè)繪畫(huà)天才，便報了美術(shù)輔導班，去學(xué)畫(huà)畫(huà)，這畫(huà)還沒(méi)畫(huà)好，又把二胡握在手中了，這二胡才學(xué)了一年，我又轉學(xué)了，琴弦也斷了，二胡在墻角也就安了家�，F在呢，我喜歡看伍美珍姐姐的書(shū)，就想學(xué)好作文，以后也當個(gè)作家。我是什么事都想去做，可什么事卻又不能持之以恒，我的這些學(xué)習態(tài)度和周總理比起來(lái)，唉，這根本是不能比的嘛。
現在我知道自己的心中要有一個(gè)目標，而且為了這個(gè)目標的實(shí)現，首先都得認真讀書(shū)，我想當作家，就得多多練習寫(xiě)作文，多看書(shū)，多收集好的語(yǔ)句，什么事只要努力了，就一定能成功。周總理是我的榜樣，中國現在是富強了，但“為中華之崛起而讀書(shū)！”將永遠激勵著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇18
“為中華之崛起而讀書(shū)”是我們敬愛(ài)的周總理12歲時(shí)立下的誓言。當時(shí)，12歲的少年周恩來(lái)就讀于沈陽(yáng)“東關(guān)模范學(xué)�！�。一次上課時(shí)，先生問(wèn)學(xué)生讀書(shū)為了什么。有人回答說(shuō)為明理而讀書(shū)，也有人說(shuō)為做官而讀書(shū)，還有人說(shuō)為家父而讀書(shū)，唯有少年周恩來(lái)應對先生的問(wèn)題，陷入了沉思。他想得最多的，是平時(shí)耳聞目睹的舊中國的種。種瀕于危難之時(shí)的嚴酷現實(shí)。這使他幼小的心中掀起陣陣切膚之痛。他情不自禁地回答先生：“為中華之崛起而讀書(shū)”
讀完了這本書(shū)，我合書(shū)沉思。12歲的`周恩來(lái)立志為國家強盛而讀書(shū)，一語(yǔ)道破了讀書(shū)的意義。腐敗的舊中國內憂(yōu)外患，災難深重，一些大人都熟視無(wú)睹，而周恩來(lái)年僅12歲，就志存高遠，能為祖國的存亡而擔憂(yōu)。更令人敬佩的是立下大志的少年周恩來(lái)，為了拯救中華，奮發(fā)向上，不懈地努力學(xué)習，成了全校的佼佼者。周總理一生的光輝歷史完全證明他用畢生的精力最終成就了中華之崛起的偉業(yè)。從周總理身上，我明白了少年立志的重要。
應對周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，許多只知讀書(shū)而不知為什么讀書(shū)的人，應當重新改變自己的指向。我常聽(tīng)爸爸說(shuō)起古人的話(huà)：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成�！蔽疫^(guò)去憑著(zhù)想光彩圖面子的想法去讀書(shū)，即使讀出來(lái)又有什么用呢？
少年時(shí)代的周恩來(lái)，以他的言行，為我們樹(shù)立了榜樣。他的“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言激勵了我們，像風(fēng)帆，像羽翼，勤奮學(xué)習，不懈努力，把祖國建設得更美麗更強大。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇19
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，講的人物是周恩來(lái)年少時(shí)候的故事。
文章主要講的是周恩來(lái)立志振興中華，我覺(jué)得他憂(yōu)國憂(yōu)民，志存高遠。他小時(shí)候看到外國人在中國土地上欺負中國人，但沒(méi)有得到懲罰，明白了伯父所說(shuō)的“中華不振”的含義，因此他從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。他后來(lái)成為了新中國第一任總理，把自己的.一生奉獻給了中國。
我要向周恩來(lái)總理學(xué)習，從小樹(shù)立遠大理想，把國家的前途和命運當成自己的責任，發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大為中國的發(fā)展，為中華民族的復興，貢獻自己的力量。我要為祖國而讀書(shū)，將來(lái)讓祖國更加富強！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇20
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)是新中國第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強烈地刺激著(zhù)。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他可不是靈機一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的。那是因為周恩來(lái)總理他生在1898年，那時(shí)正是清朝末年��！中國因為落后，所以被帝國主義用強制手段在半殖民地國家的口岸或城市劃界租借的區域。周恩來(lái)總理他看見(jiàn)了這些事，感到國家的貧弱不振。當時(shí)他就明白了一個(gè)道理：只有國家強大了，富有了，我們個(gè)人才能有前途。這是一個(gè)多么遠大的'理想��！那年他才12歲，比我大2歲。
能想到他的心里裝著(zhù)不是個(gè)人，而是整個(gè)國家、整個(gè)民族。今天，中國人再也不會(huì )受到帝國主義的列強欺負了，中國正在一步步得走向富強，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，也是全中國人民共同努力的結果。在還沒(méi)有讀這篇課文前，我的讀書(shū)目的是：為了爸爸媽媽將來(lái)的幸福、為了有個(gè)溫馨的家庭而讀書(shū)的。但是，讀了這篇文章后，我才明白讀書(shū)不僅是為了有好的知識，還又能為了能讓國家變的更強大、更富有而讀書(shū)。
將來(lái)，我也要向周恩來(lái)總理學(xué)習，從小就樹(shù)立遠大的志向，長(cháng)大之后為祖國的繁榮昌盛而努力！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇21
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)的、感人的故事。我一口氣讀完它，并從中受到許多教育。
這篇文章寫(xiě)的是少年周恩來(lái)十二歲那年發(fā)生的事情。那時(shí)周恩來(lái)離開(kāi)家鄉，來(lái)到了東北，但他不大理解伯父口中的“中華不振”的含義，于是他和幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)星期天偷偷闖進(jìn)了外國租借地看個(gè)究竟。然而，他們卻在繁華熱鬧的租借地看到這么一個(gè)令人發(fā)指的`事情：一位貧困的中年婦女的親人被一個(gè)得意洋洋的外國人軋死了，她本來(lái)以為中國的巡警局能為他排憂(yōu)解難，懲處那個(gè)外國人�？墒�，巡警局沒(méi)去懲處那位外國人，反而把那位中年婦女訓斥了一通。從那以后，周恩來(lái)明白了伯父口中的“中華不振”的含義，并在一次修身課上說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這一驚人的話(huà)語(yǔ)。
一個(gè)十二三歲的孩子竟能說(shuō)出如此話(huà)語(yǔ)，是何等的令人驚訝��！如果周恩來(lái)和許許多多人屈服于帝國主義的制裁，那我們中國人民就會(huì )成為一些任人擺布的可憐蟲(chóng)，但是周恩來(lái)沒(méi)有！他用自己強烈的愛(ài)國心為中華架起一座通往成功、強盛與繁榮的橋梁，成為了中國新一代總理！
周恩來(lái)的一生，是不平凡的。他以勤奮好學(xué)的精神和一顆美好的愛(ài)國心默默為祖國奉獻，使那些墻頭草萬(wàn)分悔恨！我讀了這篇文章后常常問(wèn)自己：那時(shí)不是戰爭時(shí)代嗎？又與我們現在和平的時(shí)代有何相干呢？不是的，雖然那時(shí)是隨時(shí)都會(huì )與死神擦肩而過(guò)的戰爭時(shí)代，但周恩來(lái)那顆強烈的愛(ài)國心和遠大的理想卻仍深深地感動(dòng)著(zhù)我們，讓我們把握生活的小船，使生活的小船不迷路、不搖晃。
前段日子我常常為幾個(gè)問(wèn)題而深思：一位學(xué)生學(xué)習的目標應該是什么呢？一個(gè)人一個(gè)擁有什么樣的夢(mèng)想呢？我覺(jué)得周恩來(lái)那可貴的精神早已為我做出了一個(gè)圓滿(mǎn)的解答，他走的道路就是我們應該走的道路。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇22
這件事情現在被寫(xiě)入了書(shū)，載入了歷史，是這樣的：
那一天，教書(shū)先生在班上提了一個(gè)問(wèn)題：“你們是為什么而讀書(shū)？”回答的答案是五花八門(mén)，有的說(shuō)“為以后的工作而讀”，有的說(shuō)“為我爸爸媽媽而讀”，盡管答案這么多，可是沒(méi)有一個(gè)讓先生滿(mǎn)意當問(wèn)到周恩來(lái)時(shí)，一個(gè)堅定的聲音：“為中華之崛起而讀書(shū)的！”先生十分滿(mǎn)意甚至情不自禁地說(shuō)：“有志者當效周生！”
這雖然只是一個(gè)小小的故事，但是其中包含的道理卻是十分深奧。
如果沒(méi)有這句話(huà)，那周恩來(lái)總理心中也會(huì )是這么想的，他從小就立志要為中華之崛起而奮斗，所以他從小就刻苦學(xué)習，勤奮努力，然后用他所學(xué)到的`知識運用到為中華革命崛起的地方。也正是這個(gè)誓言使他日夜操勞地為中國而出力，即使是他病重的時(shí)候，在生命的最后一天依舊是工作23小時(shí)，只休息了一小時(shí)。
讀了這篇文章后，我的眼眶潤濕了，但是流淚是沒(méi)有用的，現在中國正是需要人才的時(shí)候，我必須努力學(xué)習、刻苦鉆研，學(xué)到真才實(shí)學(xué)，在將來(lái)的一天為我們的祖國而出力，將所有的精力投入到新中國的建設中去。發(fā)揮出自己更大的光，照亮祖國；發(fā)揮出更大的熱，溫暖祖國。
今后我一定是為了祖國貢獻而工作。
如果我當了教師，我便要讓祖國后一代的希望獲得我最好的教育；如果我當了科學(xué)家，我一定要搞出先進(jìn)的成果，讓我們祖國更加繁榮富強；如果我當了工程師，我將以我的雙手設計出美觀(guān)壯麗的高樓大廈，讓所有的人都住上寬敞漂亮的新房；如果我當了軍人，那么我將以我的雙手捍衛我們祖國的神圣領(lǐng)土……
我現在知道的是我們的學(xué)習是為了祖國的發(fā)展而學(xué)習的，我們要朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗，一步一步地走向成功的彼岸。讓我們立下這個(gè)偉大的志向吧！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇23
今天下午，按照學(xué)校的要求，我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站，認真閱讀了許多關(guān)于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來(lái)爺爺《為中華之崛起而讀書(shū)》的故事，給我留下很深的印象。
故事發(fā)生在周恩來(lái)爺爺小時(shí)候。一天，周恩來(lái)爺爺被學(xué)校召集到一起開(kāi)會(huì )，校長(cháng)突然給大家提出一個(gè)問(wèn)題---讀書(shū)為了什么？有的同學(xué)說(shuō)：“為了將來(lái)能找個(gè)好工作”，有的同學(xué)說(shuō)；“為了發(fā)財”，輪到周恩來(lái)爺爺的時(shí)候，他鏗鏘有力地回答說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@個(gè)回答很讓大家敬佩，因為當時(shí)周恩來(lái)爺爺只有十一二歲，一個(gè)這么小的孩子就有這么大的志愿，這是非常了不起的。而后來(lái)的事實(shí)也證明，周恩來(lái)爺爺沒(méi)有辜負他的.諾言。
一個(gè)短短的故事，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：樹(shù)立一個(gè)正確的理想并為之努力奮斗，這才是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。作為一名新世紀的小學(xué)生，我們肩負著(zhù)民族昌盛的使命，如何更好地完成這個(gè)使命，這是我們每一名同學(xué)都必須認真回答的一個(gè)問(wèn)題。周恩來(lái)爺爺已經(jīng)為我們準備好了答案，那就是---“為中華之崛起而讀書(shū)”。
我是一名普通的小學(xué)生，但作為一名21世紀的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來(lái)爺爺的故事激勵著(zhù)我，我決心在以后地學(xué)習中，要更加刻苦，更加努力，爭取掌握更多的本領(lǐng)，使自己早日成為一名合格的祖國建設者，為實(shí)現中華之真正崛起貢獻自己的全部力量。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇24
周總理曾在少年時(shí)代立下宏志，“為中華之崛起而讀書(shū)”。這看似鼓勵青少年多讀書(shū)，讀好書(shū)，為中國的強大而發(fā)奮努力成為國之棟梁的話(huà)語(yǔ)，其實(shí)更應該成為許許多多國人努力前行的燈塔。
中國在抗疫當下，眾多國人身體力行，用智慧、勇氣和擔當詮釋了中華民族正在崛起。為全球樹(shù)立了榜樣，眾多國家都已轉變對中國的看法和態(tài)度，中華民族的偉大復興勢不可擋。
近日，在讀書(shū)過(guò)程中又溫習了陽(yáng)明先生的'《傳習錄》，其中引用《禮記·中庸》的“困知勉行”，意思是克服困難以獲得知識，努力實(shí)踐以修養品德，做到知行合一。
當下，經(jīng)濟下行已成定勢，各種困難接踵而來(lái)。但有“本事”的人，不會(huì )因大勢的好壞而叫苦怨天。市場(chǎng)好的時(shí)候大家都賺錢(qián)，那不叫“本事”，市場(chǎng)不好的時(shí)候還能賺錢(qián)才叫“本事”。
再舉個(gè)例子，“葡萄酒”是大自然與人類(lèi)智慧的結晶。很多人都喜歡喝，眾所周知，好的年份，釀酒的葡萄都飽受陽(yáng)光的普照，釀出的酒味道香醇，大家都喜歡喝�？墒�，只有在欠收的年份，依然長(cháng)得飽滿(mǎn)的葡萄，釀出來(lái)的酒，才會(huì )受到大家的追捧。
市場(chǎng)環(huán)境還未復蘇，但每個(gè)人，每個(gè)企業(yè)，都應努力去成為一顆年份不好時(shí)，卻長(cháng)得飽滿(mǎn)的“葡萄”，一起努力用心去釀最美的酒，創(chuàng )造幸福，強盛國家，中華崛起之期指日可待。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇25
周恩來(lái)是新中國第一位總理，他十三歲時(shí)就知道自己為什么而讀書(shū)。
文中是這樣寫(xiě)的：新學(xué)年，在奉天東關(guān)模范學(xué)校，周恩來(lái)說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，立志要振興中華。那是因為，他十二歲那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽(tīng)到了“中華不振”這個(gè)詞，后來(lái)在一個(gè)被外國人占據的`地方，他看到了一個(gè)女人在哭訴自己的親人被外國人的汽車(chē)軋死了，中國巡警不僅不給她撐腰，還訓斥她。這件事讓他真正體會(huì )到了“中華不振”的真正含義：當時(shí)的祖國和人民正生活在困難和屈辱之中。
我讀完這篇課文，明白了“為中華之崛起而讀書(shū)”的真正意義。這句話(huà)不光是嘴上說(shuō)，更是要做到。媽媽常說(shuō)：“雖然現在中國已經(jīng)很強大，但是我們也要努力奮斗，少年強，則國強”。是啊，我們是祖國的花朵和未來(lái)，應該珍惜現在的美好生活，像周恩來(lái)一樣有自己的理想。媽媽問(wèn)我為什么而讀書(shū)，我想了下一下給媽媽說(shuō)：“為夢(mèng)想而讀書(shū)”。我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓祖國變得更加強大和美好！我們都是追夢(mèng)人。
周總理的愛(ài)國精神值得我們學(xué)習，我要好好學(xué)習、天天向上，去追逐屬于我的夢(mèng)想！
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