讀《童年》有感15篇（實(shí)用）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《童年》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《童年》有感1
她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解最珍惜的人�！浴锻辍�。
我喜歡《童年》中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)人，壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲地處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎樣嚴厲地處罰他們。一個(gè)善良的人又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢?面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，他也是一人。她可以說(shuō)是為自己而活，也可以說(shuō)是為別人而活。
我的外婆與《童年》書(shū)中的外祖母很像，她的穿著(zhù)樸素，干凈。無(wú)論走到哪遇到多大的困難，他總是顯得那樣的樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，永遠對我也是那樣的溫暖。包容我的小小的錯誤。在我心中她不僅是我的長(cháng)輩，還是我的好朋友，在我心里，外婆是一個(gè)非常疼愛(ài)小孩，從來(lái)不打罵小孩的老人。外婆是一個(gè)閑不住的老人，她愛(ài)和鄰居說(shuō)說(shuō)話(huà)。不管是下雨還是嚴冬只要他的鄰居在家他就立刻開(kāi)始和他說(shuō)話(huà)，外婆還是一個(gè)非常喜歡交心的人，和別人非常樂(lè )意說(shuō)話(huà)，聊聊自己內心的感受，雖然他對我們的愛(ài)說(shuō)不出來(lái)，但是可以體現在他的行為上。有一次，我的媽媽在打我，正好在外婆家外婆沖上來(lái)抵住媽媽的手，媽媽頓時(shí)也不打了，外婆說(shuō)：“孩子還小，你這樣打她是不對的�！蹦且患虑�，深深地烙在我的心里，讓我知道外婆不僅是一個(gè)堅強的人，還是一個(gè)善良的人愛(ài)關(guān)心別人的`人。我非常喜歡我的外婆。每次我到他家，他都會(huì )拿出他家里最好的零食給你，讓你吃個(gè)夠，中午你想吃什么飯他就給你做，還叫哥哥們起床，疊被子收衣服。外婆還是個(gè)非常顧家的人，有一次哥哥和同學(xué)出去玩，路上回來(lái)的很晚，外婆對她說(shuō)：“下次不能再這樣了，我擔心死你了�！备绺缫猜冻隽伺笱蟮男θ�，有一次，我想在哥哥家住幾天，媽媽偏不讓?zhuān)f(shuō)我太調皮，會(huì )給外婆添麻煩，外婆說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我會(huì )照顧好他的�！眿寢寣ν馄诺脑�(huà)也無(wú)力反駁，看著(zhù)快要哭的我，外婆把我挽留了下來(lái)。那次我是和哥哥睡，我們兩個(gè)晚上在看電視，外婆起來(lái)關(guān)心我們，怕我們冷，給了我們一個(gè)厚被子，兩個(gè)枕頭，我們看的太晚了，所以就將就在沙發(fā)上睡了一覺(jué)，醒來(lái)以后，外婆給我們做了很好的晚餐，我們津津有味地吃了起來(lái)。
外婆以愛(ài)為線(xiàn)，將我周?chē)囊磺卸歼B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，他對我的愛(ài)，我永遠記在心里，永生難忘。
讀《童年》有感2
高爾基自傳倚小說(shuō)第一部，寫(xiě)作者小時(shí)候的悲慘生活。小說(shuō)用的語(yǔ)言，發(fā)掘現 實(shí)生活的內容，展現了十九世紀末期俄羅斯人民的悲慘而倔強的生活，具有濃郁的`俄羅期風(fēng)味，同時(shí)也用辛酸的筆調描繪了作者幼年的寄居生活，揭示他后來(lái)的成長(cháng)道理。
片斷摘錄
母親的哭號嚇得我心神不定，她可是從來(lái)也沒(méi)有這么軟弱過(guò)，她一向是態(tài)度嚴厲的。
母親人高馬大，骨頭堅硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。
可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地；以前的頭發(fā)梳得光光的，貼在頭上，像個(gè)亮亮的大帽子，現在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那兒，有些頭發(fā)都碰到了爸爸的臉。
我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一個(gè)勁兒地為父親梳著(zhù)頭，淚水嘩嘩地流。
門(mén)外嘁嘁喳喳地站著(zhù)些人，有穿黑衣服的鄉下人，也有警察。
"行啦，快點(diǎn)收拾吧！"
警察不耐煩地吼叫著(zhù)。
窗戶(hù)用黑披肩遮著(zhù)，來(lái)了一陣風(fēng)，披肩被吹了起來(lái)，抖抖有聲。
這聲音讓我想起了那次父親帶我去劃船的事。我們 玩著(zhù)玩著(zhù)，突然天上一聲雷響，嚇得我大叫一聲。
父親哈哈哈地笑起來(lái)，用膝蓋夾住我，大聲說(shuō)："別怕，沒(méi)事兒！"
想到這兒，我突然看見(jiàn)母親費力地從地板上站起來(lái)，可沒(méi)站穩，仰面倒了下去，頭發(fā)散在了地板上。 她雙目緊閉，面孔鐵青，也像父親似地一咧嘴："滾出去，阿列克塞！關(guān)上門(mén)。"
姥姥一下跑到了角落里的一只箱子后面，母親在地上打著(zhù)滾兒，痛苦地呻吟著(zhù)，把牙咬得山響。
姥姥跟著(zhù)她在地上爬著(zhù)，快樂(lè )地說(shuō)："噢，圣母保佑！
"以圣父圣子的名義，瓦留莎，挺��！"
太可怕了！
她們在父親的身邊滾來(lái)爬去，來(lái)回碰他，可他一動(dòng)不動(dòng)，好像還在笑！
她們在地板上折騰了好半天，母親有好幾次站起來(lái)都又倒下了；姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球，跟著(zhù)母親滾來(lái)滾去。
突然，在黑暗中，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子的哭聲！
"噢，感謝我的主，是男孩！"
讀《童年》有感3
這是我報名參加我們英才教育讀活動(dòng)的第二個(gè)月，這個(gè)月我選擇了高爾基的《童年》來(lái)讀。上中學(xué)的時(shí)候只是簡(jiǎn)單知道高爾基的人生三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，但是都沒(méi)有好好的進(jìn)行品讀，現在細細讀來(lái)，確實(shí)感受頗深。
作者阿廖沙的父親因染上霍亂過(guò)早地離開(kāi)了他和母親，3歲的他和母親一起到外祖母家生活。外祖母是他一生中最珍貴的人，她用愛(ài)溫暖著(zhù)阿廖沙，但是外祖父脾氣暴躁，甚至對阿廖沙進(jìn)行抽打，給阿廖沙的童年以沉重的打擊。兩個(gè)舅舅常常為了分家的事而爭吵甚至大打出手，給阿廖沙的心靈留下了陰影。因母親的去世使阿廖沙不得不離開(kāi)外祖父家，獨自一人踏上了社會(huì )。
和阿廖沙相比，我們這一代人的童年是燦爛的，是彩色的`；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。到了我們孩子這一代，更是沒(méi)有吃過(guò)任何生活上的苦，甚至不懂什么叫做“打”，因為從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我們還是對現狀不滿(mǎn)足，埋怨社會(huì )對我們不公，埋怨沒(méi)有生在有錢(qián)人的家里，和阿廖沙一比，我們顯得多少的可愛(ài)。
書(shū)中我最喜歡阿廖沙的外祖母，作為阿廖沙的精神支柱，她把阿廖沙視為寶，給予了他無(wú)私的愛(ài)。我在想：如果當時(shí)，他的外祖母也像外祖父那樣地對待他，整天折磨他，那么，高爾基也許就不會(huì )有后來(lái)的成就。所以，愛(ài)的力量是非常強大的。正是因為有了外祖母的愛(ài)，有了他對生活的希望，高爾基最終成為了一個(gè)著(zhù)名的作家。我小時(shí)候也是跟著(zhù)我的外婆長(cháng)大，因為和弟弟年齡差距小，一直也是在外婆家。
外婆給予我的童年歡樂(lè )的，她將我視為她的掌上明珠，不容得別人來(lái)數落任何的話(huà)語(yǔ)。上初中后因為要住校，回家第一件事就是到外婆家看望她，每當看到她那滿(mǎn)是皺紋的臉露出發(fā)自?xún)刃牡男r(shí)，我知道，外婆是想我了。每每想起這些，我就很思念我的外婆，永遠割舍不去的愛(ài)。
繁花落盡，敗葉隨舞，童年是多么的快樂(lè )，又如流星一般，轉瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶�，F在我唯一能做的就是幫孩子多充實(shí)自己，多記錄她的一點(diǎn)一滴，等她長(cháng)大后再回想自己的童年時(shí)，我想，一定也是充滿(mǎn)愛(ài)的！
讀《童年》有感4
每個(gè)人都擁有自己的童年，他們有的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有的則悲痛欲絕；他們有的歡天喜地，有的黯然失色；他們有的充滿(mǎn)對生活的樂(lè )趣，愿望的美好，有的則充滿(mǎn)對生活的無(wú)比憎恨，對理想的不屑一顧。在每個(gè)人的心目當中，童年的意義是各不相同的，有悲，有歡，有痛，有苦，有樂(lè )。但對于這些當今的孩子們都算不上是童年，在他們眼中，只有隨心所欲，揮金如土，才叫做童年。
這一本書(shū)深刻而細致地描寫(xiě)了著(zhù)名文學(xué)家高爾基的童年，再現了十九世紀七十年代俄羅斯人民生活的社會(huì )環(huán)境。故事是這樣的：小阿遼沙從小就失去父親，母親和外祖母把他接到外祖父家住。在這段期間，阿遼沙的繼父也常毒打他的母親，就連受尊敬的外祖母也逃不過(guò)外祖父的打罵。孩子也從中受到了沉重的打擊，傷害，這種殘暴使他也變同大人們大相徑庭。
但在期間，他也感受到了外祖母的痛愛(ài)與熏陶，這使他倍感溫暖。此時(shí)現實(shí)生活中的善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈流下了深刻的.印象。十一歲后，阿遼沙的母親去世了，外祖父破產(chǎn)，他只得獨立謀生。他當過(guò)鞋店伙計，洗碗工人，也過(guò)當過(guò)小擁人。無(wú)論在哪里，他都擔負著(zhù)一個(gè)孩童難以勝任的勞動(dòng)，受盡屈辱，飽常辛酸，切身體會(huì )到勞苦大眾的非人生活，開(kāi)始模糊認識到沙皇專(zhuān)制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨市會(huì )生活，同時(shí)也發(fā)現了一個(gè)奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對他的成長(cháng)起著(zhù)重大的作用。
高爾基的童年充滿(mǎn)了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪，如果以現代人來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本就沒(méi)有實(shí)際上的歡樂(lè )童年，甚至可以說(shuō)他根本就”沒(méi)有”童年，但實(shí)際上高爾基的童年根本比我們現代人的童年還要意義，還要富裕！在他的童年之中，他不能隨心所欲；在他的童年，他不可能揮金如土；在他的童年里，更不可能過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。但正是如此，高爾基才看到了與正常人所不一樣的世界，他也懂得，明白了他與正常人有不一樣的目標！因此，他才能成為了前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家！
我們與高爾基唯一的不同就是他沒(méi)有和我們一樣的特殊，但是事實(shí)上他也有著(zhù)與我們不一樣的財富。但現在的青少年卻不明白他們童年是何等的高貴，何等的寶貴！在他們心目中也許只有游戲機，肯德基，阿迪達斯才是他們的童年，他們錛偹謂”的童年！因為他們始終都不能明白自己的童年是什么，始終都不會(huì )明白自己有著(zhù)什么樣的童年，始終都沒(méi)有自己真正的童年
讀《童年》有感5
這個(gè)暑假，本來(lái)心情是無(wú)聊的、平靜的，可是，自當我接觸了那本《童年》后，我的心情就久久不能平靜了……
作者高爾基似乎本來(lái)就不想告訴我們什么，他只是想用這本傳記來(lái)描述他自己的生活罷了。雖然書(shū)中故事個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)封建色彩，但是也無(wú)不乏著(zhù)愛(ài)的光輝。
整本書(shū)以阿廖沙和他的外祖父母為主線(xiàn)，牽動(dòng)著(zhù)情節的發(fā)展，因為阿廖沙很小的時(shí)候，父親得病死了，母親帶著(zhù)他回到外公外婆家。就開(kāi)始在這里進(jìn)行了生活。顯然一開(kāi)始是不如意的，大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗是整個(gè)家庭亂成了一氣。阿廖沙初步認識到外祖父家彌漫著(zhù)的相互仇恨的氣氛，漸漸地，他開(kāi)始淘氣，因為一件小事而狠狠的北外祖父打了一頓。但是呢，這卻只是一個(gè)開(kāi)端，后來(lái)越來(lái)越多的犯錯使他越來(lái)越多的挨打。小伙子茨岡卻成了他的好朋友，能在他被打時(shí)挺身而出。
他就此帶給了主人公阿廖沙無(wú)窮多的樂(lè )趣。他擅長(cháng)跳舞，幻想著(zhù)有一副好嗓子。阿廖沙非常愛(ài)他，但他卻被兩個(gè)舅舅強迫著(zhù)扛承重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過(guò)多死掉了。
悲慘的命運總是伴隨，外婆成了她最好的伙伴，講故事是外祖母的強項。文中，外祖父的'殘忍惡毒總是與外祖母的慈愛(ài)善良對比了起來(lái)。他們最后落魄了，四處分家，幾乎成了貨真價(jià)實(shí)的乞丐。
但盡管作品中描寫(xiě)了那麼多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè )觀(guān)主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿(mǎn)懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂(lè )觀(guān)主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。
我不僅從這本書(shū)里感受到了封建社會(huì )，還體會(huì )到阿廖沙的命運之悲慘，但他卻不肯屈服，繼續奮斗的精神深深感染了我。我從中便想到了自己，那么優(yōu)越的生活，都不肯吃一點(diǎn)苦頭。稍微挨打不順心就哭泣，振作不起來(lái)了。這還是我嗎？我跟作者比起來(lái)太幸福了，卻還不懂得珍惜，我感到自己的慚愧。
雖然這樣，但我還是很羨慕他有一個(gè)那樣慈愛(ài)的外祖母。她就像我的媽媽一樣會(huì )講故事，有付好嗓子，很善良。雖然她總是會(huì )忍不住吼我，每到這時(shí)我就覺(jué)得很生氣。不過(guò)現在我就覺(jué)得很幸福了，她說(shuō)我也是為了我好啊，我為什么要生氣，和她鬧別扭呢？不懂得珍惜，
讀《童年》有感6
讀著(zhù)高爾基的自傳小說(shuō)《童年》，我的情緒也隨著(zhù)故事情節跌宕起伏，高爾基那悲慘而令人憐憫的童年經(jīng)歷，令我的心久久不能平靜。
高爾基童年時(shí)生活在一個(gè)充滿(mǎn)殘暴與仇恨的家庭，他的外祖父十分粗暴，高爾基經(jīng)常挨他的毒打，而兩個(gè)貪得無(wú)厭，自私自利的舅舅為了爭奪財產(chǎn)而勾心斗角，不顧一切地爭吵斗毆。但不幸中的萬(wàn)幸是——高爾基擁有一個(gè)善良的外祖母。每當高爾基挨揍時(shí)，外祖母會(huì )護著(zhù)他，并總有講不完的故事，她深切的愛(ài)使高爾基頻頻受打擊的心靈得到了撫慰。
然而把高爾基的童年與我們的童年相比，我不禁慶幸，我們的童年竟是那樣美好！我們的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是五彩繽紛的、是歡聲笑語(yǔ)的、是陽(yáng)光燦爛的……我們幾乎從未有過(guò)高爾基的悲慘經(jīng)歷，我們在陽(yáng)光的淋浴下快樂(lè )成長(cháng)，在父母的翅翼下度過(guò)童年，我們宛若泡在蜜糖罐中，嘗的.味道都是甜滋滋的。我們的童年用“幸�！眮�(lái)形容都不為過(guò)，而“悲慘”，“可憐”這樣的字眼來(lái)描述高爾基的童年卻都顯得蒼白，我不由得鼻子一酸，為高爾基的童年而感傷。同時(shí)我也領(lǐng)悟到：我們今天豐衣足食的幸福生活來(lái)之不易，我們更應該倍加珍惜一切。
但高爾基的悲慘生活卻磨礪了他，逆境成就人才。嚴峻的生活沒(méi)有壓跨他，他奮進(jìn)的腳步反而更加堅定，“千錘萬(wàn)煉出真金”，最終他成為一個(gè)意志剛強、是非分明的人，并是一位偉大的文學(xué)家。他的成功是由于他對知識的渴望，對美好生活的向往，以及他的不斷奮進(jìn)。他由始至終堅信自己能夠跨過(guò)生活路上的坎坷，那就是用智慧除去陰霾，用知識照亮人生之路。
《童年》令我受益匪淺，感悟極深。我們應該珍惜自己的幸福生活，縱使不是那么美好，但要“知足常樂(lè )”。并要對明天的生活有憧憬，不應只是奢望。如果想要獲取幸福，必須靠自己的雙手去奮斗，天上不會(huì )掉餡餅讓自己免費食用，如果坐享其成，那么伴隨著(zhù)太陽(yáng)的東升西落，生活依舊一成不變，人生也就一事無(wú)成。
由衷地敬佩高爾基，我也會(huì )憑借自己的智慧與力量，戰勝一切困難，發(fā)奮圖強，為了我的理想堅持不懈地奮斗！我堅信，迎接我的會(huì )是個(gè)美好的明天與光輝的未來(lái)！
讀《童年》有感7
這個(gè)星期，我們已經(jīng)讀完了高爾基先生寫(xiě)的三部曲中的第一部，也就是小說(shuō)《童年》。它主要講出了馬克西姆？高爾基先生小時(shí)候的生活。小說(shuō)中，有溫和的外祖母、嚴厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基先生……首先，我先向大家展示一下我最喜歡的一段 ：
她一下子把我從黑暗中領(lǐng)出來(lái)，走進(jìn)了光明，還為我周?chē)臇|西帶來(lái)了耀眼的光環(huán)！她是我永遠的朋友，是我最了解的人，我和她最知心！她無(wú)私的愛(ài)引導了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！
40年前的這些日子，輪船這樣緩緩的前行著(zhù)。我們做了好幾天才到涅日涅，我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。
天空晴朗，我和外祖母整天都在甲板上呆著(zhù)。伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片豐收前的景象。
橘紅色的輪船逆流而上，輪將緩緩的拍打著(zhù)藍色的水面，隆隆作響。輪船后面拖著(zhù)一只小船，小船是深灰色的。景走船移，兩岸的景致每時(shí)每刻都發(fā)生著(zhù)變化，城市、山川、鄉村、大地，還有水面上漂著(zhù)的`那些金色樹(shù)葉。
這就是我最喜歡的一段，哦，作者描寫(xiě)的多么細膩呀！第一段寫(xiě)出了當年的小高爾基先生心理上受到的壓力，但外祖母把他領(lǐng)出了黑暗，走向了光明。哦，多好的一位外祖母呀！她好像是高爾基先生的唯一知心人一樣。
緊接著(zhù)，作者將湖岸上的美景寫(xiě)了出來(lái)，繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹(shù)葉。當我閱讀到這一段的時(shí)候，我的眼前就仿佛出現了這一美麗的場(chǎng)景，啊，作者描寫(xiě)的實(shí)在太棒了！當時(shí)，我就心想，一定要好好讀完這本小說(shuō)！
讀完這本小說(shuō)，回想一下，小高爾基先生真的好可憐。小說(shuō)一開(kāi)頭，他的爸爸就死了，再往后，他又來(lái)到了一個(gè)不和平的大家庭，后來(lái)，他媽媽又死了。過(guò)了一陣子，他家的房子又被燒了。唉，他可真是可憐透頂了！想想自己現在的生活，我真的好佩服他，在那么大的災難里還能生活下去，要是我呀，早就垮了……
我覺(jué)得，我們應該珍惜現在的美好生活，想一想小高爾基先生的生活，我們也許就不會(huì )埋怨什么沒(méi)錢(qián)呀、房子小呀……我們要記住，有父母已經(jīng)是很好的了！要不然換你當一回高爾基先生試試，去到那么艱苦的年代。最后，我還是要忠告大家一句，一定要知足常樂(lè )，這樣才是好孩子哦！
讀《童年》有感8
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè )的歌；童年的腳印的一串串；童年的故事一摞摞�！边@首歌是否能讓你想起美好的童年生活？相必我們的童年都是五光十色的，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的吧！不知，你們有沒(méi)有關(guān)注過(guò)一個(gè)遠在俄國的作家的童年呢？
伴著(zhù)淡淡的書(shū)香，我翻開(kāi)了高爾基這位俄國作家的《童年》，我認識了那個(gè)堅強的阿廖沙（高爾基的乳名），從此，我感覺(jué)她成了一生中的朋友。也許尼日尼離我太遠，薩拉托夫里我太遠，俄國離我太遠……而那個(gè)瘦小的.正義的阿廖沙卻離我很近很近。因為我被他的童年深深地打動(dòng)了。
我為他的童年感到遺憾，遺憾在他的童年里沒(méi)有歡樂(lè )的腳印，為他的童年感到悲哀，悲哀在他的童年里充滿(mǎn)了殘忍，為他的童年感到痛苦，痛苦在他的童年里有一個(gè)那么狠毒的繼父，但我也為他的童年感到驕傲，驕傲在他那樣的童年里也能成長(cháng)成一個(gè)充滿(mǎn)正義感的人。也正因為如此，我深深地愛(ài)上了他那赤裸裸的靈魂，那堅強、勇敢的靈魂。
當我在書(shū)中看到他被狠毒的繼父毒打時(shí)，心里回猝然一緊，一動(dòng)，甚至一痛。突然，我有一種想哭的感覺(jué)，好想抱著(zhù)他那瘦小的身軀，并努力去安撫他，讓他變得更加堅強與勇敢。
那具有特殊人格魅力的阿廖沙的外祖母在我的潛意識中駐留了許久許久。冥冥之中，我想起了遺忘了的那句話(huà)——外祖母好像是天使派來(lái)的使者，是來(lái)幫助阿廖沙堅強成長(cháng)的。
當我在書(shū)中感受到他那赤裸裸的靈魂毫無(wú)保留的展示在我眼前時(shí)，我突然感到很羞愧。我很慶幸我的童年里沒(méi)有吝嗇固執的外祖母，沒(méi)有愚昧殘忍的舅舅們，也沒(méi)有憔悴冷漠的母親，更沒(méi)有奸詐狠毒的繼父。我為我所擁有的那群愛(ài)我、關(guān)心我的親人和朋友感到自豪。然而，當與書(shū)中的阿廖沙交談時(shí)，我覺(jué)得自己好渺小，所有的自大與驕傲都在一瞬間消失了。
《童年》這部平鋪直敘的散文作品在對小商人和小市民日常生活的看似瑣碎的描繪中處處充滿(mǎn)了人文主義精神，充滿(mǎn)了阿廖沙的人格魅力，也可以看見(jiàn)俄羅斯民族性格中的山觀(guān)點(diǎn)和惡根性所在。挺好的一本書(shū)，看了的話(huà)，我想你也會(huì )愛(ài)上他的靈魂，愛(ài)上他坦直真誠的靈魂。
讀《童年》有感9
在當今社會(huì )中，我們大多數人一直相信生活是美好的，可我們也必須承認，丑惡也是一種真實(shí)，而且它們從未絕跡過(guò)。讀完高爾基的《童年》，我對此有了更深的體會(huì )。里面有許多個(gè)極其丑陋的鏡頭我是完全無(wú)法想象出來(lái)的。
在我們這些90年后的孩子中，我們都有一個(gè)美好快樂(lè )的童年，可高爾基卻有一個(gè)不幸的童年。小小年紀的高爾基離開(kāi)了父母身邊，在他外祖父家目睹了舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童的令人作嘔的丑事。我雖然知道，那個(gè)時(shí)候的社會(huì )是黑暗的，低層社會(huì )的生活就是這么無(wú)奈，可我無(wú)法想象一個(gè)小孩子在這種社會(huì )下是怎樣生活的。
在我印象中，有這么一個(gè)鏡頭，一直在我腦海里徘徊，想忘卻忘不了。小高爾基的舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)，殘忍的用十字架壓死了他們家的'一個(gè)工人。這個(gè)工人無(wú)聲無(wú)息的死掉了，人們也很快忘掉了他，似乎從來(lái)沒(méi)有他這么一個(gè)人，也從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)這么一件事。我無(wú)法理解，這就是人們對待生命的態(tài)度！我不敢相信，他們那顆肉做的心真的已經(jīng)變成了石頭般堅硬！
沙皇統治下的俄國底層社會(huì )是黑暗的，可高爾基并沒(méi)有被這黑暗侵蝕，他仍保持善良的品性，并且從未放棄過(guò)對美好生活的追求。對于這點(diǎn)，我對高爾基感到由衷的敬佩。在《童年》里有這么一段話(huà)：“在這塊廣闊而又肥沃的土地上，丑陋，卑鄙跟健康，善良一同生長(cháng)著(zhù)，而后者點(diǎn)燃了我們的希望，因為幸福離我們不再遙不可及！”讀完整本書(shū)，我最不能忘記的就是這段話(huà)。雖然身處黑暗，卻不曾被黑暗所吞噬。在高爾基家的工人死時(shí)，無(wú)一人為此感到傷心，只有他為此感到難過(guò)；在他看到他外祖父毆打外祖母時(shí)，他會(huì )冒著(zhù)被外祖父毒打的危險前去幫助外祖母；在他周?chē)娜硕急缓诎祷\罩時(shí)，他敢于沖破黑暗，走向光明。我敬佩他那善良純潔的心，他那敢于與黑暗斗爭的勇敢，他那對美好生活的憧憬與向往。
《童年》教會(huì )了我許多人生哲理。無(wú)論你生活在怎樣污濁的環(huán)境，始終要保持一顆善良正直的心，也不要放棄對生活的追求與向往。在我們當今社會(huì )中，也有丑惡的現實(shí)，它們是那么沉重，那么令人窒息跟作嘔，可我們要想將它們從我們的生活中清除掉，就必須了解它們。所以我們必須要有勇于面對黑暗現實(shí)的決心跟勇氣。
《童年》講述了一個(gè)我們從未有過(guò)的童年，我們從高爾基的《童年》中，又在人生路上邁了一大步！
讀《童年》有感10
《童年》講了阿廖沙的童年生活。我聽(tīng)媽媽說(shuō)這也是作者高爾基童年的真實(shí)生活情況。
“媽媽?zhuān)阌X(jué)得阿廖沙的童年幸福嗎？”
“怎么會(huì )幸福？小小年紀，愛(ài)他的爸爸就死了！他和媽媽不得不住在外婆家。唉！你認為他在外婆家過(guò)得好嗎？”
“媽媽?zhuān)m然阿廖沙的外婆對他很好，雖然阿廖沙能喝牛奶、吃面包，但我還是為阿廖沙感到悲慘。阿廖沙太孤獨了！在外婆家里，阿廖沙喜歡的朋友茨岡被舅舅害死，喜歡他的好心格里高利瞎了，成為要飯的。粗暴的外祖父不知什么時(shí)候就要打人；性格怪異、自私的兩個(gè)舅舅竟然殘暴到打死自己的妻子，害死自己從小到大一起生活的兄弟。媽媽?zhuān)⒘紊趁刻旎钤诳謶种�。為什么阿廖沙和他的媽媽不離開(kāi)哪里呢？”
“為什么不離開(kāi)，你長(cháng)得再大些就會(huì )懂。阿廖沙的外祖父是個(gè)行會(huì )的頭子，開(kāi)有染坊，住在他的外婆家，他們母子的吃飯還不成問(wèn)題。離開(kāi)這里，找不到工作，流落街頭，那又會(huì )怎么樣？”
“媽媽?zhuān)瑸槭裁窗⒘紊车膵寢屨也坏焦ぷ�？�?/p>
“在那個(gè)時(shí)代，千千萬(wàn)萬(wàn)的貧民被沙皇、貴族、有錢(qián)人統治者，每個(gè)貧民的生命都捏在這些貴族、有錢(qián)人手里，任他們召之即來(lái)，揮之即去，生活今不保夕。拖著(zhù)一個(gè)孩子的貧困母親會(huì )更加不幸。沒(méi)有哪個(gè)有錢(qián)人喜歡他的傭人再拖著(zhù)個(gè)累贅讓他管�！�
“難道阿廖沙和他的媽媽就沒(méi)有什么其他的`活路？”
“如果不改變那個(gè)腐朽的社會(huì )制度，阿廖沙和他的媽媽到哪里都一樣！”
“媽媽?zhuān)鯓痈淖冞@個(gè)壞制度？”
“革命！拿起身邊的武器推翻舊制度，建立新社會(huì )！高爾基發(fā)表這部作品四年之后，就爆發(fā)了俄國十月革命！”
“媽媽?zhuān)锩睦碛删褪前⒘紊乘麄円淖冏约翰恍业纳��！?/p>
“對呀！《童年》揭露的就是這種黑暗的不幸生活，讓人們自己去思索，探求自己的出路！”
晚上關(guān)上燈，我躺在床上：突然，阿廖沙跳到我面前 ，羨慕的對我說(shuō)：“你們的學(xué)校真漂亮，你有這么多朋友，這么多愛(ài)你們的老師、同學(xué)，你真幸福！”帶著(zhù)這種幸福，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。
讀《童年》有感11
時(shí)間飛逝，將近兩個(gè)月的暑期生活已經(jīng)結束，迎來(lái)了嶄新的一學(xué)期。暑假期間讀了兩本有關(guān)教育類(lèi)的書(shū)籍。其中對《保衛童年》中的一些章節感觸較深，再次感慨當教師的不榕易，甚而會(huì )想誰(shuí)又了解教師的心靈之痛，誰(shuí)又能為老師說(shuō)幾句關(guān)愛(ài)話(huà)呢？看著(zhù)《保衛童年》掂著(zhù)這份沉重，也就不得讓你不感慨出乎預料的＂暮春者……＂會(huì )至，會(huì )讓你去構想自己心中的教育烏托邦，而回歸現實(shí)也就有了些難以言及的感受。多少次提及童年，總是跟著(zhù)人云亦云＂金色的＂。
《保衛童年》針對一種迫在眉睫的對兒童的傷害，對兒童世界粗暴的破壞以及成人世界過(guò)早的侵入和兒童世界本身過(guò)早的成人化做了深入地分析。童年本來(lái)就是人生必經(jīng)的一個(gè)自然階段，你想沒(méi)有童年都不行。但是現在童年幾乎名存實(shí)亡。從孩子的童年龜縮在自己家里，正如魯迅先生所說(shuō)“只看見(jiàn)四角的天空”。從時(shí)間上看，孩子上學(xué)的第一天就意味著(zhù)從此得為別人活著(zhù)。為爸爸媽媽活著(zhù)，為老師活著(zhù)，惟獨沒(méi)有為自己活著(zhù)。每天一大早就背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包來(lái)到學(xué)校按部就班的學(xué)習。甚至假期都早早的被家長(cháng)安排各類(lèi)補習班，走馬觀(guān)花地出入各類(lèi)輔導場(chǎng)所，沒(méi)有自由，更談不上做自己喜歡的趣事。
童年果真是金色的嗎？確實(shí)該問(wèn)一下，不僅是我，凡是當教師的，當父母的都應當問(wèn)一問(wèn)自己所接觸的童年者，他們的童年是否真有金色的燦爛。由于我們少了一個(gè)心眼，便有了＂保衛＂這＂悠悠萬(wàn)事，惟此為大＂泰山壓頂之沉重。保衛童年與其說(shuō)是促教師的覺(jué)醒，不如說(shuō)是喚校長(cháng)的仁愛(ài)，更不如說(shuō)是呼教育制度的人性、人道。因校長(cháng)成不了教師依靠的大樹(shù)，教師也就從保衛孩子的最后一道防線(xiàn)里撤出，單是撤出還好，可怕的是在不知不覺(jué)中卻成為可惡的幫兇，更為可悲的是連自己成為幫兇的認識都沒(méi)有，還自居為拯救者，煉＂鋼＂者，讓鐵也好，鋼也好，甚至非鐵、非鋼的'鋁、銅都丟入熔爐，以煉鋼的烈火進(jìn)行煅燒，真是何等的殘酷，而這又渾然不知，只道自己是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，可悲可憐的蒙昧者看看《保衛童年》，它讓我們在諸多的疑問(wèn)與探討中漸漸蘇醒，感嘆，或愁、或悲、或憤……不管怎樣，至少不再自閉，多少有些自責、自悔、自悟。
法國思想家盧梭說(shuō)：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！弊鼋處煹囊窈亲o草葉上的露珠一樣精心呵護孩子的智慧、創(chuàng )造之火星。引導、激勵、鼓舞孩子，把星星之火燎燃成熊熊燃燒的火炬。 我愿意用《保衛童年》作為我教育的“警世通言”，細數我為師的時(shí)時(shí)、事事，做孩子童年的守護者。
讀《童年》有感12
在讀了高爾基的著(zhù)作《童年》后，書(shū)中形象地描繪出的主人公阿廖沙悲慘的童年，讓我感觸頗深。每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的或者是令人討厭的，它也是我們一生難以忘懷的童年。
《童年》反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，不過(guò)我想，在童年時(shí)的我們或許是最純真善良的吧!不管怎樣，與阿廖沙相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。就從這一點(diǎn)上，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，并且更多想要的東西，但是不覺(jué)得我們這樣做太過(guò)自私嗎?
是啊，我們經(jīng)常過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，只顧著(zhù)讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，而從不想自己獨自闖蕩;這種日子過(guò)久了，心里自然不覺(jué)得不是滋味。而阿廖沙那個(gè)年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時(shí)也會(huì )有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嘛呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎?難道他們身上就不會(huì )有這種事情發(fā)生嗎?然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，反而始終保持著(zhù)自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。
阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。童年屬于我，同樣也屬于你。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿(mǎn)幸福的生活。
我們要抓住童年的'尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)不要身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學(xué)習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學(xué)會(huì )珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進(jìn)了校園，成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就是在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相探討;我們像一顆顆小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤并且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長(cháng)。在這知識的海洋中，我結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始慢慢走向成熟。
如今，童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧!
讀《童年》有感13
蘇聯(lián)的高爾基一生有許多著(zhù)名作品。其中《童年》是他自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，他這樣寫(xiě)道“給我的兒子”我想這也許是他想讓兒子知道自己苦難的童年吧。
在沉痛的氛圍中外祖母出現了，雖然阿廖沙（即高爾基）的父親死了，但她的到來(lái)卻使他重見(jiàn)光明，文中有這樣一段話(huà)“在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我帶領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B結起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活�！痹谂c外祖母接觸的這一小段時(shí)間里，阿廖沙就下此斷言，可見(jiàn)她的人格魅力之高。
但是，幸福相處的日子并不是很多，“一種濃厚的，色彩班駁的，離奇得難以形容的生活，以驚人的速度開(kāi)始奔流了�！蹦鞘橇钊酥舷⒌�、充滿(mǎn)可怕景象，普通俄羅斯人的生活。在彌漫著(zhù)人與人之間的熾熱的仇恨之霧中，阿廖沙的童年生活也真正拉開(kāi)了帷幕。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢？面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
她可以說(shuō)是為自己而活，也可以說(shuō)是為別人而活。在無(wú)數個(gè)日日夜夜之中，她讓我覺(jué)得是在為和平爭取點(diǎn)什么，也許是寧靜，也許是快樂(lè )，總讓人捉摸不透。這大概就是因為她的善良，在為別人付出時(shí)，她已忘懷了自己。就像冰心《觀(guān)舞記》所寫(xiě)的那樣“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀(guān)眾，也忘懷了自己”外祖母就像這個(gè)舞蹈者，在自我付出時(shí)，她忘懷了所有。
在《童年》整部作品中，高爾基對外祖母的外貌描寫(xiě)生動(dòng)而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè )的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物�！蓖庾婺傅男蜗篑R上出現在眼前，特別是她那件神秘的黑衣服，似乎在里面藏有鮮為人知的.秘密。
導讀中說(shuō)外祖母的形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性，同時(shí)也是最富藝術(shù)魅力的形象之一。那獻身科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步分子“好事情”就是最理性，但永遠被人討厭，熬到孤獨盡頭，直到人們心中醒悟，才能得到關(guān)愛(ài)的極富藝術(shù)魅力的形象之一。在喜歡外祖母這個(gè)人物的同時(shí)我也喜歡“好事情”。雖然他叫好事情，但他一點(diǎn)也不好，為了他熱衷的科學(xué)事業(yè)，他把房東的地板燒壞了，墻紙弄臟了，撕破了。
他一個(gè)人孤獨得可怕。連快樂(lè )女房客的那只可愛(ài)的貓也不往他的膝蓋上爬。原因就是他身上有股酸味（我想可能是他在研究某化學(xué)物發(fā)出的酸味留在了身上）。最可悲的是“最有人性”的外祖母也不去接近他，還叫阿廖沙不要老在他身邊轉。
是的，“好事情”他真的是可憐極了。由于貧窮，他只穿一些破衣服；為了事業(yè)，他幾乎沒(méi)有朋友。他知道沒(méi)有人會(huì )喜歡他，還故意不讓阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能會(huì )是他在這兒的好朋友，但為了阿廖沙的家人不罵他，“好事情”也只能自己承受孤獨的折磨。因為他是外地人，一個(gè)親人也沒(méi)有。他總是憋著(zhù)、憋著(zhù)，“哪怕對一塊石頭，對一棵樹(shù)，也想談?wù)勑摹边@是常人所無(wú)法想像的。不禁讓我想到一些創(chuàng )造事業(yè)的人們，雖然他們掙了許多錢(qián)。但是由于繁忙，他們放棄了其它的一切，也失去了其它的一切�？擅總�(gè)人所追求的人生都是不同的。當有些人在追求生活美，欣賞日出日落，享受絲絲涼風(fēng)，品味月下美酒時(shí)，而有些人卻一心追求著(zhù)自己的事業(yè)夢(mèng)。對于“好事情”更可以說(shuō)是一種精神與心靈共同追求的夢(mèng)。物質(zhì)生活只是人生的小小點(diǎn)綴，而因事業(yè)所取得的成就更被他所喜愛(ài)。
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
讀《童年》有感14
今天，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名是《童年》，讓我受益匪淺。
《童年》的作者是蘇聯(lián)偉大的作家高爾基，它和《在人間》、《我的大學(xué)》稱(chēng)為自傳體三部曲，小主人公阿里克塞就是高爾基的原型�！锻辍返闹饕獌冗@容是：阿列克賽在他的父親死后，隨著(zhù)外祖母來(lái)到了尼日尼。他在尼日尼開(kāi)始了寄人籬下的生活，遇見(jiàn)了吝嗇的外祖父，兇殘自私的雅可夫和米哈伊爾舅舅等人。阿列克賽的童年，不是像我們一樣浸在蜜罐里，而是充斥著(zhù)黑暗和暴力。他和外祖母經(jīng)常受到外祖父的毒打，他的兩個(gè)舅舅也“子承父業(yè)”，他們?yōu)樽约旱腵利益讓別人倍受痛苦。后來(lái)，越老越吝嗇的外祖父讓阿列克賽去人間混飯。
此書(shū)中我印象最深刻的是關(guān)于阿列克賽上學(xué)的段落。他家里很窮，上學(xué)時(shí)身上穿著(zhù)可笑的校服，老師和神甫都討厭他，認為他是個(gè)愚蠢的孩子，勒令他退學(xué)。但駝背的赤里山夫大主教覺(jué)得阿列克賽是個(gè)聰明的孩子，并讓他重新回到了學(xué)校，最終他以?xún)?yōu)異的成績(jì)上完了三年級。還有阿里克賽和化學(xué)家“好事情”的事，阿里克塞沒(méi)有接受舊思想，與“好事情”交上了朋友，不顧外祖外的狠揍，沒(méi)有屈服于舊的思想文化，接受了這個(gè)社會(huì )所不容的真理。阿里克賽雖然生在資本主義的黑暗社會(huì )，窮人很難翻身，他的日子過(guò)的很辛苦，但他擁有著(zhù)一顆求知的心，在艱難的情況下還不停地學(xué)習，最后成為一代文豪。
讀完這本書(shū)，我想了很多。我被阿列克賽那敢于克服苦難，戰勝挫折的精神打動(dòng)了。記得有一次，我和朋友在玩一個(gè)拼圖游戲，這向來(lái)是我的弱項，沒(méi)有耐心，我胡亂地拼幾下，就想放棄，不想再玩下去了，但朋友一直熱情地鼓勵我，我又想到了阿列克賽在那么艱難的情況下都克服苦難，戰勝挫折的精神，我重新坐下，靜下心來(lái)，安靜地拼起來(lái)，功夫不負有心人，一個(gè)小時(shí)后，我終于成功地拼好了。成功后喜悅真是激動(dòng)人心的��！
《童年》這本書(shū)雖然講述了阿列克賽在黑暗的資本主義社會(huì )過(guò)早體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡，但是他的外祖母的諄諄教誨，還有遇到的好心人，把他培養成一個(gè)好學(xué)上進(jìn)，堅強勇敢、正直、有愛(ài)心，善惡分明，富有正義感和仁愛(ài)同情心的人。我們的生活和小主人公有著(zhù)天壤之別，在這種幸福生活中，我們更要明辨是非，好學(xué)上進(jìn)，積累知識，熱情樂(lè )觀(guān)，保持著(zhù)生活的勇氣和信心，戰勝困難，迎接新的挑戰，走向成功的未來(lái)。
讀《童年》有感15
每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，我的童年是和小伙伴歡聲笑語(yǔ)走過(guò)，留下的是那甜甜的笑，是那永不磨滅的趣事。在我看來(lái)，覺(jué)得每個(gè)人都應該有美好的童年，雖然理想很豐滿(mǎn)，但是現實(shí)卻很骨感，就是有那么些一些不幸的孩子有著(zhù)悲慘的童年，小高爾基就是其中的一位。
高爾基的父親在他很小時(shí)就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城飽受欺辱。他有一個(gè)貪婪，專(zhuān)橫，殘暴的外祖父。常將他抽暈過(guò)去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下他而離開(kāi)這個(gè)家庭。
小高爾基吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱……悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到了我們現在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”式的生活，真是天壤之別��！假如我們生活在那個(gè)時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )認為那根本不是人生活的時(shí)代？
之后，高爾基離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間高爾基飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。是堅強、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。
讀了這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。我十分敬佩高爾基，他童年生活是那么悲慘，親人接二連三地死去，他卻能夠頑強地生活下去，在同情他的同時(shí)，我清醒地認識到高爾基童年生活的時(shí)代正是社會(huì )走向衰敗的時(shí)候，在這個(gè)衰敗的社會(huì )，大多數生活在社會(huì )底層的勞動(dòng)人民，他們的生活水平都很低，高爾基當時(shí)的家庭生活情況和悲慘的童年只不過(guò)是這些千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦家庭的一個(gè)縮影，有著(zhù)痛苦童年的孩子何止高爾基一個(gè)人��！是沒(méi)落的國家，是無(wú)情的社會(huì )造成了高爾基悲慘的童年，但他能在這樣的苦難下不懈追求，成長(cháng)為“無(wú)產(chǎn)階級革命文學(xué)導師”值得我們每個(gè)人學(xué)習。
因此，我們更應該珍惜眼前幸福美好和諧的`生活。讓我們抓住時(shí)間的每分每秒，去學(xué)習，去努力的學(xué)習，千萬(wàn)不要身在福中不知福。擁有如此美好的童年生活，面對如此優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，我們再不好好學(xué)習，何有臉面見(jiàn)父母呢？
對于生活中的種種困難與不幸，我們絕不可等待，要想著(zhù)如何去戰勝，而唯一的辦法就是靠自己，憑借自己的智慧與力量，去戰勝人生道路上的一切惡魔。那么，即將迎接你的一定是個(gè)美好的明天，甚至是光輝的未來(lái)，為了讓我們的生活更加的美好幸福，去吧，使出自己全身的力量，去向命運挑戰吧！
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