《我的童年》讀后感（通用21篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《我的童年》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我的童年》讀后感 1
今天，我讀完了《童年-我的大學(xué)》，這部故事講了高爾基16歲那一年，他背井離鄉，懷著(zhù)理想只身去喀山求學(xué)，但現實(shí)并不像高爾基想象的那樣，以高爾基的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后，高爾基不得不為生存而奔波：住貧民窟、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸，在面包店工作在和古里普列特尼奧夫、杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì )大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗，對人生的意義、世界的'復雜性進(jìn)行了最初的探索。
看完這本書(shū)，高爾基讓我知道了童年，是對生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽；成長(cháng)，是對社會(huì )的現實(shí)和復雜理想和信心的考驗；求學(xué)，世事艱辛更得激起不懈奮斗的決心。
《我的童年》讀后感 2
這是一篇描寫(xiě)季羨林先生童年生活的回憶性散文，記述了季羨林先生“灰黃”的童年，表現出季羨林先生對童年往事的復雜感受和對母親、奶奶、兒時(shí)伙伴等的真摯感情，表達了季羨林先生對童年生活的留戀，對家鄉的思念之情。
這篇題材看似尋常，實(shí)則頗具匠心�！拔业耐辍币粋�(gè)平平淡淡的題材，卻寫(xiě)出了一個(gè)成功人士不快樂(lè )的童年。這出自一位作家之手——季羨林！ 貧窮是底色，母親、奶奶的愛(ài)和朋友的友誼是亮色，互相配合，成就了季羨林先生童年時(shí)的畫(huà)卷。
我讀了這篇文章，有很多收獲。首先，我知道了大作家季羨林先生出自一個(gè)最窮的村中最窮的家，他的童年十分單調，不快樂(lè )。其次，我了解了季羨林先生童年時(shí)的一段經(jīng)歷，他每天的'“最高享受”是吃半個(gè)白面饅頭；還介紹了他的啟蒙老師——馬景功先生；他的兩個(gè)小伙伴楊狗和啞巴小。最后，我明白了一些道理，比如：父母們莫要溺愛(ài)子女；要懂得吃苦，不能一味訴苦的道理等等。
我從這篇文章中讀出了一個(gè)道理“吃得苦中苦，方為人上人”我要學(xué)習作者這種能吃苦，不訴苦的精神。
《我的童年》讀后感 3
《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)是高爾基著(zhù)名的自傳體三步由，作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對小市民習氣的深?lèi)和唇^，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往。
這本書(shū)中有一段故事、幾句話(huà)深深地震撼著(zhù)我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤(pán)上的蠟油都搜集起來(lái)，裝在一只沙丁魚(yú)罐里，加上一點(diǎn)長(cháng)明燈的油，再用棉線(xiàn)做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了�！薄皶�(shū)就好比一座美麗的園子，里面什么都有……”“我只是覺(jué)得這種生活，讓我有了寄托，有了奔頭�！弊x了這些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句，使我感受到高爾基是那么酷愛(ài)學(xué)習，從書(shū)中讓他明白了許多真理，他一直渴望上學(xué)，渴望著(zhù)新生活的到來(lái)！
我更多的是被他那堅強的性格和對知識的熱愛(ài)而感動(dòng)。我好好地反醒了自己，無(wú)時(shí)無(wú)刻心中都在對自己說(shuō)：“如果想讓自己有個(gè)美好的.明天，必須像高爾基那樣付出行動(dòng)——多讀書(shū)，勤奮學(xué)習，有堅定的信念，遇到困難不氣餒。我堅信付出努力展現在眼前的將會(huì )是我渴望的燦爛的明天！”
《我的童年》讀后感 4
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送給我一件禮物——高爾基的《我的童年》 。書(shū)中主人公悲慘的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
本文的主人公阿廖沙很小就失去了父親，這讓他的母親瓦留莎悲痛不已。后來(lái)母親無(wú)法養活他，只好把他放在了娘家，娘家到處是小孩的.哭啼聲、打罵聲和吵架聲。整個(gè)家庭由暴躁的外祖父來(lái)管理，還有兩個(gè)貪財如命的舅舅，都為了分家而吵架，大打出手……后來(lái)外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì )，獨自謀生。
我常想，如果我生活在那個(gè)時(shí)代會(huì )怎樣呢？阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和他相比，我們多幸福��！被爸爸、媽媽愛(ài)著(zhù)，被爺爺、奶奶寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講著(zhù)課；可以說(shuō)想要什么，家長(cháng)都會(huì )滿(mǎn)足要求。而阿廖沙的童年呢？他幾乎沒(méi)有安寧的日子，經(jīng)常有人傷害他、辱罵他、欺負他，可是他并沒(méi)有自暴自棄，而是繼續努力著(zhù)，奮斗著(zhù)。平時(shí)，我在學(xué)習當中遇到困難總會(huì )退縮。比如遇到什么不如意的事就發(fā)脾氣，家務(wù)也不經(jīng)常做。跟小主人公比起來(lái)，我真是太慚愧了！
所以，我要珍惜今天幸福美滿(mǎn)的生活，以積極向上的態(tài)度努力學(xué)習，來(lái)報答老師和父母對我的殷切希望。
《我的童年》讀后感 5
最近，我在家看了本書(shū)，叫《童年·我的大學(xué)》，是北方婦女兒童出版社出版的。是著(zhù)名的作家—高爾基寫(xiě)的，是個(gè)感人的故事。
這本書(shū)主要寫(xiě)阿列克塞一家人所發(fā)生的事。我看的是第一章，這章主要寫(xiě)在一個(gè)昏暗狹小的房子里，阿列克塞的`父親永遠的走了。他的母親跪在父親的旁邊，為他梳理著(zhù)頭發(fā)，眼淚從眼眶中不停的掉落下來(lái)。一會(huì )兒，阿列克塞的母親和姥姥在地上打滾，這是多么感人的一面��！最后阿列克塞的父親被埋藏在地底下去了，這是使阿列克塞家人最后一次見(jiàn)到父親的時(shí)刻，也是最傷心的時(shí)刻。阿列克塞的家人肯定傷心透了。幾天過(guò)后，他們的心情慢慢平靜下來(lái)，可母親卻有時(shí)坐在地上發(fā)愣。直到有一天，姥姥的一舉一動(dòng)使母親重新做人。姥姥正在餐桌上，突然叫道：“瓦利婭，你快看看��！尼日尼！”母親看著(zhù)終于笑了！從中我懂得了什么叫喜怒哀樂(lè )，他們快樂(lè )，我也感到快樂(lè )，他們傷心，我比他們還要傷心。通過(guò)這篇文章，我體會(huì )到不管有什么不開(kāi)心的事或傷心的事，總會(huì )有快樂(lè )的明天的，希望讀過(guò)這篇文章的小朋友，也要知道這些道理，這會(huì )讓小朋友們真正的變成懂事的孩子！
《我的童年》讀后感 6
在暑假中，我閱讀了高爾基所寫(xiě)的《童年在人間我的大學(xué)》。
《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后，他在外祖母家里度過(guò)的艱苦的日子。但同時(shí)在外祖父家的這段時(shí)間，他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護，外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵他將來(lái)多寫(xiě)文章，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣�！对谌碎g》則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢(qián)謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的`諷刺和有錢(qián)人的責罵，過(guò)著(zhù)非常沉重苦悶的生活�！段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)，最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì )學(xué)習，受到了思想的啟迪和教育，社會(huì )這所大學(xué)為他展現了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來(lái)越高。
讀完這本書(shū)，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績(jì)是與他在如此艱苦的環(huán)境下還抓緊一切時(shí)間學(xué)習著(zhù)，閱讀書(shū)籍有關(guān)。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝，卻對學(xué)習不以為然，只是漫不經(jīng)心的應付著(zhù)老師和家長(cháng)。從今以后我應該珍惜現在的大好時(shí)光，以高爾基為榜樣，奮勇拼搏，努力實(shí)現自己的目標。
《我的童年》讀后感 7
在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著(zhù)《童年、在人間、我的大學(xué)》自傳體三部曲。這部書(shū)在我國，從五十年代就是家喻戶(hù)曉的讀物，直到現在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。
《童年》寫(xiě)的特別的好，看完我非常感動(dòng)，心情特別沉重，難過(guò)。故事的主人公阿廖莎三歲時(shí)，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。當讀到阿廖莎被外祖父打的時(shí)候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過(guò)了自己的童年，條件那么艱苦，但他卻有堅定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒(méi)有煩惱痛苦的'，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)品嘗；想要什么，就有什么；還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時(shí)侯，總是做不聽(tīng)話(huà)，惹家人生氣，不知道珍惜現在的好時(shí)光。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。所以，從現在開(kāi)始，我要愛(ài)惜時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地去做每一件事。
《我的童年》讀后感 8
這本書(shū)的作者是馬克西姆·高爾基。寫(xiě)主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活及心理路程，深刻而生動(dòng)的描繪了俄羅斯19世紀末期社會(huì )政治生活的歷史畫(huà)卷。
馬克西姆·高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親應無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，但因為外祖父家經(jīng)常吵鬧，他只上過(guò)三年學(xué)。這段話(huà)告訴我們：家庭要美好，不然會(huì )給孩子一個(gè)不好的生活環(huán)境。
他十一歲時(shí)就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工，搬運工，守夜人，面包工等。有一次，科斯羅馬告訴我：大院搬進(jìn)來(lái)一個(gè)新家庭，他和丘爾特卡都愛(ài)上[源自]了柳德米拉，這段話(huà)告訴我們：人與人之間的相處，應分清友情和愛(ài)情。
十六歲時(shí)，他自身來(lái)到珂山，進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會(huì )的最底層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會(huì )知識和生活經(jīng)驗。
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的`情感，比星閃得還亮的智慧，是我們一百年還忘不掉的信念。
《我的童年》讀后感 9
在這個(gè)寒假里我讀了一本由常新港作家寫(xiě)的名為《我親愛(ài)的童年》這本書(shū)。
這本書(shū)一共有十一個(gè)小故事，其中我最喜歡的一個(gè)小故事是關(guān)于四個(gè)西紅柿的事。講 述了在一個(gè)寒冷的 冬天里，外面下著(zhù)鵝毛大雪的'晚上，爸爸帶回了四個(gè)沒(méi)有成熟的青柿子。那個(gè)時(shí)候能吃上柿子可以說(shuō)是當時(shí)的“惜世珍品”了!爸爸把柿子放在一個(gè)籃子里，為了防止孩子們偷吃，他把籃子吊在了廚房的房梁上， 等待著(zhù)柿子的成熟。媽媽說(shuō)用這些柿子一個(gè)做西紅柿雞蛋湯，另外三個(gè)做糖拌柿子。過(guò)了幾天我們發(fā)現籃子里少了一個(gè)柿子，是那個(gè) 快要成熟的柿子不見(jiàn)了。爸爸懷疑是 “我”偷吃了柿子，“我”非常 生氣，也感覺(jué)特別的委屈。這時(shí)弟弟指著(zhù)妹妹說(shuō)：“是妹妹偷吃的，她衣服上第二顆黑扣子上還有西紅柿籽呢�！泵妹每蘖�，并承認了是自己偷吃了柿子，還回了我的清白。爸爸笑著(zhù)問(wèn)妹妹是怎么取下籃子的?妹妹說(shuō)：“我是用鍋鏟和勺子取下籃子的�！贝蠹叶夹χ�(zhù)說(shuō)“妹妹好聰明啊!”
這個(gè)小故事告訴我們無(wú)論做什么事情都要 敢于承認，敢于擔當，長(cháng)大了才能做一個(gè)誠實(shí) 守信有責任心的人!
《我的童年》讀后感 10
每個(gè)人都有童年，童年的時(shí)間是一樣的，關(guān)鍵在于快樂(lè )了沒(méi)有。在寒假里，我讀了劉藝寫(xiě)的《我的童年我作主》這本書(shū)。這本書(shū)十分值得珍藏。書(shū)中主人公陶小淘、范童和李佳佳都上五年級了，但三人都十分苦惱，這是為什么呢？陶小淘家開(kāi)了個(gè)小賣(mài)鋪，生活過(guò)得優(yōu)哉游哉，可自從上了五年級，陶小淘的父母不知什么時(shí)候喜歡上了淑女形象了，便強迫頑皮得不像女孩子的陶小淘休假日整天待在家里，說(shuō)能悶出個(gè)淑女。范童呢？他爸爸經(jīng)常出差，媽媽便充當職業(yè)婦女，整日伴他左右，寸步不離。而李佳佳的父母則開(kāi)了個(gè)魚(yú)檔子，每天早出晚歸，李佳佳很少看見(jiàn)他們。不過(guò)，煩歸煩，三個(gè)調皮鬼怎么會(huì )心甘情愿呢？他們想方設法打著(zhù)“上課”、“復習”、“做作業(yè)”等許多跟學(xué)習有關(guān)的旗號出去瞎逛。目的地無(wú)非是電腦城、游戲室和游樂(lè )園�？墒撬麄儻偼鎱s絲毫沒(méi)有影響學(xué)習，成績(jì)在班里都是數一數二。最終三人的童年都屬于自己，特別快樂(lè )，令讀者羨慕。
我想，如果我們每個(gè)人每個(gè)周六、日都能出來(lái)玩玩，但不影響學(xué)習，那么，你的`童年就屬于自己了。在這里，我希望每一個(gè)少年兒童的童年都是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的，同時(shí)，也希望每位父母能多給孩子自己安排作息時(shí)間的機會(huì )，多給我們一些快樂(lè )和自由！
《我的童年》讀后感 11
在他９歲的時(shí)候就去給有錢(qián)的人家干活。而我在９歲時(shí)，正接受著(zhù)老師的教育，學(xué)習知識。一次小凡卡給老板家的孩子搖搖籃，不知不覺(jué)睡著(zhù)了，僅這么一點(diǎn)小事，小凡卡就挨了一頓毒打。而我，有一次把花瓶打碎了，媽媽知道后，并沒(méi)有罵我，打我。小凡卡在老板的.家里，早晨只能吃一點(diǎn)面包，午飯吃一點(diǎn)稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包。而我每天早上一個(gè)粽子，一瓶牛奶，中午當然更不錯，晚上還要吃一個(gè)雞蛋。凡卡你快來(lái)，我給你買(mǎi)新衣服，買(mǎi)好東西吃。
童年，是人的一生最快樂(lè )的時(shí)候，在我童年的生活里，充滿(mǎn)著(zhù)生機，充滿(mǎn)著(zhù)歡笑。凡卡的童年卻是一片黑暗，有著(zhù)不幸和痛苦。我和小凡卡同樣都是一個(gè)人，卻有著(zhù)兩種截然不同的生活，這使我更加珍惜現在的幸福生活，更熱愛(ài)我們偉大的社會(huì )主義祖國。
我的童年是在一個(gè)安寧幸福的時(shí)期度過(guò)的，而凡卡是在那黑暗殘酷的舊俄時(shí)代度過(guò)的。這真是天壤之別呀！我決心從現在就要開(kāi)始好好學(xué)習，打好堅實(shí)的基礎，為養育我的母親――祖國而奮斗！
《我的童年》讀后感 12
今天，我讀了冰心的《我的童年》，冰心童年的美好經(jīng)歷給我留下了深刻的印向，我被冰心與父母間的愛(ài)感動(dòng)。
文章其中有一段我最喜歡，是說(shuō)到冰心的.童年，“我常常感謝我的父母，他們養成我一種恬淡，返乎自然“的習慣，他們給我快樂(lè )清潔的環(huán)境，因此，在任何環(huán)境里都能自足�！边@句話(huà)充分表明冰心的家庭很和諧、幸福，她從小培養了良好的習慣，為她后來(lái)成為一名文學(xué)家，奠定了基礎。
“這不是一件容易事，因為生命是一張白紙，他的本質(zhì)無(wú)所謂痛苦，也無(wú)所謂快樂(lè )。我們的人生觀(guān)，都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的，自己有了勇氣，別人也因而快樂(lè )�！弊x了這句話(huà)我感動(dòng)不已。我想起了自己，我生活在一個(gè)溫馨的家庭中，與冰心的生活環(huán)境差不多，可我學(xué)習還不夠刻苦，我很慚愧，我的爸爸媽媽帶我游覽了北京長(cháng)城、貴州黃果樹(shù)瀑布、西安兵馬俑。領(lǐng)略了祖國的大好河山，可我在學(xué)習上卻沒(méi)有用心，怕吃苦，讓父母很煩惱。所以我感謝父母對我的嚴格要求，我要好好學(xué)習，長(cháng)大成為對國家有用的人。
《我的童年》讀后感 13
看完這本書(shū)，我才知道高爾基的童年是悲慘的。他沒(méi)有父親的照顧。他6歲時(shí)，父親離開(kāi)了他。即便如此，他還是很堅強。
《童年》講述了高爾基的父親去世，高爾基隨祖母和母親來(lái)到祖父家。在我爺爺家。高爾基得到了祖母的愛(ài)，目睹了她兩個(gè)叔叔吵吵鬧鬧的`爭奪家產(chǎn)，以及他們在日常生活中的自私和貪婪。后來(lái)，隨著(zhù)母親的去世，高爾基走向了世界。
我覺(jué)得高爾基的家庭就像一個(gè)小社會(huì )，充滿(mǎn)了善與惡。高爾基的童年沒(méi)有我們的快樂(lè )。這是一個(gè)充滿(mǎn)悲傷和痛苦的童年。對他來(lái)說(shuō)，在這樣一個(gè)痛苦的童年中成長(cháng)為一名偉大的作家并不容易。然而，正是因為他痛苦的童年生活啟發(fā)了他的寫(xiě)作，他才聞名于世。童年教會(huì )了我，只有經(jīng)歷磨難才能成功。
現實(shí)生活中，有些人和高爾基一樣，經(jīng)歷了很多磨難，但最終還是成功了。音樂(lè )家貝多芬患病，雙目失聰，對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)幾乎是一場(chǎng)災難。然而正是這種艱辛，讓貝多芬不愿意向命運低頭，寫(xiě)出了挑戰命運的《命運交響曲》。德國音樂(lè )家海頓從小生活艱辛。正是在這種逆境中，海頓努力工作，成為了“交響樂(lè )之父”。他們的成功源于他們的痛苦經(jīng)歷。就是不愿意向命運屈服。
我相信如果你讀了這本書(shū)，你會(huì )像我一樣喜歡它！
《我的童年》讀后感 14
今天，我讀了冰心的《我的童年》。冰心童年的美好經(jīng)歷給我留下了深刻的印向。我被冰心與父母間的愛(ài)感動(dòng)。
文章其中有一段我最喜歡，是說(shuō)到冰心的童年，“我常常感謝我的父母，他們養成我一種恬淡，返乎自然“的習慣，他們給我快樂(lè )清潔的環(huán)境，因此，在任何環(huán)境里都能自足�！边@句話(huà)充分表明冰心的家庭很和諧、幸福，她從小培養了良好的習慣，為她后來(lái)成為一名文學(xué)家，奠定了基礎。
“這不是一件容易事，因為生命是一張白紙，他的.本質(zhì)無(wú)所謂痛苦，也無(wú)所謂快樂(lè )。我們的人生觀(guān)，都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的，自己有了勇氣，別人也因而快樂(lè )�！弊x了這句話(huà)我感動(dòng)不已。我想起了自己，我生活在一個(gè)溫馨的家庭中，與冰心的生活環(huán)境差不多，可我學(xué)習還不夠刻苦，我很慚愧，我的爸爸媽媽帶我游覽了北京長(cháng)城、貴州黃果樹(shù)瀑布、西安兵馬俑。領(lǐng)略了祖國的大好河山，可我在學(xué)習上卻沒(méi)有用心，怕吃苦，讓父母很煩惱。因此我感謝父母對我的嚴格要求，我要好好學(xué)習，長(cháng)大成為對國家有用的人。
《我的童年》讀后感 15
看這篇文章的時(shí)候，我淚水打濕了衣服。真的，我沒(méi)想到自己會(huì )反應如此強烈�；蛟S故事感動(dòng)了我吧。
作者說(shuō)，她的父親脾氣極差，動(dòng)不動(dòng)就罵人，而且都是不堪入耳的話(huà)。每一次她都感到這是一種巨大的侮辱。她還說(shuō)她最記得一次，她的父親冤枉她看電視，就破口大罵，讓她去跳樓，讓她去死，更過(guò)分的是，他還罵自己的女兒是“賤女人”。天底下哪里有這樣的'父親!我氣極!我哭了。淚水暢快地流淌著(zhù)，仿佛要洗滌我的心靈。
她的母親，是一個(gè)很自以為是，很驕傲的女人。我深深地感受到她的很無(wú)奈!她有三個(gè)弟弟，要知道她的工作量和責任，是多么重大。那次，她因為忍受不了母親的冤枉，頂了母親一句話(huà)，就母親被罵得天翻地覆：你怎么這么懶，弟弟的鞋也不洗，要他們自己洗，你還是個(gè)女的嗎?
在家里，所有的家務(wù)都是她做的，至于她弟弟的鞋，要說(shuō)他們會(huì )洗，也是沒(méi)可能的。那次，母親當著(zhù)舅舅的面這樣罵她，她沒(méi)還口，沒(méi)爭辯什么。因為她知道，她永遠都是父母說(shuō)了算。只是她的心突然撕心裂肺的痛。
這樣的日子數不勝數，但她真的很堅強，她對自己說(shuō)：我要努力，考到不回家的學(xué)校，你會(huì )快樂(lè )的。依靠這個(gè)信念，她放棄了自殺的念頭，她相信自己會(huì )過(guò)得很好很好。
真的不知該如何評價(jià)這樣的父母。我明白這種無(wú)奈，因為我們還需要家長(cháng)，只有他們的做法是正確的!真的是這樣嗎?有時(shí)侯世界就是這么不公平，我也知道自己也不過(guò)如此，我沒(méi)有太大的能力去養活自己，但我清楚我要學(xué)習，學(xué)習慢慢獨立，直到我考到離開(kāi)家的學(xué)校開(kāi)始，一切都將會(huì )改變。盡管我還是要依靠他們，但我永遠不會(huì )忘記那個(gè)童年。
《我的童年》讀后感 16
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè )早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了阿廖沙，不得不使阿廖沙感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)阿廖沙并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使阿廖沙受到熏陶�？赏瑫r(shí)，阿廖沙也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在阿廖沙的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì )使人一生受用。反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì )很好地繼續下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì )生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著(zhù)自己高尚的思想。這種思想貫穿了阿廖沙的'一生，體現了阿廖沙所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情阿廖沙的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。
《我的童年》讀后感 17
拜倫曾說(shuō)過(guò)“逆境是達到真理的一條通道�！痹诟郀柣娜壳锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時(shí)，就已失去父愛(ài)，母親也離他而去，可是外祖母給予他溫暖，他的祖父比他去當乞丐，兩個(gè)舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也開(kāi)始了他的艱苦生活，在面包店打工，最終他在大學(xué)里取得了成功！這一本書(shū)不但是在說(shuō)高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀時(shí)，俄國人民，特別是處于社會(huì )下層的`勞動(dòng)人民人是經(jīng)過(guò)種種磨練后走向新生活。
《童年·在人間·我的大學(xué)》這一本書(shū)令人意味深長(cháng)，讓我覺(jué)得，自己的童年比高爾基幸福，快樂(lè )得多，我要珍惜這一段美好的時(shí)間。還要像高爾基，一樣喜愛(ài)讀書(shū)，正如他所說(shuō)“讀了一本書(shū)，就想對生活打開(kāi)了一扇窗�！�，不僅如此，我們還要學(xué)會(huì )如何堅強起來(lái)，保護自己，要有堅韌不拔的精神，敢于向困難挑戰。
在生活中，當我在做雞蛋皮時(shí)，由于蛋皮太薄，導致在拿蛋皮時(shí)，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著(zhù)皮，心中猶如有一把大火在燃燒著(zhù)。越來(lái)越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個(gè)，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個(gè)，呵呵，成功啦！我開(kāi)心極了！原來(lái)只要肯花時(shí)間，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好！
這本書(shū)就想一瓢清澈的水，灑在我臉上：猶如一陣迷人的花香，使我陶醉在知識的海洋；猶如那清新的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力”……
《我的童年》讀后感 18
放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，寫(xiě)4篇讀后感，我不斷地去看書(shū)�？吹搅艘槐尽锻辍返臅�(shū)。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是阿廖沙的代表作。
10天后，我讀完了這一本書(shū)。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的.生活狀況。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無(wú)人能幫助阿廖沙們。
其實(shí)，阿廖沙就是高爾基本人，阿廖沙借助阿廖沙來(lái)寫(xiě)自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來(lái)描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒(méi)出身在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，會(huì )失去我的親人。比起高爾基來(lái)，我很幸運，我有父母的愛(ài)……
我的童年和其阿廖沙人一樣那么幸福。
但是高爾基，阿廖沙卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害阿廖沙、辱罵阿廖沙、欺負阿廖沙。一想到高爾基，我的心里有著(zhù)一絲絲愧疚，愧疚父母，沒(méi)有認真讀書(shū)。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的精神。
《我的童年》讀后感 19
度過(guò)了繁忙的上個(gè)月，春雨的蒙蒙，低沉又煩悶的空氣讓積壓了一個(gè)月的負能量上升到了地平表面那接近30度的燥熱里，趁著(zhù)中午時(shí)間，我踩著(zhù)單車(chē)，跑到附近一家大學(xué)對面的書(shū)屋，點(diǎn)了一杯奶茶，找了一本書(shū)，坐在靠窗的吧臺，耳機傳來(lái)天賦異稟的`主題曲。
本是隨手拿起的一本書(shū)，因為他的書(shū)名比較吸引我叫《你要么出眾，要么出局》，大致瀏覽一下書(shū)是記敘體夾雜著(zhù)現實(shí)的毒雞湯，看書(shū)先看序，發(fā)現作者（李尚龍）很有趣，他的序言沒(méi)有那種讓人疲倦無(wú)聊難懂的字眼，更沒(méi)有刻意去修飾每個(gè)詞語(yǔ)，用最通俗易懂的文字帶我們回顧生活，上半個(gè)月看的是高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》，因為缺乏對時(shí)代背景和國家的認知，讓我讀起來(lái)很吃力，再加上里面的故事讓我覺(jué)得很壓抑，決定棄讀。
我最喜歡里面的一節”忙起來(lái)才好，因為閑下來(lái)更累”，故事講作者去西藏看望一個(gè)好友，從魔都的緊張逃到安逸悠閑的西藏，他只待了兩天就待不下去了，好友便對他說(shuō)“你只待了兩天，而我在這待了無(wú)數個(gè)夜晚”，每天一樣的生活，毫無(wú)波動(dòng)的情緒，讀后感沒(méi)有新事物的沖擊，也沒(méi)有出現危機，這就是最讓人感到恐懼的，一直閑，會(huì )讓你不舒服，但也沒(méi)辦法改變，只有經(jīng)歷了一天的爭分奪秒，回到家，躺下來(lái)的舒服才是有意義的。我這個(gè)星期的焦慮在開(kāi)篇就找到了答案。
今晚有個(gè)朋友問(wèn)我，你是怎么看書(shū)的，我說(shuō)，喜歡的書(shū)多看幾遍，不喜歡的不看，當然不包括考證的，不喜歡也要嚼下去�？赐赀@本書(shū)我只花了兩個(gè)鐘，書(shū)不薄，排版明朗，讓我沒(méi)有想要停下的動(dòng)作，里面還有很多很多非常棒的文章，自己細細品讀。
到了結尾，看到可以關(guān)注微信或微博留言，編輯了一大段文字發(fā)送給上面的微信號，他只給我回了買(mǎi)這本書(shū)的鏈接……
《我的童年》讀后感 20
寒假的時(shí)候，老師給我們布置了一大堆作業(yè)，其中一個(gè)就是讓我們讀高爾基的《童年》這本書(shū)。經(jīng)過(guò)我二十多天的努力，我終于讀完了這本書(shū)，并被深深地吸引在其中。
《童年》與其續篇《在人間》、《我的大學(xué)》共同構成了高爾基自傳體小說(shuō)三部曲，《童年》是首篇。在這部小說(shuō)中，講述的是作者10歲以前的童年時(shí)代的生活。記敘了主人公成長(cháng)、生活的歷程，寫(xiě)了那令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地。
高爾基在父親去世后，在外祖父家度過(guò)的童年歲月。在年幼的高爾基眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無(wú)情；母親在感染霍亂而死的，父親遺體旁生下的小弟弟夭折了；外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童；同時(shí)在這個(gè)家里，高爾基始終得到外祖母的疼愛(ài)，受到外祖母講故事的熏陶。而外祖母的形象在高爾基暗淡的童年歲月里閃耀著(zhù)母性的光輝。
而現在的.我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而高爾基卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎？那時(shí)的社會(huì )環(huán)境悲慘凄涼，現在呢？根本不能相提并論。所以，我們要好好珍惜現在美滿(mǎn)幸福的生活。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。
《我的童年》讀后感 21
《我的童年》是選自季羨林先生的散文集《清塘荷韻》，我讀過(guò)之后感觸良深。
季羨林先生的童年只能用“灰黃”來(lái)概括。首先，他出生的時(shí)代背景就是一片黑暗，處于清王朝剛剛覆滅的時(shí)代，但是他的家鄉似乎“皇威猶在”；他的家境也十分的差，家中窮得一貧如洗，竟然覺(jué)得白面饅頭仿佛是“龍膽鳳髓”一般，吃一次白面饅頭是他“最高的享受，最大的愉快”。他六歲那一年離開(kāi)父母去濟南讀書(shū)，之后飽受求學(xué)的艱辛。
時(shí)代進(jìn)步了，人們的.生活水平有了大幅度的提高，而我們卻缺失了一些什么。
今天的孩子們在現實(shí)生活中和精神生活中什么都不缺：電視、電腦、ipad、手機等等家長(cháng)都會(huì )盡力滿(mǎn)足。然而，現在的孩子們在學(xué)習態(tài)度上卻需要我們認真反思。雖然教學(xué)設十分先進(jìn)，教師的水平都很高，但是有些學(xué)生卻挖空心思想著(zhù)逃課、上課睡覺(jué)、玩游戲，你們有沒(méi)有想過(guò)過(guò)去有多少學(xué)生沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有條件去上學(xué)！用一名老人念過(guò)千萬(wàn)遍的話(huà)來(lái)說(shuō)：那就是“身在福中不知福�！�
那么我們該怎么做呢？請允許我套用一下那句話(huà)，那就是“身在福中要知福�！�
既然父母為我們創(chuàng )造了良好的生長(cháng)環(huán)境，那么我們就要利用這一優(yōu)勢，努力發(fā)展自己，去刻苦奮斗。前人總結得好：“逆境造就人才”，我們生下來(lái)就被家長(cháng)所給予的溫室籠罩，不自己動(dòng)力去創(chuàng )造困難，制造逆境，怎么能成功呢？
今天的孩子們，當你們了解到季羨林先生的童年時(shí)，我想你們一定深有感觸吧！那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，面對家長(cháng)的責備不再耍性子，面對老師的教育不再倔強不聽(tīng)，面對深重的學(xué)業(yè)不再逃避，生在福中要知福，讓我們由溫室中的花朵茁壯成長(cháng)為能夠屹立在陽(yáng)光下的祖國的棟梁！
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