小學(xué)生讀后感范文范文
認真讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀后感范文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀后感范文范文1
小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)故事。后來(lái)上了小學(xué)識字了，媽媽給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，其中就有《365夜國學(xué)啟蒙故事》。
這本《365夜國學(xué)啟蒙故事》匯集了《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《史記》等多部經(jīng)典蒙學(xué)。其中有好多是我們耳熟能詳的故事，如啟發(fā)我們勤動(dòng)腦筋善于觀(guān)察的：“田忌賽馬”、“晏子使楚”和“鉆木取火”;教育我們勇于認錯，知錯就改的“負荊請罪”、“魏文侯改過(guò)”;激勵我們奮發(fā)向上，積極上進(jìn)，用功讀書(shū)的：“孔子韋編三絕”、“蘇秦刺股勤學(xué)”和“路溫舒的蒲草書(shū)”;讓我們孝敬父母，懂得感恩回報的：“木蘭從軍”、“黃香溫席”和“王祥臥冰”……
這些故事中，我最喜歡“木蘭從軍”。一次，朝廷要與鄰國打仗，需要大量人馬，地方官讓木蘭家派人參軍�；咎m想：父親年老體衰，弟弟還未到參軍的年齡，怎么辦呢?看著(zhù)父親愁眉不展，花木蘭人偷偷將自己化裝成一個(gè)小伙子，代父參軍去了。戰場(chǎng)上，花木蘭巾幗不讓須眉，機智勇敢，驍勇善戰，立下了赫赫戰功，還被提升為大將軍，直至帶領(lǐng)大軍勝利歸來(lái)�；咎m衣錦還鄉，卻拒絕了受封。
我認為，花木蘭不僅有著(zhù)一顆孝心，同時(shí)，她還有著(zhù)一顆愛(ài)國心，忠君報國，舍生忘死，這就是我為什么喜歡花木蘭的原因，她的'精神太令人欽佩與學(xué)習!
書(shū)中其他的故事也非常精彩，常使我愛(ài)不釋手。我知道這些故事都是幾千年代代相傳下來(lái)的，是民間智慧的結晶，是人類(lèi)歷史的文明，頌揚了古人們的傳統美德與思想，蘊含著(zhù)豐富的內涵和人生哲理。
我從《365夜國學(xué)啟蒙故事》中得到了傳統文化的熏陶，獲得了許多學(xué)習與做人的啟發(fā)，它指引我做一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)德才兼備的人。我在閱讀中學(xué)會(huì )了成長(cháng)!
小學(xué)生讀后感范文范文2
《湯姆索亞歷險記》是美國19世紀著(zhù)名作家馬克·吐溫以美國少年生活為主體的長(cháng)篇力作。借兒童的眼光，對庸俗的社會(huì )習俗、偽善的宗教以及種族歧視等作了辛辣的諷刺。全書(shū)故事情節驚險、幽默、緊張，扣人心弦。
男孩湯姆.托馬斯.索亞出生在美國的密西西比河旁的一個(gè)叫“圣彼得堡”的地方。在那里，生活很沉悶，人們生活的老老實(shí)實(shí)，日子單調乏味。湯姆和他的伙伴們受不了這樣生活，于是三個(gè)頑皮的男孩駕著(zhù)木筏離開(kāi)村子，到孤島上露營(yíng)。無(wú)聊的“海盜”生活，使他們又開(kāi)始想念家里的親人。村里的人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)，聽(tīng)到了人們對他們的想念和原諒。
有一天晚上，湯姆和他的.朋友哈克在墳地里無(wú)意間看到了一樁謀殺案，印第安.喬刺殺了羅賓遜醫生，卻誣陷酒鬼波得是殺人犯。在波得判刑的那天，他經(jīng)過(guò)激烈地思想斗爭，毅然地挺身出來(lái)向地方檢察官和律師指證真正的兇手，拯救那了無(wú)辜的罪犯彼得。
湯姆在大人們眼里,他是一個(gè)不折不扣的壞孩子形象:調皮,惡作劇,逃學(xué),離家出走，但他又是一個(gè)聰明、膽大、勇敢、樂(lè )于幫助人、有正義感的孩子。這就是兒童的天性，童真和童趣。
從湯姆的故事中我獲得了不少啟迪，明白了人生必須快快樂(lè )樂(lè )，擁有快樂(lè )的最有效的途徑就是笑對生活！細心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，周?chē)鷵碛锌鞓?lè )的人，不管是對自己，還是對他人都會(huì )以微笑以對，他們從來(lái)都沒(méi)有什么煩心的事，微笑人生，就是他們的人生信條。所以，我要從生活的每一件事做起，不讓微笑漏過(guò)每一個(gè)縫隙，使自己的生活變得更加充實(shí)、更加快樂(lè )！
小學(xué)生讀后感范文范文3
“酒香不怕巷子深”，這是一句流傳千年，具有中國特色文化的民間俗語(yǔ)。在今天讀了這篇叫做《木炭與沉香》的文章后，對這句話(huà)更有了進(jìn)一步的感觸。
這篇文章是臺灣作家林清玄寫(xiě)的。它雖然篇幅不大，但意味深長(cháng)，值得人們細細咀嚼。
它主要是講一年輕人跋山涉水找到一種香木，把它運到市場(chǎng)賣(mài)，卻無(wú)人問(wèn)津�？筛舯谀咎靠偤芸熨u(mài)光。于是他把香木燒成木炭，結果很快一搶而空。年輕人高興地告訴父親，可父
親卻說(shuō)，年輕人燒成木炭的'香木，是珍貴的沉香，只要切下一塊磨成粉屑，就比一車(chē)木炭要值錢(qián)。
這個(gè)故事中的年輕人沒(méi)有好好把握住自己手中的“沉香”，急功近利，沉不住氣，把手
中名貴的“沉香”當成低廉的“木炭”，白白喪失了可以改變自己命運的“沉香”。在現實(shí)生活中，很多人都擁有屬于自己的“沉香”，但是，由于生活中的種種原因，有些人無(wú)法讓別人認可他手中的“沉香”，總會(huì )沉不住氣，消極沮喪，帶著(zhù)“懷才不遇”的心態(tài)，放棄了自己的夢(mèng)想，最終，碌碌無(wú)為。
由此，我又聯(lián)想到前幾年各大媒體大肆報道的一件事：某名牌大學(xué)高材生畢業(yè)后改行提刀賣(mài)豬肉的新鮮事。我覺(jué)得雖然職業(yè)不分貴賤，但作為一位大學(xué)畢業(yè)生，應該把自己嘗到的知識用在更加適合的領(lǐng)域，不能因為一時(shí)就業(yè)困難，沉不住氣，放棄自己的理想去賣(mài)豬肉。
生活并不是一開(kāi)始就如你所愿，我們要守住自己手中的“沉香”，守住生命中的“沉香”。
小學(xué)生讀后感范文范文4
人世間什么是愛(ài)?愛(ài)又是什么呢?愛(ài)為什么會(huì )有這么大的動(dòng)力?帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題，我滿(mǎn)懷期望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的`可萊蒂，孝順的波列科西，熱愛(ài)讀書(shū)的斯代地，愛(ài)國的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而獻出生命的費魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。
尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開(kāi)過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦地跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì )死的，不會(huì )死的�！币贿吋鼻械赝伦x，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險為士兵報信，最后還英勇地犧牲了。
每次想到這兒，我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非�？诳�，就讓媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買(mǎi)。我膽怯地說(shuō);“媽媽?zhuān)也桓胰�，還是你去吧!”媽媽鼓勵我說(shuō)：“人家又不會(huì )吃了你，怕什么呢?”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著(zhù)頭皮自己去了。我連買(mǎi)飲料的膽量都沒(méi)有，我是多么膽怯啊!而少年犧牲了自己都不害怕，以后，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習。
這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪，讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。
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