《蒼蠅》讀后感（精選16篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《蒼蠅》讀后感，歡迎大家分享。
《蒼蠅》讀后感 1
《蒼蠅》是日本作家橫光俊一的代表作。橫光俊一作為日本新感覺(jué)主義的代表人物，其作品中往往充滿(mǎn)感性描寫(xiě)，賦予客觀(guān)事物以主觀(guān)情感。川端康成曾評價(jià)他：“如果沒(méi)有恒光和他的作品，也許就沒(méi)有新感覺(jué)主義的名字，也就沒(méi)有新感覺(jué)主義運動(dòng)”。
文中用馬車(chē)將不同的人物串聯(lián)起來(lái)，最終形成悲劇。 本文中的蜘蛛網(wǎng)可以說(shuō)是一張宿命之網(wǎng)，除了蒼蠅，沒(méi)有人能逃脫。作者描繪了現代社會(huì )中每個(gè)人又那么親近又那么遙遠的狀態(tài)，發(fā)人深省。比如車(chē)夫對農婦急著(zhù)要見(jiàn)自己奄奄一息的兒子視若無(wú)睹，鄉紳對農婦的追問(wèn)只說(shuō)了句“可惜了”，小男孩對他媽媽的奇怪問(wèn)題也只是敷衍過(guò)去，鄉紳也可以理所當然地忘記了兒子最喜歡的木屐，每個(gè)人似乎都對周?chē)氖挛锬魂P(guān)心，自己成了社會(huì )的中心。而出發(fā)的時(shí)間，也只能是爐子上鼓鼓的饅頭了。 “對于這個(gè)潔癖新郎來(lái)說(shuō)，吃著(zhù)從來(lái)沒(méi)有人碰過(guò)的'熱騰騰的饅頭，是他長(cháng)期獨身生活中每一天的高潮�！蔽拷濉�，進(jìn)一步反映了這個(gè)世界的荒謬。
當馬車(chē)終于要離開(kāi)的時(shí)候，所有人似乎又都充滿(mǎn)了希望。小男孩一如既往地對外面的世界充滿(mǎn)了興趣，農婦也盼著(zhù)早點(diǎn)見(jiàn)到兒子，鄉紳也和馬車(chē)里的人聊了起來(lái)。人們議論紛紛，一切似乎都步入了正軌�？绍�(chē)夫打了個(gè)瞌睡，車(chē)上的人全部喪生在懸崖上。只有蒼蠅逃脫了。作為整個(gè)事件的旁觀(guān)者，蒼蠅始終保持客觀(guān)冷靜的態(tài)度。面對墜崖的車(chē)馬，蒼蠅只是“悠然自得地飛在藍天”。
生活中充滿(mǎn)了意外，其中有些意外是不受人控制的。蒼蠅在人類(lèi)面前只是微不足道的存在，那么人類(lèi)在大自然面前是微不足道的存在嗎？人類(lèi)在宇宙中的地位，猶如深山中的螻蟻。有時(shí)我們也會(huì )感到無(wú)能為力。因此，我們不應該自大。我們應該像蒼蠅一樣，在危險面前“不停地用后腿踢蜘蛛網(wǎng)，上下?lián)u晃”，在風(fēng)平浪靜的時(shí)候也不要放松警惕，“靜靜地看著(zhù)大片梨林，仰望盛夏艷陽(yáng)照耀的赤壁，遠眺突如其來(lái)的激流”，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
《蒼蠅》讀后感 2
當翻開(kāi)《千萬(wàn)不要吞蒼蠅》這個(gè)繪本的時(shí)候，我就停不下來(lái)了，邊讀邊笑�？戳艘槐橛忠槐�，讓我高興了一個(gè)下午茶的時(shí)間。 經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀的家長(cháng)一定知道繪本對孩子教育的作用，所以很多家長(cháng)在孩子幼小的階段會(huì )進(jìn)行大量的繪本閱讀。繪本書(shū)籍的內容可以說(shuō)包羅萬(wàn)象涵蓋美育、德育、習慣、創(chuàng )意等等方面。繪本主要的閱讀人群是兒童，必然會(huì )考慮到兒童的性格特征。有的繪本創(chuàng )意無(wú)限，有的培養好習慣，有的增長(cháng)知識。還有的只為了讓孩子大笑。比如日本經(jīng)典繪本《鼠小弟》，再比如這本小世界童書(shū)出品的《千萬(wàn)不要吞蒼蠅》捧讀起來(lái)都會(huì )讓人大笑不止。 這個(gè)繪本塑造了一個(gè)呆萌狼的故事。故事內容很簡(jiǎn)單是狼灰灰不小心吞了一只蒼蠅，身體發(fā)生了變化，遭到了頭狼的.驅逐。它為了解決這個(gè)問(wèn)題，又想到了很多的方法，在這個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程中頻繁出現了令人想不到的好笑的事情。 這本書(shū)有兩個(gè)作者，一個(gè)是文字作者吉爾.拜佐，他的故事風(fēng)格各異，時(shí)而滑稽荒謬，時(shí)而寓意深刻。另一個(gè)是圖畫(huà)作者羅南?巴代爾，曾在巴黎藝術(shù)學(xué)院教授插畫(huà)，現在專(zhuān)心投入兒童繪本的創(chuàng )作中，現在已經(jīng)出版了三十多本繪本和一個(gè)漫畫(huà)系列。強強聯(lián)手必出精品。 這本書(shū)的畫(huà)風(fēng)清新優(yōu)美，顏色明亮，動(dòng)物畫(huà)得呆萌有趣。隨著(zhù)故事內容的變化，狼的心情和動(dòng)態(tài)都發(fā)生著(zhù)變化，這些變化都引起孩子視覺(jué)觀(guān)察，比如狼吞掉蒼蠅聲音發(fā)生了變化，吞掉蜘蛛后耳朵長(cháng)出了蜘蛛絲，吞掉小鳥(niǎo)后四肢不停地撲棱著(zhù)～～～這些生動(dòng)畫(huà)面都吸引著(zhù)孩子，讓孩子感興趣喜歡。 除了畫(huà)面豐富外還有繪本故事語(yǔ)言的設計更是考慮到了孩子的年齡和心理特點(diǎn)。聲音詞的運用，疊詞的重復，都會(huì )引起孩子不自主模仿的興趣。比如“啊——啪！”“嗡嗡～～嗷嗚！”“我也不幾道，桃兒”！“我馬上就介么做！”“我不過(guò)系吞了一幾蒼蠅而已�！�
我在課堂上和孩子分享閱讀這個(gè)繪本的時(shí)候，孩子們高興極了。我先是給孩子們講這個(gè)故事。然后讓孩子們學(xué)一學(xué)狼灰灰吃蒼蠅的動(dòng)作和搞笑的叫聲“嗡嗡～～嗷嗚～～”以及拿腔作調的語(yǔ)言“一幾蒼蠅”“我馬上就介么做”“一切盡在獎握中”。孩子們用了夸張的動(dòng)作和搞笑的語(yǔ)言表演得淋漓盡致。第一次接觸這種說(shuō)話(huà)方式，他們感到特別的有趣。最后讓孩子們用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)這個(gè)呆萌有趣的狼。邊畫(huà)邊談?wù)撝?zhù)狼灰灰有趣的故事，整個(gè)繪本的分享充滿(mǎn)了笑聲與歡樂(lè )，孩子喜歡極了這個(gè)呆萌呆萌的狼。 好的書(shū)籍需要父母和孩子一起閱讀，《千萬(wàn)不要吞蒼蠅》或許不能挖掘出高深的教育寓意，但它卻讓孩子高興并愛(ài)上讀書(shū)，這就夠了。
好東西，卻全然忘記了他們是否能夠理解，是否喜歡。
《蒼蠅》讀后感 3
我講的這個(gè)故事是夏天做事最煩人的生物，在日常生活中，人們最討厭兩種飛蟲(chóng)：一個(gè)是蒼蠅，一個(gè)是蚊子。蒼蠅整天在又臟又臭的地方飛來(lái)飛去，一旦在那些地方呆夠了。他又飛到人們的家中。一面嗡嗡地叫著(zhù)，一面落到人們的食物上，讓他腳上的那些臟東西都帶到了人們的食物上，人一旦吃了這些食物，會(huì )被傳染上疾病，不是肚子疼，就是拉肚子。這樣的壞東西，誰(shuí)能不討厭呢？
再有一種是蚊子。這種飛蟲(chóng)比蒼蠅還要小，但他令人討厭的程度卻半點(diǎn)不遜于蒼蠅，每天晚上，勞累了一天的人們準備睡覺(jué)，但是當他們剛剛閉上眼睛，蚊子就飛出來(lái)了，他們在人的耳邊嗡嗡的叫個(gè)不停，不僅如此，還要伸出尖尖的嘴巴牢牢地釘在人的血上，吸人的血到他們的肚子里去，同時(shí)他也能將病傳染別人的身上。
這兩種可惡的飛蟲(chóng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不放過(guò)人類(lèi)，總是與人們相依相伴。于是，人們想方設法消滅它們，但是無(wú)論人們采用什么方法，幾千年過(guò)去了，這兩種飛蟲(chóng)始終沒(méi)有絕跡。有一天，蒼蠅和蚊子碰到了一起，它們彼此聊了起來(lái)。蚊子對蒼蠅說(shuō)，老哥啊，昨天晚上我可真幸運，我飛到一家人的屋里，看到有一個(gè)人赤身裸體的'睡覺(jué)。而且睡得那么香，于是我悄悄地飛了過(guò)去，盯在他身上就開(kāi)始吸血，這一夜我吃的可真忙，今天一大早那個(gè)人就發(fā)起了高燒，你看我的能耐大不大。蒼蠅聽(tīng)到蚊子的話(huà)，十分羨慕蚊子。但他這幾天就十分不走運，已經(jīng)有好幾頓沒(méi)吃東西了，蚊子看蒼蠅愁眉不展的，再也沒(méi)有心思理他，一展翅膀便飛走了。
不一會(huì )兒蒼蠅飛到一戶(hù)人家的餐桌上。那里正放著(zhù)一大鍋燉肉，蒼蠅真是餓急了，他拍拍翅膀就飛進(jìn)了肉鍋里。那個(gè)肉十分熱，蒼蠅一扎進(jìn)去就被燙得無(wú)法動(dòng)彈，不一會(huì )兒他便開(kāi)始往下沉，眼看就要淹死了，這時(shí)他自言自語(yǔ)的說(shuō)。太好了，我吃飽了，喝足了，即使死去我也死而無(wú)憾了。
這則寓言告訴了我們蒼蠅和蚊子的日常生活，它們的習性就是干擾人類(lèi)的生活。討厭的蒼蠅，因為食物而失去了生命，從中可以看出貪婪的后果多么可怕。
《蒼蠅》讀后感 4
當看到封面上那只狼蠢萌蠢萌的形象時(shí)，我便決定今天晚上和小淘氣的親子閱讀就看這本《千萬(wàn)不要吞蒼蠅了》。未看之前這本書(shū)前小淘氣還犯倔，把腦袋搖的像個(gè)撥浪鼓一般死活不看，可是耐不住我的死纏爛打加威逼利誘，勉強同意與我一同閱讀。這本《千萬(wàn)不要吞蒼蠅》還真的是給我長(cháng)臉，當他翻看書(shū)本讀上兩頁(yè)之后立刻被這本書(shū)所吸引，津津有味的開(kāi)始了對于這本書(shū)的閱讀。
一次在大樹(shù)下的打盹讓大灰狼狼灰灰攤上了麻煩。因為有一只蒼蠅被他無(wú)意中吞了下去。本來(lái)這事除了聽(tīng)著(zhù)惡心點(diǎn)倒也沒(méi)什么，誰(shuí)還沒(méi)吃到過(guò)點(diǎn)不好消化的東西呢？可誰(shuí)知道就是因為吞下了這只蒼蠅，在當天晚上的狼群聚會(huì )時(shí)卻讓狼灰灰發(fā)出了奇怪的聲音。
“嗡嗡——嗷嗚！”
“嗡嗡——嗷嗚！”
這到底是狼叫還是蒼蠅叫��！如此口齒不清的嚎叫自然是頓時(shí)惹得同伴們一陣大笑，同時(shí)伴隨而來(lái)的還有頭狼的不滿(mǎn)。要么吐出蒼蠅恢復正常，要么哪涼快哪待著(zhù)去。頭狼氣哼哼的下了死命令。狼灰灰所要面臨的就是要趕緊擺脫肚子里的蒼蠅這樣一個(gè)極為麻煩的問(wèn)題。
怎么才能夠把蒼蠅吐出來(lái)呢？狼灰灰開(kāi)始絞盡腦汁的想辦法，并且很努力的去實(shí)行。結果反而是吞下了更多的東西，讓自己的麻煩變得越來(lái)越多。不過(guò)最終的他還是在一只狐貍所出的餿主意下解決了問(wèn)題。你因為從此狼灰灰就能夠過(guò)上安生的日子了。那可真的是未必，你看看這本繪本的`最后一頁(yè)就知道了，狼灰灰還會(huì )有新的麻煩的。
這是我第二次看到小淘氣讀故事樂(lè )得笑出聲來(lái)。書(shū)中逗趣的語(yǔ)言，搞怪的動(dòng)物形象，以及詼諧幽默的故事情節看的你是不想笑也難。雖然我和小淘氣都很同情狼灰灰的遭遇，可還是忍不住在閱讀的過(guò)程中樂(lè )得咯咯直笑。
現在市面上的優(yōu)秀繪本有不少。有許多讀完之后會(huì )讓人不由得產(chǎn)生共鳴與感動(dòng)。不過(guò)也總是會(huì )難免有一種這似乎不是給孩子看的感覺(jué)，那仿佛是講述給成年人所看的故事。而《千萬(wàn)不要吞蒼蠅》這本書(shū)從內容本質(zhì)上來(lái)說(shuō)它就是想要給孩子們講述一個(gè)有趣的故事，讓孩子們在閱讀的過(guò)程中充滿(mǎn)歡笑。而歡笑是激發(fā)人閱讀興趣的重要原因之一。試想如果這本繪本不夠吸引人，以我們家的小淘氣那倔脾氣怕是讀不完幾頁(yè)把它就會(huì )丟在一邊了。
作為成人有時(shí)候或許我們真的是想的太多了，總以自己的視覺(jué)與心態(tài)來(lái)為孩子們準備一些或許并不適合他們的好東西，卻全然忘記了他們是否能夠理解，是否喜歡。
《蒼蠅》讀后感 5
首先來(lái)介紹一下周作人，周作人(1885年-1967年)，原名周櫆壽，又名周奎綬，后改名周作人，字星杓，又名啟明、啟孟、起孟，筆名遐壽、仲密、豈明，號知堂、藥堂、獨應等，浙江紹興人。是魯迅(周樹(shù)人)之弟，周建人之兄。中國現代著(zhù)名散文家、文學(xué)理論家、評論家、詩(shī)人、翻譯家、思想家，中國民俗學(xué)開(kāi)拓人，“五四”新文化運動(dòng)的杰出代表和重要代表人之一。周作人倡導“人的文學(xué)”，曾與鄭振鐸、沈雁冰、葉紹鈞等人發(fā)起并成立“文學(xué)研究會(huì )”。1921年周作人曾作有一篇題為《蒼蠅》的詩(shī)，表達了對于傳染病菌的蒼蠅的深?lèi)和唇^，并在現代科學(xué)的洗禮之下把蒼蠅視為“美和生命的破壞者”，強烈詛咒蒼蠅的“全滅”。而三年后的1924年，他寫(xiě)下了《蒼蠅》這篇文章，但是卻從蒼蠅的“另一種壞癖氣”里看到它們的可愛(ài)。
在文章《蒼蠅》中，作者一開(kāi)始回憶了兒童時(shí)期捉蒼蠅來(lái)玩的情景，接著(zhù)又引用希臘詩(shī)人的詩(shī)句，以此來(lái)說(shuō)明希臘詩(shī)人頑強的生命力，然后信手沾來(lái)希臘的傳說(shuō)、訶美洛思在史書(shū)中的比喻、我國的《詩(shī)經(jīng)》、法布爾的昆蟲(chóng)記、日本俳句、兒童的謎語(yǔ)歌等材料，來(lái)說(shuō)明蒼蠅的“固執與大膽”、“勇敢”、彪悍敏捷，以至于作者想起自己曾經(jīng)作的詩(shī)來(lái)會(huì )覺(jué)得“慚愧”。
鵬哥覺(jué)得，最重要的是作者把世間的這種微不足道，但是又受人厭惡的生物賦寫(xiě)的頗有情趣�！渡n蠅》是周作人提倡的以“敘事和抒情”為主的“美文”的典范之作。這篇文章語(yǔ)言清淡自然，但是有意味雋永，沒(méi)有精雕細琢的痕跡�！渡n蠅》這篇文章題材閑適，寫(xiě)的是“草木魚(yú)蟲(chóng)”之類(lèi)的細微之物，強調自我以審美的態(tài)度去觀(guān)照現實(shí)人生，選材、立意與祈求不朽的載道文學(xué)有所不同�！渡n蠅》這篇文章內涵的知識豐富，隨手引證，用莊嚴的.盛典、優(yōu)美的傳說(shuō)和古今中外的詩(shī)作來(lái)寫(xiě)蒼蠅，富有紳士貴族的高雅氣息。此外，這篇文章的文風(fēng)平和沖淡，個(gè)人的感情更像是隱藏在大量的引文之中，并未直接的表露出來(lái)，對于蒼蠅的好感也表現的節制委婉，與1921年周作人自己所做的《蒼蠅》的詩(shī)中的對于蒼蠅的激烈詛咒的態(tài)度和焦躁之氣則明顯有所不同。作為新文化運動(dòng)的代表人物之一，周作人已經(jīng)開(kāi)始了思想和文風(fēng)的某種轉變，我們如今從周作人后來(lái)所作的《蒼蠅》一文中即可以看到他轉變的軌跡
《蒼蠅》讀后感 6
五一假期里，我讀了《貪甜頭的蒼蠅》這個(gè)故事。故事主要講：一天，一個(gè)孩子在追逐一只貓，想抓住它。這只貓倉皇奔跑，一頭鉆進(jìn)廚房里。突然，“砰”地一聲，它將一瓶蜂蜜打碎了。蜂蜜灑了出來(lái)，甜味彌漫在院子里。有一群蒼蠅被蜂蜜的甜味所吸引，紛紛從窗外飛進(jìn)來(lái)，停在蜂蜜上大快朵頤。他們沒(méi)注意到雙腳已被蜂蜜粘住了，依然享受著(zhù)蜂蜜的甜味。沒(méi)多久，它們飛不開(kāi)也動(dòng)不了，身體漸漸地凝在蜂蜜里。這群蒼蠅越是想掙脫，越是被粘地牢。最后，用盡了力氣也沒(méi)有逃離。斷氣前，它們嘶吼著(zhù)：“我們真是傻，為了一點(diǎn)甜頭，竟然害了自己�！�
讀了這個(gè)故事后，我明白了：目光短淺的.人為了享受一時(shí)之快、貪圖蠅頭小利，結果只會(huì )遺禍無(wú)窮、葬送自己的大好前途乃至性命。
我以后不能像蒼蠅一樣，為了享受一時(shí)之快、貪圖蠅頭小利，讀書(shū)學(xué)習，做事要把眼光放遠點(diǎn)，否則可能會(huì )遺禍無(wú)窮、葬送自己的大好前途乃至性命。
《蒼蠅》讀后感 7
魯迅先生的雜文是在尖銳的階級斗爭和民族斗爭中創(chuàng )造的他對封建舊文明，舊道德進(jìn)行了批判；探索和研究國民性問(wèn)題，暴露和批判過(guò)敏性弱點(diǎn)；對舊中國社會(huì )的思想，文化，文學(xué)進(jìn)行了廣泛廣泛而深入的批判；積極歌頌了人民群眾和無(wú)產(chǎn)階級領(lǐng)導的革命事業(yè)，魯迅的雜文一次被稱(chēng)為“中國的民族魂”。
魯迅在小說(shuō)散文等領(lǐng)域取得了卓越的藝術(shù)成就，而且他一畢生心血和精力，創(chuàng )造了大量的獨樹(shù)一幟，無(wú)與倫比的雜文；這些雜文在半個(gè)多世紀以前對促進(jìn)整個(gè)中國的革命斗爭的人民的思想解放起到了巨大作用。魯迅用犀利的筆，寫(xiě)下了“篇篇雜文”如匕首，似投槍?zhuān)贝虜橙艘�，發(fā)揮無(wú)可代替的戰斗作用。這些雜文對生活的反應敏感迅速潑辣犀利，戰斗性強。正如先生所說(shuō)，雜文是感應的.神經(jīng)，是政府的手足能和讀者一同殺出一條自上而下的血路來(lái)的東西。
這些文字確實(shí)激烈又尖銳，短時(shí)間內，太過(guò)頻繁的閱讀，帶來(lái)了一定的反面效應。一件事物關(guān)注的太多，即便是好的，可能也會(huì )變了味道。然而它真的變了味道，物極必反，在此，雖無(wú)這般夸張，但是得懂得如何適可而止，點(diǎn)到即可。書(shū)，就慢慢讀看了。閑暇之余，翻將幾頁(yè)來(lái)看，倒也意味深長(cháng)，耐人尋味。嫌隙的也并不是文字本身，而是自己在文字的基礎上附加了個(gè)人的情感。報喜不報憂(yōu)，見(jiàn)好不見(jiàn)壞，在長(cháng)篇累讀之后，精神疲乏，需要另類(lèi)的、輕松的文字來(lái)解脫，來(lái)釋放。
更或許，我就不該只看一個(gè)人的文章，只欣賞一種風(fēng)格的文字。魯迅的文字是動(dòng)亂年代的寫(xiě)實(shí)，這些苦難動(dòng)蕩的日子，多多少少給我加重了沉悶與壓抑。然而我，又是那種見(jiàn)不得傷口的人，盡快終結這樣的痛苦，回到我的、真實(shí)的、和平的世界，豈不痛快？再有興致，百家各樣的文字，調劑著(zhù)看，換換異樣的口味，領(lǐng)會(huì )異樣的風(fēng)采，正所謂百花齊放百家爭鳴，應該別有韻味。
在這本書(shū)中，我最喜歡的是《爬和撞》。它筆鋒幽默，賦有哲理性，是篇很有趣的文章。它議了爬，又議了比爬更高一級的撞。就像英語(yǔ)中的比較級。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試著(zhù)用別的方法去做啊。兩次不行，再來(lái)一次，直到成功為止！到那時(shí)，再回過(guò)頭去看看你走過(guò)的路上那寫(xiě)努力是否值得？小時(shí)候學(xué)習自行車(chē)，可老是學(xué)不會(huì )，但我和自己說(shuō)：我一定要學(xué)會(huì )。我想套用黑格爾的一句話(huà)宋陳述這件事：“只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(cháng)期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方渴望有所成就�！闭f(shuō)的沒(méi)錯，在人塵的道路上難免遇到困難，重要的是看你能否克服它！
《蒼蠅》讀后感 8
《蒼蠅》為日本作家橫光利一的代表作，橫光利一作為日本新感覺(jué)派代表人物，他的作品中常常充滿(mǎn)著(zhù)感性的描寫(xiě)，將客觀(guān)事物賦予人主觀(guān)感情色彩，川端康成曾這樣評論他：“假如沒(méi)有橫光的存在及其作品，也許就沒(méi)有新感覺(jué)派的名字，也沒(méi)有新感覺(jué)派運動(dòng)�！�
文中用馬車(chē)將不同的人物串聯(lián)起來(lái)，最后形成一個(gè)悲劇。文中的蜘蛛網(wǎng)可以看作命運之網(wǎng)，除了蒼蠅從中逃脫，其余人無(wú)一幸免。作者將現代社會(huì )中每個(gè)人離得那么近，又那么遠的狀態(tài)描繪出來(lái)，使人深省。例如，馬車(chē)夫在面對農婦想要去見(jiàn)她即將死去兒子的急迫心情視而不見(jiàn)，鄉紳在面對農婦詢(xún)問(wèn)時(shí)也只是說(shuō)了一句“那可就遺憾了”，小男孩新奇的發(fā)問(wèn)母親也只是敷衍過(guò)去，鄉紳也可以理所當然地忘記兒子喜歡的木屐，每個(gè)人似乎都對周?chē)氖虑槟魂P(guān)心，自己成為了社會(huì )的中心。而發(fā)車(chē)的時(shí)間只可能是灶上那漸漸膨脹起的包子，“對于這個(gè)有潔癖的馬夫而言，吃誰(shuí)都沒(méi)碰過(guò)、剛出籠的熱包子，就是他長(cháng)年獨身生活的`每一天里至高的慰勞”，這更體現了世界的荒誕性。
當馬車(chē)終于要出發(fā)了，每個(gè)人似乎又都充滿(mǎn)了希望，小男孩一如既往地對外面的世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，農婦也在盼望著(zhù)能夠早些見(jiàn)到自己的兒子，鄉紳也和車(chē)里的人聊的火熱，一切似乎步入正軌。但馬車(chē)夫打起了瞌睡導致車(chē)上的人全部命喪懸崖，只有蒼蠅逃過(guò)一劫，蒼蠅作為整個(gè)事件的旁觀(guān)者，始終保持著(zhù)客觀(guān)冷靜的態(tài)度，面對車(chē)馬落入懸崖，蒼蠅只是“獨自在藍天中悠然地飛翔”。
生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)意外，有些并不是人們能夠左右，蒼蠅在人類(lèi)面前不過(guò)是渺小的存在，人類(lèi)在大自然面前又何嘗不是渺小的存在呢？人類(lèi)在宇宙中的位置，不過(guò)像深山中一只螞蟻那樣存在，有時(shí)我們也會(huì )有無(wú)力感。因此，我們更不要自大，應像蒼蠅那樣，在面對危險時(shí)“不住地用后腿蹬著(zhù)蛛網(wǎng)，上下晃動(dòng)”，在風(fēng)平浪靜時(shí)也不要放松警惕，“默默地眺望大片的梨樹(shù)林，仰望盛夏陽(yáng)光照耀的赤紅斷崖，又俯視突然出現的激流”，腳踏實(shí)地走好每一步。
《蒼蠅》讀后感 9
今天，我讀了一則寓言故事——《蜜蜂與蒼蠅》這雖然是一篇童話(huà)故事，但我讀了以后，明白了許多道理。
這篇故事主要寫(xiě)：有兩只蒼蠅一起在垃圾箱住了下來(lái)，可沒(méi)過(guò)多久，垃圾箱被搬走了，它們只好四處流浪。它們來(lái)到了鄉下，不但是人不歡迎它們，就連蜘蛛也不歡迎。它們只好去令外一個(gè)國家。蜜蜂知道后，覺(jué)得它們會(huì )對別人無(wú)益，自己還是決定不去，還給蒼蠅講了一些道理的事。
“不過(guò)，我勸你們，如果對別人無(wú)益，你走到哪里都是一樣，不會(huì )受到人們的尊敬與愛(ài)護的�！边@句話(huà)就是蜜蜂教導蒼蠅時(shí)說(shuō)的。它告訴我一個(gè)道理：如果我們做一些對別人無(wú)用的'事，無(wú)論我們去到哪，別人都不會(huì )歡迎你，反而會(huì )瞧不起你。不勞動(dòng)是沒(méi)有好結果的。
在日常生活中，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。在一次小測驗前，我自以為是，以為自己很厲害，就沒(méi)認真復習，結果考得很不理想，那紅紅的分數給我了個(gè)教訓：不要希望天上掉餡餅。
這篇童話(huà)也告訴我們：只有那些真正做出貢獻，對祖國和人們有益的人，才會(huì )受到人們的尊敬和愛(ài)戴，他們也不會(huì )輕易離祖國而去，而那些自以為是的人對祖國和人民什么也沒(méi)貢獻過(guò)，卻向往著(zhù)得到人民的回報，這些人到哪里都不會(huì )如愿以?xún)數�。除此以外，我還知道：只有付出，才會(huì )有收獲。
《蒼蠅》讀后感 10
一看到這個(gè)標題，我就有些納悶了。 蒼蠅是令人討厭的害蟲(chóng)。 為什么我需要了解它們？ 我通過(guò)閱讀了解了更多關(guān)于蒼蠅的知識。 下面我就給大家介紹一下蒼蠅的發(fā)明創(chuàng )造。 酒吧。 科學(xué)家根據蒼蠅某些器官的運作原理開(kāi)發(fā)了許多科學(xué)儀器。 隨著(zhù)槳翼的發(fā)明，他只能用前槳飛行，后槳退化為“平衡桿”，在飛行中可以保持平衡和修正方向。 科學(xué)家根據“平衡桿”的原理，研制出“振動(dòng)陀螺儀”一種新型導航儀，應用于飛機和航天飛機上。
眼睛的發(fā)明，他的眼睛很特別，三只眼睛有5只，可以感知光線(xiàn)的強弱，而另外兩位高手——炎梅，只有三千多只小眼睛組成。 根據蒼蠅眼睛的特殊結構和巧思，科學(xué)家坎研制出“蠅眼晶狀體”。 安裝在相機上，可以拍出幾十上百張，甚至4000多張相同或不同的照片，在軍事上有特效。 科學(xué)家們還利用其復眼的視覺(jué)原理，研制出“蠅眼探測系統”和“蠅眼雷達”。
它的嗅覺(jué)也很發(fā)達。 科學(xué)家根據其嗅覺(jué)器官的結構和工作原理，研制出“蒼蠅式氣味分析儀”。 凈化空氣，安裝在煤礦，監測瓦斯濃度，超標自動(dòng)報警。 根據其平行行走機構。 科學(xué)家們正在破解它，相信破解它的尋找之謎的科學(xué)家一定會(huì )出現在我們這一代，屆時(shí)我們將能夠制造出能夠在復雜地形環(huán)境中行走和工作的機器人。
科學(xué)家們還從蒼蠅中分離出能抑制多種致病菌和抗病毒的`細菌素。 它已成為各種病菌和病毒的克星，還從大的麻蠅中提取外源性凝集素，分離出核糖核酸，為人類(lèi)抗癌和治療癌癥找到了新途徑。 沒(méi)想到討厭的蒼蠅有這么大的爆料。 看完這篇文章，我意識到我們需要學(xué)會(huì )從多個(gè)方面綜合看待問(wèn)題。
《蒼蠅》讀后感 11
讀了《別讓“蒼蠅”影響你》這篇文章后，我感到無(wú)比地惋惜。路易斯·�？怂故且粋�(gè)20世紀60年代所向無(wú)敵的世界臺球冠軍。
在1965年的一次世界的臺球冠軍爭奪賽中，他的得分本來(lái)一直遙遙領(lǐng)先的。只要再奪幾分就可以穩拿冠軍了，但就在這時(shí)，他發(fā)現有一只蒼蠅落在主球上，他便揮手去趕蒼蠅�？缮n蠅好像有意和他作對一樣，一次又一次地回到主球上。他終于失去了理智，憤怒地用球桿去擊打蒼蠅。球桿碰到了主球，裁判判他擊球，他失去了一輪機會(huì )。接下來(lái)，他方寸大亂，對手越戰越勇，得分趕上了他并超過(guò)了他，最后得了冠軍。第二天早上，人們在河里發(fā)現了路易斯·�？怂沟氖w，他投河自盡了！一只小小的蒼蠅，竟然擊倒了所向無(wú)敵的世界臺球冠軍！
這個(gè)故事值得我們深思。真的'是蒼蠅擊倒了路易斯·�？怂箚�？不，不是。其實(shí)是路易斯·�？怂沟男膽B(tài)不好。歸根結底，就是一句話(huà)：盯住芝麻忘了西瓜，事情的結果肯定不妙。
《蒼蠅》讀后感 12
一看到這個(gè)標題我就有點(diǎn)疑惑了，蒼蠅是惹人討厭的害蟲(chóng)，為什么還要學(xué)習它呢？通過(guò)閱讀我知道了更多關(guān)于蒼蠅的知識，下面我將帶你們了解一下關(guān)于蒼蠅的發(fā)明創(chuàng )造吧。
根據蒼蠅身上某些器官運行的原理，科學(xué)家們研制出了好多科學(xué)儀器。楫翅引出的發(fā)明，他只能用前置飛行，后面的楫膀退化成了“平衡棒”，在飛行時(shí)保持平衡并能糾正方向，科學(xué)家根據“平衡棒”原理，研制出了“振動(dòng)陀螺”新型導航儀，用于飛機、航天飛機上。
眼睛引出的發(fā)明，他的眼睛10分特殊，共有5支有三只單眼，能感覺(jué)光度強弱，另兩只師傅琰美只有3000多個(gè)小眼組成，科學(xué)家們根據蒼蠅的眼睛的`特殊構造和巧能研制出了，“蠅眼透鏡�！卑惭b在攝像機上一次就能拍幾十張幾百張，甚至4000余張相同或不同的照片，用在軍事上有特殊作用�？茖W(xué)家還利用它復眼的視覺(jué)原理研制出“蠅眼探測系統”，“蠅眼雷達�！�
它的嗅覺(jué)也十分發(fā)達，科學(xué)家們根據它的嗅覺(jué)器官的構造和工作原理研制出“蠅式氣味分析監視儀�！�，把它安裝在宇宙飛船的密封艙里，分析里面的氣體成分，還能凈化空氣，安裝在煤礦里，監測瓦斯濃度，當超標時(shí)就會(huì )自動(dòng)報警。根據它的平行走機制�？茖W(xué)家正在破解，相信那個(gè)破解它尋找?jiàn)W秘的科學(xué)家一定會(huì )出現在我們這一代里面，到那時(shí)就能夠制造出在地形復雜環(huán)境中行走和工作的機器人來(lái)。
科學(xué)家還從蒼蠅體內分離出能夠抑制多種病原菌和抗病毒的菌肽。成為多種病菌和病毒的克星，還從大的麻蠅體內中提取了外源性凝集素，并分離出核糖核酸，為人類(lèi)抗癌治癌找到了新途徑。沒(méi)想到惹人厭煩的蒼蠅還有這么大的啟示。讀了這篇文章后，我才發(fā)現我們要學(xué)會(huì )從多個(gè)方面全面的去看待問(wèn)題。
《蒼蠅》讀后感 13
可惡的蒼蠅又在開(kāi)“音樂(lè )會(huì )”了，把我的'思緒都擾亂了，我氣得火冒三丈，決定與蒼蠅大戰一場(chǎng)。
戰爭在我的罵聲中拉開(kāi)了序幕，我揮動(dòng)手中的蒼蠅拍，使勁地往地上拍，“啪”！“啪”！“啪”！……我打得是上氣不接下氣，低頭仔細檢查我的戰果！地上連一個(gè)尸體都沒(méi)有！我恨得咬牙切齒，不得不使出看家絕活——拍蒼蠅的三十六計。我得意地使出了第一招：“突然襲擊”。還真管用，但好景不長(cháng)，也是我太低估了這群小霸王，沒(méi)想不多久，它們就用“火眼金睛”識破了我的計謀。但我不服氣，總得再殺它們幾個(gè)。于是，我使出了第二計：“放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)”。我走進(jìn)廚房，拿了一些飯粒，放在地上，饞鬼蒼蠅們一聞香味，馬上趕來(lái)吃“便飯”，我等它們湊個(gè)整，“一拍八命”，真是過(guò)癮的不得了�？墒�，我以為平安無(wú)事的時(shí)候，蒼蠅又來(lái)跟我作對了，而且這次又找來(lái)了好幾十個(gè)幫兇，打了我一個(gè)措手不及。無(wú)奈之下，我只好使出第三十六計，走為上策，放下蒼蠅拍逃回了房間。
看來(lái)這群小魔王還真厲害，不容小視，我得回歸“山林”重新改編我的三十六計。再過(guò)十年，我一定會(huì )帶著(zhù)新三十六計重出江湖，打遍蒼蠅無(wú)敵手！
《蒼蠅》讀后感 14
誠實(shí)，會(huì )讓我們贏(yíng)得一個(gè)世界。誠實(shí)，是做人的根本，是做人的原則。誠實(shí)，更是人類(lèi)所擁有的最美好的品德。許下一個(gè)諾言很容易，而信守承諾，卻不簡(jiǎn)單。如果，你信守承諾，則意味著(zhù)對自己負責。誠實(shí)能讓你交到更多的`朋友，能讓你學(xué)會(huì )寬容，更能讓你得到更多人對你的信任。
一只弱小的蒼蠅怎么可能變成一頭強壯的大象呢？這個(gè)問(wèn)題就有《蒼蠅可能變大象》來(lái)告訴你吧！
一節作文課上，章老師說(shuō)：“張杰、劉倩倩和鄭新茹的作文寫(xiě)得不錯，下課后，把作文抄在作文本上，明天交給我�！毕抡n后，同學(xué)們紛紛爭著(zhù)看他們的作文。第二天，鄭新茹對老師說(shuō)她的作文丟了。當老師在壁板上看到鄭新茹寫(xiě)得作文，而名字卻是賈園園。她找到鄭新茹，說(shuō)她不認識賈園園。第三天，鄭新茹裝病沒(méi)來(lái)上學(xué)。于是，老師便到鄭新茹家里去。鄭新茹見(jiàn)老師來(lái)了，只好承認自己的作文是從《中學(xué)作文示范一百篇》上抄來(lái)的。老師教育鄭新茹：“你這叫做蒼蠅變大象。你連撒了三個(gè)謊，就像蒼蠅變大象，越來(lái)越大�！弊詈�，鄭新茹在全班同學(xué)面前承認了錯誤。
誠實(shí)，是一種中華美德。它讓我們學(xué)會(huì )了怎樣去信任別人，這樣別人才會(huì )去信任你。讓誠實(shí)伴隨我們每一天，讓誠實(shí)伴隨我們成長(cháng)。
《蒼蠅》讀后感 15
今天，我在《伊索寓言》上讀到了《蒼蠅和一罐蜜》的故事。這個(gè)寓言故事主要寫(xiě)的是：一家小店鋪打倒了一瓶蜂蜜，蒼蠅聞到香味，很快就飛來(lái)了，它們貪婪地吃著(zhù)。沒(méi)想到，它們的腿被牢牢的`黏住了，它們想了許多辦法想要飛走，可是怎么也逃脫不了，它們才明白它們都是笨蛋，為了吃蜂蜜，卻斷送了自己的生命。故事中的蒼蠅們?yōu)榱艘粫r(shí)的享樂(lè )，沒(méi)有考慮事情的后果，雖然最后懂得了自己是笨蛋，但是后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
我不由想到了自己。中期考試的時(shí)候，為了玩，作文只寫(xiě)了兩三行，快下課了，我才補了一點(diǎn)，可是要收卷了，我很著(zhù)急�；氐郊�，媽媽批評了我，還讓我重新做了一張卷子。我真后悔，如果在玩之前考慮一下后果，那我的作文就寫(xiě)完了，也不會(huì )挨批評。
以后無(wú)論做什么事，都要考慮后果，那樣事情就不會(huì )做錯，還可以做得更好的。
《蒼蠅》讀后感 16
別讓“蒼蠅”影響你，是一個(gè)名人故事。講述的是在1965年9月7日美國舉行的世界臺球冠軍爭奪賽上，路易斯。�？怂沟牡梅忠宦愤b遙領(lǐng)先，卻被一只總停在主球上的蒼蠅破壞了情緒，經(jīng)不住觀(guān)眾的閑言碎語(yǔ)，還因為用球桿趕蒼蠅球桿碰到主球，裁判判他犯規，因此失去了一次機會(huì )。他的對手越戰越勇，慢慢趕上了他并奪走了冠軍。第二天，他投河自盡了！
一只小小的蒼蠅，竟然擊倒了無(wú)敵的世界冠軍，讓他與冠軍的位置擦肩而過(guò)，并且投河自盡，結束了自己的生命。路易斯。�？怂蛊鋵�(shí)完全沒(méi)有必要管那只蒼蠅，繼續專(zhuān)心擊自己的.球。當他的球飛速行駛在空中的時(shí)候，那只蒼蠅還能站得穩嗎？它肯定不攆自走，飛得無(wú)影無(wú)蹤。既然這樣，那還會(huì )有后面悲慘的事情發(fā)生嗎？
在生活中，往往也會(huì )有這些“蒼蠅”來(lái)打擾你，比如，你學(xué)習一向很努力，在競選班委時(shí)當上了班長(cháng)，可以充分施展自己的才干時(shí)，卻發(fā)現有人故意嘲諷你，你是會(huì )放下自己要干的事把精力花費到別人的閑言碎語(yǔ)上，還是會(huì )不管他們，將班級管理得井井有條呢？要是你將班級管理得井井有條，他們還會(huì )這樣嘲笑你嗎？相反，如果針?shù)h相對他們的嘲笑，只是一時(shí)解氣，一點(diǎn)好處都沒(méi)有，還有可能被老師免職，被老師評為“管理班級不認真”的班干部，最后你肯定要后悔莫及。
既然這樣，我們要怎么辦，才能不被“蒼蠅”打倒呢？那就要擁有一個(gè)良好的心態(tài)，不能那么輕易地就喪失了理智。在《三國演義》里，到處都有計，有很多的這種“蒼蠅”，比如諸葛亮第二次氣周瑜時(shí)，令人在回去的船上大喊：“周郞妙計安天下，賠了夫人又折兵”。周瑜的心態(tài)不太好，望著(zhù)他們回去的船又聽(tīng)到這話(huà)，很生氣，于是之前沒(méi)長(cháng)好的毒箭箭瘡第二次迸裂開(kāi)了。歸根結底，“趕走蒼蠅”就相當于一句話(huà)：撿了芝麻丟了西瓜。沒(méi)有好的心態(tài)干什么都會(huì )栽跟頭。
我們千萬(wàn)不能學(xué)路易斯。�？怂鼓菢尤菀妆煌饨缡挛锘蛩怂蓴_，否則將會(huì )一事無(wú)成。
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