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會(huì )飛的教室讀后感【精】
看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的會(huì )飛的教室讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會(huì )飛的教室讀后感1
今天我讀了一本世界名著(zhù)，書(shū)名為《會(huì )飛的教室》。它是由德國的艾利克卡斯特納寫(xiě)的�？ㄋ固丶{一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(cháng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是個(gè)真正的人�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，給孩子們帶來(lái)感動(dòng)和樂(lè )趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著(zhù)我們去翱翔世界？如果你長(cháng)著(zhù)一雙想象的翅膀，那就快快飛入書(shū)中去分享主人公的喜怒哀樂(lè )吧！教室真的會(huì )飛嗎？當然不會(huì )，“會(huì )飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導的一場(chǎng)戲罷了
《會(huì )飛的教室》講述的是一個(gè)中學(xué)里的孩子們在圣誕節晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一些生動(dòng)，感動(dòng)人心的細節，塑造了一群活撥可愛(ài)的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨特的形象，鮮明的個(gè)性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學(xué)的體育館里，大家正準備排演一出圣誕劇《會(huì )飛的`教室》。
《會(huì )飛的教室》講的是一個(gè)老師帶著(zhù)學(xué)生坐在一架大飛機上飛到書(shū)中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀(guān)中，進(jìn)行實(shí)地考察，這也可以說(shuō)是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了。演員都是同學(xué)，其中有個(gè)叫戴馬亭。幾天后，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信，信中說(shuō)，現在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(cháng)時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂(lè )、心事重重。終于圣誕晚會(huì )結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書(shū)館里，結果被培克老師發(fā)現了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金嗎出來(lái)給戴馬亭做車(chē)費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。
看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢(qián)、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會(huì )是你永遠堅強的后盾！
會(huì )飛的教室讀后感2
《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)講的是另一個(gè)年代的故事。那個(gè)時(shí)代離我們已有80多年了，或許感受不同，但講述的都是朋友的友誼和老師的情意。
這本書(shū)的內容是以“會(huì )飛的教室”展開(kāi)的，本來(lái)這只是一個(gè)節目，可就是這個(gè)節目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼，讓培克老師和禁煙老師相遇，這本書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)是愛(ài)！
其中最令我難忘的是鄔理的冒險，那一天鄔理被同學(xué)們欺負，說(shuō)他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個(gè)朋友不嘲笑他，其他班級里的人一直都在嘲笑他，這讓他非常生氣。我覺(jué)得鄔理雖然膽小，也不能嘲笑他，其實(shí)他也很有勇氣解。下面的故事會(huì )讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣，說(shuō)出了會(huì )證明自己不是膽小鬼的話(huà)語(yǔ)。我后來(lái)才知道他原來(lái)要在操場(chǎng)的一個(gè)高臺上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，如果過(guò)分的給別人的心里造成傷害，那么別人就會(huì )做出你意想不到的事情，證明自己自己。所以不要對別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后一定要道歉，不然后果不堪設想。
令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績(jì)最好，可因為父親失業(yè)家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過(guò)節，一直狀態(tài)不好。在過(guò)節的.那一天晚上，許多同學(xué)都已經(jīng)坐車(chē)回家了，只有少部分同學(xué)還在校，戴馬亭默默的在角落里對自己說(shuō)不能哭，可想回家的他已經(jīng)忍不住了，自己那么努力的學(xué)習，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙老師發(fā)現了，禁煙老師為了讓他回家團圓就給了他錢(qián)。戴馬亭十分感謝禁煙老師，開(kāi)心的回家去了。家是最初的愛(ài)，是最美的愛(ài)，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境，所以如果你的爸爸媽媽很晚回家，你可以為他或她抱一杯牛奶，感謝他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?/p>
這本書(shū)好看精彩，讓人流下眼淚，如果你有時(shí)間的話(huà)，就來(lái)看看吧。另一個(gè)年代的書(shū)照樣可以“活”八十幾年。
會(huì )飛的教室讀后感3
最近，我讀了德國作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)得《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，書(shū)里勾勒出了一群純真可愛(ài)、頑皮勇敢的少年形象：多才多藝的戴馬亭，成績(jì)好，畫(huà)畫(huà)棒，雖然家境貧寒，卻是大家和老師心中的高素質(zhì)學(xué)生；多愁善感的姚尼，創(chuàng )作劇本是他的特長(cháng)；遇事冷靜的賽巴修，懦弱膽小的鄔理以及肚子好像永遠是個(gè)無(wú)底的馬提斯。讀完這本書(shū)，我被他們之間真摯的友誼深深感動(dòng)了。
這本書(shū)讓我印象最深刻的'是鄔理和馬提斯之間的感人故事了。鄔理是一個(gè)貴族后商，家庭條件優(yōu)越，從來(lái)不缺零花錢(qián)。而馬提斯，有＂大胃王＂之＂美稱(chēng)＂的馬提斯，肚子就像一個(gè)無(wú)底洞，整天吃個(gè)不停，怎么填也填不滿(mǎn)，所以，家里給他的零花錢(qián)怎么都不夠用。于是，他常常向鄔理借錢(qián)，而且都沒(méi)有能力還錢(qián)給他。但盡管這樣，鄔理還是一次又一次地幫助他。馬提斯每次向他借錢(qián)，鄔理都爽快借給他。
有一次，鄔理為了證明自己的勇敢，從高處跳下來(lái)，結果，腿摔斷了，馬提斯第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)，眼淚像掉了線(xiàn)的珠子一樣往下掉。鄔理住院了，醫院規定不許探望。但馬提斯還是放心不下，就悄悄躲過(guò)醫生和護士，溜進(jìn)了病房，看見(jiàn)鄔理那個(gè)痛苦的樣子，十分傷心。終于等到鄔理醒了，馬提斯才安心了。放假了，馬提斯竟愿意放棄回家，來(lái)守護鄔理。
這件事讓我深深地體會(huì )到了他們之間真摯的友誼，多好的一對同學(xué)啊!在對方遇到困難的時(shí)候，首先是想到的是怎樣竭盡全力幫助對方。
可生活中的我們卻缺少這樣的行動(dòng)。記得有一次出操，我們都一個(gè)接一個(gè)很快的跑步，可前一個(gè)人突然一個(gè)急剎車(chē)，又跑了過(guò)去，一個(gè)人就＂啪一＂的撲到了地上。照理說(shuō)，作為同班同學(xué)，我們應該義不容辭地跑過(guò)去扶起他�？墒俏覀儏s在旁邊一直笑，一直笑，全然不顧那個(gè)跌倒的同學(xué)有多痛苦。
從這件事中我覺(jué)得和書(shū)中的主人公相比，我們好慚愧，因為書(shū)中的人都懂得友誼，而我們卻不知道珍惜。
讓我們在今后的生活和學(xué)習中珍惜友誼，讓真摯的友誼發(fā)出鉆石般耀眼的光芒，散發(fā)出像花兒一樣迷人的淸香。
會(huì )飛的教室讀后感4
今日，我讀了德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì )飛的教室》一書(shū)，感受頗深。
這本書(shū)是由排練和演出話(huà)劇《會(huì )飛的教室》來(lái)貫穿整個(gè)故事情節的，全書(shū)以排演展開(kāi)，經(jīng)過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚的姚尼，家境貧困、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭，沉著(zhù)穩重、善于邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義教師”佩克，備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙教師”鮑勃……。書(shū)中描述的那種濃濃的.同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學(xué)生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物就是班長(cháng)戴馬亭。他家境很貧困，交不起學(xué)費，每年都只能靠?jì)?yōu)異的成績(jì)換來(lái)獎學(xué)金學(xué)習。他很隨和，也很有領(lǐng)導力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他以往對大家說(shuō)過(guò)：“我們人窮志不窮，不會(huì )因為一時(shí)的窘迫而向現實(shí)妥協(xié)，過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會(huì )讓別人看輕。戴馬亭對同學(xué)對教師都有深厚的感情。有一次，由于家境貧困，他的父母沒(méi)有湊夠錢(qián)給他買(mǎi)車(chē)票，他不能和他們一齊過(guò)節了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)小事也體現了朋友間濃厚的友情。還有一次，他們的佩克教師偶然提到對一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念，戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫忙教師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的教師最美麗的圣誕禮物。說(shuō)明了他們之間的師生之情。
戴馬亭，有很多地方值得我學(xué)習。例如：他做起事來(lái)有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考�？墒俏夷赜袝r(shí)候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就十分緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情;有時(shí)比較沖動(dòng)，沒(méi)有冷靜的思考就盲目地下結論，所以，我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學(xué)習、改善的。
《會(huì )飛的教室》不僅僅讓我明白了很多做人的道理，體會(huì )到了各種真摯的感情，也讓自我找到了與主人公的差距有了學(xué)習的目標，我期望能和作者一樣，成為一個(gè)不畏艱辛勤奮頑強的人。
會(huì )飛的教室讀后感5
看了這個(gè)標題的你，一定會(huì )大吃一驚吧？什么，“會(huì )飛的教室”？對，最近我讀了這本書(shū)，深有感觸，有幾個(gè)篇章讓我記憶深刻。
這本書(shū)主要寫(xiě)了不同性格的孩子在校園內發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過(guò)的事。這里面有才華橫溢的班長(cháng)戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。有一次，因為戴馬亭他們偷走了職校學(xué)生的.校旗，所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽(tīng)寫(xiě)簿，還抓走了同學(xué)葛洛迪。在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰術(shù)，表面上同職校學(xué)生打雪仗，實(shí)際上派出一支小分隊營(yíng)救葛洛迪。在大家的共同努力下，終于成功救出被困在地下室的人質(zhì)，同時(shí)也獲得打雪仗比賽的勝利。
俗語(yǔ)說(shuō)得好“知識就是力量”。我們只有努力學(xué)習知識，才能取得成功。這里的“知識”并不完全是指死記硬背，而是讓我們在平時(shí)多注意積累經(jīng)驗、技巧、秘決，并靈活使用知識，這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會(huì )了。我覺(jué)得人與人之間要學(xué)會(huì )和睦相處，不能鬧矛盾、有意見(jiàn)。從文中看到，雙方并沒(méi)有這樣做，而是偷偷摸摸地報復對方，取得一時(shí)之樂(lè )。若是我，我會(huì )光明正大地同他們比賽，會(huì )用我的聰明才智戰勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應該激化矛盾，讓它變得更大。我會(huì )和他們和好，只有通過(guò)和解，才是最好的方法。
還有一次，快到圣誕節了，同學(xué)們都將乘火車(chē)回家�？杉揖池毢拇黢R亭因為沒(méi)錢(qián)，不能坐火車(chē)回家過(guò)節，想到只能獨自住在學(xué)校，他心里很不是滋味，整整一天都心神不定。上課時(shí)他讀的書(shū)結結巴巴，不是讀錯了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂(yōu)心忡忡的樣子，問(wèn)明原因后，培克老師立即將環(huán)城旅游的錢(qián)給了戴馬亭，令戴馬亭十分感激，開(kāi)心地去收拾行李了。
看到這兒，我感慨萬(wàn)分，為培克老師這種無(wú)私的愛(ài)所感染。培克老師愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，為了能使戴馬亭回家過(guò)節，他不惜取消了自己的旅游計劃。培克老師勞累了一學(xué)期，也應該出去放松一下，可卻因戴馬亭而去不成了。所以，我們要學(xué)會(huì )關(guān)心他人：在老師口渴時(shí)，為她（他）們倒上一杯水；父母回來(lái)時(shí)，拿上一雙鞋；別人摔倒時(shí)，輕輕地扶起；朋友生日前，及時(shí)地送上一個(gè)驚喜……
會(huì )飛的教室讀后感6
會(huì )飛的教室?教室會(huì )飛嗎?我很好奇，從書(shū)架上拿下了它，認真地閱讀起來(lái)，看了幾章才明白，原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!
一看，我就被這本書(shū)深深地吸引了，同學(xué)、師生、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的，看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。
鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個(gè)調皮的孩子乘著(zhù)班長(cháng)不在的時(shí)候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶里，然后調到天花板上，被老師發(fā)現后，罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自己不是膽小鬼，告訴全班同學(xué)他會(huì )做出一件事，讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱，把傘打開(kāi)，跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永遠也無(wú)法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，他的同學(xué)都傷心的留下了眼淚，等醫生老師給鄔理做完診斷后告訴同學(xué)們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了�！编w理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里所有人談?wù)摰�，有的人說(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái)，可有的'人說(shuō)鄔理很勇敢，塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話(huà)說(shuō)了很多真理：“怕羞的人就成為你們的欺負對象了嗎?”我認為鄔理從那么高的地方跳下來(lái)，哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎?他們敢從那么高的地方跳下來(lái)嗎?
圣誕節前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹，信上說(shuō)，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí)，在學(xué)習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克老師發(fā)現了，覺(jué)得很不解。圣誕那天，大多數同學(xué)都回家了，陪克老師，習慣地到了圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)想到戴馬亭也在那里，弄明白情況以后，,把準備和禁煙老師旅游的錢(qián)拿了出來(lái)，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師，最后戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)快樂(lè )的圣誕節。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，寫(xiě)得棒極了!給我們許多的想象空間，也讓我們體會(huì )到他們彼此之間的友情
會(huì )飛的教室讀后感7
《會(huì )飛的教室》講述的是孩子們在圣誕節晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)有排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及值得信任的老師，充滿(mǎn)童趣的“禁煙老師”······都以獨特的形象在這本書(shū)中表現的淋漓盡致，再現了當時(shí)的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚起大家對友情的追憶和珍惜。
本書(shū)共提到了四位老師：正義的老師——培克、禁煙老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡的是禁煙老師和正義老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡格林老師的原因是這個(gè)老師一成不變一個(gè)笑話(huà)竟然講了一輩子，學(xué)生不滿(mǎn)足他的教學(xué)方式和思維模式。他們喜歡正義老師對他們的真誠和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘愿和他們一起受罰，耐心聽(tīng)他們講解他們的`故事，對孩子有發(fā)自心底的關(guān)愛(ài)和幫助。他們喜歡禁煙老師的善良、寬容和聰明才智，禁煙老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿(mǎn)神奇色彩。從這兩個(gè)人物中我似乎看到學(xué)生需要的好老師是什么樣子的，這正是這本書(shū)的獨特之處，也是眾多教育名著(zhù)、教育講座所沒(méi)有回答的。但是要做學(xué)生喜歡的老師不能僅限于單純的模仿，還需要我們不斷的實(shí)踐與探索。
孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問(wèn)題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不了解、所不易感受的。本書(shū)中呈現的所有故事和情節幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導、引導、疏導學(xué)生，可似乎又充滿(mǎn)誤導。有時(shí)候不妨簡(jiǎn)單一點(diǎn)學(xué)會(huì )去感受學(xué)生的感受，用孩子的思維去想問(wèn)題可能很多教育難題也會(huì )迎刃而解。
作為一名老師，我從本書(shū)中學(xué)到兩點(diǎn)：做學(xué)生喜歡的老師和感受學(xué)生的感受。我想本書(shū)作者能成功的一個(gè)重要原因也是在于正確感受了孩子的感受才能把故事寫(xiě)得那么逼真那么耐人尋味。所以在往后的教學(xué)工作中，我會(huì )試著(zhù)感受學(xué)生的感受，思考學(xué)生的思考，用最真誠、最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題，做學(xué)生喜歡的老師。
會(huì )飛的教室讀后感8
最近用了一個(gè)星期的時(shí)間閱讀了《會(huì )飛的教室》他告訴我一個(gè)道理：沒(méi)錢(qián)，其實(shí)并不可怕，每個(gè)人都有困難的時(shí)候，最重要的是你有沒(méi)有勇氣去面對它;在別人困難的時(shí)候幫助他人，雖然會(huì )用去一些錢(qián)，但是——我們也能在其中得到快樂(lè )。
關(guān)于錢(qián)與助人為樂(lè )的理解與認識，其實(shí)是文中的正義老師告訴我的：十二月三十日——圣誕節，這對于每一個(gè)外國人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)美好而又神圣的節日，所有的在外游子都會(huì )回到自己的家鄉去過(guò)節，但就在圣誕節的前兩個(gè)月，文中的女主角戴馬亭的`父親失業(yè)了。他們本以為很快就會(huì )有新工作，所以也不怎么在意，但到最后，他們的儲蓄已經(jīng)花光，無(wú)法湊足足夠的車(chē)費讓戴馬亭回家。大家可想而知：一個(gè)在外讀書(shū)的孩子，在圣誕節那天竟然無(wú)法回家，那他是多么失望，而且上課的表現也很反常，這一切可讓細心的正義老師看了出來(lái)，后來(lái)，進(jìn)過(guò)老師的了解，最后得知……
后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，最后得知自己心愛(ài)的學(xué)生家里進(jìn)入了經(jīng)濟危機，根本拿不出足夠的車(chē)費讓自己女兒回家。最后，進(jìn)過(guò)一番思考，老師決定……
后來(lái)，老師決定：將自己的年終獎金給這位學(xué)生當車(chē)費，自己就不外出，在學(xué)校了里度過(guò)這個(gè)美好的圣誕節。于是，老師走進(jìn)這位學(xué)生的宿舍，給了她足夠的車(chē)費。本來(lái)戴馬亭還打算把錢(qián)還給老師，但聽(tīng)了老師的道理后便收了下來(lái)——“戴馬亭，其實(shí)沒(méi)錢(qián)并不是什么可恥的，也不是什么可怕的，每個(gè)人都會(huì )有困難的時(shí)候，想當年我也是那么的窮苦，但是我拿出了我的勇氣，勇敢地去面對，最后闖過(guò)難關(guān)，所以我希望你也能先我一樣，抬起頭來(lái)，勇敢地面對它�！薄昂玫睦蠋�，我一定會(huì )勇敢的去面對它，謝謝老師的指點(diǎn)，祝您圣誕節快樂(lè )，我回家了!”當老師目送著(zhù)戴馬亭離去時(shí)，盡然發(fā)出了這樣的感想：那位幫助我的好心人，我也感受到幫助他人的快樂(lè )了!
生活中那些因為沒(méi)錢(qián)而感到自卑的人啊!我在這里要告訴你一個(gè)道理：沒(méi)錢(qián)，其實(shí)并不可恥，并不可怕，重要的是你沒(méi)有勇氣去面對它。努力奮斗吧，伙伴們，只要你努力學(xué)習，努力工作，勇敢地面對這個(gè)社會(huì )，那我非�？隙ǖ馗嬖V你：總有一天，你會(huì )很自豪地說(shuō)：我一點(diǎn)也不窮!
會(huì )飛的教室讀后感9
一次偶然的機會(huì )，我有幸地讀到了《會(huì )飛的教室》這一本名著(zhù)。讀完這本書(shū)之后，我認為它就是我喜愛(ài)的書(shū)之一，我非常珍惜這本書(shū)。這本書(shū)是德國作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。有人肯定會(huì )問(wèn)，好端端的教室怎么會(huì )飛呢？其實(shí)，《會(huì )飛的教室》只是書(shū)中的孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲劇作品。故事從排演會(huì )開(kāi)始，從而展開(kāi)了一連串生動(dòng)以及非常感人的情節。
《會(huì )飛的教室》講了一群孩子們在校園里的生活。其中有家境清寒但有著(zhù)豐富才華的班長(cháng)戴馬亭；被父親惡意遺棄的姚尼，有著(zhù)文學(xué)家的多愁善感；貴族出身的鄔理，被膽小的毛病深深困擾著(zhù)；體格健壯，立志成為拳手的大胃王馬提斯，因功課不好而苦惱……
他們都有著(zhù)團隊合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節中，他們排練的《會(huì )飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節前的平安夜，《會(huì )飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認真的演出，塞巴修扮演的老師摸著(zhù)胡子，對學(xué)生們講著(zhù)關(guān)于火山的知識，背景是班長(cháng)戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤的一片，噴吐著(zhù)滾滾的泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(cháng)者正在投入地背誦著(zhù)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出就這樣在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個(gè)團隊出一份力，盡心盡力地演好自己的角色，演出才獲得了巨大的成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的精神，就是做任何事都需要大家的.共同努力，要識大體，顧大局，為整個(gè)集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較。同時(shí)，我也學(xué)到了堅強，雖然班長(cháng)戴馬亭家里貧窮，但他從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)，并且成績(jì)優(yōu)良。在生活中我也不能向困難屈服。我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出救援之手來(lái)幫助學(xué)生，治好了學(xué)生的心病。
這本書(shū)中的孩子的形象深深地印在我的腦海里，無(wú)時(shí)無(wú)刻地展現在我面前，這本書(shū)的內容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友的友誼，這些無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
會(huì )飛的教室讀后感10
在寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài)，而且還讓我體會(huì )到了友情的美好。
書(shū)中有許多可愛(ài)的小主人公，比如，膽小怕事的鄔理，喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提斯，觀(guān)察細致又愛(ài)看書(shū)的姚尼和塞巴休，還有負責任的戴馬亭……
有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著(zhù)一把傘，從學(xué)習攀爬的鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，(fsir)頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候，姚尼正在飛快地跑向校醫室找護士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當同學(xué)們都在議論這事時(shí)，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。
通過(guò)這事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時(shí)，有人為他擔心、有人為他尋找幫助、還有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤著(zhù)你我的心靈。我們應該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時(shí)，你的心就不會(huì )孤單。啊，擁有友情可真美好！
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節了，但戴馬亭家里很窮，父母沒(méi)有錢(qián)給戴馬亭買(mǎi)車(chē)票，戴馬亭很難過(guò)，傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭，他知道后，從錢(qián)包里掏出幾張紙幣，讓他買(mǎi)車(chē)票回家。
從這一細微的小事中我深深的.感受到了一個(gè)偉大老師的形象，也從中感受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會(huì )在我們最需要她的時(shí)候出現。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大，庇護著(zhù)我們成長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)給我留下了很深的印象，因為這本書(shū)寫(xiě)的都是關(guān)于愛(ài)的故事，有老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，還有同學(xué)們之間的友愛(ài)……所以我非常喜歡這本書(shū)，希望你也能看看！
會(huì )飛的教室讀后感11
《會(huì )飛的教室》讀后感宿遷市實(shí)驗小學(xué)五年級17班 苗雨晨 在我們生活的世界里，時(shí)不時(shí)都會(huì )遇到一些困難，但只要有一顆堅強的心，就一定能夠戰勝它。馬提斯是學(xué)校里出了名的“大胃王” ，肚子像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么吃都吃不飽，朋友一遇到困難，他都會(huì )去幫助，特別是最好的朋友鄔理，而鄔理也總是用自己的零用錢(qián)給馬提斯買(mǎi)好多好吃的，鄔理是貴族后代，所以在他的口袋里錢(qián)總是塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。鄔理又一次被同學(xué)吊到了天花板上面，鄔理的自尊心大受打擊，他從此下定決心，一定要做一件讓同學(xué)刮目相看的事。于是，有一天鄔理在放學(xué)的時(shí)候，來(lái)到體育館前的操場(chǎng)上，手里拿著(zhù)一把傘，爬上了鐵梯，朋友看到了，趕緊勸阻鄔理，但也沒(méi)能阻止悲劇的發(fā)生，最終鄔理把自己的腳骨摔斷了。以前笑話(huà)、欺負他的同學(xué)被震驚了，以后，同學(xué)們不覺(jué)得鄔理是一個(gè)膽小鬼了。班里的天才作家姚尼出生在美國紐約，每次他在寫(xiě)作的`時(shí)候，情感細膩，擁有豐富的想象力。
姚尼立志將來(lái)做一名杰出的作家，《會(huì )飛的教室》就是他在假期里的杰作。姚尼的好朋友戴馬亭是一個(gè)與他一樣品學(xué)兼優(yōu)、努力刻苦，在快要放假的時(shí)候，戴馬亭收到了家里的信，內容說(shuō)今年家里錢(qián)不多了，爸爸也失業(yè)了，至今也沒(méi)找到工作……。戴馬亭知道今年肯定回不了家了，心里很難過(guò)，上課的時(shí)候，讀課文結結巴巴，老是出錯。當同學(xué)們問(wèn)他怎么回事的時(shí)候，他總是強忍住眼淚不讓他掉下來(lái)，心里默念著(zhù)：“不要哭，堅強點(diǎn)，不要哭……”。而培克老師也發(fā)現了戴馬亭的不對，于是就給了他坐車(chē)的錢(qián)。最后，戴馬亭與他的家人度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的圣誕節，還給培克老師畫(huà)了一幅畫(huà)，上面培克老師是天使，他的背上長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的翅膀，空中白云朵朵，“天使”正從空中飄落下來(lái)，一個(gè)小男孩，正滿(mǎn)臉淚痕地仰望著(zhù)他。戴馬亭還在下面寫(xiě)了一行字：“獻給圣誕節的天使——培克”。幸與不幸，富有與貧窮，都不是絕對一成不變的，如果能在別人有困難時(shí)給于幫助，同樣也會(huì )為自己帶來(lái)幸福。
會(huì )飛的教室讀后感12
最近，我把《會(huì )飛的教室》這本趣味的名著(zhù)讀完了，它是德國作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
我很喜歡這本書(shū)，因為它十分注重描述各個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，給我們展現了許多個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強壯好戰的馬提斯，博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗。
這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自我在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最趣味的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當然不會(huì )屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出，不料不良少年們背負棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰術(shù)，成功救出了葛洛迪。
這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中學(xué)校的完美，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜此刻這完美、歡樂(lè )的'時(shí)光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今日的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習，以最圓滿(mǎn)的答卷報答父母及社會(huì )呢？
故事中描述了孩子們的勇敢，聰明，團結；還有像朋友一樣的教師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自我不是膽小的人去冒險；我得像他們學(xué)習做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小并且團結友愛(ài)的好學(xué)生。
會(huì )飛的教室讀后感13
今天，我讀了德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì )飛的教室》一書(shū)，感受頗深。
這本書(shū)是由排練和演出話(huà)劇《會(huì )飛的教室》來(lái)貫穿整個(gè)故事情節的，全書(shū)以排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚的姚尼，家境貧困、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭，沉著(zhù)穩重、善于邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義老師”佩克，備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃……。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學(xué)生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物就是班長(cháng)戴馬亭。他家境很貧困，交不起學(xué)費，每年都只能靠?jì)?yōu)異的成績(jì)換來(lái)獎學(xué)金學(xué)習。他很隨和，也很有領(lǐng)導力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他曾經(jīng)對大家說(shuō)過(guò)：“我們人窮志不窮，不會(huì )因為一時(shí)的窘迫而向現實(shí)妥協(xié)，過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會(huì )讓別人看輕。戴馬亭對同學(xué)對老師都有深厚的感情。有一次，由于家境貧困，他的父母沒(méi)有湊夠錢(qián)給他買(mǎi)車(chē)票，他不能和他們一起過(guò)節了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)小事也體現了朋友間濃厚的`友情。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念，戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。說(shuō)明了他們之間的師生之情。
戴馬亭，有很多地方值得我學(xué)習。例如：他做起事來(lái)有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考�？墒俏夷�?有時(shí)候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就非常緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情;有時(shí)比較沖動(dòng)，沒(méi)有冷靜的思考就盲目地下結論，所以，我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學(xué)習、改進(jìn)的。
《會(huì )飛的教室》不僅讓我知道了很多做人的道理，體會(huì )到了各種真摯的感情，也讓自己找到了與主人公的差距有了學(xué)習的目標，我希望能和作者一樣，成為一個(gè)不畏艱辛勤奮頑強的人。
會(huì )飛的教室讀后感14
一本好書(shū)像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長(cháng)的道路，今天當我看完了心心念念已久的《會(huì )飛的教室》，我被書(shū)中的真情所感動(dòng)……
圣誕節快到了，小伙伴們正在排練“會(huì )飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學(xué)生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬(wàn)分著(zhù)急，趕緊找到了“禁煙”老師，在他的帶領(lǐng)下，順利地救出了葛洛迪。
此時(shí)我在想，如果我最好的朋友被社會(huì )上的小混混綁架，我會(huì )不會(huì )有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設，但是危險關(guān)頭才顯真情，面對危險，同學(xué)們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。
記得有次同學(xué)小A在上體育課時(shí)肚子疼，當時(shí)見(jiàn)她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關(guān)頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。
真愛(ài)無(wú)處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛(ài)，才會(huì )有了淚水，書(shū)中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，為人正直善良，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的正義老師，當他知道學(xué)生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過(guò)年時(shí)，把自己的年終獎金拿出來(lái)給戴馬婷作車(chē)費，自己卻留在學(xué)校過(guò)年，戴馬婷能回到溫馨的`家真是幸福，培克老師也贏(yíng)得了學(xué)生們的敬愛(ài)。
還記得現實(shí)中一位普通的人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過(guò)的車(chē)下，奮不顧身地用自己的身軀護住路過(guò)的學(xué)生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最后救治不了離開(kāi)了。在這生死關(guān)頭，我們看到的是一名教師對學(xué)生令人動(dòng)容，義無(wú)反顧的大愛(ài)……
《會(huì )飛的教室》雖然只是一場(chǎng)孩子們自編自演的戲，但是卻值得我們回味，書(shū)中講述了“禁煙”老師和“正義”老師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師最美的圣誕禮物。
老師用愛(ài)心教書(shū)育人，我感恩一直以來(lái)，我遇到的都是和藹可親的老師，他們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領(lǐng)我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到老師如父母般的濃濃真情。
會(huì )飛的教室讀后感15
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)出版于1993年，故事由排練展開(kāi)。曹文軒叔叔說(shuō)過(guò)“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！�
會(huì )飛的教室是一場(chǎng)圣誕節晚會(huì )上的一個(gè)精彩節目，由姚尼一手操辦，他是個(gè)多愁善感的孩子，他爸爸是德國人，他媽媽卻是美國人，媽媽因為和爸爸感情不和，在姚尼未滿(mǎn)兩歲時(shí)就拋棄了父子倆，姚尼的爸爸也離去了，姚尼這場(chǎng)經(jīng)歷讓小姚尼從小就多愁善感，這部劇是他隨意寫(xiě)的，被一位老師看見(jiàn)了覺(jué)得不錯才被搬上舞臺。
在本書(shū)中發(fā)生過(guò)一次打架事件，一天符德麟與葛洛迪遭到了20多名職校生的襲擊葛洛迪被綁架，第一個(gè)要去救人的就是馬提斯，另外，其他同學(xué)也要去救葛洛迪，我可以看出他們的友誼十分真誠、十分純潔。
這本書(shū)給我印象最深的一個(gè)片段是烏里從學(xué)校爬桿上跳下來(lái)的那一片段。被人稱(chēng)作“膽小鬼”的烏里為了證明自己不是“膽小鬼”，獨自一人帶上雨傘爬上學(xué)校專(zhuān)門(mén)用來(lái)訓練學(xué)生攀爬能力的、高聳入云的爬桿，接著(zhù)就撐著(zhù)傘從桿子上跳了下來(lái)。姚尼等幾個(gè)小伙伴馬上跑去查看傷情，從來(lái)大大咧咧、不輕易哭的馬提斯淚如雨下。這里讓我十分感動(dòng)，為了好朋友，從來(lái)不輕易哭的馬提斯已哭成了一個(gè)淚人，這是有多么深的友情，能讓一個(gè)大大咧咧的壯漢淚如雨下。
會(huì )飛的教室這本書(shū)給我很深的印象，像運動(dòng)會(huì )那一次，當輪到我的`項目的時(shí)候，同學(xué)們拼命給我加油，我心中十分欣慰，疲憊不堪的軀干也因此得到了安慰。而且別的同學(xué)有項目的時(shí)候，我們全班人員一起為那個(gè)同學(xué)加油，這種互相鼓勵、互相扶持的精神正如會(huì )飛的教室這本書(shū)中馬提斯等幾個(gè)伙伴純潔的友誼，幾個(gè)朋友互相幫助、監督、鼓勵對方，因此，他們的友誼才會(huì )這么根深蒂固。
我覺(jué)《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，就是曹文軒叔叔口中的那輪溫暖人心的“太陽(yáng)”。
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