《今天怎樣做老師》讀后感范文

　　當看完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《今天怎樣做老師》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不是謀生的手《今天怎樣做老師》讀后感4細細品讀完王曉春老師的《今天怎樣做段，而是生活本身。

　　教師》這本書(shū)，深刻地覺(jué)得教師的言行直接影響著(zhù)學(xué)生一生的成功與失敗，我一定會(huì )嚴格的要求我自己，做一名智慧型的教師。

　　表?yè)P學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應《今天怎樣做老師》讀后感5王曉春老師的《今天怎樣做教師》一書(shū)，該思考的問(wèn)題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知就100個(gè)教學(xué)案例分別進(jìn)行了點(diǎn)評，對于我來(lái)說(shuō)，真的是一本好書(shū)，如獲道。這本書(shū)中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。

　　至寶一樣。反復讀后，收獲良多。

　　教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。用心做教育，就要擁有一份童心。教師作為教師，思考得最多的一個(gè)問(wèn)題就是：在當今形勢下，我們應該怎與學(xué)生構成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是樣做教師？好多人都覺(jué)得現在當老師太難了，常常內心茫然，手足無(wú)措。對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教而我在教學(xué)過(guò)程中遇到學(xué)生違反課堂紀律，對他們進(jìn)行教育時(shí)，也常常覺(jué)育活動(dòng)中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀(guān)察問(wèn)題、得黔驢技窮。

　　分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須讀了這本書(shū)，我才明白為什么有如此多的老師會(huì )感覺(jué)教師難當，因為要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內心深處，我們的工作方法太簡(jiǎn)單了，而且多年如一日，變化不大。無(wú)非是一邊嚴管，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益。對學(xué)生更多真誠的鼓勵，我們選擇一邊奉獻愛(ài)心。嚴管不見(jiàn)效，就用愛(ài)心感動(dòng)之，愛(ài)心感動(dòng)不了，就更加嚴了教師這一職業(yè)，從事著(zhù)教育這一事業(yè)，我們應該用童心、愛(ài)心、恒心去厲地管理之，再不管事，只好借家長(cháng)的手修理之。然而學(xué)校管不了的學(xué)生撐起這一工作，我們應該用心地去做好我們的工作。往往家長(cháng)早就失控了，家長(cháng)還在指望老師把他的孩子教育過(guò)來(lái)呢！于是沒(méi)

　　有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，棋了。剩下的只有牢騷、無(wú)奈和疲憊。

　　熱情是補語(yǔ)；又有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)根號，一疊疊作業(yè)本為他的青讀完這本書(shū)，我得到了很大的啟發(fā)，我覺(jué)得在自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上春無(wú)數開(kāi)平方。其實(shí)這些都只說(shuō)了一半。因為，對于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，又邁進(jìn)了一步。每一個(gè)案例，我都認真去讀，有的案例在自己的教學(xué)過(guò)程

【《今天怎樣做老師》讀后感】相關(guān)文章：

徐匡迪：今天怎樣做教師12-05

《今天怎樣做教師》心得06-13

今天我怎樣做學(xué)生11-26

今天怎樣做教師 (教師隨筆)12-05

今天怎樣做教師（精選11篇）09-08

《今天怎樣做教師》的讀書(shū)筆記10-01

《今天怎樣做教師》讀書(shū)筆記09-30

《今天怎樣做教師》心得體會(huì )03-13

今天我們怎樣做教師讀書(shū)筆記09-28

關(guān)于《今天怎樣做教師》讀書(shū)筆記03-02