小學(xué)生四年級讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的小學(xué)生四年級讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生四年級讀后感1
前幾天媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《海底兩萬(wàn)里》，有趣的名字和封面上的圖畫(huà)深深吸引了我的好奇心，于是我津津有味的讀了起來(lái)。
《海底兩萬(wàn)里》前部分主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮下由美國派遣的亞伯拉罕林肯號對“海怪”實(shí)行追逐。并遭到“海怪”的.兇猛襲擊。這個(gè)部分介紹了整本書(shū)內所有的主要人物，比如尼摩，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德蘭等等。這本書(shū)介紹了海底的奇妙景象，人以流連忘返的感受。后半部分寫(xiě)了阿龍納斯.教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德蘭在“鸚鵡螺號”上的一部分經(jīng)歷。這個(gè)部分主要寫(xiě)了他們一起周游了太平洋，度洋，紅海，地中海，大西洋，遇見(jiàn)了很多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴，暗道和遺址等等。讓我們知道了大量的海洋知識，尤其是光的折射等等。
凡爾納告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定科學(xué)背景，否則不是科幻僅僅空想，而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)進(jìn)步。
這本書(shū)啟發(fā)了心靈的奇妙感受，我非常喜歡這本書(shū)，我想把這本書(shū)介紹給我的同學(xué)們，讓他們也仿佛身臨其境般的感受一下妙不可言的海底世界。
小學(xué)生四年級讀后感2
今天下午，我們學(xué)校舉辦了一次感恩活動(dòng)，為了讓我們記憶更加深刻，學(xué)校還給我們放了《暖春》，有三段使我一生難忘。
一是：嬸娘覺(jué)著(zhù)，她不懷孩子,都是因為小花在她家的原因，所以她友好的`對小花說(shuō)：“小花，自行車(chē)跑的可快了,我騎著(zhù)帶你去買(mǎi)些東西去�！毙』ǜ�(zhù)她去了。到了一戶(hù)人家前，敲了下門(mén)，一看有人出來(lái)了，便把小花賣(mài)給了他們扭頭就走。嬸娘剛走了一兩米，小花便追了上去，還求她說(shuō)再也不坐自行車(chē)了，嬸娘一使勁，沒(méi)掌握好平衡，摔了一跤，小花跌跌撞撞終于把嬸娘送回了家。
二是：小花的嬸娘老不生孩子，她老媽就給她出了一招，炸一百只螞蚱，吃幾天就懷上了。小花聽(tīng)見(jiàn)了，放學(xué)后，她開(kāi)始捉螞蚱，每天回來(lái)都被爺爺說(shuō)上幾句。直到她捉到一百只時(shí)，她才告訴爺爺,爺爺問(wèn)她為什么不在路上捉時(shí)，小花的回答讓人大吃一驚，路上的已經(jīng)捉光了，只能去外面捉了。從此，嬸娘對小花好了一點(diǎn)。
三是：嬸娘認小花這個(gè)閨女后，村長(cháng)把大家召集在一起開(kāi)會(huì )，村長(cháng)把小花、爺爺、嬸娘、叔叔(保柱)叫到了前面，對鄉親們說(shuō)：“其實(shí)爺爺沒(méi)娶老婆，保柱是從地里撿的，小花是二狗在村口撿的，爺爺這個(gè)輩子，都花在倆孤兒身上了！”
霎時(shí)，嬸娘、叔叔都跪下了，大喊：“爹！爹！爹！”所有父老鄉親都流下了同情的淚水。
小花，一個(gè)孤兒，嬸娘先前對她骨頭里挑刺，可她從沒(méi)說(shuō)“不”字。小花用一顆善良、純潔的心，包容別人。我們應該學(xué)小花那寬宏大量，刻苦學(xué)習，自強不息，絕不向命運低頭!
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