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《人生》讀后感【精】
當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《人生》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《人生》讀后感1
時(shí)針劃過(guò)大一，仿佛轉瞬間就來(lái)到了大二，原以為的時(shí)間很長(cháng)，變成了近在眼前。二十弱冠的我們，明明也還是懵懂的少年，卻要一個(gè)人背起行囊，獨立遠行，我們的青春，正邁入了正途，我們的人生，已在揚帆起航。
看路遙的《人生》，仿佛真的在旁觀(guān)小說(shuō)主人公高加林一波三折的一生。他高中畢業(yè)回到村里后當上了民辦小學(xué)的教師，好景不長(cháng)，他就被有權有勢的大隊書(shū)記高明樓的兒子頂替了，重新回到了土地。正當他失意無(wú)奈，甚至有些絕望的時(shí)候，善良美麗的農村姑娘劉巧珍闖進(jìn)了他的生活，她的愛(ài)質(zhì)樸純真，她以她的那種充滿(mǎn)激情而又實(shí)際的作法表白了她的熾烈的愛(ài)�？稍俅位氐匠鞘械母呒恿�，在經(jīng)過(guò)反復考慮后，接受了黃亞萍的愛(ài)，當他委婉地對巧珍表達了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了�？珊脡�(mèng)難圓，高加林通過(guò)關(guān)系得到城內工作這件事終于被人告發(fā)了，他要面對的是重新回到生他養他的那片土地，他所有的理想和抱負如同過(guò)眼云煙難以挽留了。最終他褪去了驕傲，認清了現實(shí)，接受了德順爺爺的一番話(huà)，而后懊悔的撲倒在了地上。
其實(shí)人生有時(shí)便是這樣，這個(gè)充滿(mǎn)故事的詞，總會(huì )落下酸甜苦辣咸的痕跡，如同我們一樣，如那小說(shuō)中的高加林一般，想法設法的掩飾那些不體面的過(guò)往，可就算我們在歇斯底里，也都無(wú)濟于事。最后，我們想明白了：“人生，其實(shí)無(wú)非是矛盾與選擇的綜合體，無(wú)關(guān)對錯，僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔一切后果�！�
青春的我們，也許經(jīng)歷過(guò)聚散和離分，也許嘗受過(guò)懷疑的眼神，可我們的生命卻不斷的延伸。在這個(gè)熱氣騰騰的年紀里，每個(gè)人都是在橫沖直撞的成長(cháng)。在黑暗里，我們守著(zhù)光亮，不斷地失敗，又再次開(kāi)始，親愛(ài)的，我知道你很累，可我們都不要放棄，你終將與光明相擁，好嗎。我們的人生，正青春，所以你要過(guò)的值得。
《人生》讀后感2
《夢(mèng)想點(diǎn)亮人生》書(shū)里的名人故事都讓我很受感動(dòng)，但給我印象最深的還是童第周的故事。
童第周出生在浙江省鄞縣一個(gè)偏僻的小山村。由于很小的時(shí)候，他的父親就去世了，家境貧寒，他根本上不起學(xué)。當看到別人家的孩子背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，童第周的眼里充滿(mǎn)了羨慕之情。之后，他的大哥節衣縮食將他送到浙江省立第四師范學(xué)校讀書(shū)，期望他努力學(xué)習，將來(lái)回家幫忙自我養家糊口�？墒沁M(jìn)入學(xué)校的童第周，心中卻有著(zhù)自我的奮斗目標——考入省內名望極高的寧波效實(shí)中學(xué)。由于他沒(méi)有理解過(guò)系統的教育，基礎太差，大哥十分擔心。望著(zhù)大哥猶疑的眼神，童第周堅定地說(shuō)“我必須能考上！”從此，童第周一絲不茍地備考，刻苦學(xué)習，不放過(guò)一分一秒的學(xué)習時(shí)間。
憑著(zhù)這種“水滴石穿”的精神，童第周最終考上了效實(shí)中學(xué)�？墒撬某煽�(jì)卻是倒數第一。應對成績(jì)單，他沒(méi)有退縮，心里暗下決心：別人能做到的，我經(jīng)過(guò)刻苦努力，也必須能做到！于是抱定信念，童第周開(kāi)始了艱難的學(xué)習之路，他每一天與路燈為伴，天剛蒙蒙亮，他就在路燈下讀外語(yǔ)，夜晚寢室熄燈后，他還在路燈下自修，學(xué)習。經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習，童第周畢業(yè)時(shí)考取了復旦大學(xué)。之后，他大學(xué)畢業(yè)后又去比利時(shí)留學(xué)，一向堅持著(zhù)他刻苦鉆研，勤奮好學(xué)的精神。并發(fā)表了一篇篇極具學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，在國內外生物界引起了極大地震動(dòng)。
有人以往說(shuō)過(guò)“一個(gè)人成不成功，關(guān)鍵在于他的信念和精神�！蓖谥芫褪沁@樣，正因為心里懷揣著(zhù)夢(mèng)想而堅韌執著(zhù)，腳踏實(shí)地地實(shí)現了自我的人生夢(mèng)想。這也正是我們要實(shí)現自我的人生夢(mèng)想所必須具備的品質(zhì)��！
同學(xué)們，讓我們以童第周為榜樣，向著(zhù)自我夢(mèng)想的星空飛奔吧。我相信，只要心中有夢(mèng)想，一步一步去實(shí)現它，就必須能走向成功！
《人生》讀后感3
“此時(shí)此刻的中國人，我們，怎么了？平靜，正前所未有地成為奢侈品，而除了幸福，我們又似乎什么都有；人人匆匆忙忙向前進(jìn)，又時(shí)常困惑：我要去哪兒？” 正如于丹在書(shū)中所說(shuō)的這樣，在我們如今的生活里，平靜正漸漸地成了奢侈品，我們?yōu)榱酥\求幸福，為了達到目的一路狂奔，無(wú)暇顧及兩邊的風(fēng)景，路邊的風(fēng)景被忽略了，過(guò)程中的閑情雅致也丟失了，于是乎，到達終點(diǎn)后卻發(fā)現自己早已迷失了幸福的方向。
作為教師的我們，每天面對學(xué)生層出不窮的問(wèn)題，作業(yè)中亂七八糟的答案，再加上工作、生活中的雜事……我們的心是浮躁的，我們的學(xué)生怎么可能不浮躁呢？在這種浮躁的氛圍中，我們無(wú)暇去聆聽(tīng)心靈的聲音。生活的快節奏，讓一杯清茶，一杯淡酒，琴聲繞梁，邀山水入境的閑適成了虛影。
于丹教授在她的《趣品人生》中帶領(lǐng)我們體驗古代名士的生活情趣，做個(gè)閑人，一張琴、一壺酒、一杯茶，于閑適間找回生命本真，找回幸福的感覺(jué)。也許現在的我們不能像陶淵明那樣悠然隱居南山，也不能像李白那樣親山臨水聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，吟詩(shī)作賦。在這個(gè)繁華而紛擾的世界里，我們能做的，只是靜下心來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)自己內心深處的聲音。而悠閑的情趣與生活方式也并非要讓我們閑置大把的時(shí)光，放棄理想和責任，而是要讓我們在建立價(jià)值的同時(shí)不要丟失自己。在書(shū)中，于丹用清代大戲劇家李漁的“且停亭”的故事闡述自己對人生的理解：亭子的“亭”加一個(gè)單立人，就是“�！�，人進(jìn)了亭子就“�！毕履_步。亭子原本是空，有了人以后就有了意義。我想，《趣品人生》的意義就在于，于丹想在忙碌生活里給大家搭幾個(gè)小亭子，讓匆忙的腳步有停歇的時(shí)間。
是啊，無(wú)論生命的道路上多么忙碌，不妨忙里抽閑讓自己停一停、靜靜心，回頭看看最初的起點(diǎn)，向前望望最終的歸宿，然后帶著(zhù)一個(gè)從容的自己，走上漫漫的人生道路。
這讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的喬葉的《近視之心》：讓心近視些，再近視些，讓心沿著(zhù)最本真的道路前行。這條路就是：走在熙熙攘攘的凡俗之路上，卻和虛榮不打招呼，和名利不打招呼，和世故的一切紛擾都不打招呼。只是做著(zhù)自己喜歡做的事情，向著(zhù)自己喜歡的境界飛翔，讓雙臂化翅，讓塵心成蝶......
《人生》讀后感4
曾看過(guò)《人生》這本書(shū)，這本書(shū)對我感觸很深。我感覺(jué)很多人、很多事可能冥冥之中自有天注定。在對的時(shí)間遇到對的人。有時(shí)候一個(gè)人剛到一個(gè)陌生的地方，可能會(huì )遇到很多不順，可能會(huì )遭到這樣或那樣的打擊。但我們不能因此而氣餒，應該勇于接受挑戰，做最真實(shí)的自己，讓自己活的更加精彩善良。
每個(gè)人生下來(lái)都不可能是最優(yōu)秀最完美的，一個(gè)人的優(yōu)秀大部分是靠自己后天的努力去實(shí)現的。機會(huì )從來(lái)都是留給有準備的人，想要過(guò)上更好的生活，就要付出比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。就像馬云、比爾蓋茨等出名的人，他們本身條件并不是很好，他們憑借著(zhù)自身的努力，并根據當時(shí)社會(huì )發(fā)展的情形，利用一切可創(chuàng )造的條件，來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值。
世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人身上都有屬于自己的閃光點(diǎn)�；蛟S在別人看來(lái)是那么的微不足道，但對于自己來(lái)說(shuō)就是不容小覷的優(yōu)點(diǎn)。上帝對每個(gè)人都是公平的，給你關(guān)上一個(gè)門(mén)，就一定會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。有的人天生就長(cháng)得美，可能她會(huì )做事笨手笨腳，或者是心靈不美，會(huì )做一些出格的事情；有個(gè)人可能長(cháng)得不是那么的漂亮，但是她有一個(gè)善良的心，美麗的心靈，總是會(huì )做出讓別人感到心暖的事情；有的人一出生就含著(zhù)金鑰匙，家里會(huì )為他鋪好未來(lái)的路，出現困難挫折，有爸媽頂著(zhù)，一直生活在甜蜜中，不知道苦的滋味，當有一天該他自己去面對生活的一切時(shí)，會(huì )顯得是多么的一無(wú)是處；有的人出生在寒門(mén)，從小過(guò)慣了苦日子，就顯得很懂事、很獨立，會(huì )想要靠自己的努力去改變現狀，逆境讓人成長(cháng)的更快嘛。我對此感觸很深，這幾年家里出現了一些變動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)候真的有點(diǎn)艱難，但正因為這樣，讓我成長(cháng)了許多，讓我獨立了許多，讓我有機會(huì )參加了很多的社會(huì )實(shí)踐，有了鍛煉自己的機會(huì )。困難總是暫時(shí)的嘛，因為我相信雨后總會(huì )遇到彩虹的。只要自己有一顆上進(jìn)的心、不怕困難的勇氣，和一個(gè)長(cháng)遠的眼光，就會(huì )越來(lái)越好的。
《人生》讀后感5
買(mǎi)這本書(shū)，起先是因為作者是寫(xiě)出了《平凡的世界》的路遙，但當我看完第一遍這本書(shū)的時(shí)候，作者是誰(shuí)已經(jīng)不重要了，重要的是，這個(gè)故事給我帶來(lái)的體驗。
故事是平鋪直敘的，沒(méi)有多么華麗的詞藻，也沒(méi)有多么晦澀高明的哲理，它就像一杯白水，遇到什么樣的人，就自然的散發(fā)出什么氣味的"生活氣息"，以及什么程度的"生活營(yíng)養"。更沒(méi)有條條框框的灌輸你一堆客觀(guān)的道理和規則，而是讓你自發(fā)的從中思考總結并且吸收其中的"經(jīng)驗"。
我想這也是小說(shuō)在哲學(xué)方面的魅力所在吧。
故事階段性分明，總共三個(gè)階段：高加林回到土地；高加林離開(kāi)土地；高加林再次回到土地。
我是個(gè)小眾讀者，不會(huì )過(guò)多的去關(guān)注小說(shuō)體現的社會(huì )矛盾，但我喜歡關(guān)注故事中人物在人性上的表現，去體驗這些表現中體現出的人物的心理，再將這些心理與現實(shí)生活中的人物（包括我自己）相聯(lián)系起來(lái)，以此得到我想要的收獲。
故事中，最吸引我的，有四個(gè)地方。
一是，高加林強烈的自尊心、遠大的抱負以及融入縣城的強烈欲望與現實(shí)狀況的劇烈沖突下，劇烈的心理反應。
二是，劉巧珍在對高加林飛蛾撲火般的愛(ài)情中，那種只付出不索取的心理描述。
三是，德順爺爺的生活態(tài)度。
四是，黃亞萍在高加林進(jìn)入縣城到離開(kāi)縣城這個(gè)過(guò)程中，激烈而直白的心理活動(dòng)。
每每讀到這四個(gè)地方，我都可以從中看到自己的影子，朋友的影子，父母的影子，甚至是名人的影子，因為人性是相似卻又不同的呀。
從中，看到故事人物面臨著(zhù)和自己相似的困惑時(shí)，心里也跟著(zhù)矛盾困擾，作出決定后，又跟著(zhù)人物內疚難受并且難以執行決定，當結果證明決定錯誤的時(shí)候，也跟著(zhù)人物懊悔無(wú)助，又有那么一絲慶幸那種經(jīng)歷沒(méi)有發(fā)生在自己身上。
初次讀完之后，那極其濃烈的人生滋味聚集于腦海，隨著(zhù)每一分每一秒的持續發(fā)酵，趨于濃稠，就差一壺清水，將其稀釋成一壺清酒。而這盛著(zhù)我一字一句的一席白紙，便是清水了。
真真是：“我有故事，你有酒嗎？”
答：“你有故事，我便有酒�！�
人生若清酒，萬(wàn)般皆滋味。
《人生》讀后感6
久聞郭發(fā)棟先生著(zhù)有隨筆——《凝眸人生》一書(shū)，未有機會(huì )拜讀，心中甚有缺憾。今偶訪(fǎng)友，閑聊之余瀏覽書(shū)柜，《凝眸人生》躍入眼瞼，不禁眼前一亮，久久凝視、不能游移。
我在思索，郭老先生乃何等高人雅士？雖未謀面，但定是心細如發(fā)，雅量似海。否則怎能以凝眸之光去量人生之長(cháng)河？
凝眸：定眼凝視、目不轉睛。其意深遠，非語(yǔ)言所能表也！
人生：即人類(lèi)出生、成長(cháng)、死亡的全過(guò)程。其經(jīng)歷波折坎坷、喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，豈是常人所能衡量？
按捺不住好奇之心懇請借閱，友欣然應之。欣喜之情難以掩飾，如獲至寶，攜書(shū)而歸。
時(shí)逢新年初雪，原野茫茫。趁雪夜之靜，如癡如迷深陷其中。
此時(shí)，正是《幽夢(mèng)影》張潮所言：“文章是案頭之山水、山水是地上之文章”。是夜，雪映明月，風(fēng)停松靜。我已陶醉在妙筆天成、跌宕起伏、掩映含蓄、如山似水的浩瀚文海中了。
先讀：“寫(xiě)在前面”（自序）便已驚嘆！
郭老先生用詞樸實(shí)不失肖妙，表達真實(shí)又彰顯雅贍。文中妙句連珠，敘述之處如詩(shī)如歌，傾訴之時(shí)如泣如訴。精讀細品，《凝眸人生》宛如浩瀚天空，星漢燦爛、瑰寶云集，卻遙不可及；又鉤玄提要、探幽夢(mèng)影，可采珠擷玉。隨耿耿不寐，覃思終生。人生總躲不過(guò)歲月風(fēng)雨之洗禮，浮沉跌宕之磨難，顛沛困頓之苦寒，窘迫蹙額之愁黲。
讀于此處,不禁掩卷沉思：孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”？是風(fēng)雨歷盡，彩虹呈現？
郭老先生一生凄苦波折，歷苦積德，且咀、且嚼、且行、且悟，其百味陳雜都付諸這薄紙淡墨，卻受益于此刻守青燈、捧黃卷的俗人（讀者），以此增人智慧，香人衣袖。
《凝眸人生》字字珠璣，句句箴言，使讀者如幼苗久旱遇甘露，知己久別喜重逢！隨手不釋卷、傾心潛讀，似與雅文邊談邊晤，娓娓道來(lái)，不覺(jué)已至深夜。
秋水曰：
“圓月應晚賞，穹靜月明；方可獨享其妙。
好書(shū)當慢讀，細品推敲；且可深會(huì )其味”。
不覺(jué)三更，軒窗外已是月上樓臺。無(wú)奈熄燈，彌珍貴合卷枕下同寐。
我揣著(zhù)一顆至真至誠之心，每于晚間或工作之余閱讀，于今日讀完。
《人生》讀后感7
前幾天讀了于丹的新作《趣品人生》，讀后頗有感觸。
“品茶、飲酒、彈琴”是古人推崇的高雅之舉，當然，在古代生產(chǎn)力比較落后的背景下，能品上茶，喝上酒，彈上琴的畢竟是少數，大部分勞動(dòng)人民還是為生計而奔波，最多喝碗粗茶，飲杯劣酒罷了，彈琴之類(lèi)的就更談不上了。不過(guò)，作者在文中透露出來(lái)的“放慢生活節奏、品味人生點(diǎn)滴”的哲理還是很有現實(shí)意義的。
當今社會(huì )發(fā)展迅猛，尤其是中國，三十年大發(fā)展天翻地覆，個(gè)人、企業(yè)、社會(huì )都在經(jīng)歷著(zhù)前所未有的變化，大家你追我趕，唯恐落后于人，浮躁的，急功近利的思想充斥在角角落落，品茶、飲酒變成了不得已的應酬，彈琴學(xué)藝也僅僅為了加分升學(xué)。于是便有了下面這句于丹的話(huà)：“當下生活節奏越來(lái)越匆忙，生命中越來(lái)越缺乏儀式感。沒(méi)有儀式感，人生就不莊嚴，心就不平靜�！毙牟黄届o了就會(huì )感到累，感到壓力山大，人會(huì )變得更加急躁，于是便陷入這個(gè)惡性循環(huán)中去了。
冷江鱉業(yè)（主要是我）目前也有也有這種思想存在，為了我們的理想和目標，我們一步步向外發(fā)展，想在短時(shí)間內做很多事：開(kāi)拓新市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)新渠道，研發(fā)新產(chǎn)品，組建團隊，企業(yè)文化，管理制度等等等等，這些事確實(shí)都是我們發(fā)展過(guò)程中必須要解決的，但現在看來(lái)，根據企業(yè)自身實(shí)力與現實(shí)狀況，分主次，分步驟地實(shí)施，效果會(huì )更好些，做企業(yè)是跑馬拉松，不是百米賽跑，而且我們的目標也是做百年品牌，不是要一時(shí)的風(fēng)光。
看了<趣品人生>這本書(shū)，我有了以下感悟：事業(yè)是人生的重要組成但不是全部，我們需要事業(yè)以外的興趣愛(ài)好與朋友，這是不矛盾的，有益的；很多事欲速則不達，保持好的心態(tài)，把基礎工作做扎實(shí)，量力而行；有時(shí)候放慢腳步，做個(gè)調整，會(huì )有利于接下去跑得更快；心里平靜有利于個(gè)人健康有利于企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展。
《人生》讀后感8
《國學(xué)與人生》封面上那醒目、令人激動(dòng)的五個(gè)大字深深吸引著(zhù)我。我迫不及待地翻開(kāi)這本經(jīng)典閱讀叢書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)......愛(ài)不釋手。
我的心透過(guò)那一行行文字，被深深震撼了！在字里行間我追尋著(zhù)中華民族的根與魂！讀著(zhù)讀著(zhù)，我的思緒飛到了20xx年，我學(xué)習國學(xué)的日子。媽媽曾問(wèn)我：“孩子，當代中國，國民的閱讀生活中最迫切的事情是什么？”我抬起頭，凝望著(zhù)她，用稚嫩而又肯定的聲音回答道：“閱讀經(jīng)典！讀《論語(yǔ)》《孟子》，可以不斷豐富自己，善讀之可以醫愚！”頓時(shí)，媽媽喜極而泣......真的，我覺(jué)得自己非常有幸，遇上了令人尊敬、有大愛(ài)的鮑鵬山教授！遇上了這份傳承中華民族魂的公益！------浦江學(xué)堂！
我是多么的幸運��！參加了浦江學(xué)堂公益班級——峻興班的學(xué)習，跟隨魯華峰老師學(xué)習《孟子》。魯老師承認個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒(méi)有責備。從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。我們在瑯瑯上口的誦讀中浸潤其間，德染于心。在此向為這份公益而嘔心瀝血的鮑鵬山教授和所有老師們致以最真、最誠的謝意：您們辛苦啦！
20xx年是令我難忘的，7月13日—7月17日，我和學(xué)習了一年《論語(yǔ)》的其他孩子們一起，赴上海與各地市學(xué)習國學(xué)的孩子進(jìn)行了比賽，在一輪輪的論語(yǔ)知識問(wèn)答中，論語(yǔ)背誦中，我們表現相當出色，情景劇表演《孔門(mén)問(wèn)學(xué)》獲得第二名的好成績(jì)！
繼上海一行后，我們來(lái)到了山東曲阜進(jìn)行了莊嚴而隆重的祭孔大典，尊孔、敬先賢，經(jīng)典浸潤著(zhù)孩子們的一言一行，中華民族的文化悄然入心！
最后，我們進(jìn)行了六藝體驗。整整四個(gè)小時(shí)，我們在悠悠古琴聲中吟詩(shī)，在書(shū)法中感受漢字的魅力，在靜靜的對弈中展示自己的睿智，在細細品茶之道中，追尋著(zhù)中華民族的根……
總之，通過(guò)國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習，我的語(yǔ)言表達能力提高了，菁菁校園，在晨光中、在明亮的教室里，在綠草如茵的操場(chǎng)上，抑揚婉轉地吟誦著(zhù)，輕輕的`誦讀聲中，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，悠然再現。誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已然成為我學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，更感受到了人文經(jīng)典的力量，經(jīng)典文化燦若星河，這民族的根與魂默默地滋養著(zhù)我，讓我逐漸走向優(yōu)秀，走向大器！
《人生》讀后感9
去年暑假，我去禹城買(mǎi)輔導資料以及一些有哲理性的書(shū)籍。我的手在書(shū)架上來(lái)回地摸索著(zhù)，終于一本書(shū)進(jìn)入了我的視線(xiàn)，它就是《品味人生》。
我從小就愛(ài)聽(tīng)故事，因為在這故事中我可以學(xué)到一些不可估量的道理。它比家人的關(guān)心以及教育更具有說(shuō)服力。碰巧的是那幾天一直在下雨，我就津津有味的“吃書(shū)”。在讀的過(guò)程中沒(méi)讀懂，就要讀好幾遍，我弟弟就說(shuō)“才這么幾篇還沒(méi)讀完��！”我說(shuō)：“弟弟，讀書(shū)不只是讀，而是看你學(xué)到了什么�！�
讀完以后掩卷沉思，我覺(jué)得人生何嘗不是一本書(shū)？在你出生時(shí)就是一張白紙，它是否能變成一幅美麗的畫(huà)卷就靠你自己去描繪。人生就意味著(zhù)責任，就意味著(zhù)創(chuàng )造。
讀完這本書(shū)后，我最大的收獲就是自己得到了改變。
記得以前我自卑，不愛(ài)出門(mén)，見(jiàn)了鄰居朋友一句話(huà)也不說(shuō)，整天郁悶，凡事想不開(kāi)，對同學(xué)不懂得謙讓?zhuān)瑢ε笥巡欢藐P(guān)心，對父母不懂得理解，對自己不懂得尊重…
這一切都發(fā)生了變化，也許你會(huì )懷疑，一本書(shū)就會(huì )有這么大的魔力？其實(shí)，不只是這本書(shū)的作用，更是自己內心的想法。為什么這么說(shuō)呢？這本書(shū)說(shuō)的有道理。我愿意去接受并且我的內心也想去改變。這本書(shū)它使我的心更加充實(shí)，思想也趨于成熟，當然，這還需要以后我人生的經(jīng)歷來(lái)實(shí)踐。
我，已不是那個(gè)任性的小女孩了。
我想說(shuō)，青少年們，知識是永無(wú)止境的，為什么我們要拒絕知識呢？也許你覺(jué)得知識枯燥乏味，在學(xué)校里像監獄一般，可是你為什么不換一種思維呢？無(wú)論怎樣，都取決于你的想法，不同的人穿著(zhù)同樣的衣服，你對他的印象好壞摻雜了一些感情色彩，這不取決于你的想法嗎？
朋友們，換一種想法吧！在人生道路上，在選擇過(guò)程中保持著(zhù)積極向上的姿態(tài)，總能笑到最后…
品味人生，就是感悟人生，體會(huì )人生，體會(huì )人生的過(guò)程，希望我們都能交一張滿(mǎn)意的答卷。
《人生》讀后感10
每次讀完路遙的作品，總是很難平靜下來(lái)，他的作品總能使人對自己進(jìn)行思考。
人生總是沉沉浮浮，浮浮沉沉，誰(shuí)也說(shuō)不準明天的自己安身在何處？處于什么樣的境地？
作為一名女性，對愛(ài)情天然的敏感讓我更傾向于對愛(ài)情的思考。我著(zhù)實(shí)同情劉巧珍，這個(gè)金子般純樸的姑娘，有著(zhù)對知識的渴望，對勞動(dòng)的熱愛(ài)，對愛(ài)情的執著(zhù)，對愛(ài)人的寬容，所有這些都深深地感動(dòng)著(zhù)我。我一向主張門(mén)當戶(hù)對的愛(ài)情才能讓兩個(gè)人的感情鞏固，但是當一方的社會(huì )地位社會(huì )財富突然出現傾斜的時(shí)候，我是傾向于對愛(ài)情的忠貞上的，直到現在我依舊覺(jué)得，愛(ài)情不是隨隨便便的，而應該把他看做一項一生的神圣的事業(yè)來(lái)看待，認真對待自己的愛(ài)情的人，我總覺(jué)得也會(huì )認真對待生活，對待一切困苦！就像順德老漢，把一個(gè)在心里揣一輩子，也認真生活了一輩子。
生活有時(shí)候把現實(shí)變成了夢(mèng)想，有時(shí)候又把夢(mèng)想變成了現實(shí)！生活會(huì )給不確立和堅定自己的生活原則的人不斷地提出嚴峻的問(wèn)題，讓他選擇。黃亞萍的愛(ài)情如此，高加林的人生事業(yè)更是如此，一個(gè)偶然的世事可能讓自己一落千丈，也可能讓自己平步青云，就像書(shū)中說(shuō)的“現實(shí)不能以個(gè)人的意志為轉移的。誰(shuí)如果要離開(kāi)自己的現實(shí)，就等于要離開(kāi)地球。一個(gè)人應該有理想，甚至應該有幻想，但他千萬(wàn)不能拋開(kāi)現實(shí)生活，去盲目追求實(shí)際上還不能得到的東西”高加林想用自己的智慧才能追求更加美好的生活，想要更加廣闊的天地，這樣的精神讓人振奮，但是他沒(méi)有想到，在那樣一個(gè)社會(huì )還不健全的時(shí)代，他的命運很大程度上被拽在別人的手上，更何況他與黃亞萍的戀愛(ài)確實(shí)也存在虛榮的成份。而我們社會(huì )也確實(shí)不能回避自己的責任。應該真正廓清生活中無(wú)數不合理的東西，讓陽(yáng)光照亮生活的每一個(gè)角落；使那些正徘徊在生活十字路口的年輕人走向正軌，讓他們的才能得到充分的發(fā)展，讓他們的理想得以實(shí)現。
我沒(méi)有什么智慧去領(lǐng)悟人生，因為我自己在二十幾年的人生中走的也不順，在很多抉擇上也迷茫不知所措，對未來(lái)也充滿(mǎn)恐懼，但我對作者對人生的看法很贊同，“正確對待理想和現實(shí)生活�！奔词谷松粮�，也堅持原則堅強地活下去！
《人生》讀后感11
這幾天我看了一本路遙的書(shū)《人生》。我從看到這本書(shū)的第一眼，就在想人的一生會(huì )是什么樣的呢？人生如戲，戲如人生。也許人的一生就像一道選擇題，選擇不同的答案就經(jīng)歷不同的人生。也許人的一生會(huì )經(jīng)歷喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣、……各種滋味。這本書(shū)的作者是路遙，原名王衛國。（1949—1992），1973年進(jìn)延安大學(xué)讀中文系，而且這本書(shū)還是一個(gè)電影，還對馬云有很大的影響，所以這本書(shū)讓我更加怦然心動(dòng)。
主人公高加林沒(méi)考上大學(xué)，用自己的努力當上民辦教師，但他村的“大能人”高明樓開(kāi)后門(mén)讓兒子當上了教師，把高加林職業(yè)頂替了。高加林回到故鄉，他現在只有一條路——當農民。過(guò)了幾天才從殘酷的現實(shí)中走了出來(lái)，他第一天干活就把手磨出了水泡，他不管三七二十一照樣干他的活，他覺(jué)得要先苦后甜，只要把最累最苦的活干完，以后什么苦也不怕。
后來(lái)馬戰勝幫助高加林找到了一個(gè)記者的工作，要去鄉下一個(gè)村子里，因為是夜晚，還發(fā)了大洪水，高加林不管路上有多么艱難困苦，都會(huì )克服種種困難快速前進(jìn)，腳破了一直在流血，也沒(méi)有感到一點(diǎn)點(diǎn)疼痛，如果是我的話(huà)，我不會(huì )那么任勞任怨的種地，也做不到在夜里進(jìn)行調查工作，在學(xué)習中遇到難題，就會(huì )放棄，還會(huì )各種埋怨，在以后的學(xué)習中我要學(xué)習高加林永不退縮的精神，積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
高中生高加林回到家鄉離開(kāi)故鄉，他和農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情互相糾纏，催人下淚，十分感人。
人生道路雖長(cháng)，但往往只有幾步，特別是當人年輕時(shí)，人生的道路曲折蜿蜒，有失敗，有成功，有挫折，有無(wú)奈……如果走錯一步，有可能會(huì )影響人的一生。所以我們要好好學(xué)習，制定我自己的人生規劃，不管路有多么艱難困苦，我們都要勇敢的面對，勇往直前。
《人生》讀后感12
路遙的小說(shuō)讀起來(lái)總是那么苦澀、艱難、悲苦和凄涼，也許在那個(gè)艱苦、貧瘠、混亂、動(dòng)亂的時(shí)代背景之下，舉步維艱、吃苦耐勞、勤儉節約、敗于現實(shí)、趨于命運就是人生該有的樣子，因此無(wú)論是路遙本身，還是小說(shuō)的主人公高加林，他們都只能努力的活著(zhù)、拼命的活著(zhù)、不甘心的活著(zhù)、磕磕絆絆的活著(zhù)、平凡的活著(zhù)，比較后在無(wú)聲無(wú)息、不情不愿、不由自主的消逝而去，然后為自己傳奇的一生畫(huà)上句號。
小說(shuō)《人生》中的男主人公高加林是一個(gè)悲情的人物，作為陜北高原的一份子，他迫于凄涼的宿命只能作出一個(gè)又一個(gè)艱難的抉擇，因此他內心充滿(mǎn)了煎熬、痛苦、迷茫和失意。所以也就有了高加林離開(kāi)故土，回到故土，再離開(kāi)故土，再度回到故土的曲折經(jīng)歷，這讓讀者覺(jué)得很是難受、震撼、心疼和憐惜不已。而讓我感觸比較深的一幕就是高加林失去工作的瞬間，那一刻我似乎能感同身受的體會(huì )到高加林內心的質(zhì)疑、不公、委屈和絕望，所以當高加林內心在哭泣嘶吼的時(shí)候，我也忍不住淚流滿(mǎn)面、心痛如絞。
高加林是一個(gè)有志青年，當他憑借著(zhù)努力、拼搏、辛酸和成為村里的教師時(shí)，他是激動(dòng)、開(kāi)心、滿(mǎn)足和甘愿的，自此他也以為自己真的做到工作穩定、前途光明、命運坦蕩了，他也是真的堅信讀書(shū)的真理了�？墒菚r(shí)不逢人，高加林出生的年代給他戴上了沉重的枷鎖，所以當他的工作被有權有勢的大隊書(shū)記的兒子頂替掉的時(shí)候，他連掙扎、投訴、控告、爭取、抗議的機會(huì )和平臺都沒(méi)有，這真是讓人覺(jué)得無(wú)奈、可悲又憤懣不已�？墒钦绺呒恿值母赣H所說(shuō)，為了好好生存下去，人就要學(xué)會(huì )圓滑、妥協(xié)、忍耐和犧牲，因為當人處于低位的時(shí)候，那就得以低姿態(tài)的模樣去生活，而這就是殘酷的現實(shí)。
《人生》這部小說(shuō)的悲苦基調極其符合當時(shí)那個(gè)艱苦的時(shí)代，而通過(guò)這部作品，我也再一次真切領(lǐng)略到了那個(gè)時(shí)期的文化、背景、生活和風(fēng)情，這讓我觸動(dòng)很深。再者，通過(guò)高加林這個(gè)人物，我也深刻了解了父輩們艱辛、悲慘、困苦的生活，這讓我更加懂得了艱苦奮斗、勤奮上進(jìn)、不卑不亢、頑強堅韌的重要性，所以我很喜歡《人生》這本佳作，也很欣賞路遙這個(gè)傳奇作家。
《人生》讀后感13
升入初中以來(lái)，最不愛(ài)看的大概是散文吧，它不如小說(shuō)那樣情節波瀾起伏，人物形象個(gè)性鮮明，更多的在于于細微的敘述中抒發(fā)作者的人生感悟�？墒罴�，閱讀了梁實(shí)秋先生的《淡品人生》這部散文集后，卻讓人記憶猶新，有一種萍水相逢又如重逢故友的感覺(jué)。
談理發(fā)，作者認為理發(fā)是一件不愉快的事，我深以為然，小時(shí)候，理發(fā)帶給我的恐懼確實(shí)不小，常常理到后頸時(shí)，有一種十分瘆人的感覺(jué)，教你不由自主的想遠離那理發(fā)剪，你卻不能動(dòng)，一動(dòng)就要后悔，若不是稚嫩的我沒(méi)什么審美觀(guān)念，也足夠我后悔好幾回了罷理發(fā)時(shí)常有碎頭發(fā)，天女散花般的，落在睫毛上，落在鼻孔下，教你不敢有太多表情，一張臉面如死灰。
“其中比較愉快的一段經(jīng)驗是洗頭�！崩戆l(fā)師的指甲，我覺(jué)得應該有一個(gè)標準，若不然，當那細長(cháng)的指甲搔過(guò)你的發(fā)間，若是硌在了什么東西上，那滋味也不大好受。后來(lái)?yè)Q了發(fā)型，為了自己的外貌，也只能咬咬牙，在理發(fā)店的椅子上撐過(guò)那黑暗的二十分鐘，雖已習慣，但自幼的那份畏懼還是沒(méi)有遺忘。
談豆腐，先生有許多喜歡的吃法，涼拌豆腐、香椿拌豆腐、黃瓜拌豆腐……諸如此類(lèi)，教人看了回憶起曾經(jīng)風(fēng)靡的《舌尖上的中國》，也引起諸多感慨。記得那次去外婆家，早上所吃豆腐花，取老豆腐，加淡湯鹽須而成之，清淡中帶著(zhù)一股苦澀，卻是叫人沒(méi)了食欲，不禁想起從前放學(xué)路上賣(mài)的豆腐花，嫩豆腐加蝦皮榨菜，鹽須撒之，卻是另一般風(fēng)味，是兒時(shí)的念想，也是無(wú)數上班族的家常便飯。如今步入初中，卻再也吃不到哪樣的美味，但熟悉的滋味，不會(huì )被遺忘。
老先生將這一部分稱(chēng)為“縈繞在舌尖的滋味，長(cháng)留在心中的念想”，也許表達的就是鄉愁罷。
縱觀(guān)全書(shū)，作者以獨特的見(jiàn)解解剖生活中的萬(wàn)物，文詞精煉，平和淡雅，不刻意去買(mǎi)弄辭藻，卻勾起了每一個(gè)人的回憶，如今忙碌在家庭、學(xué)校、社會(huì )的我們，又有多少時(shí)間去靜下心來(lái)，欣賞黎明的薄霧吐朝陽(yáng)，黃昏的夕日擁大地呢？我們有多少時(shí)間沒(méi)留意窗外的星空了呢？
至少現在，你還可以珍惜，你還可以選一個(gè)閑暇的下午，躺在躺椅上，抿著(zhù)一杯氤氳著(zhù)霧氣的清茶，縱觀(guān)人生百態(tài)。
淡品人生，意蘊悠長(cháng)。
《人生》讀后感14
長(cháng)壽時(shí)代我們應該如何做
1.重視無(wú)價(jià)資產(chǎn)：友誼、知識、健康
生產(chǎn)資產(chǎn)：你的技能、你的知識、你的聲譽(yù)......
活力資產(chǎn)：你的精神狀態(tài)、你的友誼、你的健康、你的人際關(guān)系......
轉型資產(chǎn)：在多階段人生中，你的技術(shù)會(huì )過(guò)時(shí)，要適應變化，轉型資產(chǎn)有助于提高轉型成功率。
2.轉型的三個(gè)要素
自我認知：你能不能快速轉換角色，你能不能快速適應新工作，你是不是對自己了解。
多元網(wǎng)絡(luò )：你有沒(méi)有多元網(wǎng)絡(luò )，從陌生人處獲得全新的信息
歡迎新體驗：對別人的生活充滿(mǎn)好奇心，自如應對新事物。
3.給人生添加新模塊，和不確定性共舞
年齡會(huì )和人生階段脫鉤，人們受教育時(shí)間變長(cháng)，探索和創(chuàng )造的青春時(shí)代延長(cháng)，有更多的玩樂(lè )和即興發(fā)揮，創(chuàng )造新的生活，不斷嘗試新的事物，成為一名探險者。
4.成為獨立生產(chǎn)者
從事獨立的自己自足的生產(chǎn)（不是企業(yè)家），剛開(kāi)始重點(diǎn)是活動(dòng)本身而不是結果。通過(guò)生產(chǎn)來(lái)學(xué)習，實(shí)踐出真知，把苦難當作歷練，獲得個(gè)人的能力證明和良好聲譽(yù)；和眾多獨立生產(chǎn)者聚集到一起相互學(xué)習；每個(gè)人可能身兼多職，輕裝上陣，不需要什么都有了再去創(chuàng )業(yè)；
5.重新規劃自己的人生，從更長(cháng)時(shí)間來(lái)規劃，多階段職業(yè)生涯規劃。人類(lèi)在短期內急躁行事，在長(cháng)期規劃中有更大耐心。人的時(shí)間會(huì )分為三段：職業(yè)時(shí)間、再創(chuàng )造時(shí)間、娛樂(lè )時(shí)間；如何規劃好自己工作之外的時(shí)間，如何安排退休后的生活。
6.未來(lái)網(wǎng)絡(luò )教育和終身學(xué)習是大勢所趨。長(cháng)壽時(shí)代，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，持續學(xué)習，準備接受并且理解實(shí)驗，因為人生是多階段發(fā)展的。
7.改變對年齡的態(tài)度，人人都會(huì )老，老了也可能會(huì )找工作。
8.平衡工作和生活的關(guān)系，找到終身幸福的來(lái)源。更重要的應該是平衡工作和生活，保證你從親友那獲得的關(guān)心和支持是出于他們對你的愛(ài)，而非出于大發(fā)橫財的期許。我們應該記住，我們的無(wú)形資產(chǎn)——家庭和朋友，興趣和激情——是我們終身幸福的最大來(lái)源。
讀完這本書(shū)，你打算做什么實(shí)驗？
《人生》讀后感15
故事發(fā)生在上個(gè)世紀七十年代末，陜北的農村地區，故事主人公高加林是一個(gè)小學(xué)教師，就在他以為才能和抱負得到實(shí)現的時(shí)侯，命運和他開(kāi)了個(gè)玩笑，有權有勢的大隊書(shū)記高明樓利用關(guān)系，讓自己的兒子頂替了他教師的位置。
他由一名光榮的人民教師，變成普通的農民，對于高加林來(lái)說(shuō)，他高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，已經(jīng)受很大打擊，虧得這三年教書(shū)，他既不要參加繁重的勞動(dòng)，又有時(shí)間鉆研他喜愛(ài)的文科，他雖然不鄙視農民，但也沒(méi)有當農民的精神準備，但他毫無(wú)辦法，嚴峻的生活把他趕上了這條塵土飛揚的路，家里連買(mǎi)油鹽的錢(qián)都沒(méi)了，他不得不承認，他只能開(kāi)始這樣的生活，漂亮單純的農村姑娘劉巧珍和他熱戀，使他心灰意冷的心，重新激發(fā)對生活的熱情。
然兒命運又一次垂青了他，因轉業(yè)回鄉叔叔的關(guān)系，高加林很快地回到城市，并且成了一名縣通迅干事，他感慨后門(mén)，可真比前門(mén)的威力大呀，此時(shí)，高加林重遇高中同學(xué)黃亞萍，為了得到大城市發(fā)展，他舍棄了農村姑娘劉巧珍。
正當高加林和黃亞萍浪漫的熱戀時(shí)，命運又一次捉弄了他，有人檢舉他是靠關(guān)系在縣城工作，高加林被撤銷(xiāo)工作和城市戶(hù)口，送回所在大隊，他叔叔被撤銷(xiāo)領(lǐng)導職務(wù)，等侯人事部門(mén)重新分配。
當高加林再次從喧嘩如水的大城市回到這僻靜的山區小村莊時(shí)，巧珍已嫁他人，他絕望地叫道：晚了！我這個(gè)混蛋。
當他再想到黃亞萍時(shí)，他心里沒(méi)有難過(guò)，只是嘴里喃喃地說(shuō)了一句：生活��！真是開(kāi)了一個(gè)玩笑�？墒�，社會(huì )也不能回避這個(gè)責任，高加林的悲劇含諸多方面的因素，讀后感。就讓明斷的公眾去評說(shuō)吧，而嚴峻的現實(shí)生活最能教育人，它讓人減少狂熱，增加自我反省，人生��！你擁有了瞬間的精彩，而失去了一顆平凡的心，人往往浮得高，跌得重。
人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，故事詮釋了人生中的進(jìn)與退，得與失，而現實(shí)不以個(gè)人的意志而轉移，用故事里的一句精典評論做結尾：誰(shuí)要是離開(kāi)自己的現實(shí)，就等于離開(kāi)地球。
而生活并沒(méi)有結尾，人不怕跌倒，就怕跌倒了就再已不爬起來(lái)。
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