讀做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)嗎讀《做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師》讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)嗎讀《做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
拜讀了竇桂梅老師的著(zhù)作《做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師》，其中兩句話(huà)讓我頓悟了什么叫做專(zhuān)業(yè)尊嚴，“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心，這，才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子�！薄敖逃恼嬷B在于將知識轉化為智慧,將文化積淀為人格�！睂�(zhuān)業(yè)是老師必不可少的條件，因為專(zhuān)業(yè)，所以有尊嚴，也就是因為我們是有尊嚴的人類(lèi)，所以我們不斷追求專(zhuān)業(yè)。
竇老師對于語(yǔ)文教育的獨特的見(jiàn)解，讓我受益匪淺。雖然我現在還不是一個(gè)真正的老師，可是我很慶幸能夠在求學(xué)階段，在學(xué)習成為一名語(yǔ)文老師的過(guò)程中，可以遇到這么一位教育大師，并能學(xué)習到她的教育理念和教育方法。
“不管年齡大小，不管任教的時(shí)間長(cháng)短，我親愛(ài)的教師，如果你的感覺(jué)始終是在路上，那你的語(yǔ)文教師的角色就與眾不同。一片原野之所以美麗，是因為那里的小河清澈悠遠，那里的花草美麗茂盛。如果你這條河水草豐美、落英繽紛，那么面對學(xué)生的各種問(wèn)題，面對學(xué)生說(shuō)出的不著(zhù)邊際的話(huà)語(yǔ)，無(wú)須吃老教師剩飯，憑著(zhù)自己的‘儲備’，就足以成為學(xué)生及時(shí)的‘語(yǔ)言的醫生’、精神世界的點(diǎn)撥者、文學(xué)知識的領(lǐng)路人�！边@段話(huà)沒(méi)有明確的告訴我們語(yǔ)文教學(xué)的理論或者方法，沒(méi)有明確地告訴我們應該要成為一個(gè)怎樣的老師，或許連竇老師自己也說(shuō)不出來(lái)這種感覺(jué)，這種享受于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的感覺(jué)，可是這種感覺(jué)能令無(wú)數的語(yǔ)文老師堅守他們的崗位，他們的職業(yè)。
竇老師告訴我們，作為一個(gè)老師，一個(gè)語(yǔ)文老師，自身的修養提高是必須和非常重要的。這是一個(gè)極具挑戰性的學(xué)科，一方面這是最基本的學(xué)科之一，從幼兒園開(kāi)始到大學(xué)，語(yǔ)文都是主要學(xué)科，這是一門(mén)無(wú)止境的學(xué)科；另一方面，語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科不一樣，學(xué)生不是一定要通過(guò)學(xué)校教育，接受老師的教導才能掌握語(yǔ)文知識，學(xué)生可以通過(guò)課外閱讀或者生活感悟掌握語(yǔ)文知識，因此語(yǔ)文老師必須不斷地提高自身修養的提高，要有更廣的課外閱讀和個(gè)人經(jīng)歷才能面對學(xué)生的“挑戰”。同時(shí)，這也是語(yǔ)文教育的魅力所在，在保持專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中能夠不斷的提升。
我們都知道，語(yǔ)文教師的語(yǔ)言，應該是豐沛富饒的土地，是充滿(mǎn)引力與誘惑的吸鐵石，是花樣層出不窮、永遠令人驚喜的魔盒，或幽默，或詩(shī)意，或激情�？墒钦嬲龑�(shí)踐起來(lái)非常困難，我曾花了近一年的時(shí)間學(xué)習教師語(yǔ)言技巧，進(jìn)行模擬課堂練習，可是教師語(yǔ)言技能還是不夠成熟，感到氣餒，我以為教師語(yǔ)言也是講究天賦的，我把自己失敗的原因歸結為沒(méi)有天賦，可是竇桂梅老師說(shuō)“小時(shí)候沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)的我，當上教師以后覺(jué)得腹中空空，于是把書(shū)籍作為自己成長(cháng)的土壤。無(wú)論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習。教育名著(zhù)、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍占據了家里四面的.墻壁�！赌戏街苣贰度嗣窠逃贰稌�(shū)屋》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
從23歲到32歲在作為居家女人最為辛勞的時(shí)期，我利用9年的時(shí)間，從函授的專(zhuān)科一直讀到師大研究生課程班。記得報考中文函授本科的時(shí)候，我每天下午5點(diǎn)鐘到師范學(xué)院進(jìn)行補課學(xué)習，晚上9點(diǎn)鐘到家后，再給孩子做第二天上幼兒園的菜，有時(shí)還要備課，或者給學(xué)生改作業(yè)。之后，我再復習成人高考的內容，直到半夜才睡覺(jué)。半年下來(lái)，我以第二名的優(yōu)異成績(jì)考上了中文函授本科。幾年來(lái)，記下了20多萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、500多萬(wàn)字的文摘卡片�！备]老師的苦讀讓我非常羞愧，不說(shuō)她在成為一名語(yǔ)文老師后的不斷自我提升，光是在從事語(yǔ)文教育前，她花了近10年的時(shí)間積累文學(xué)素養，而且從不喊苦，而且在學(xué)習過(guò)程中感動(dòng)享受。而只能現在我只能望塵莫及，可是至少我不再盲目地摸索了，老師的自身經(jīng)驗告訴我要有信心，堅持付出，一定會(huì )有收獲，只是早晚的問(wèn)題而已，所以作為一個(gè)語(yǔ)文老師，還要學(xué)會(huì )堅守。我下定決心，我要不斷充實(shí)自己、磨礪自己，厚實(shí)自己的文化底蘊，讓自己的語(yǔ)言更詩(shī)意，讓自己的語(yǔ)文課堂更具文學(xué)味，更靈動(dòng)。
書(shū)中還特別指出：“具有專(zhuān)業(yè)尊嚴，對于語(yǔ)文教師的要求，不是會(huì )寫(xiě)字、會(huì )說(shuō)話(huà)就可以，除了具有朗讀、寫(xiě)作、書(shū)法等更多基本功外，還必須有解讀教材和課堂教學(xué)的功力�！�
雖然這只是對小學(xué)語(yǔ)文老師的要求，但是仍能從中看出一個(gè)語(yǔ)文老師對語(yǔ)文教育的執著(zhù)，不甘于對于一個(gè)普通語(yǔ)文老師的基本要求，自己有更高的追求，希望學(xué)生能得到更好的，我們都希望學(xué)生能夠青出于藍而勝于藍，可不是我們原地不動(dòng)等待學(xué)生趕上自己，所謂沒(méi)有進(jìn)步就是退步，如果一個(gè)老師一直原地踏步，那么即使他的學(xué)生能夠超越他，也不能說(shuō)是這個(gè)學(xué)生的成功，只能是這個(gè)老師的失敗。
教師應該不斷完善自身，從而學(xué)生也能夠不斷進(jìn)步，只有在老師不斷進(jìn)步前提下，才能說(shuō)青出于藍而勝于藍是成功的。
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