- 小學(xué)生三字經(jīng)讀后感覺(jué) 推薦度：
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《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感（通用32篇）
認真品味一部名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感，希望能夠幫助到大家。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 1
《三字經(jīng)》是中國古代啟蒙教育的教材，自南宋以來(lái)，已有700多年的歷史。全書(shū)三字[篇1]句，有兩句一韻，共有一千多字。所以，它也是部?jì)和R字課本，包括教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》含有豐富的典故，知識性強，全書(shū)充滿(mǎn)積極向上的精神，是國學(xué)精粹中難得的啟蒙讀本。
《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善。性向近，習相遠。大意是人剛出生時(shí)，本性都是善良的，彼此之間沒(méi)有多大差別。性情也都差不多，只是由于后天的環(huán)境和教育的'不同，習性便有了千差萬(wàn)別。這句話(huà)給我們的啟示是這樣的，有些人長(cháng)大后還象小孩子一樣善良了，有些人卻不是，這跟生活環(huán)境很重要，要是愛(ài)學(xué)習的同學(xué)交往，從小培養優(yōu)秀的品質(zhì)，改掉不好的習慣，這樣才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 2
星期六，我做完作業(yè)，覺(jué)得實(shí)在很無(wú)聊。就拿起媽媽剛給我買(mǎi)的《三字經(jīng)》，津津有味的讀了起來(lái)�！度纸�(jīng)》是一部流傳甚廣，家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統美德。
”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年住在墓地附近，他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市，他便模仿商人吆喝做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到學(xué)堂附近，他就到學(xué)堂學(xué)習知識和文化禮儀。由此可見(jiàn)環(huán)境對人的成長(cháng)多么的`重要��！
雖然有了良好的學(xué)習環(huán)境，但是如果自己不刻苦學(xué)習，那也是沒(méi)用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的”子不學(xué)，斷機杼“。這句話(huà)講的就是孟子有一次不好好學(xué)習，孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線(xiàn)，以此來(lái)告誡孟子不要自棄其功，半途而廢。只有堅持不懈，經(jīng)年累月，不懈努力，才能有進(jìn)步，有成就。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 3
《三字經(jīng)》作者具有不凡的歸納綜合和言語(yǔ)表達能力，這從其對歷史的表述中便可見(jiàn)一斑，文中對中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百余字，卻集其要點(diǎn)和精髓，讓人耳目一新，頗有登高望遠，一覽眾山小之意。如”夏有禹，商有湯，周文武，稱(chēng)三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長(cháng)久�！傲攘葦底�，卻包含了夏商周三代的先后順序，”三王“所指、三個(gè)朝代的'建國君王、延續時(shí)間，以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的知識。
《三字經(jīng)》雖然重在傳道，可是并非枯燥的說(shuō)教，它記載了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語(yǔ)》、公孫弘抄書(shū)、孫敬頭吊頸讀書(shū)、蘇秦錐刺股讀書(shū)、孫康映雪讀書(shū)等，這讓人在學(xué)習中添了不少樂(lè )趣，也讓讀者對為人、處事、求學(xué)、結交等方面有了更為直觀(guān)的體驗。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 4
成功多半在于勤奮。凡是勤奮好學(xué)的人，學(xué)問(wèn)都會(huì )與日俱增：如若懶惰嬉戲，則一事無(wú)成。這是我讀完《三字經(jīng)》中“勤有功，戲無(wú)益”后明白的道理。
開(kāi)始我還疑惑，何紹基為什么會(huì )得到“大書(shū)法家”的稱(chēng)號呢？原來(lái)何紹基立下誓言，堅持“百字練”。他每天都會(huì )堅持練一百個(gè)字。這需要大的`毅力和志向��！當我讀到“它描了又寫(xiě)，寫(xiě)了又摩。玉版紙屑了一刀有一刀，松香墨溶了一塊有一塊”時(shí)，我驚嘆了，何紹基的成就是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的呀！
何紹基的認真勤奮讓我慚愧。我一點(diǎn)也不勤奮，一遇到難題就置之不
理。從此，我決心向何紹基一樣，勤奮學(xué)習，去收獲自己的未來(lái)。
老師說(shuō)“勤奮是智慧的朋友”，因為好多名人靠的勤奮得以成功。媽媽說(shuō)“勤奮是致富的根源”，因為我家靠的勤勞得以致富。我也想說(shuō)“勤奮是學(xué)習的助手”。
“勤有功，戲無(wú)益”。我現在要把這句話(huà)當做我的座右銘，它會(huì )激勵著(zhù)我一致努力。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 5
今天晚上，我和媽媽親子閱讀了《三字經(jīng)》里面的內容：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)�！边�一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個(gè)故事，《三字經(jīng)》我很早就會(huì )背誦里面的內容，但并沒(méi)有理解里面的意思，這次閱讀讓我有了更深的理解，古人非常重視孝道，孝順父母，尊敬師長(cháng)，是每個(gè)人都應該要做的事情，一個(gè)人如果連自己的父母都不孝順，還能干成什么事情呢?我一定要學(xué)習他們，孝敬我的父母，和弟弟友愛(ài)相處，我原來(lái)有的.時(shí)候會(huì )不聽(tīng)父母的話(huà)，讓他們生氣，還經(jīng)常和弟弟發(fā)生爭執，不懂得讓著(zhù)他，我覺(jué)得這樣很不應該，我要改正過(guò)來(lái)，做一個(gè)尊老愛(ài)幼，懂得孝順的好孩子。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 6
《三字經(jīng)》作為中國古代經(jīng)典教材，內容涉及廣泛作為啟蒙教材，即使放在今天，同樣有著(zhù)現實(shí)意義和社會(huì )功用。在格式上，《三字經(jīng)》三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點(diǎn)。閱讀《三字經(jīng)》，可借鑒古人、融會(huì )歷史、貫通現代，將積淀千年的中國傳統文化，用生動(dòng)的語(yǔ)言，鮮活的事例演繹成當今社會(huì )生活道德規范的寶貴鏡鑒。
少年兒童正是一個(gè)人形成正確道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，讓他們懂得什么是友情，什么是勤奮，什么是禮貌，什么是堅持，什么是尊重，什么是勇敢，什么是智慧……可以說(shuō)，《三字經(jīng)》作為啟蒙讀物，非常值得讀之。
每一個(gè)孩子都是一顆萌發(fā)的種芽，在教育的過(guò)程中，你給他澆灌的'是什么，收獲的就是什么。端正了自身思想和言行，自然也會(huì )收獲更多的快樂(lè )，正所謂悅納自己，就是這個(gè)道理。
養正于蒙，悅納自己，就從《三字經(jīng)》開(kāi)始吧！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 7
以前，我調皮、不守紀律，常常受到老師的批評和媽媽的斥責；現在，我懂事、能認真學(xué)習了，老師和媽媽都微笑了，這都要感謝《三字經(jīng)》呀！
那天，爸爸給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，我一看有圖有文的，來(lái)了興趣，有時(shí)自己讀，有時(shí)讓爸爸給我講�？蓻](méi)過(guò)幾天，三分鐘熱度過(guò)了，就把書(shū)隨手一扔，玩別的'去了。
這個(gè)月，學(xué)校里掀起了讀經(jīng)典書(shū)的熱潮。一次，老師在課上給我們講起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股，彼不教， 自勤苦”的故事，我深深地被孫敬、蘇秦刻苦學(xué)習的精神感動(dòng)了。爸爸媽媽無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我，老師辛勤地教育我，我，我太不懂事了！
那天放學(xué)后，我悄悄跑進(jìn)小書(shū)房，重新讀起《三字經(jīng)》來(lái)。漸漸地，我變得愛(ài)學(xué)習了。小伙伴們，我們一起來(lái)讀它，一起做個(gè)好孩子吧！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 8
小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一冊《三字經(jīng)》。那時(shí)候，我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，這樣的書(shū)我一拿到手就頭疼。在爸爸媽媽面前，我迫不得已的打開(kāi)書(shū)。還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來(lái)朗朗上口。
愛(ài)看《三字經(jīng)》，只不過(guò)覺(jué)得很有趣，但爸爸一次次抱著(zhù)我念《三字經(jīng)》，老板著(zhù)個(gè)臉，表情很冷酷。其實(shí)，爸爸的真目的并不是一味的`讓我讀。果不出所料，當我念的《三字經(jīng)》出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始給我講解每一句的含義“人之初，性本善”：人的生命剛開(kāi)始時(shí)，天性原來(lái)是善良的，性感脾氣也很接近。在這些經(jīng)中原來(lái)也有有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的內涵。當我真對《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗和實(shí)踐讓我知道它的含義，一步一步地深入了解。
好書(shū)不厭百回讀。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道在生活中對我成長(cháng)的意義�！度纸�(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海里，永遠不忘。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 9
在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養上都會(huì )受益匪淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開(kāi)放性思想的中國人去改變、探索嗎？ 每看一篇，我都會(huì )陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
時(shí)光流逝，有些東西會(huì )被遺忘，但有些東西卻被傳承下來(lái)，《三字經(jīng)》在歷史的`長(cháng)河中，被保留了下來(lái)。她是中國古代文明中的精華，也為中國古代文明也留下了光輝的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》這壇是窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時(shí)代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”�！耙槐竞脮�(shū)就是一個(gè)良師益友”，讓我們靜下心來(lái)，捧起書(shū)，在淡淡的的墨香中與哲人會(huì )面，與良友交談，增識長(cháng)慧，開(kāi)悟人生。朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)，讀書(shū)吧！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 10
在暑假里，我做了一件錯事，媽媽就讓我看《三字經(jīng)》，讓我懂得更多的道理，不再做愚蠢的事情。一開(kāi)始，我就想：“看這本書(shū)有什么用呀？能讓我學(xué)到什么呀？”看了之后，我真的學(xué)到的.了許多道理。比如：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。這句話(huà)。意思是：小孩子不肯好好學(xué)習，是很不應該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又沒(méi)有知識，能有什么用呢？從那以后，我就發(fā)奮起來(lái)，對自己說(shuō)：“一定要好好學(xué)習，不要做個(gè)沒(méi)用的人�！边�有這句：勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì )有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時(shí)光是一定要后悔的。所以，我就又對自己說(shuō)：“一定要勤勞，讓自己活得更加真實(shí)。不要浪費時(shí)間，否則，就會(huì )后悔，世界上沒(méi)有后悔藥吃的�！�
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 11
我愿做一只小鳥(niǎo)在書(shū)的天空飛翔，我愿做一條可愛(ài)的小魚(yú)在書(shū)的海洋里遨游，我愿做一只小小的書(shū)從在書(shū)的世界讀全世界的書(shū)。這個(gè)月我讀了國學(xué)啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書(shū)的外皮是黃色的有一個(gè)男生和一個(gè)女生，那個(gè)男生在讀一本書(shū)小女生在旁邊看著(zhù)小男生讀書(shū)在書(shū)中有三字經(jīng)，又有一點(diǎn)故事。
在這本書(shū)中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，》。這句話(huà)是《和氏璧》這個(gè)故事里講的'：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻給了當時(shí)的國王楚力王，歷王沒(méi)發(fā)現這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王，武王也沒(méi)發(fā)現這是一塊玉，砍下了他右腳。后來(lái)文王發(fā)現這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o念他發(fā)現這個(gè)玉，玉就叫《和氏璧》�！逗褪翔怠冯m然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個(gè)故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
我讀了這本書(shū)不僅會(huì )背三字經(jīng)，還學(xué)會(huì )做人的一些道理，大家快來(lái)讀一讀這本書(shū)吧！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 12
《三字經(jīng)》總是分為三段。下面請看，我為《三字經(jīng)》第一段做的介紹：
人之初，性本善在這朗朗上口詩(shī)聲當中，你是不是會(huì )想到自己的孩子。人生之初，本性都是善良的`。一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，忽視了教育，就可能會(huì )變壞。孟母為了孟子的健康成長(cháng)。曾三次搬家，斷織教子，使孟子成為圣賢之士。竇燕山一圣賢之理教育子女，史稱(chēng)“五子登科”.孟子和竇家都在良好的成長(cháng)環(huán)境中接受良好的教育,長(cháng)大后才有作為.
家長(cháng)們,從這里你們應該知道了吧！在良好的教育很重要,一定不能忽視.
誦讀《三字經(jīng)》第二段，我明白了，一個(gè)人兒是不學(xué)，長(cháng)大了能有何作為？玉石不雕琢，難成器皿。人不學(xué)習，就不懂道德禮儀，就不能成才。所以一個(gè)人從小就要尊師愛(ài)友，學(xué)習道德禮儀。黃香九歲就知道給父親溫暖床鋪，四歲的孔融分東西 就知道謙讓。孝順父母，禮讓長(cháng)友，尊師愛(ài)師觀(guān)后感大全，學(xué)習道德禮儀。
小朋友們，古人這種刻苦學(xué)習的精神很值得我們學(xué)習。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 13
這個(gè)暑假，我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的'，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習的等等。
這些故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義比如”昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼“，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如”香九齡，能溫席。孝于親，所當執“。這段話(huà)講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 14
我對《三字經(jīng)》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書(shū)上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習相遠�！边@句話(huà)在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書(shū)之后，我對它有了更進(jìn)一步的認識：一個(gè)人在幼年時(shí)期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會(huì )變得越來(lái)越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！边@句話(huà)雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的`人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會(huì )閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專(zhuān)心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數百句，它精辟地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書(shū)以后，更加透徹地了解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書(shū)真告訴了我不少知識。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 15
我從幼兒園開(kāi)始就讀了《三字經(jīng)》了。當時(shí)，我讀來(lái)讀去就只為了一個(gè)目的：好玩�，F在到了小學(xué)，我們學(xué)到了國學(xué)，我才慢慢的看起《三字經(jīng)》來(lái)……
其實(shí)許多人說(shuō)《三字經(jīng)》是很無(wú)聊的`，我剛開(kāi)始也這么認為，可到了今天，我認真的讀了讀《三字經(jīng)》，發(fā)現了里面許多的知識。
我最喜歡里面的一句：“犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人？”因為這句話(huà)的意思令我很受感染，意思就是：“狗在晚上看家，雞在早晨叫醒人們，人如果不學(xué)習，怎么能成人呢？”
也是，如果不學(xué)習，就連一個(gè)做人的資格也沒(méi)有，何談在社會(huì )上發(fā)展呢？
接下來(lái)的這句，是上一句話(huà)的后面一句：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物�！边@句的意思也讓我深受感染：“蠶會(huì )吐絲，蜜蜂會(huì )制造蜂蜜，人不學(xué)習的話(huà)，還不如這些動(dòng)物�！笔茄�，許多動(dòng)物會(huì )為人類(lèi)制造東西，而有些人呢，只是社會(huì )上的廢物。還不如這些辛勤勞動(dòng)的動(dòng)物們呢。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 16
媽媽在廬山買(mǎi)了一套書(shū)給我。這套書(shū)的總稱(chēng)是《中國古典文庫》，里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無(wú)益，節旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學(xué)的人必須會(huì )事業(yè)有成；游手好閑、不求上進(jìn)的.人是沒(méi)有作為的。年輕人應當經(jīng)常用這兩句話(huà)告誡自己必須要努力學(xué)習。
一讀這句話(huà)，我就想起一個(gè)故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習。一天，他逃學(xué)去玩時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn)：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀？”老奶奶說(shuō)：“我要把它磨成繡花針�！崩畎讍�(wèn)：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎？”老奶奶說(shuō)：“只要我每一天不停地磨，鐵杵必須會(huì )磨成針�！崩畎茁�(tīng)了，后悔自己貪玩而浪費了讀書(shū)的時(shí)間。從此，李白立志努力讀書(shū)，之后成為了大詩(shī)人。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 17
《三字經(jīng)》是我們學(xué)習中華文化和文明不可多得的入門(mén)之書(shū)。據資料介紹，《三字經(jīng)》是中國800年來(lái)流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織列入了《世界兒童道德叢書(shū)》，那都說(shuō)明了《三字經(jīng)》的文化地位何其重要，同時(shí)為了讓剛入學(xué)的孩子對中華傳統文化又一個(gè)熏陶，為了自己補上《三字經(jīng)》這一課，我認認真真抽空讀了這本書(shū)，雖然沒(méi)有讀完，但發(fā)現《三字經(jīng)》里面確實(shí)有許多寶貴的東西，值得現代兒童，甚至成年人都來(lái)讀一讀�！度纸�(jīng)》可謂是一塊“全營(yíng)養飴糖”說(shuō)它是“飴糖”，一是指其“口感”舒適全文結構嚴謹，文筆自然流暢，深入淺出，講求押韻，瑯瑯上口，非常適合背誦識記;二是指其具有“緩釋”功能，識記后未必能全面理解，卻能指導其日后的學(xué)習，并隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)和常識的增多能逐步理解它;三是指其有回味豐富的功能，能常讀常新，百讀不厭。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 18
寒假里，我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，《三字經(jīng)》一共一千多字，每三句為一句，四句為一組，讀起來(lái)像兒歌一樣朗朗上口。書(shū)的內容包括了中國古代傳統教育、歷史、天文、地理、道德和民間傳說(shuō)，也是古代兒童的識字課本。
書(shū)里雖然有很多不認識的字和不理解的句子，可是我一邊讀一邊看譯文，漸漸的就懂得了其中蘊含的深刻的道理。
《三字經(jīng)》里有這樣兩句話(huà)：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。
意思是說(shuō)：人小的時(shí)候不好好讀書(shū)，到了年齡大的時(shí)候就不會(huì )有所作為。剛剛開(kāi)采出來(lái)的`一塊玉石，如果不經(jīng)過(guò)雕琢和打磨，就不可能稱(chēng)為精美的玉器。一個(gè)人如果在成長(cháng)過(guò)程中不讀書(shū)，就不會(huì )懂得做人的道理。
從中，我懂得了，只有努力讀書(shū)科學(xué)文化知識，長(cháng)大以后才能稱(chēng)為對社會(huì )有用的人才。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 19
國學(xué)《三字經(jīng)》中包含古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！边@句話(huà)的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的.詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄�，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習不明白什么是對什么是錯，什么是適宜什么是不適宜。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應特別注重三個(gè)方面的學(xué)習：親近良師、親近益友，要學(xué)習禮貌懂規矩。
經(jīng)過(guò)學(xué)習這些詩(shī)句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習和生活中要養成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大才會(huì )成為對社會(huì )有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 20
記得幼兒園托班后的暑假，媽媽送我到樓下的齊老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)，課余時(shí)間，齊老師教我們誦讀《三字經(jīng)》�？赡苁侨齻�(gè)字，三個(gè)字的念著(zhù)好玩，我就喜歡上了它。第二天就讓媽媽上街給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》。后來(lái)，它教我做人的道理，讓我受益匪淺。
現在我是一名二年級的小學(xué)生了，學(xué)習上一偷懶，媽媽就說(shuō)：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚�！蔽揖蜔o(wú)話(huà)可說(shuō)了。有時(shí)候和小朋友一起玩耍，爭搶玩具，耳邊就又會(huì )出現媽媽的'嘮叨：“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！蔽抑缓冒淹婢咦尳o了小朋友。不過(guò)，也有我“出風(fēng)頭”的時(shí)候呢。上次，爸爸媽媽因為家務(wù)事?tīng)幊�，看到此時(shí)此景，一旁的我嬉笑著(zhù)說(shuō)：“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順�！彼麄兞ⅠR相視而噓，和好如初了，呵呵。
這就是《三字經(jīng)》帶給我們全家的快樂(lè )！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 21
今年暑假，我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。其中幾句印象特別深。它們是：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦�！鳖^懸梁講的是漢代大學(xué)者孫敬將頭發(fā)用繩子吊在屋梁上防止讀書(shū)打瞌睡；錐刺股講的是戰國時(shí)期著(zhù)名的政治家蘇秦讀書(shū)時(shí)用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監督也可以自覺(jué)地讀書(shū)。
讀完后，我感到很慚愧。我雖然讀書(shū)很好，但是不能自覺(jué)地讀書(shū)。我每天心里只想著(zhù)玩，非得媽媽大發(fā)雷霆才好好做作業(yè)。許多事情都要媽媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來(lái)勤奮讀書(shū)的辦法，但我們要讀書(shū)孫敬和蘇秦勤奮讀書(shū)的.精神。
“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開(kāi)了我刻苦讀書(shū)的大門(mén)，它時(shí)刻提醒著(zhù)我好好讀書(shū)！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 22
《三字經(jīng)》里面有一個(gè)故事是這樣的：孔融有七個(gè)兄弟，他排行第六位。四歲時(shí)，他就已經(jīng)懂得謙讓之禮了。有一天，鄰居給他家送來(lái)一筐梨，孔融從容地選了一個(gè)小梨，把大梨讓給了哥哥們吃。大人問(wèn)孔融為什么挑小梨呢?他回答說(shuō)：“諸兄年長(cháng)，正宜用大的。我乃小弟之輩，年尚幼小，自應取小，‘犯上’不妥�！边@個(gè)故事被廣為傳頌。這個(gè)故事對應的三字經(jīng)是：融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文。
《三字經(jīng)》讓我在愉悅的閱讀氛圍內汲取知識養料;精彩的內容配以精美的插圖，給我帶來(lái)美的視覺(jué)享受。我相信這本書(shū)不僅可以激發(fā)我的閱讀興趣，還可以豐富我的內心世界，提高我的文學(xué)素養和寫(xiě)作水平，從而達到啟迪智慧和凈化心靈的.作用，愿這本書(shū)成為父母教育我的得力助手，成為我成長(cháng)中的好朋友!
我真誠地希望我能與經(jīng)典同行，收獲知識，獲取快樂(lè )。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 23
我對《三字經(jīng)》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書(shū)上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習相遠�！蔽冶容^通俗地把它理解為：一個(gè)人在幼年時(shí)期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會(huì )變得越來(lái)越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！边@句話(huà)也蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會(huì )閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專(zhuān)心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的.方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數百句，它用文字精辟地概括了做人的道理，我讀了這本書(shū)以后，更加了解了中國文化的博大精深，使我受益匪淺。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 24
上課了，老師開(kāi)心地問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )背《三字經(jīng)》？”教室里鴉雀無(wú)聲，只有王秋辰一個(gè)人舉手，老師請了他，他胸有成竹地背起來(lái)，背得十分流利，老師表?yè)P了他，給他兩分積分幣，我好羨慕他呀！
汪老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習一則《三字經(jīng)》：融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！边@個(gè)三字經(jīng)里還有個(gè)故事呢！有一次，孔融家里來(lái)了客人，大多數都是孔融的長(cháng)輩，他把大梨全部給長(cháng)輩，而他自己卻拿了一個(gè)最小的`，爸爸問(wèn)：“你不喜歡吃梨嗎？”孔融說(shuō)：“大的讓給長(cháng)輩�！彼职汛罄孀尳o弟弟，爸爸又問(wèn)：“你為什么把大梨讓給弟弟呢？”孔融說(shuō)：“因為弟弟比我小，所以要把大梨讓給弟弟�！卑职终f(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的孩子�！�
讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事，我覺(jué)得孔融是尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼小的好孩子，我很喜歡他，我也想成為他這樣的人。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 25
寒假期間，學(xué)校要求背誦《三字經(jīng)》，我想：背《三字經(jīng)》有什么用？我極不情愿地向書(shū)店走去。誰(shuí)知拿起這本內容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于記誦的《三字經(jīng)》，我竟一眼不眨地看了兩個(gè)多小時(shí)，直到肚子唱起了空城計，我才匆匆付完錢(qián)，興高采烈地向家里奔去。
每天寫(xiě)完作業(yè)，我沒(méi)心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動(dòng)畫(huà)片，而是拿起《三字經(jīng)》，津津有味地看了起來(lái)。你可別小瞧它，這里面含意無(wú)窮呢！其中書(shū)中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì )我們做人的`道理；一篇又一篇的寓意吸引著(zhù)大家�？旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 26
今天，我讀完了三字經(jīng)這本書(shū)，書(shū)中有很多吸引我的故事。如：岳母刺字重報國，岳飛的母親從型在岳飛的.背上刺下“精忠報國”四個(gè)字，告訴岳飛什么事都要把國家的利益放在第一位。師文拜師，師文想拜師襄為師，可師襄待人嚴厲，從不輕易收徒弟。于是，師文就說(shuō)：“請老師收下我這個(gè)學(xué)生吧，我絕不半途而廢�！睅熛褰K于被他的誠意打動(dòng)了，收下了這個(gè)徒弟。
在這些故事中，我最?lèi)?ài)看的就是鐵杵磨針這個(gè)故事了。書(shū)中說(shuō)詩(shī)圣李白，小時(shí)候很貪玩，不怎么喜歡讀書(shū)，很愛(ài)玩。有一天，他看見(jiàn)一個(gè)老太婆在石頭邊磨什么東西，便走過(guò)去問(wèn)：“老婆婆，您磨鐵棒干什么啊?”老婆婆說(shuō)：“我要把它磨成繡花針�！崩畎渍f(shuō)：“它這么粗，怎么會(huì )成為繡花針呢?”老婆婆說(shuō)：“只要我下定決心，天天磨，還怕磨不成針嗎?”李白得到了啟示，刻苦學(xué)習，終于成為了一名偉大的詩(shī)人。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 27
今年暑假，我和媽媽一起讀了《三字經(jīng)》。開(kāi)始我一直讀不懂，只覺(jué)得讀起來(lái)有節奏，很有趣。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽一句一句的分析，我漸漸弄懂了其中的`意思，越讀越有滋味，還熟練地背了下來(lái)。
“人之初，性本善……”《三字經(jīng)》讓我懂得了很多道理：做人要孝敬老人，尊敬長(cháng)輩，努力學(xué)習，禮貌待人……
“濤濤，幫奶奶把臉盆拿過(guò)來(lái)�！薄澳阕约喝ツ冒�，我要玩游戲呢！”��！不行，《三字經(jīng)》不是教育我們要孝敬老人嗎？“奶奶，等一等，我馬上把臉盆拿過(guò)來(lái)�！蹦棠绦Φ貌[起了雙眼。
“我最喜歡吃蘋(píng)果了，大的那個(gè)給我吃，小的那個(gè)給你吃�！闭斘腋艿芊痔O(píng)果時(shí)，媽媽向我眨了眨眼睛。哦，“融四歲，能讓梨�！笨兹谒臍q就懂得禮讓?zhuān)乙呀?jīng)八歲了，怎么會(huì )做不到呢？我馬上把大的那個(gè)蘋(píng)果讓給了弟弟。
自從讀了《三字經(jīng)》，奶奶夸我長(cháng)大了，媽媽夸我懂事了。讀書(shū)讓我成為一個(gè)懂事的好孩子，讀書(shū)真快樂(lè )，以后我一定會(huì )讀更多有益的書(shū)。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 28
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給我們每個(gè)中國人的寶貴遺產(chǎn)，它短小精悍的詞句，蘊含著(zhù)許多深刻的道理�！度纸�(jīng)》三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)朗朗上口，《三字經(jīng)》是每個(gè)人都應該讀的啟蒙書(shū)，是人們的良師益友。
我每看一篇，都會(huì )陶醉在經(jīng)文的韻味和生動(dòng)的故事情節中。其中給我印象最深的是秦始皇——秦嬴政。他是一位偉大的政治家，但同時(shí)他又是一位暴君。他為了統一中國，進(jìn)行變法，加強練兵。吞并六國后，他統一貨幣，修建長(cháng)城，統一度量衡等，雖然他在另一方面顯得非常殘暴，但他畢竟為我們后世的祖國的統一打下了堅實(shí)的基礎。
《三字經(jīng)》是我國的.文學(xué)瑰寶，是使人一生受益的一本好書(shū)，它使我學(xué)到了許多做人的道理。這是一把打開(kāi)心智之門(mén)的鑰匙，深遠而持久的影響著(zhù)一代又一代人。先人鑄就了它，現在我拿起它，相信有一天我會(huì )拿起這把鑰匙，不斷的超越自我，為社會(huì )做出貢獻。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 29
最喜歡讀《三字經(jīng)》了！里面有許多精彩的內容，它使我懂得了許多知識，明白了許多道理。
當我讀到了“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”時(shí)，我想：一塊剛剛掘出的玉，要經(jīng)過(guò)工匠的精雕細琢，才能成為一件精美的玉器。我們人也是這樣，要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的磨煉、讀書(shū)，持之以恒，才能成功。
當我讀到了“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力”時(shí)，這句話(huà)也讓我深思：努力讀書(shū)才能獲得成果，如果不讀書(shū)的話(huà)是獲得不了知識的`。
本來(lái)我對歷史上的朝代是一無(wú)所知的，我看了“夏有禹，商有湯。周文武，稱(chēng)“三王”……清太祖，膺景命。靖四方，克大定�！弊屛抑懒酥袊臍v史發(fā)展。
《三字經(jīng)》雖然只有一千多字，但讀了它讓我懂得了很多知識和做人的道理。
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 30
我對《三字經(jīng)》這本書(shū)非常感興趣，看了一遍又一遍。
書(shū)中講述了許許多多的故事和做人的道理。 “人之初，性本善。性相近，習相遠�！蔽乙郧氨容^通俗地把這句話(huà)理解為：人在以前是善良的。讀了這本書(shū)之后，我對它有了更進(jìn)一步的認識：一個(gè)人在幼年時(shí)期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是由于后天的熏染、環(huán)境的影響，差別會(huì )變得越來(lái)越大。所以，我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。 “茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！边@句話(huà)雖不像前兩句那么“出名”，可其中也蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會(huì )閃耀光芒。而教育的根本就是要“專(zhuān)心、恒心、耐心”以及“有毅力”，而且，教育的`方式也得恰到好處。
《三字經(jīng)》這本書(shū)有數百句，它精辟地用文字總結概括了做人的道理。我讀了這本書(shū)以后，更加透徹地了解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，它真是教會(huì )了我不少知識呢！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 31
《三字經(jīng)》是我國古人智慧的結晶，書(shū)中包含了許多優(yōu)秀歷史文化傳統知識和豐富的哲學(xué)道理。每個(gè)人都應該好好讀讀。
當我讀了《三字經(jīng)》后，我才知道它的內容博大精深。其中讓我深受感動(dòng)的是：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！闭f(shuō)的`是黃香九歲的時(shí)候，就知道冬天用體溫給父親暖被窩；“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！闭f(shuō)的是四歲大的孔融，就知道把較大的梨子讓給哥哥吃。
每當看到這里，我不禁想起以前，我都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，所有的事情都是老爸老媽安排好的，想著(zhù)想著(zhù)，我不由得羞紅了臉。我想：每個(gè)人都應該孝敬父母親，體諒父母，幫助父母。各同學(xué)、朋友在一起時(shí)，不要逞強，要懂得禮讓。
《三字經(jīng)》里值得我們學(xué)習的內容還有很多很多，我將花更多的時(shí)間認認真真把它看一遍，從中汲取學(xué)習、生活的精神食糧。這真是一本好書(shū)呀！
《三字經(jīng)》小學(xué)生讀后感 32
今年暑假，媽媽指導我背誦《三字經(jīng)》，還給我講了里面的故事。讀完《三字經(jīng)》，我明白了許多做人的`道理，其中，孝順是我最大的收獲。
在這本書(shū)里，有“香九齡，能溫席；孝于親，所當執”，它講的是東漢時(shí)期，有個(gè)小女孩叫黃香，她九歲就幫父母溫席，讓他們能睡得好。還有“首孝悌，次見(jiàn)聞”，說(shuō)得是一個(gè)人首先要孝順父母、尊敬兄長(cháng)，其次才是擴大自己的見(jiàn)聞。
以前，有時(shí)候我喜歡在父母面前生氣，做什么事都喜歡依賴(lài)父母。自從讀了《三字經(jīng)》以后，我下定決心做一個(gè)孝順的孩子。爸爸媽媽工作那么辛苦，還要輔導我的學(xué)習，我又怎么不為他們多想想呢？于是，我就開(kāi)始學(xué)著(zhù)做一些力所能及的事情，比如自己洗澡，倒垃圾，掃地等等。有時(shí)候，我看媽媽改作業(yè)辛苦了，就幫媽媽倒杯水，媽媽可開(kāi)心了，我也很高興！
今后，我要繼續做一個(gè)孝順的孩子！
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