讀后感之《大校的女兒》

　　認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀后感之《大校的女兒》，希望能夠幫助到大家。

　　讀完《大校的女兒》，文筆細膩，思維清晰，雖然有些情節前后銜接的有點(diǎn)突兀，還有她一直在逃避的劇院里那個(gè)編劇老師，最后怎樣了？

　　全書(shū)令我感觸最深的一段話(huà)：“倘若事先知道姜士安能有今天，我做的不會(huì )比陳秀得遜色。這就是我和陳秀得的本質(zhì)不同，我的犧牲必須有前提，像一個(gè)清醒冷靜的投資者；陳秀得確實(shí)毫無(wú)條件，盲目盲從。不同的起點(diǎn)，見(jiàn)識。造成了我們的差別，可見(jiàn)人之短長(cháng)完全可以相互轉化無(wú)一定之規。我有見(jiàn)識，這見(jiàn)識由于年輕而成為了一種短視。那時(shí)的我不可能想到，窮，貧困，卑微，正是一個(gè)人奮發(fā)向上的最好動(dòng)力。若再有了足夠的智力，毅力，體力，定能在殘酷的競爭中脫穎而出。古人云：君子之澤五世而斬，最終令豪門(mén)子弟被“斬”，被淘汰的，正是這些地位低下的人群中的最優(yōu)秀者，軍隊里尤是�！�

　　有的人，活在自己的一方小天地里，自得其樂(lè )，沒(méi)有很大的格局和視角，不懂時(shí)局，也不必懂；不諳世事，也不必諳；不曉因果，也不必曉；有喜，樂(lè )；有憂(yōu)，愁；得，喜；失，怒。這是一種不受控的人生，順其自然，隨遇而安，也活得看起來(lái)精彩紛呈。；還有少部分人，聰明，透徹，善于思考，分析投入產(chǎn)出比，試圖去控制人生走向，一次次看似理性選擇與放棄，最終得到的`也未必是初衷所想。

　　女主人公韓琳在尋覓歸宿的過(guò)程中，想來(lái)總是因為太透徹，太聰慧，而一直沒(méi)有遇到真正的愛(ài)情。姜士安也不算是，那不是愛(ài)情，我覺(jué)得，一定不是。十八九歲時(shí)，她對姜士安，完全是一種居高臨下的同情弱者的姿態(tài)，為了獲取一種在組織中的存在感和成就感，一種有能力去幫助比自己弱和更需要幫助的人，以獲得對自我認可與拔高的滿(mǎn)足，但是她一直清楚地明白（在姜士安輝煌以前），她絕不會(huì )嫁給姜士安，在這些共患難的日子里，發(fā)展出來(lái)的是一種類(lèi)似親情的東西，他覺(jué)得姜士安沒(méi)有實(shí)際能力托付起她那的一生，她覺(jué)得他們是兩種人，她對姜只是一種習慣性的自上而下的填充式的依賴(lài)，那不是愛(ài)情。就算后來(lái)，姜士安風(fēng)光倜儻，強大到了足夠給她溫暖懷抱與港灣，她也只是被姜士安的光環(huán)和美好形象吸引，覺(jué)得自己本來(lái)可以輕松擁有如此優(yōu)秀的男人，卻被一個(gè)遠不如己的女人占有著(zhù)。當然，最后通過(guò)讀者小李的一段話(huà)最終釋?xiě)选?/p>

　　對于彭湛，更是在漂泊累了以后想找一個(gè)依靠，靠的是第一印象帶來(lái)的好感，倉促領(lǐng)證，在聽(tīng)了他前妻的聲淚哭訴后，依然覺(jué)得那是他前妻的片斷組合法，聽(tīng)到那些后，竟然還能做到不離開(kāi)，彭湛完全是一個(gè)天馬行空腳不著(zhù)地心不靠譜沒(méi)有任何責任心的人，沒(méi)看到他對韓琳一絲一毫的愛(ài)，只是一種獵奇心態(tài)，得到后發(fā)現不過(guò)如此，不解風(fēng)情。在一開(kāi)始就該離開(kāi)的聰明如她，到底在依戀他什么？大抵是被孩子牽絆了這一生。

　　其實(shí)我反而覺(jué)得女主人公在整個(gè)前后，心路歷程的變化并不多大，韓琳自始至終都是孤獨的，豐富地孤獨著(zhù)。

　　或許作家就應該這樣活著(zhù)，把自己從生活中剝離出來(lái)，拒絕融入與同化，否則，怎么寫(xiě)出讓別人看了引起思考的作品？

　　把自己活成一支隊伍吧，豐富、堅定、目標清晰。

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