明朝那些事兒讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的明朝那些事兒讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智。通過(guò)學(xué)習歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，不重蹈歷史的覆轍!我也喜歡讀史書(shū)。去年從學(xué)校圖書(shū)館借閱《明朝那些事兒》這套書(shū)時(shí)，由于搶手，基本沒(méi)按順序讀;今年暑假特意買(mǎi)了一套讓女兒讀，為了激勵她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當年明月的筆下，歷史很?chē)烂C，很深刻，深刻到人性;語(yǔ)言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書(shū)也能這么好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽(tīng)不厭就好了，學(xué)生覺(jué)得上課就是一種快樂(lè )，學(xué)習就是一種幸�！嗪�。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎�、不斷探索。當然我們要嘗試創(chuàng )設這樣一種氛圍，細心解讀教材，擴展知識的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識的趣味性和知識的應用性讓學(xué)生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應當尊重他們，相信他們，讓他們感覺(jué)老師的尊重、喜歡和關(guān)心，特別是善待學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤和不足。讓他內心踏實(shí)的.想象、思考、動(dòng)手操作、提問(wèn)回答……而不是總顧忌會(huì )受到老師的批評和懲罰。在平等中，孩子會(huì )身心放松的投入學(xué)習;在平等中，孩子們會(huì )充滿(mǎn)自信的主宰自己的學(xué)習。
讓我們的課堂成為互動(dòng)的課堂。我們的知識需要互動(dòng)，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動(dòng)參與，互相學(xué)習，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領(lǐng)，去和他們一起探討，讓他們經(jīng)歷自己學(xué)習知識、創(chuàng )造知識的過(guò)程，體會(huì )發(fā)現新奇現象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數學(xué)的抽象會(huì )讓有的學(xué)生頭疼，為了讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎下應該把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，要讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決復雜的數學(xué)問(wèn)題，決不是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，讓學(xué)生在實(shí)際應用中學(xué)習數學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習數學(xué)。正如當年明月筆下的文章讓人回味無(wú)窮。
學(xué)校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識和責任成就孩子們美好的兒童時(shí)光，讓孩子們在課堂中享受快樂(lè )、享受成長(cháng)!
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