《海上鋼琴師》讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《海上鋼琴師》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《海上鋼琴師》讀后感 篇1
海上鋼琴師，確切地來(lái)說(shuō)，講述了一個(gè)十分悲傷的故事。一個(gè)名字叫做1900的男人，他的出生經(jīng)歷便不同凡響，他是出生在了一條船上，這不是不同凡響的主因，更多的是，當1900被養父發(fā)現時(shí)，他是被凄慘又極其孤零零地被放在了一架冰冷的鋼琴上。
1900是一個(gè)出生便帶著(zhù)許多悲情色彩的人，1900他既不知道自己的爸爸媽媽是誰(shuí)或者是在哪里，他也不被任何國家的國籍所接納，他只有一個(gè)非常長(cháng)的名字，卻總是令人嘆息地沒(méi)有自己的姓氏。1900這樣的一個(gè)悲情命運的人，他的名字是在船上發(fā)現他的養父用自己的名字加上1900年湊合的，沒(méi)有特殊意義，只是因為他是可憐地在1900年的第一天被養父發(fā)現的。
1900的養父是一個(gè)貧窮的社會(huì )底層鍋爐工，那樣的他卻是十足善良的，一無(wú)所有的他傾盡全力去照顧自己收養的1900，養父不僅僅是教導1900要讀書(shū)學(xué)習認字，更是要教導1900去發(fā)展自己的想象力。
經(jīng)歷了養父家人般陪伴的1900，再一次收到了上帝無(wú)情的打擊，并且無(wú)法還擊。因為養父的一次工作意外，使得他永遠地去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天國，并且使得可憐的1900再一次陷入孑然一身的孤單局面。再也沒(méi)有人庇護的1900，在船總的打算下，即將把他送去福利院。
似乎1900總是有預感未來(lái)的能力，在要被船總送走之際，1900非常神秘地失蹤了。船上的人們都在瘋狂地尋找他，直到最后人們找到他時(shí)，發(fā)現他正在船上的鋼琴旁彈奏著(zhù)一曲不知名的曲子，尋找他的人聽(tīng)到這樣的天籟之音都被感動(dòng)到了。
固執的船總依然堅持自己的想法，認為把1900留在船上是不符合規則的，1900憤怒地反擊船總口中的規則，爭取自己留下來(lái)的權利。
雖然1900的出生乃至于他的成長(cháng)都是充滿(mǎn)了坎坷的，可是上帝關(guān)上了他命運的窗戶(hù)后，為他打開(kāi)了一扇自己音樂(lè )天賦的窗戶(hù)。1900在音樂(lè )方面是一個(gè)不可多得的天才，他可以無(wú)師自通地學(xué)會(huì )彈鋼琴，并且為眾人所欣賞。癡迷于音樂(lè )的1900遇到了自己的知音，就像俞伯牙和鐘子期的高山流水遇知音一般，1900的知音就是他在暴雨夜遇到的小號手，因為音樂(lè )上的極度共鳴，小號手十分崇拜1900，并成為了彼此的知心朋友。
小號手總是替1900考慮很多問(wèn)題，他堅持勸說(shuō)1900這樣不可多得的音樂(lè )天才要下船發(fā)展才更好，他希望1900可以享受世間人向往的功成名就與娶妻生子的樂(lè )趣。但是1900始終堅持留在船上，絲毫不被小號手所描述的美好生活所吸引。1900深?lèi)?ài)過(guò)一個(gè)女孩，可是羞怯的他最終只敢在女孩不注意到的時(shí)候偷偷獻上一個(gè)吻，并且緊張地跑開(kāi)。
他最終沒(méi)有把準備的唱片送給女孩，也沒(méi)有被商人的承諾所誘惑。
最后，離開(kāi)船去看了世界的1900，又回到了自己眷戀的船上，最后因為自己對于自己內心和船的堅守，而與船一起被炸掉，消失在人世間。
《海上鋼琴師》讀后感 篇2
《海上鋼琴師》描述了男主角1900，一個(gè)被遺棄在豪華的“弗吉尼亞人號”郵輪上的嬰兒，所幸由一個(gè)普通的水手撫養長(cháng)大，因此取名1900。隨著(zhù)1900的長(cháng)大，他顯示出了無(wú)師自通的鋼琴天賦，誰(shuí)也說(shuō)不清楚究竟是什么原因，反正聽(tīng)過(guò)他演奏的人都被他的琴聲給深深的打動(dòng)，音符仿佛是自她的血液里流出一樣，隨性而至，信手拈來(lái)，卻每每動(dòng)人心弦。爵士樂(lè )的鼻祖杰尼也曾親臨郵輪與1900一決高下，但最終輸得荒涼，自嘆不如，黯然離去
1900從出生的那一天起，就沒(méi)有到過(guò)陸地。故事的一切都發(fā)生在海上，發(fā)生在船上。盡管有那么一天他想去看看外面的世界，當1900準備下船站在那樓梯的中間時(shí)，他停住了腳步，竭力地望向遠方�？伤詈筮�是沒(méi)有下船，不是因為他看到了什么，而是因為陸地上的城市讓他看不懂，看不到盡頭，陸地有邊界，卻沒(méi)有邊際，因為陸地上的人們充滿(mǎn)了欲望，想得到的東西太多了，卻失去了方向，最終不知道自己想要什么，只能任由欲望的洪流裹挾著(zhù)前進(jìn)，最終去向自己也不知道的地方。對1900而言，鋼琴是他的生命，正如他說(shuō)的'那樣，88個(gè)有限的琴弦能演奏出無(wú)限的曲子，給人帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )，1900害蟲(chóng)怕的不是看見(jiàn)的東西，而是看不見(jiàn)的東西，他把城市比喻成琴弦，他覺(jué)得這個(gè)琴弦太巨大，除非上帝，他這種凡人是無(wú)法彈奏的，一想到無(wú)限的鏡頭他就覺(jué)的恐懼。所以1900摘下帽子拋向遠方，和陸地作別，毅然回到了船上，以自己獨特的方式去做最真實(shí)的自己。
1900的一生以大海為伴，直到后來(lái)的后來(lái)，郵輪廢棄，被裝滿(mǎn)炸藥，原本有機會(huì )逃生的他卻毅然選擇了留在自己生長(cháng)的地方。生在海上，也死在海上。
這本書(shū)很經(jīng)典，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認為，在現實(shí)生活中，我們真的不要拿自己的價(jià)值觀(guān)去丈量別人。每個(gè)人都有他自己的價(jià)值觀(guān)，每個(gè)人在乎的東西也是不一樣的，不要拿自己的想法去評判別人。
1900，一個(gè)“不存在”的人，沒(méi)有任何身份證明，同時(shí)又是一個(gè)超越了生命，超越了塵世，超越了常人價(jià)值觀(guān)的人。他決定留在船上，堅守自己的船，堅守自己的音樂(lè )，堅守自己的純真�；蛟S在今天看來(lái)，他很傻，但是他的執著(zhù)和純真確實(shí)令人欽佩，令人感動(dòng)。
�。�900始終明白自己內心里真正想要的是什么，無(wú)論代價(jià)如何，他都選擇聽(tīng)從內心，默默守護一生所愛(ài)，這種平凡的偉大，最難能可貴，也帶給我們思考，活在盛世的我們，面對燈紅酒綠和紙醉金迷時(shí)代大勢，也會(huì )迷茫，能做的也都有限，在面對不暢的處境時(shí)，我們能始終堅持做真實(shí)的自我，找到對自己最重要的東西，并為此付出最大的努力嗎......我們要面對的誘惑太多，但如果能勇敢追隨內心最真實(shí)的聲音，再渺小的人生也能夠閃閃發(fā)光.
永遠堅信自己的珍貴，只問(wèn)初心。
《海上鋼琴師》讀后感 篇3
一個(gè)什么都不知道的孩子，被自己的親生父母拋棄在頭等艙的鋼琴上，被一個(gè)船上的煤礦工抱養。取名為1900，我個(gè)人認為這是他的幸運也是他的悲哀。抱養他的丹尼教給他的是：媽媽是一種馬，賽馬，是世界上最好的馬。他的一生從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這艘船，可以說(shuō)是生在船上，死于船上。也可以說(shuō)沒(méi)有人知道他的存在，除了MAX
孩子的天分是讓人覺(jué)得很恐怖
它發(fā)生在丹尼死后，丹尼因為船上的意外死亡，留下無(wú)可所依的1900，1900在一次進(jìn)入頭等艙演奏的時(shí)候吸引了當時(shí)船上所有的人，此時(shí)被發(fā)現他的音樂(lè )天賦
當MAX回憶的時(shí)候，總會(huì )講起那是他一生快樂(lè )的記憶：
第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他剛應聘到船上吹小號的工作，但是不到三天并不覺(jué)得這是一件喜事，船在海上駛的時(shí)候，晃動(dòng)的很是厲害，他暈船嘔吐的很狼狽，此時(shí)1900經(jīng)過(guò)的時(shí)候卻是如履平地，叫他跟上他，1900帶他到頭等艙的鋼琴就落座了下來(lái)，徑自彈起鋼琴，鋼琴聲一直在飄，鋼琴隨著(zhù)船身患動(dòng)而移動(dòng)，那個(gè)場(chǎng)景真是一絕
一次，當他問(wèn)及1900他的音樂(lè )靈感是哪來(lái)的時(shí)候，1900跟他講的卻是他看到的人生百態(tài)，船上的一個(gè)貴婦看起來(lái)就像和她的情夫一起殺了她的丈夫，現在正帶著(zhù)珠寶在跑路；一個(gè)紳士有心事，腦中充斥著(zhù)回憶卻無(wú)能為力；一個(gè)正在和一個(gè)男士跳舞的漂亮女士看上去就像是想變成修女的妓女……這些是他的靈感
他的音樂(lè )很像他，他想著(zhù)的時(shí)候可以隨便更改曲風(fēng)但是完全不落俗套，吸引了一批又一批的觀(guān)眾，但是，每當有人喊起NEWYORK的時(shí)候，說(shuō)明這一段旅程的結束，觀(guān)眾一哄而散，只留下1900一個(gè)人——這個(gè)場(chǎng)景看起來(lái)很凄涼
在他被人挑著(zhù)要比賽的時(shí)候，他第一曲彈了平安夜，第二曲彈了和挑戰者一模一樣的曲子，第三曲他揮灑盡至，汗如雨下，震驚了場(chǎng)下所有的人，曲畢后，可以拿一根沒(méi)著(zhù)的香煙在鋼琴后面的弦上而點(diǎn)燃……
他唯一的一張膠片唱曲是因為一個(gè)在他窗口留下影子的女生而存在，他的所有靈感都來(lái)自于人類(lèi)，他不會(huì )讓他的音樂(lè )離他而去，本來(lái)想送給那個(gè)女生，但是最終沒(méi)有成功，然后他把膠片掰壞——
最終，他下定決心為那女孩子下船的時(shí)候，看到陸地上高聳的建筑時(shí)，斷然斷了上岸的念頭，從此不再想著(zhù)下船……但是并不是高聳的建筑讓他怯步，而是城市街道的無(wú)盡頭……不知什么是城市的盡頭，他害怕他所看不到的盡頭
有人說(shuō)，1900他看透了人生百態(tài)，為什么看不透自己的人生，我是覺(jué)得他已經(jīng)看透了一切，只不過(guò)他已經(jīng)沒(méi)有可以留戀并為之存在
最后的結局是他死于那艘船上……
并不是所有的人都不畏懼死亡的，人的生命很寶貴，那是因為我們還有愛(ài)我們的人，生活在一個(gè)從小就適應的世界，受到良好的教育和正確面對失意和挫敗的態(tài)度，以及如何調試自己，每個(gè)人其實(shí)都不堅強的……
《海上鋼琴師》讀后感 篇4
�？偸禽d滿(mǎn)了回憶的，無(wú)論它是快樂(lè )的，希望或不堪回首的。海風(fēng)肆意飄蕩，有一艘船隨著(zhù)悠揚的琴聲向著(zhù)天際緩緩駛去。
《海上鋼琴師》給我們講述了一個(gè)生在船上，長(cháng)在船上，死在船上，只為鋼琴而生的人的一生。他將一生所有的光芒撒在這艘船上，短暫而凄美。
1900是這本書(shū)的主人翁，從出生的那一刻起便與鋼琴結下了緣。父母將剛出生的他丟在了這艘船的鋼琴上，希望他被好心的有錢(qián)人撿去�？墒菦](méi)有人在意他的哭聲。所以他的哭聲在這歡快的場(chǎng)面里顯得格格不入，以至于他的一生與這世界就顯得格格不入。世界待他是如此的不公，在水手領(lǐng)養后的幾年，他又成為了孤兒。這艘船成了他唯一的棲身之所，他從未下過(guò)船，于一個(gè)孤兒來(lái)說(shuō)，這一艘船就是他的家，他的所有�？墒谴系娜似莶幌乱粋�(gè)這樣可憐的孩子，然后他失蹤了一天。夜里他出現在鋼琴旁，鋼琴吸引了所有人。之后沒(méi)有人再趕走他，或許是因為他悠揚的琴聲，或許是因為他的可憐，我們無(wú)人知曉。成年后他成為了一位天才鋼琴師，沒(méi)有任何的指導老師，憑自己的探索，奏出一曲又一曲驚世之作。很多人登上這船只為了聽(tīng)這位曠世奇才的琴聲。
他就像一個(gè)謎，讓人看不透。仿佛他生活的世界里只有他。他執著(zhù)，執著(zhù)的有些可笑，又有些可悲。他優(yōu)秀，卻很孤獨。他有著(zhù)異于常人的安靜，沉穩。他將音樂(lè )化為言語(yǔ)與世界交流，表達情感。其中有這樣的一幕：夜曉時(shí)分，在船上的酒會(huì )大廳，他演奏著(zhù)，鋼琴隨著(zhù)大浪在左右搖擺，船上的人因暴風(fēng)雨而顯得驚慌失措。而他依然彈奏著(zhù)，依舊優(yōu)雅如常的彈奏著(zhù)只屬于自己的華爾茲樂(lè )章。他在這光潔的地板上，合著(zhù)音樂(lè )的節拍，呼左呼右，時(shí)而轉圈，時(shí)而滑行。讓你感受到仿佛他整個(gè)的身心和這音樂(lè )，這艘船，這大海早就融合在了一起。他說(shuō)過(guò)，他的音樂(lè )和他的人不分開(kāi)，所以拒絕發(fā)布他的音樂(lè )膠片。我想他的內心里也一定這樣篤定，他的這艘船和他的人不能分開(kāi)，生命仿佛自他被拋棄的那一刻起就很早與這船聯(lián)系到了一起。所以他不愿離開(kāi)這艘船，他寧愿與這艘船沉到大海，也不愿離開(kāi)。因為他就是這樣單純，執著(zhù)。愛(ài)便愛(ài)了，忘便忘了，向往便向往了，退卻便退卻了，生便生了，死便死了，這樣舉足若輕的一生就這樣被六噸半的炸藥而埋葬了。
大家都認為這是一個(gè)悲劇，而我不這樣認為。因為，我無(wú)法想象這位曠世奇才，走下船舶，是怎樣開(kāi)始他平凡的一生，開(kāi)始庸俗乏味，追名逐利。我不忍心看到這里，我想大家更是如此。所以我喜歡這個(gè)結局，因為他到了天堂，即便少了右手，卻依舊做著(zhù)自己喜歡的事，那就是音樂(lè )。
1900，一個(gè)沒(méi)有根的終身漂流在海上的男人，獨特的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)使他處在一個(gè)獨立的世界里，他與這個(gè)社會(huì )有一段很長(cháng)的距離，一個(gè)世界。
他用音樂(lè )解讀一生，音樂(lè )是他對人生的感悟。我們缺少的不正是這種感悟嗎？
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