傅雷家書(shū)讀后感500字（通用16篇）
看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的傅雷家書(shū)讀后感500字（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傅雷家書(shū)讀后感 篇1
《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給在外留學(xué)的兒子的家書(shū)，它蘊含著(zhù)傅雷濃濃的愛(ài)子之情和對兒子的無(wú)限關(guān)心與思念，體現了無(wú)私而偉大的父愛(ài)，讀來(lái)感觸頗多。
兒子一出國，他便對兒子感到無(wú)限的抱歉和愧疚，因為自己從前虐待孩子�！氨M管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢！”短短幾句，卻是發(fā)自肺腑之言，字里行間流露出傅雷內心的愧疚。我們總會(huì )于不知不覺(jué)間傷害他人而不自知，到他人離去才認識到自己的錯誤，這樣總歸是不好的，我們要真心對待身邊每一個(gè)應該被真心對待的人，不失去才懂得珍惜。
我們身處青春期，雖正是情愫朦朧的時(shí)候，但也是我們學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習才是我們的主業(yè)，其他的事無(wú)論是什么都要往后排，尤其是感情問(wèn)題。珍惜現在的青春時(shí)光努力學(xué)習，艱苦奮斗，才能使自己有豐富的知識，具備豐富的人文修養，到那時(shí)再考慮感情問(wèn)題才是應該的。努力學(xué)習是必然的，但我們不能一直待在屋內死學(xué)，要講究勞逸結合，適時(shí)放松自己的心靈，多親近大自然，感受自然的無(wú)窮魅力。
傅雷雖在國內，卻時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)切遠在異國他鄉的兒子，對他的學(xué)習和生活給予指導，向他介紹自己讀過(guò)的優(yōu)秀作品。面對他人對兒子的評價(jià)他總會(huì )提出自己的觀(guān)點(diǎn)，教育兒子無(wú)論是好的稱(chēng)贊還是不好的批評，都應認真對待并以此審視自己。這樣教科書(shū)般的教育方式和相處模式值得我們學(xué)習和借鑒。
“世界上最高的最純潔的歡樂(lè )，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)�！弊x《傅雷家書(shū)》，體會(huì )傅雷先生的藝術(shù)修養和自由人格。
傅雷家書(shū)讀后感 篇2
翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)關(guān)心孩子又不失嚴肅的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家，文藝評論家，一個(gè)博學(xué)、睿智的學(xué)者，更是一名偉大的父親。
翻看著(zhù)一封封家書(shū)，我發(fā)現傅雷并不是以一個(gè)長(cháng)輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個(gè)朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態(tài)度幫助兒子成長(cháng)，同時(shí)也教導兒子如何對待生活“人沒(méi)有苦悶，沒(méi)有矛盾，就不會(huì )進(jìn)步。有矛盾才會(huì )逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步……”他總是諄諄教導，循循善誘，教兒子如何做人。如教導兒子待人要謙虛，做人要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。終于在他嘔心瀝血的努力下，培養了兩個(gè)優(yōu)秀的人才：著(zhù)名的鋼琴大師——傅聰，英語(yǔ)特級教師——傅敏。這一家的成就著(zhù)實(shí)讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風(fēng)是分不開(kāi)的。
在現實(shí)生活中，許多家長(cháng)總是喜歡溺愛(ài)自己的孩子，孩子要什么都盡量滿(mǎn)足，長(cháng)期以往，使孩子養成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開(kāi)口就好了，父母一定會(huì )滿(mǎn)足的。正是這種思想習慣促使現在社會(huì )上有一大批“啃老族”，甚至還發(fā)生了父母不滿(mǎn)足孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發(fā)生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質(zhì)疑，如果這些家長(cháng)一開(kāi)始就不輕易滿(mǎn)足孩子，而是教孩子如何通過(guò)自己的努力去得到心儀的東西，事情不會(huì )這個(gè)樣子嗎？在這一點(diǎn)上傅雷一家也是值得我們學(xué)習的：愛(ài)孩子不是溺愛(ài)他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長(cháng)。
傅雷家書(shū)讀后感 篇3
《傅雷家書(shū)》，如此熟悉卻又生疏的一本書(shū)。
熟悉在于上個(gè)學(xué)期草草的略讀，而生疏又在于由一個(gè)小組去共同精讀。
家書(shū)向來(lái)都是遠在天邊的親人們交流感情的第一見(jiàn)證，當人傅雷與他的兒子所撰寫(xiě)的家書(shū)也毫不例外。這本書(shū)通過(guò)父子兩輩之間平易近人的措辭，仿佛在向我們緩緩慢慢地闡述過(guò)去的事情。就像是一部連續電影，一點(diǎn)一滴逐漸浮現于你眼前。
開(kāi)篇我們就了解到了傅雷與他的妻子對于遠去的兒子的依依不舍之情，以至于眼睛都哭紅腫了，總是不大想說(shuō)話(huà)等等。所以傅雷家書(shū)所表達出的第一點(diǎn)，家庭成員的感情，是十分的震撼有力的。我思念我的兒子，我牽掛我的父母，信中不談玄妙的禮尚往來(lái)，而更多的是沉重的濃厚親情，一絲矯揉造作也沒(méi)有。但嚴厲的傅雷并不只表現出了卿卿我我的掛念，對于兒子在藝術(shù)方面的造詣，也是費心費力。不時(shí)出現甚至占了絕大篇幅的音樂(lè )上的靈魂共鳴與討論，讓我們仿佛切身實(shí)地感受到了父輩對兒子苦口婆心的教育，這份看似有些嘮叨的說(shuō)教，更是表達了傅雷對兒子的愛(ài)。當然，對于兒子如何做人，做一名中國人，傅雷也沒(méi)有少一點(diǎn)篇幅。從與人相處，再到婚姻，似乎都有些傅雷指教的影子存在�？梢哉f(shuō)，在這一方面，傅雷迸發(fā)出了極為激烈的愛(ài)國情感，并要把這份精神傳授下去。
這本書(shū)雖然只是家書(shū)編集，但又不僅僅是家書(shū)。傅雷所教會(huì )的不僅僅是傅聰，更是我們這些新時(shí)代的青少年�；蛟S我們可以或多或少地從中認識到，我們要奮發(fā)圖強；又或許我們也會(huì )被那種愛(ài)國情懷所鼓舞，去為了國家?jiàn)^斗。人生的目的并不只是為了讓自己成功，而更多的是為國家效力。傅雷的詮釋?zhuān)褪且粋�(gè)極為優(yōu)秀的中國人，帶著(zhù)那份永垂不朽的中國魂。
傅雷家書(shū)讀后感 篇4
讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，還感受到了親情的偉大，每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)�！陡道准視�(shū)》更不用說(shuō)了。
家書(shū)，顧名思義，是指家人，親人之間的往來(lái)。大約在文字產(chǎn)生后，家書(shū)就出現了，可以說(shuō)是源遠流長(cháng)，隨著(zhù)文字語(yǔ)言的逐漸豐富紙張的發(fā)明。家書(shū)逐漸流行起來(lái)，一直到現在，家書(shū)都是維系親情紐帶之一。
一封封書(shū)信在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系，高尚的生活準則。優(yōu)良的行為操守與道德傳統，這些內容都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，總的主題是教育孩子立身行事。要以中華文明為準勵志成才，要以報效祖國為務(wù)。整本家書(shū)可以說(shuō)是中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋�！陡道准視�(shū)》給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了扇窗戶(hù)。很好的為我們保護了那個(gè)時(shí)代的記憶。正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚的闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則�！陡道准視�(shū)》除了教人們立身行事，還洋溢著(zhù)濃濃的親情，字里行間透露，親情令人感動(dòng)。
書(shū)信是最為真切自然和和誠實(shí)的文字。是啊，因為寫(xiě)下的一切文字，都是即時(shí)即刻的內心所想。思想到哪里，文字做到哪里，給親人寫(xiě)信更是如此。而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的增益中進(jìn)。給出經(jīng)驗和教訓。在傅雷身上，我們看到的是中西兩種文化融合的思想。高尚的父母培養出成功的兒女，傅雷夫婦一生苦心孤詣嘔心瀝血培養的兩個(gè)孩子都有所成就，家書(shū)中的父母諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流感染了我。
讀完這本書(shū)，我懂得了許多，更理解了父母這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是可以拉近父母與孩子一本好書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
傅雷家書(shū)讀后感 篇5
《傅雷家書(shū)》的出版，是一樁值得欣慰的好事。它告訴我們：一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì )遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光不能永遠掩滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛(ài)。
傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。
一個(gè)好的家庭教育，對孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著(zhù)濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。
我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著(zhù)想，不管做任何事，都會(huì )先為我考慮，為我打算。
傅雷家書(shū)中有著(zhù)許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?
傅雷家書(shū)讀后感 篇6
臧克家說(shuō)過(guò)，“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！碑斠槐緯�(shū)真正住進(jìn)你心里時(shí)，你就會(huì )有這種感受。
《傅雷家書(shū)》就是這樣一本好書(shū)，這不是普通的的家書(shū)，而是一本充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇，是一本優(yōu)秀的青年讀物，也是素質(zhì)教育的經(jīng)典范文。
《傅雷家書(shū)》給了我許多有益的啟迪，傅雷嚴謹的作風(fēng)和深邃的思想潛移默化地影響著(zhù)我。我喜愛(ài)這本書(shū)，贊美傅雷用真情、真心營(yíng)造的融洽的親子關(guān)系。
而這次聽(tīng)肖培東老師的課，真令我難忘，那高超的教學(xué)水平，僅用點(diǎn)贊是不足以表達的。
上課前，只見(jiàn)他親切地問(wèn)侯著(zhù)我們班的一位同學(xué)，那平易近人的樣子，消除了我的緊張。肖老師的親切，可不止這。上課了，肖老師說(shuō)：“不要緊張，順其自然，放松點(diǎn)。肖老師的話(huà)，讓我們漸漸放松。不像其他名師一樣帶來(lái)嚴厲，肖老師帶來(lái)的是慈祥。
隨著(zhù)課堂進(jìn)行，肖老師引出了他與他兒子的故事，從而向我們介紹著(zhù)《傅雷家書(shū)》，以生活小事引出課程內容，水到渠成。內心不禁贊嘆。
課結束了，我不舍地轉回頭，只見(jiàn)老師還在那兒，望著(zhù)我們離去，目不轉睛。好一個(gè)親切的肖老師，好一個(gè)慈愛(ài)的父親，好一個(gè)難忘的課堂。謝謝您，肖老師！
傅雷家書(shū)讀后感 篇7
從某本書(shū)的片段吸引的，然后買(mǎi)了一本看，本以為大部分是家長(cháng)里短，實(shí)際內容卻讓我收益頗多！
這本書(shū)不僅讓我看到了父母對子女的教育方法，也讓身為子女的我對父母的心態(tài)有了新的認識:原來(lái)父母的責罵，也是愛(ài)的一種表現。只是他們也是初為父母，不懂怎么表達更好！
傅雷對傅聰的教育，讓我總是忘了他是個(gè)文學(xué)翻譯家。他對鋼琴曲深刻的了解，對美術(shù)作品獨到的見(jiàn)解，讓我深深地敬佩！傅雷在專(zhuān)業(yè)上，教導傅聰專(zhuān)心認真的練習鋼琴，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。在生活上，感恩每一位幫助自己的人；也要及早做好生活開(kāi)支預算，不要為金錢(qián)憂(yōu)愁，避免因演奏會(huì )過(guò)多耽誤新的鋼琴曲的練習。在婚姻上，希望傅聰認真對待另一半的'選擇，尊重妻子，照顧妻子的感受，共同成長(cháng)！也總是在信中教導傅聰，祖國非常偉大，要用自己所學(xué)努力回報祖國！
這樣的傅雷，難怪總是讓人忘了他是文學(xué)翻譯家的身份，也難怪他能教出傅聰這樣偉大的鋼琴演奏家！
總而言之，這本書(shū)值得所有人都讀一讀，不管是為人父母，或是為人子女，都值得借鑒。
傅雷家書(shū)讀后感 篇8
這個(gè)星期，我看完了一本書(shū)，名字叫做《傅雷家書(shū)》�？赐曛�，只覺(jué)得心里有細膩的溫暖，這大概就是父愛(ài)的感覺(jué)吧。
事無(wú)巨細，心中傅雷首先強調的是傅聰如何做人，如何對待生活的問(wèn)題。傅雷以自身的經(jīng)歷來(lái)教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇見(jiàn)困境不氣餒，得到成功不驕傲，要有國家和名族的榮辱感，要熱愛(ài)祖國。要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家。同時(shí)他還對傅聰的生活進(jìn)行指導，在日常生活中如何勞逸結合，正確理財，如何處理婚姻戀愛(ài)等問(wèn)題他都給傅聰提出了建議。傅雷作為一名文化底蘊深厚，在藝術(shù)方面有很高造詣的人的人，也給傅聰在音樂(lè )方面指了明路，還鼓勵他多從詩(shī)歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門(mén)類(lèi)汲取營(yíng)養，給他寄去書(shū)籍。
在我看來(lái)，傅雷是傅聰人生中的一盞指明燈，他既是一位慈父，又是給傅聰提出建議，給予關(guān)懷的良師益友。書(shū)信中無(wú)不透露出他那濃濃的父愛(ài)，洋溢著(zhù)父子之間的深情。
傅雷家書(shū)中的種。種人生道理也使我受益匪淺，家屬傳遞的不僅是父子之間的愛(ài)，也是人生哲理的傳承。
傅雷家書(shū)讀后感 篇9
有個(gè)父母都無(wú)比牽掛自己的孩子，無(wú)論孩子身處何方，他們身上都會(huì )牽系著(zhù)父母的心，傅雷一封封家書(shū)把自己的“心”寫(xiě)在紙上，把自己的愛(ài)，一封封寄向遠方的兒子傅聰，兩人雖然相隔甚遠，但是絲毫不影響他們之間的感情。
傅聰去波蘭留學(xué)后，父親傅雷就一直源源不斷地寫(xiě)信給傅聰，寫(xiě)信時(shí)那種離別、不舍的情感，勾起了兒子童年時(shí)的回憶，想起了以前對兒子過(guò)于嚴厲，無(wú)不體現出來(lái)父親深深的懊悔，即使是愛(ài)的深沉，但總會(huì )有一天這份深沉的感情也會(huì )自然而然的流露出來(lái)。嚴厲的父親或許是為了自己的面子，總是裝出一副嚴厲的樣子�？墒�，當兒子要走時(shí)，他再也裝不出那副嚴厲的模樣，悔恨和傷感的淚水交融在了一起。
信中講了許多事，有瑣碎的，有重大的，從這兒就能體現出父親無(wú)微不至的愛(ài)，在一些學(xué)術(shù)上遇到的問(wèn)題，傅聰也會(huì )及時(shí)向父親請教，父親也在信中仔仔細細一一講解，父親在信中也會(huì )談幾句瑣碎的家常，讓兒子緊張之余能得到一絲放松，可以看出父親正在努力和兒子做朋友，在傅雷的信中還可以發(fā)覺(jué)，兒子非常信任父親，在波蘭的生活或多或少有些不適，身邊的人和事都不一樣，父親的家書(shū)可能就成了他唯一的精神寄托，來(lái)來(lái)往往的家書(shū)，成了世界上最誠摯的感情。
傅雷家書(shū)讀后感 篇10
今天，我終于把我要看的《傅雷家書(shū)》看完了。一直以為《傅雷家書(shū)》只是寫(xiě)一些無(wú)聊的事情，但是看完了這整本書(shū)以后，讓我的思維又跨越了一個(gè)行的新的臺階。
《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給孩子傅聰和傅敏的家書(shū)。教育他們要先做人，后成“家”，這樣，才是養成他們獨立思考，因材施教的體現，正因為如此，傅雷夫婦成為了中國夫婦的典范！
傅雷教育孩子也是嚴厲的，只有這樣才有效果，才會(huì )使孩子成就大業(yè)。而爸爸媽媽的想法不也是如此嗎？俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害”爸爸媽媽對我們嚴厲，總是有他們的理由的，我們只要虛心接受，努力去做，就一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想的！
傅雷對孩子的愛(ài)與關(guān)懷，再一封封家書(shū)中便可以看出，他們通過(guò)書(shū)信一起討論問(wèn)題，分享趣事……回想起來(lái)，發(fā)現傅雷對樂(lè )曲的領(lǐng)悟是格外深的，都有一番自己獨特的見(jiàn)解，這是使我萬(wàn)萬(wàn)想不到的。
許多優(yōu)秀的作品，都有它的不同之處，而這本《傅雷家書(shū)》，它最大的不同之處就在于這個(gè)本書(shū)是以書(shū)信的格式寫(xiě)的，使我讀起來(lái)別有一番風(fēng)味。
傅雷家書(shū)讀后感 篇11
今天早上，我閱讀了《傅雷家書(shū)》一書(shū)，感觸頗深。
這本書(shū)講述的是傅雷夫婦和國外留學(xué)的長(cháng)子傅聰的往來(lái)書(shū)信。這是一本原汁原味的家書(shū)選本，既有文化藝術(shù)的探討，也有生活瑣事的念叨，更有感情煩惱的開(kāi)導，充分體現了親子交流的重要性。在信中，傅雷不僅是兒子的父親，又是兒子的老師和朋友。不僅關(guān)心兒子的生活起居，還要教兒子做人的道理和學(xué)習的方法。
傅雷在家書(shū)中鼓勵快要參加鋼琴大型比賽的傅聰說(shuō)：“只要憑著(zhù)愚公移山的意志，存著(zhù)我盡我心的概念就行！”
是呀，任何事情都能完成，可是你必須有“愚公移山”的意志。這讓我想起了最近我媽媽讓我一天在家里練3小時(shí)鋼琴的事。鋼琴八級，曲子有點(diǎn)難度，由于疫情，所以考級時(shí)間還沒(méi)發(fā)布。每天，面對著(zhù)這些枯燥的曲子，心里有些煩躁，又想著(zhù)今年還不一定考級，不著(zhù)急，甚至想偷工減料�？墒钱斘蚁肫鹉蔷湓�(huà)時(shí)，內心涌出了一股動(dòng)力，決心要把這幾首曲子練出來(lái)。經(jīng)過(guò)好幾周的枯燥練習，我終于把3首曲子練出來(lái)了。我欣喜的發(fā)現，原來(lái)歌曲是如此的好聽(tīng)！
經(jīng)過(guò)這一次的閱讀，我明白了要有堅韌不拔之志，才能成大器。
傅雷家書(shū)讀后感 篇12
在看完傅雷家書(shū)前，我還是個(gè)懵懵懂懂，認為父親是個(gè)大壞蛋的小孩子，可是看完后，我覺(jué)得我的父親挺不容易的。
自從兒子在國外時(shí)，兩人見(jiàn)面的時(shí)間就很少了，傅雷并沒(méi)有不管他，而是經(jīng)常在書(shū)信中教育他，指點(diǎn)他，讓他在逆境中成長(cháng)，兒子的成功與傅雷息息相關(guān)。
傅雷家書(shū)不管過(guò)多久，它依舊能給孩子指點(diǎn)迷津。
世間最普通的感情莫過(guò)于親情，親情的種類(lèi)有許多，但最讓我難忘的就是父愛(ài)。
傅雷家書(shū)記載著(zhù)傅雷對傅聰關(guān)愛(ài)，那時(shí)候，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，只有書(shū)信，傅雷那時(shí)天天給兒子寫(xiě)信，想了解兒子內心想法，傅聰在外面受苦受累時(shí)，無(wú)處抱怨，只能向父親訴苦，他的父親一收到兒子寫(xiě)給他的信，就迫不及待的打開(kāi)，看完后，拿起來(lái)筆，在燭光下顫顫巍巍的寫(xiě)著(zhù)，不怕困難；在兒子精疲力盡的時(shí)候，他的父親，寫(xiě)信告訴他，堅持一下就就會(huì )成功，或許他在比賽中只得了第三，但在他父親眼里，他就是第一！
我的父親沒(méi)有傅雷那樣偉大，但他也教會(huì )了我許多做人道理，讓我學(xué)會(huì )了堅持！遇事要冷靜！
傅雷家書(shū)讀后感 篇13
在這個(gè)寒假中，按照老師的布置，我有幸讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。原本以為只是一篇書(shū)信而已，有什么好看的。在我看完之后，才發(fā)現這本書(shū)寫(xiě)的太好了。在這部作品中，傅雷不僅僅是作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親，關(guān)注著(zhù)兒子的一舉一動(dòng)，也作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的長(cháng)輩，對兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測，更作為一個(gè)指路人，為兒子設計好應對即將到來(lái)的事的應對方法。
讀完這本書(shū)后，我的感觸很深。我感受到了傅雷對兒子深深地愛(ài)，雖然對兒子嚴格要求，但在字里行間無(wú)處不體現出他對兒子的愛(ài)。他對兒子的愛(ài)大到人生哲理，小到為人處世。
當我讀到傅雷先生為了兒子忍著(zhù)傷痛伏案整理書(shū)稿直至雙眼流淚再也看不清時(shí)，因一封信未及時(shí)到達而萬(wàn)分焦急時(shí)，我似乎看到了他遠距千里對兒子的殷切希望和熱切等待的目光。
讀完這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著(zhù)想，不管做任何事，都會(huì )先為我考慮，為我打算。傅雷家書(shū)中有著(zhù)許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?
傅雷家書(shū)讀后感 篇14
“做一個(gè)德藝兼備，人格卓越的藝術(shù)家�！泵棵孔x到此處，我似乎看見(jiàn)一位愛(ài)之深切、舐?tīng)偾樯畹母赣H，他將自己的經(jīng)驗與愛(ài)意濃縮在紙中，流露在筆端。
他，就是傅雷。一名著(zhù)名的文學(xué)翻譯家，同時(shí)，他也是一位平凡的父親，他與所有父親一樣，盼望著(zhù)、期待著(zhù)自己的孩子成為優(yōu)秀的人。通過(guò)《傅雷家書(shū)》，我看到了他對自己過(guò)去行為的懺悔，我看到了他淵博的知識和深厚的文化底蘊，我看到了他對傅聰嘔心瀝血的教育……讓我明白了父母們的嚴厲與教育都是良苦用心的。
曾經(jīng)的我，也是母親溺愛(ài)的孩子。突然有一天，父親帶我去爬山又讓我在嚴寒中苦讀，給我講宋濂的故事，最終讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。年少的我總是有些輕狂，有些張揚，喜歡另類(lèi)，喜歡與眾不同，父親就用時(shí)間與經(jīng)歷磨去我的懵懂與無(wú)知，讓我像傅聰一樣在朋友般的父女情深中學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了處事，學(xué)會(huì )了深深地愛(ài)著(zhù)自己的父母、學(xué)校和祖國。
讀著(zhù)《傅雷家書(shū)》，猛然間，我發(fā)現，原來(lái)一直不懂父親的我一下全明白了做父母的良苦用心，他們默默地用他們的方式在踐行著(zhù)苦心孤詣的教子行為。
傅雷家書(shū)讀后感 篇15
《傅雷家書(shū)》是一本教子名作，短短的一封封家書(shū)中，凝聚著(zhù)傅雷夫婦對兒子深深的愛(ài)。
信中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家�！备道讓τ诟德數娜烁�
、道德教育都很?chē)栏�，傅聰長(cháng)大后去國外留學(xué)，傅雷卻對自己的過(guò)分嚴厲感到自責。
《傅雷家書(shū)》中有許多細節很讓我感動(dòng)，其中最令我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉時(shí)送來(lái)的鼓勵:“人一輩子都在高潮——低沉中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般�！比说囊簧⒉皇且环L(fēng)順，總是起起伏伏的，磨難確實(shí)會(huì )使我們的人生變得圓滑，但是如果遇到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振，便會(huì )越來(lái)越消沉，所以面對挫折，我們應該以積極的態(tài)度正視它。
在這本書(shū)中，父親一直在循序善誘的教導兒子，父親的話(huà)讀來(lái)很親切，字里行間都能感受到對兒子的苦心和深情。我不僅能感受到傅雷對兒子深沉的愛(ài)，還學(xué)到了很多人生的道理。
傅雷家書(shū)讀后感 篇16
在閱讀了接下來(lái)《傅雷家書(shū)》父母的信件后，感受到了他們?yōu)楹⒆永硐氲年P(guān)心與支持。許多的鼓勵及建議涌向傅聰。
為了實(shí)現孩子的藝術(shù)道路，傅雷付出了許多心血給予指導，其中使我印象深刻的有“你尤其要保養的好，不能太累，休息要充分，常常保持飽滿(mǎn)的精神。好比參加世運的選手，離上的日期越近，身心愈要調整的健康，精神飽滿(mǎn)比什么都重要�！边@句話(huà)寫(xiě)明了不要過(guò)度勞累，藝術(shù)的道路很長(cháng)要進(jìn)行自我調整。又從“多少夜沒(méi)有好睡，十有九晚更是神思恍惚”中讀出傅雷對傅聰的期待。
閱讀了傅雷的家信后，我感受到了父母對孩子的關(guān)注與期待，傅雷平時(shí)把自己欣賞藝術(shù)的感受寄給兒子，為的是多一點(diǎn)啟發(fā)。在孩子臨近比賽時(shí)勸導按時(shí)休息，為的是長(cháng)遠的路途。等待結果的焦慮與得知結果的興奮，是對孩子的關(guān)心與期待。
我有類(lèi)似的經(jīng)歷，去年暑假我獨自一人在美國參加夏令營(yíng)。有一點(diǎn)規定是：家長(cháng)可以寫(xiě)信，讓老師打印交給孩子。剛到夏令營(yíng)時(shí)，信件如潮水般涌來(lái)，問(wèn)：“那里的人怎么樣？”“飲食如何？”或思念我的話(huà)語(yǔ)。我將那些信都收下了，一直到離開(kāi)，那些信是我堅實(shí)的后盾。
由此我感受到了父母對遠在家門(mén)外的孩子默默給予支持，是孩子們堅實(shí)的后盾。
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