親愛(ài)的安德烈讀后感作文900字

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的親愛(ài)的安德烈讀后感作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親愛(ài)的安德烈讀后感作文900字1

　　這是一本龍應臺與兒子的書(shū)信集，母親帶著(zhù)八分的認真與二分的知性懷疑，兒子存著(zhù)二分黑色幽默，三分玩世不恭和五分真誠。我本是抱著(zhù)不情愿去看這本書(shū)，當看到1/4時(shí)，忽然間我有一種找到了知音的感覺(jué)，更有一種徹悟，書(shū)中對孩子與父母的描寫(xiě)，那種無(wú)比新奇而又見(jiàn)解獨到的教育方式，讓我耳目一新。

　　書(shū)中的安德烈對生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，幾乎天天聽(tīng)歌、開(kāi)派對、旅行等等這些我們中國孩子想也不敢想的生活方式。再來(lái)看看我們的一天，早晨早早起床、沒(méi)完沒(méi)了的課內與課外作業(yè)等等等等。另一方面，小安每次遇到了挫折，媽媽來(lái)安慰他，成功時(shí)，親朋好友都為他送去衷心祝賀；但我們取得成功卻永遠是理所當然，甚至與家長(cháng)的期望還相差許多，這就是東西方教育的差距。

　　這本書(shū)中隨處可見(jiàn)中西方文化的沖突。安德烈是土生土長(cháng)的德國青年，除了出生在臺灣，其他方面已經(jīng)很難同中國扯上關(guān)系。在這樣一個(gè)德國青年的眼里，臺灣是這樣的：“我不關(guān)心臺灣的過(guò)去，不關(guān)心淡水河的魚(yú)蝦是如何滅絕的，不關(guān)心在一個(gè)不民主的地區人們如何為爭取民主而努力，我也不關(guān)心德國的未來(lái)將走向何方，我自己又將以什么為以后生活的憑依，我只關(guān)心自己每天是不是開(kāi)心，是不是活得有想法有創(chuàng )意�！蔽蚁脒@樣的孩子如果活在中國，不用問(wèn)一定會(huì )被父母一通斥責然后令其痛改前非。如果他是一個(gè)普通的孩子也就算了，但是這就是龍應臺的兒子?臺北文化局局長(cháng)、國際知名教授的兒子?我原以為龍應臺會(huì )像平常家長(cháng)那樣對待自己的孩子，但她卻說(shuō)：“他是一個(gè)自由的人，是我生命中相遇的‘另一個(gè)人’，我無(wú)權強令他做什么，只能和他朋友似的交談�！边@種話(huà)無(wú)論如何也不可能在我們的父母的口中說(shuō)出。我覺(jué)得安德烈對MM的語(yǔ)氣不像總統也像首相了，竟然這樣和自己的母親說(shuō)話(huà)，而龍應臺只是傾聽(tīng)，只是思考，與自己的孩子如朋友一般交流，他們這種火星撞地球的交流讓我再一次地感到震撼。

　　從書(shū)中我還看到了要認識一個(gè)真實(shí)的世界，雖然我們有自己五千年的悠久的文化，但不能忽視的是，中國只是世界上20xx多個(gè)獨立的國家之一，所謂外國不是一個(gè)國家，一個(gè)地區，而是不同種族，不同信仰的N個(gè)國家的統稱(chēng)，它們有著(zhù)不同的文化、背景，所以我們要學(xué)會(huì )放眼世界，學(xué)會(huì )認識我們大家共同的地球。

親愛(ài)的安德烈讀后感作文900字2

　　安德烈十四歲的時(shí)候，龍應臺離開(kāi)歐洲，返回臺灣，就任臺北市首任文化局長(cháng)。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著(zhù)媽媽。他們是兩代人，年齡相差三十年；他們也是兩國人，中間橫著(zhù)東西文化。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系，但龍應臺一定要認識成熟的大學(xué)生安德烈�！队H愛(ài)的安德烈》由36封電子家書(shū)所組成，新穎別致地構建出了一個(gè)兩代人溝通、了解的平臺。父母與孩子應是如何溝通的?本書(shū)給予了無(wú)數被隔閡與沖突深深困擾著(zhù)的父子、母子啟示與感動(dòng)。兩代人的思想差異和與時(shí)代相應的價(jià)值觀(guān)又是怎么樣的?在這本書(shū)中集結了你想要的所有答案，提供了兩代人溝通的全新思維和方法。

　　在那一封封家書(shū)中，我看到東西方孩子不一樣的生活方式。書(shū)中的安德烈擁有他所崇尚的青年人應有的生活。他愛(ài)喝酒，經(jīng)常與朋友開(kāi)Party聊天；他愛(ài)踢球，每周有三個(gè)下午踢球，周末還會(huì )去當一幫小鬼的教練；他愛(ài)旅行，享受自己的畢業(yè)旅行......讀書(shū)在他們而言只占一小部分，但他們不是放任無(wú)止境地玩，只是愛(ài)玩并懂得玩。他也會(huì )思考類(lèi)似"華氏.9.11"的`問(wèn)題，但他輕松地承認自己與朋友的看法終究是膚淺的。其實(shí)，現實(shí)生活中的我們一個(gè)月又會(huì )有多少時(shí)間深入思考那些富含哲理的問(wèn)題?我想，如果能有五分鐘就不錯了。在他年輕卻并不輕狂的青春態(tài)度上，我對他是十分崇拜的。雖然我們更看重學(xué)習，但我們的生活也并不枯燥。我們依然可以專(zhuān)注于我們的興趣，擁有可以令我們全心投入，盡情燃燒的東西。

　　我看到了東西方人對待孩子的不同觀(guān)念。菲力浦在第34封信《獨立宣言》中總結歸納出一個(gè)非常精辟的結論：歐洲人看人是看年齡的，只要滿(mǎn)十四歲了，連老師也要用“您”來(lái)稱(chēng)呼學(xué)生。但是，中國的家長(cháng)和老師卻往往忽略孩子的年齡，而是刻意的去強調輩分、尊卑，不管孩子是不是已經(jīng)長(cháng)大了，只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠只能是“孩子”。這樣的結論，被龍應臺吃驚地得以證實(shí)了。其實(shí)，孩子也需要肯定與尊重，他們渴望像大人一樣，得到平等的對待。孩子的“獨立宣言”是值得父母批準的，這樣的家庭政策無(wú)疑是拉近父母與子女的最好方式。

　　讓我們試著(zhù)與父母溝通，也許在飯桌上、在回家的路上抑或是一起看電視的時(shí)候，這不僅僅是心情的敘述，更是心靈的慰藉。

親愛(ài)的安德烈讀后感作文900字3

　　昨天零零碎碎拼拼湊湊的看完龍應臺的《給安德烈》，相比那些風(fēng)趣的內容，我更多被打動(dòng)的是這對母子彼此合作的態(tài)度，一同從容坦誠面對分歧面對真實(shí)的自己和生活的勇氣和幽默。

　　對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，父母見(jiàn)證過(guò)我們所有最初的歲月，而我們見(jiàn)證著(zhù)父母最美好的歲月。普天下，也只有這樣的愛(ài)，雖然注定以分離為終結，卻不以欣賞為前提，不以結果而決定�？墒且彩且驗橛袗�(ài)，有付出，有期盼，才會(huì )有委屈，有傷心，有無(wú)奈。小時(shí)候覺(jué)得最委屈的事情，也無(wú)非就是好心辦了壞事被爸媽責罵，然后一邊抹眼淚一邊申訴，你們怎么都不理解我啊。然后父母也很傷心，你這孩子，做錯了事情咋不曉得錯呢，以后出去了再這么非得吃虧的，怎么就不明白道理呢�？墒俏覀兌疾贿@么說(shuō)話(huà)，我們都只說(shuō)半句話(huà)，我從來(lái)就不會(huì )先承認錯誤，再解釋我的好心。爹媽也從來(lái)鮮有先解釋下他們對于嚴重后果的擔心，再批評錯誤�，F在想來(lái)，愛(ài)只是前提，表示我們愿意，愿意付出，愿意接受，可它不能代替努力，不能代替我們在彼此了解過(guò)程中所有摸索中的成功和不成功，不能代替我們在表達和接受相處過(guò)程中信息不對稱(chēng)而必須的自我反省和調節。不能代替我們去表達，去感受，去溝通和了解。作為子女，我最慶幸的事情之一是不管少年時(shí)候的自己有多么強烈的敏感和封閉，母親始終沒(méi)有放棄嘗試去了解這樣一個(gè)成長(cháng)波動(dòng)的小小個(gè)體，紙條，書(shū)籍，信件，以身作則身體力行。也是最初這一份也許實(shí)際效果甚微卻清晰表明的態(tài)度打動(dòng)了平靜的外表下極度不安的心靈。也讓自己從此慢慢明白，人生是一場(chǎng)只知道方向卻沒(méi)有精細地圖的遠行，很難判斷百米之外，是溝塹，還是坦途，是深山密林，還是平湖幽谷。但是你給出的愛(ài)，你擁有的愛(ài)，卻可以超越境遇，不離不棄，始終如一。在一起的時(shí)候，我多做一份，母親便少操心一份，不在一起的時(shí)候，我們多傾聽(tīng)一份，我們便多了解對方一份。

　　我始終相信，是我前世的造化，得她為生身之母，卻是她今生的修為，造我于膝下承歡。我常跟她開(kāi)玩笑說(shuō)，你看瓦，你的作品一點(diǎn)都不像你，你生氣不生氣瓦。然后娘親則相當配合的正色答道，其一，你長(cháng)得極像我家的那人，其二，你看看你眉頭眼目看人做事的神態(tài)，有哪一樣不是我的復制?也許，多年的行醫生涯給母親的是永遠波瀾不驚鎮靜安和的面容，可當我依舊像仔貓一樣極度慵懶的蜷在她膝上的時(shí)候，分明，有無(wú)際的愛(ài)在洶涌。母親節快樂(lè )，祝天下的父母和兒女們都快樂(lè )。

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