水知道答案讀后感（精選21篇）
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的水知道答案讀后感7篇，希望能夠幫助到大家。
水知道答案讀后感 篇1
讓水聽(tīng)音樂(lè )，讓水看文字，將波動(dòng)傳遞給水，有可能改變水的性質(zhì)。實(shí)驗的結果是美妙的，聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》的水所呈現的結晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而工整；而聽(tīng)到對美充滿(mǎn)深深祈禱的莫扎特的《第40號交響曲》的水，其結晶也竭盡全力展現出一種華麗的美
水就是這樣隨著(zhù)美麗的古典音樂(lè )，發(fā)揮著(zhù)自己的個(gè)性，形成了美麗的結晶。相反地，讓水聽(tīng)充滿(mǎn)了憤怒與反抗色彩的重金屬音樂(lè )時(shí)，它的結晶形狀全都凌亂而破碎。
水能記憶信息，還能通過(guò)在地球上循環(huán)來(lái)傳達信息。由此可知，來(lái)自宇宙的水包含著(zhù)很多關(guān)于生命的答案。而解讀水的秘密的唯一方法，就是觀(guān)察它的結晶，在兩個(gè)瓶子里裝上米飯，天天對其中的一個(gè)瓶子說(shuō)“謝謝”，對另一個(gè)瓶子則天天不斷地說(shuō)“渾蛋”，一個(gè)月后，看看它們會(huì )發(fā)生什么樣變化。過(guò)了一個(gè)月，對著(zhù)它說(shuō)“謝謝”的瓶子里的米飯開(kāi)始發(fā)酵；而對它說(shuō)“渾蛋”的瓶子里米飯，則腐臭變黑了。
這不是神話(huà)書(shū)里的章節，也不是科幻片的精粹，這里一本充滿(mǎn)靈性的書(shū)《水知道答案》。
《水知道答案》這本書(shū)的作者江本勝是日本的醫學(xué)博士，他從1994年開(kāi)始進(jìn)行水結晶的研究，并收集各國地區的水做了大量的水結晶實(shí)驗，在零下25度的環(huán)境中讓水凝結成冰珠，用200倍的顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察，結成晶體的水珠形成各種各樣的圖形，并把這些水晶圖形拍攝成照片，然后把他觀(guān)察到的奇妙結果寫(xiě)出來(lái)，編成了這本美麗而靈性的書(shū)。
在這些美麗的圖文和各種實(shí)驗的奇妙結果吸引下，我已經(jīng)對這本書(shū)是愛(ài)不釋手了。在我聲情并茂的引導下，我推薦給十六歲的兒子閱讀。孩子開(kāi)始也并不熱衷于此書(shū)的看點(diǎn)，在我的一再精彩描述下，女兒也被書(shū)中神奇靈性的水文化所吸引住了，她把整本書(shū)看完，之后我讓她談?wù)�，并鼓勵她推薦給好朋友閱讀。
那充滿(mǎn)智慧和神奇靈性的水文化，會(huì )讓你找到一種平和、友愛(ài)的感悟。水結晶會(huì )告訴我們，愛(ài)和感謝是我們人類(lèi)期待的最美麗的語(yǔ)言。
水知道答案讀后感 篇2
《水知道答案》，這是一部類(lèi)似《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神著(zhù)，一部“蝴蝶效應”的結晶版，“看到“愛(ài)”與“感謝”，水結晶呈現完整美麗的六角形；被罵做“渾蛋”，水幾乎不能形成結晶；聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè )的水結晶風(fēng)姿各異，聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè )的水結晶則歪曲散亂……”編輯這樣寫(xiě)道“水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案！”
看完水在各種“情緒”下的表現出各異的圖片，一個(gè)冰冷、無(wú)聲、單調的事物，在我腦海中依稀成形，或歡喜跳躍，或淺唱低吟，或如泣如訴，或狂躁不安……
當你放眼于全球變暖、溫室效應、厄爾尼諾現象的時(shí)候，有沒(méi)有留意觀(guān)察身邊的一花一葉、一草一木。當你閉上眼睛，每當微風(fēng)吹過(guò)，撩撥著(zhù)樹(shù)葉，是否感受到一絲溫柔的顫抖，拂過(guò)你的耳目，深入你的臟腑，讓你整個(gè)身心自由舒暢。誰(shuí)都不愿意破壞這一刻的安寧，這一刻的自由。
從事社區工作也有一段時(shí)間，與居民打交道，總會(huì )遇到不講理的一類(lèi)人，總會(huì )有這樣或者那樣的小別扭小失意。比如好心被不明真相的群眾當成了驢肝肺，或者是被某個(gè)元帥倒打一耙，那一刻無(wú)論多么友善的心情總會(huì )被激怒或失衡。雖然努力安慰自己，但那顆易動(dòng)的心還是情不自禁的像沸水一樣被氣得八九十度滾燙滾燙。然而，無(wú)論是我們爭執的哪一方，無(wú)不深受著(zhù)對方的影響。當對方向你出言不遜，或是惡語(yǔ)相向把你氣得東倒西歪歇斯底里的時(shí)候，你又何曾見(jiàn)他開(kāi)心的笑過(guò)？那張緊繃著(zhù)的臉，僵硬著(zhù)的肌肉，還有戰斗前視死如歸的姿勢，分明就是一滴從高山瀑布上飛流而下?lián)糇部駷R后亂了章法、失了神態(tài)的小水滴，他那驕傲而激昂的神情，是多么需要悅耳的恭維，多么渴望溫柔的安慰。當你溫和的應對他的一切不羈，順應他的情緒，他竟然一下子又轉成了涓涓細流，那微笑就如一澄碧波上泛起的陣陣漣漪。人真就像小水滴一樣，都是大自然可愛(ài)的造物，容易激動(dòng)，容易變化，卻又是那么容易滿(mǎn)足、容易平和。每個(gè)人、每一滴水都是如此簡(jiǎn)單，如此純粹，他們只需要通過(guò)聆聽(tīng)你的聲音，來(lái)完成每一次形態(tài)的蛻變，或喜怒哀樂(lè )，或悲憤交加。
原來(lái)不光水知道答案，人也知道答案，答案就在我們自己，在于用心聆聽(tīng)著(zhù)一切細微的自己。
水知道答案讀后感 篇3
人類(lèi)有各種辦法來(lái)表達我們對愛(ài)與感激的贊美，用文字、用音樂(lè )、用繪畫(huà)等等方法。這本書(shū)的作者江本勝有一個(gè)獨樹(shù)一幟的想法，他從一滴微小的水滴所產(chǎn)生的結晶，將觀(guān)察的方面擴大到地球和宇宙；他用實(shí)證的方法，從另一個(gè)角度解釋了愛(ài)與感激對事物的影響。
這本書(shū)中占著(zhù)大部篇幅的是水結晶的圖片，這些圖片給了讀者很豐富的想象空間。作者將水放到冰箱里使水結成冰，然后用高倍顯微鏡對冰進(jìn)行拍攝。他給不同的水聽(tīng)音樂(lè )，將波動(dòng)傳遞給水；給水看寫(xiě)有不同內容的字并拍照。給水聽(tīng)悲傷地音樂(lè )，水結晶美的小巧玲瓏，并分散成幾塊，它聽(tīng)到了音樂(lè )中蘊含的感情；給水聽(tīng)充滿(mǎn)憤怒的沖金屬音樂(lè )時(shí)，水結晶的形狀是零亂而破碎。給水看美好、贊揚的語(yǔ)言時(shí)，水結晶呈現美麗的六角形；給水看侮辱的詞，水結晶變得破碎而凌亂。
最為感動(dòng)我的是給水看“愛(ài)、感謝”的時(shí)候，水結晶呈現出幾乎完美的六角形。而且無(wú)論用哪個(gè)國家的語(yǔ)言表示感謝，水結晶都會(huì )呈現形狀整齊、美麗而可愛(ài)。書(shū)中說(shuō)到“水可以復制信息，并加以記憶。海水可能記住了以海為生的許多生命的故事；冰川可能記錄下了地球數百萬(wàn)年的歷史，并在心中存了起來(lái)。水在地球上循環(huán)后，進(jìn)入我們的身體，然后重新奔赴世界各地。如果我們能讀懂水所傳遞給我們的信息，我們一定會(huì )發(fā)現一部極為壯闊的史詩(shī)！因此，了解水，就等于了解了宇宙、大自然，乃至生命的全部�！�
看完這些水結晶的圖片之后，很震撼，很感動(dòng)。突然間，好像身邊的所有的東西都有了生命。連水都能夠對善與惡產(chǎn)生感應，我們更應該有一顆感恩與愛(ài)的心去感受生活。如果我們身邊其它的東西都會(huì )感受到我們的波動(dòng)，都能理解我們，那么我們每天就要對身邊的東西多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)自信，多一份感謝。
水知道答案讀后感 篇4
水是生命之源。當我們的祖先從水中誕生的時(shí)候，水就成了地球賜予人類(lèi)最珍貴的寶藏。美麗的水深深吸引著(zhù)人們，以各異的風(fēng)姿傳遞給我們許多信息，并與人們內心深處最單純、最潔凈的部分產(chǎn)生共鳴。
《水知道答案》這本水講述了水的美麗與神奇。我們對水的各種形態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）都不陌生，可是水結晶這種處于固態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)卻很少看到，大概是十分難于獲得，肉眼不借助工具根本無(wú)法捕捉這美麗的瞬間。本書(shū)的作者為了讓讀者能夠欣賞到這最美的畫(huà)面，花了好幾年的時(shí)間，用一種貌似是異想天開(kāi)的方法，接觸了幾百種水結晶。他給水聽(tīng)音樂(lè )、看文字，聲音、光線(xiàn)的細微波動(dòng)對一滴水來(lái)說(shuō)卻是能引起軒然大波的巨能信息。進(jìn)取的、陽(yáng)光的信息能使水結晶的圖形近似完美，美到讓人吃驚；消極的、負面的信息能使水結晶的圖形像一顆破碎了的心。
我們就像水一樣，凡是都應當用進(jìn)取、陽(yáng)光的心態(tài)去應對，或許這就是我們身體中的水的需要。也許能夠這么說(shuō)，水結晶滋潤了浪費水資源的現代禮貌中人們極其干枯的.心靈，這本書(shū)中的水結晶的照片讓世界各國名眾的內心產(chǎn)生了強烈的共鳴，這是這本書(shū)十分了不起的一個(gè)地方。
只要我們還活著(zhù)，水就在我們體內流動(dòng)。水注視萬(wàn)物的繁榮富強，窮困潦倒，生長(cháng)死亡。水注視著(zhù)我們的一生，，陪伴著(zhù)我們的一生。水告訴我們戰爭的丑陋和和平的幸福；喜歡的敞開(kāi)心扉和厭惡的封閉內心；力量的獨特、雜亂無(wú)章和無(wú)力的空洞、力量被剝奪。
本書(shū)以詩(shī)般的文字和美麗的圖片告訴我們：地球其實(shí)并不需要保護，需要保護的是人類(lèi)自我，人類(lèi)永遠是自然之子：每一滴水都有一顆心，要讓世界更完美，需要的是按照生命本身的節奏和自然歸律生存。
愛(ài)一滴水就是愛(ài)全世界。為此，我們每個(gè)人都需要以愛(ài)、感激和贊美這樣的好心境去生活，去對待我們生活周?chē)拿恳粋�(gè)人和每一件事。
水知道答案讀后感 篇5
"愛(ài)、生命(快樂(lè ))、自由。愛(ài)，無(wú)條件愛(ài)每一個(gè)孩子;我能做得更好!創(chuàng )造力、感恩。"讀完了王校長(cháng)贈給我的《水知道答案》后，在感動(dòng)中頭腦中浮現的最多的就是以上的關(guān)鍵詞。
重新接畢業(yè)班，面對新的學(xué)生和新的要求帶來(lái)的壓力，自己的身心都在高度緊張中度過(guò)每一天，不斷地沖鋒打仗般忙碌，周末也主動(dòng)用來(lái)輔導學(xué)生，不知不覺(jué)身心無(wú)法輕松，就在疲憊焦慮侵襲自己時(shí)，這本書(shū)從一個(gè)全新的視角帶給我似曾相識的感覺(jué)，讓王校長(cháng)的理念更加直觀(guān)地映現在自己的心靈深處，拂去了累積的負面焦慮，又有了靜心反思自己教學(xué)教育行為的動(dòng)力和信心。真是非常幸運及時(shí)讀到這份珍貴的禮物，感謝王校長(cháng)如此細致入微地關(guān)心和幫助!
最有意思的實(shí)驗是讓水閱讀文字和聽(tīng)語(yǔ)言和音樂(lè )，看到或聽(tīng)到"謝謝""你真棒""讓我們做吧"的水能結晶成美麗的六角形，而看到或聽(tīng)到"混蛋""快去做!"訓斥或命令口吻的水結晶是破碎而零碎。語(yǔ)言和文字對水都能造成如此震撼的影響，那做為成年人的我們就立刻警醒到平時(shí)應該用更加友善溫和的話(huà)語(yǔ)對待孩子對待周?chē)娜�，這樣才會(huì )將我們的生活帶向好的方向;惡言相對，是不好的。就像王校長(cháng)常講的"情越談越濃，理越講越少。"語(yǔ)言是心靈的體現，語(yǔ)言能非常深刻地影響意識，所以不管我們做什么，處于什么狀態(tài)，都要努力修煉到發(fā)自?xún)刃牡钠胶�，采用積極的語(yǔ)言，讓事情朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。自己接納自己和周?chē)囊磺�，要帶�?zhù)一顆愛(ài)心和感恩之心和智慧之心去善言善行!在這一點(diǎn)上日常的工作和生活中要時(shí)刻保持警醒，實(shí)踐起來(lái)吧!生活會(huì )更加美好!
水知道答案讀后感 篇6
今日上課時(shí)候，又一個(gè)老師把《水知道答案》這本書(shū)介紹給我們。那時(shí)候，我又想起了這本書(shū)里面那奇妙的水世界，所以在這一夜晚寫(xiě)出多年前讀過(guò)這本書(shū)后的感受。
122張照片，十年的時(shí)間，作者科學(xué)地把水的靈性展現在我們讀都的面前，讓我們相信占地球上超過(guò)百分之七十的的水原來(lái)是“活的”。作者通過(guò)波動(dòng)理論來(lái)實(shí)行一系列的實(shí)驗，對比得出了令人為之驚訝的結果。
水深深的影響著(zhù)我們的生活，聯(lián)系著(zhù)我們的生命；而我們的生活，我們的情感又會(huì )對水產(chǎn)生不可思異的作用。我們到底對水知道有多少？我們對水思空見(jiàn)慣，熟視無(wú)睹：我們對水，一知半解，模模糊糊的。讀了江本勝先生的《水知道答案》后，我才驚訝的發(fā)現，原來(lái)我們人類(lèi)并不真正認識水。
同樣的水，當我們對著(zhù)它說(shuō)一些關(guān)于愛(ài)或者感謝的話(huà)語(yǔ)時(shí)，水會(huì )呈現出完各種美麗無(wú)缺，晶瑩剔透的形狀。但是如果我們對著(zhù)它說(shuō)一些傷人的話(huà)，比如像是“渾蛋”、“去死”等等，它就會(huì )變成一片丑陋不堪。同樣的，如果讓水聽(tīng)一些優(yōu)美的交響曲，它會(huì )變得隨著(zhù)音樂(lè )的變化展現出各種美麗的形態(tài)，而讓它聽(tīng)一些嘈雜的重金屬音樂(lè )，它呈現出和聽(tīng)到“渾蛋”相似的丑陋形態(tài)。這也語(yǔ)讓我們看到，原來(lái)我們的語(yǔ)言是有力量的。更有趣的是，水能判斷出世界上哪國的語(yǔ)言更優(yōu)美，比如，同樣是對著(zhù)它說(shuō)“謝謝”這個(gè)意思，用中文、英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等講，水的形狀是不同的，有的呈現出更具規則性，更加的清晰晶瑩，有的則沒(méi)有那么的好看。
我覺(jué)得，這為什么會(huì )把書(shū)的名字叫做“水知道答案”，那是因為當水面對這個(gè)世界，它會(huì )直接的用自己最真實(shí)的形狀來(lái)回答這個(gè)世界。當所有人都弄虛作假的時(shí)候，它卻把自己最真實(shí)的一面展現出來(lái)。其實(shí)有很多人被問(wèn)到一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題“你今天幸福嗎”？可能有大部分的人都不清楚自己到底是否生活得幸福，也有的不敢真實(shí)地把自己的想法透露出來(lái)。我們都無(wú)法確定這一切一切……水就像一面鏡子，照出了我們的內心，無(wú)論我們是悲傷還是快樂(lè )；照出了這個(gè)世界，無(wú)論這個(gè)世界是動(dòng)蕩還是和平。
我們人類(lèi)本該知道這個(gè)答案。
水知道答案讀后感 篇7
這本書(shū)，其實(shí)不止讀了一邊，可是每一次翻動(dòng)后總有新的收獲。這一次，是為了和學(xué)生分享。
作者歷經(jīng)8年的時(shí)間，通過(guò)拍攝水結晶的圖片，向人類(lèi)展示了水的特性：水是有生命的，能看，能聽(tīng)，能感知，水是有靈性的。
再次閱讀，依舊心存感激，一滴水竟能在人的心里激起如此多的漣漪呢!要用怎樣的語(yǔ)言表達來(lái)自水的世界帶給自己的震撼，那些生活里再平常不過(guò)的水，竟然也會(huì )識別不同的感情。當我們用愛(ài)和感謝的心態(tài)去面水時(shí)，同樣地，水也會(huì )反饋給你同樣美好的姿態(tài)。那是怎樣神奇的力量。
水是人心的鏡子，照出人心的各種心態(tài)，人類(lèi)所編織的無(wú)數的史詩(shī)，可以說(shuō)都是通過(guò)水所映照出來(lái)的一段段的故事。人類(lèi)社會(huì )就如廣闊的大海，我們以各自的姿態(tài)滴落其中，便是參與了社會(huì )的運作。
用水的眼睛感受世界。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)與感謝，值得我們去愛(ài)與感謝的事物就會(huì )源源不斷地降臨，讓我們的生活從此充滿(mǎn)幸福與健康。如果我們人類(lèi)發(fā)出的只有怨恨、不滿(mǎn)或者悲哀的波動(dòng)，世界又將如何呢?想必，人類(lèi)從此會(huì )越發(fā)深陷于仇恨之中，最后墮落到滅亡的地步吧。
要選擇什么樣的世界，將擁有什么樣的人生，可能全在人們的一念之間。
睜開(kāi)眼睛，你會(huì )發(fā)現這世界上到處充滿(mǎn)了值得我們去感謝的人、事、物。當你面對水，滿(mǎn)懷愛(ài)心向它表達自己的謝意時(shí)，在世界的某個(gè)角落也一定有人像你一樣對一切都充滿(mǎn)了愛(ài)心。
你不需要離開(kāi)你現有的環(huán)境，因為你眼前的一杯水已經(jīng)連接了整個(gè)世界。無(wú)論在哪里，水與水之間都會(huì )產(chǎn)生共鳴，由此擴展開(kāi)來(lái)，全世界的每個(gè)人都應該心存著(zhù)一份愛(ài)與感謝。
因此，我們需要"愛(ài)與感謝"，需要再欣賞一下那些水結晶的美麗。如果地球上的每一個(gè)人都能心懷"愛(ài)與感謝"，相信地球肯定可以回歸到原始的美麗。
水如此，生命如此，人與人之間亦是如此，懷揣一顆感恩的心看待世界，你的內心也將一片燦爛美好。水能懂的道理，我們怎能不懂?
水知道答案讀后感 篇8
我們在說(shuō)“水能載舟，亦能覆舟”、“水是生命之源”這些話(huà)時(shí)，有誰(shuí)能真正猜透其背后隱藏的關(guān)于生命的意義�，F在看來(lái)有病不吃藥，靠調理身體用自身免疫系統扛過(guò)去也未必就是不好，只是現在人過(guò)于忙碌，忙著(zhù)工作、忙著(zhù)賺錢(qián)、忙著(zhù)抓取周遭所有想要的一切，忙的顧不上甚至意識不到自己身體還有自我治愈能力，西醫治療周期短見(jiàn)效快，符合現代人忙碌的節奏，中醫講究調理見(jiàn)效忙，所以常人看來(lái)幾片藥能解決的事到中醫那里可能給你制訂一個(gè)長(cháng)期調理的方案，時(shí)間上不劃算見(jiàn)效慢，這種狀況也在逼著(zhù)中醫轉型，很多中醫院治病也開(kāi)始動(dòng)刀了，因為直接割出病糟在患者看來(lái)是那么的理所應當，但凡有第二種選擇也沒(méi)人會(huì )喜歡自己煎湯藥。古人云“水為萬(wàn)藥之祖”，一個(gè)成年常人全身70%是由水構成的，保持身體水成分的平衡，身體就會(huì )自己去調節酸堿平衡，啟動(dòng)自身的自我治愈功能，如果這水還是小分子團結構的話(huà)，那就能被細胞直接吸收，如果再在這些水里加上一些針對性的信息，那么靠水來(lái)治愈身體又有什么不可以的呢。作者那招給水看文字的實(shí)驗確實(shí)讓我震驚，不管你給水看的是哪一國的文字，只要寓意是好的水結晶就會(huì )變的漂亮，如果寓意不好水結晶就會(huì )變的難看，作者雖然實(shí)驗是成功的，可是為什么會(huì )這樣，他解釋為震動(dòng)，怕是不成熟或者不完善，難道水是靠一種我們人類(lèi)都不會(huì )的技能瞬間掌握了世界上全部的語(yǔ)言？難道水是有智慧的而且是存在于人類(lèi)無(wú)法理解的范疇？
現在流行的說(shuō)法是人類(lèi)對大腦的利用率只有不到5%，一個(gè)對自己身體都不能完全掌握和運用的生物對地球又能知道多少呢？對宇宙的了解那都在科幻的范圍內，大部分都是理論物理學(xué)的領(lǐng)域。我們只是宇宙中尋常星球上在普通不過(guò)的一種生物體，個(gè)體正常情況下能存活幾十年，對自己了解不多卻總想著(zhù)獲得更多的身外之物，人性的貪婪是根深蒂固的。
看這本字數不多的書(shū)，卻給我帶來(lái)不少的震撼和反思。
水知道答案讀后感 篇9
在《水知道答案》這本書(shū)中，作者向我們講述了水結晶的過(guò)程，呈現了一些美麗結晶的照片，在日本，這本書(shū)的作者江本勝曾經(jīng)做過(guò)一次實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗，是讓裝在玻璃瓶中的水看文字，水是如何解釋文字的含義呢?比如“幸�！钡乃Y晶，堪稱(chēng)完美。宛如被整齊切割的鉆石�！罢嫫痢�，當水看到這個(gè)詞時(shí)，結晶形成了自然美麗的形狀�？墒�，如果說(shuō)“你不行”或“混蛋”，水便無(wú)法形成美麗的結晶，也許在大自然的詞典里，根本沒(méi)有“你不行，混蛋”這樣的字眼。
同時(shí)，水還會(huì )聽(tīng)聲音，如亞倫.魯貝克的《心琴》1-6這段曲子形成的結晶全部形成了花紋細膩，且具有光澤的結晶，《音樂(lè )之聲》中的《雪絨花》所形成的結晶清晰潔白正中央看起來(lái)像一面鏡子……
既然，水也像人一樣，能聽(tīng)，會(huì )看，又能結出美麗的結晶�？蔀槭裁催�有人要傷害水呢?
請大家想像一下，如果這個(gè)世界沒(méi)有水會(huì )變成什么樣?
每當你走過(guò)一條河面漂浮著(zhù)垃圾，散發(fā)著(zhù)臭氣的河時(shí)，你會(huì )怎么想?如果你是這條小河，誰(shuí)來(lái)拯救你?
水供我們飲用，供我們澆花，供我們做家務(wù)…..水向我們奉獻了那么多，為什么我們不能為水做些奉獻呢?
當你看到有人隨手把垃圾扔向清澈小河時(shí)，你會(huì )對他說(shuō)些什么?
當你看到有人用完水管沒(méi)有關(guān)嚴，你會(huì )怎么辦?
如果是我，我會(huì )把河里的垃圾打撈出來(lái)，還給小河往日的清澈，如果是我，我會(huì )把沒(méi)關(guān)緊的水管擰緊……
那你呢?是像我那樣做，還是視而不見(jiàn)?
行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們組織一個(gè)保護水資源小分隊，我們一起把河里的垃圾打撈出來(lái)，把沒(méi)有關(guān)緊的水管擰緊……
為了世界上還有更多的水，更多美麗的結晶，讓我們一起：“節約用水，從我做起”，因為，每一滴水，都有一顆心!
水知道答案讀后感 篇10
《水知道答案》是一本與《時(shí)間簡(jiǎn)史》同樣神奇的科普讀物。本書(shū)用122張前所未見(jiàn)的水結晶照片，向世人展示了一項獨一無(wú)二的科學(xué)觀(guān)察：水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案!這項震驚世界的實(shí)驗由日本研究水結晶的I.H.M綜合研究所的江本勝博士主持，已進(jìn)行了10年。所有的這些風(fēng)姿各異的水結晶照片都是在零下5℃的冷室中以高速攝影的方式拍攝而成。在最初的觀(guān)察中，研究員發(fā)現城市中被漂白的自來(lái)水幾乎無(wú)法形成結晶;而只要是天然水，無(wú)論出自何處，它們所展現的結晶都異常美麗。
當我第一次看到這本書(shū)時(shí)，完全被里面美麗的水結晶照片所深深地吸引了。它能對不同國家語(yǔ)言的文字呈現不同的面貌，向我們展示了非常獨特有個(gè)性的結晶。當研究員異想天開(kāi)地在實(shí)驗水兩邊放上音箱，讓水“聽(tīng)”音樂(lè )后，一個(gè)奇妙的現象產(chǎn)生了：聽(tīng)了舒伯特《圣母頌》后，水結晶形成了充滿(mǎn)愛(ài)的整齊均勻的形狀，而聽(tīng)了歐賓努尼《柔板》的水結晶充滿(mǎn)了悲傷和苦悶。
研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結果看到“混蛋”的水結晶則破碎而零散;看到“你不行”，水無(wú)法形成美麗的結晶。當看到“謝謝”的水結晶非常清晰地呈現出美麗的六角形;當看到"愛(ài)"字的水結晶也相當美麗;當看到"愛(ài)與感謝"，水呈現出異常美麗的結晶。而且與前者相比，多了份淡雅而神圣的氣質(zhì)，多了種如鉆石一般絢爛的光芒。
這是不是在告訴我們每個(gè)人都應懷有一份愛(ài)與感謝之心?
其實(shí)，世間萬(wàn)物，都逃不過(guò)愛(ài)與感謝的感化。其實(shí)，懷著(zhù)愛(ài)與感謝，不論是生活著(zhù)，或是曾經(jīng)生活過(guò)，都足夠了啊。我們又何必去擔心離開(kāi)時(shí)會(huì )不會(huì )痛苦，曾不曾遺憾。
只要，一直有愛(ài)，一直感恩。
水知道答案讀后感 篇11
媽媽從春秋書(shū)店又捧回了一堆書(shū)，我見(jiàn)她目不轉睛的看一本叫《水知道答案》的書(shū)，一連兩個(gè)晚上就看完了，然后她極力推薦給我看。當我一看到書(shū)中美麗的水結晶照片時(shí)，我就深深的被這本書(shū)吸引了，忍不住一口氣也把這本書(shū)看完了。
書(shū)里講到，水能聽(tīng)。在三個(gè)瓶子里裝上米飯，每天對第一個(gè)瓶子說(shuō)“謝謝”，對第二個(gè)瓶子說(shuō)“渾蛋”，而對第三個(gè)瓶子不聞不問(wèn)。一個(gè)月后，來(lái)看三個(gè)瓶子內米飯的變化。對它說(shuō)“謝謝”的那瓶米飯開(kāi)始發(fā)酵，長(cháng)出了一層美麗的白毛，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味;對它說(shuō)“渾蛋”的那瓶米飯則腐臭變黑了;而對它不聞不問(wèn)的那瓶米飯卻已腐化成水了，其臭無(wú)比。
書(shū)里講到，水能看。當水看到世界各國書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言“愛(ài)和感謝”時(shí)，水結晶的形狀非常美麗，而看到“混蛋”等難聽(tīng)的字時(shí)，水結晶的形狀則丑陋恐怖。
更讓我震驚的是，水有記憶功能，水有預測功能，書(shū)里提到地震等自然災害發(fā)生前后的水結晶也是不一樣的，水知道生命的答案。
水能聽(tīng)懂語(yǔ)言，能聽(tīng)懂音樂(lè )，懂得愛(ài)和感恩。我們人身體的 70%是水，我們每一個(gè)人都會(huì )有喜怒哀樂(lè )，我們每個(gè)人的言行都影響著(zhù)身邊的人和事物�？戳诉@本書(shū)，我懂得了我們要學(xué)會(huì )愛(ài)惜生命，愛(ài)護自己，愛(ài)護爸媽?zhuān)瑦?ài)護同學(xué)，尊敬老師和長(cháng)輩，我要感謝和愛(ài)我身邊的每一個(gè)朋友，包括默默陪在我身邊的任何一件物品。
看完這本書(shū)，我在想，如果我們學(xué)生每天看到的是老師寬容的微笑，聽(tīng)到的是老師的表?yè)P和鼓勵，那我們的身心一定會(huì )呈現出美麗的“結晶”;如果我們每天面對的是爸媽的批評指責，那我們的身心只能呈現出恐怖的“結晶”了。我真希望人人都能學(xué)會(huì )愛(ài)和感恩。
水知道答案讀后感 篇12
今天我讀了《水知道答案》這本書(shū)的摘要，很受感動(dòng)。這本書(shū)是我七十多歲的大姐推薦給我的，我又把它推薦給我的同事，我的網(wǎng)友。我和這本書(shū)的作者的觀(guān)點(diǎn)有百分之九十九的交集。他的主要觀(guān)點(diǎn)是“感恩，愛(ài)”“萬(wàn)物皆有情”。我是老早就有這觀(guān)點(diǎn)。我善待一切動(dòng)、植物，善待固體、液體、氣體。舉例說(shuō)，我家親友都知道我有戀物癖，特別是自己家人穿過(guò)衣服、鞋襪、蓋被褥等等我可舍不得了，不知放哪好�？篂木璞蝗�，我愁了好幾天，不知送哪個(gè)被子好，抱起這個(gè)又放下，抱起那個(gè)又擱那，這樣好幾次。好像送自己孩子。沒(méi)辦法，寧可買(mǎi)新的。不是不心疼災民，實(shí)在舍不得老朋友，猶豫再三一橫心捐了波斯登羽絨服，還好幾天想它，不知它是否落到好人家。我認為誰(shuí)也不能剝奪所有動(dòng)、植物生命權，包括一株草。我們辦公室花盆里有花，有草。有人想拔草我從來(lái)不讓拔，那是生命不能剝奪它生命權。我見(jiàn)到野貓、野狗就想喂。有一次上班半道遇到野狗我買(mǎi)了五個(gè)包子喂狗，我想看著(zhù)它吃，可它連袋叼著(zhù)走了，我擔心一天一宿，怕它連塑料袋吃了，害了它。第二天又見(jiàn)到它我才放心。
我家的洗衣機、冰箱……全是我的老朋友。我一直善待它們。
我家的花現在長(cháng)得特好，我天天和他們說(shuō)話(huà)，表?yè)P他們，還有重點(diǎn)表?yè)P的。我女兒高考那年它們可立大功了，高考那幾天它們開(kāi)的可好了，有紅的、粉的、黃的爭奇斗艷。我看著(zhù)花和她爸爸說(shuō)：“孩子一定考得特理想！”“你看這花多賣(mài)力氣�！狈窒聛�(lái)了，果然不錯�；ɡ蹓牧�，好幾年才緩上來(lái)，我在這謝謝它們。我將更加善待它們，要向對待功臣一樣對待它們。
水知道答案讀后感 篇13
水知道答案？水能知道什么答案？《水知道答案》告訴我們水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。
水能看：當水看到“愛(ài)和感激”的文字時(shí)，水結晶的形狀十分漂亮，而惡意的文字如“混蛋”時(shí)，水結晶的形狀則顯得丑陋。
水能聽(tīng)：當水聽(tīng)到不一樣的音樂(lè )時(shí)，水的結晶形狀也會(huì )不一樣，例如：貝多芬的《命運交響曲》，水結晶顯現出十分浪漫的樣貌，感覺(jué)有安撫人心，解除疲勞的無(wú)形力量；肖邦《離別曲》的水，水結晶顯現出構成分散的顆粒，它似乎聽(tīng)出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個(gè)比較實(shí)驗：讓小孩在水結晶時(shí)對它說(shuō)話(huà)。當水聽(tīng)到孩子的贊美聲音—“好可愛(ài)啊”，構成的結晶就十分可愛(ài)，顯得靦腆而又害羞；當聽(tīng)到“混蛋”的責罵時(shí)，它的結晶分子互相擠壓，構成不完全規則的形狀。這些試驗結果好像在告訴我們，每個(gè)人都應當懷有一份感恩之心，進(jìn)取創(chuàng )造完美世界，這個(gè)世界需要愛(ài)的擁護。
水知道生命的答案：因為人的身體70%是水，每個(gè)人持有不一樣心態(tài)的生活，均會(huì )改變人體，并經(jīng)過(guò)不一樣的形態(tài)中表現出來(lái)。所以擁有進(jìn)取的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對健康，也就是說(shuō)健康的心態(tài)決定了健康的身體。
有幸讀到《水知道答案》這本書(shū)，感覺(jué)無(wú)比幸運。它將會(huì )了我們很多人生的道理。我們要有感恩之心、進(jìn)取的心態(tài)來(lái)應對未來(lái)的人生路！
水知道答案讀后感 篇14
我讀了《水知道答案》的書(shū)，被書(shū)中資料深深的吸引了，書(shū)里講到，水能聽(tīng)。在三個(gè)瓶子里裝上米飯，每一天對第一個(gè)瓶子說(shuō)“多謝”，對第二個(gè)瓶子說(shuō)“渾蛋”，而對第三個(gè)瓶子不聞不問(wèn)。一個(gè)月后，來(lái)看三個(gè)瓶子內米飯的變化。對它說(shuō)“多謝”的那瓶米飯開(kāi)始發(fā)酵，長(cháng)出了一層美麗的白毛，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味；對它說(shuō)“渾蛋”的那瓶米飯則腐臭變黑了；而對它不聞不問(wèn)的那瓶米飯卻已腐化成水了，其臭無(wú)比。
當水看到世界各國書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言“愛(ài)和感激”時(shí)，水結晶的形狀十分美麗，而看到“混蛋”等難聽(tīng)的字時(shí)，水結晶的形狀則丑陋恐怖。
水有記憶功能，水有預測功能讓我震驚，書(shū)里提到地震等自然災害發(fā)生前后的水結晶也是不一樣的，水知道生命的答案。
水能不僅僅能聽(tīng)懂語(yǔ)言，還能聽(tīng)懂音樂(lè )，懂得愛(ài)和感恩。我們人身體的70%是水，我們每一個(gè)人都會(huì )有喜怒哀樂(lè )，我們每個(gè)人的言行都影響著(zhù)身邊的人和事物�？戳诉@本書(shū)，我懂得了我們要學(xué)會(huì )愛(ài)惜生命，愛(ài)護自我，愛(ài)護爸媽?zhuān)瑦?ài)護同學(xué)，尊敬教師和長(cháng)輩，我要感激和愛(ài)我身邊的每一個(gè)朋友，包括默默陪在我身邊的任何一件物品。
所以我想，如果我們學(xué)生每一天看到的是教師寬容的微笑，聽(tīng)到的是教師的表?yè)P和鼓勵，那我們的身心必須會(huì )呈現出美麗的“結晶”；如果我們每一天應對的是爸媽的批評指責，那我們的身心只能呈現出恐怖的“結晶”了。我真期望人人都能學(xué)會(huì )愛(ài)和感恩。
水知道答案讀后感 篇15
《水知道答案》這本書(shū)是日本著(zhù)名作家、醫學(xué)博士江本勝先生的作品。它是作者花了好幾年時(shí)間，在冷凍室中用一種貌似異想天開(kāi)的方法：給水聽(tīng)音樂(lè )、看文字，再以高速攝影的方式將水結晶拍攝下來(lái)、記錄下來(lái)的一本書(shū)籍。在書(shū)中，我們不僅可以欣賞到水結晶最美麗的畫(huà)面，還能感受到：水能聽(tīng)、能看，水知道生命的答案!
我們的身體70%是由水構成的，但是在臨死前，我們身體的水含量會(huì )降到50%以下。也就是說(shuō)：水是生命之源，失去一半水，人就會(huì )失去生命。所以說(shuō)，水是地球媽媽賜予人類(lèi)最珍貴的寶藏。只要我們還活著(zhù)，水就在我們體內流動(dòng)。水注視著(zhù)萬(wàn)物的繁榮富強，生長(cháng)死亡。水注視著(zhù)我們的一生，陪伴著(zhù)我們的一生。
《水知道答案》這本書(shū)以詩(shī)一般的文字和美麗的圖片告訴我們：人類(lèi)永遠是自然之子，我們要善待自己和他人。在自然界中，每一滴水都有一顆心，愛(ài)護大自然，保護地球是我們每個(gè)人的責任。要讓世界更美好，需要我們每個(gè)人都懷著(zhù)愛(ài)、感激和贊美這樣的好心情去生活，去對待我們周?chē)拿恳粋�(gè)人和每一件事。
感謝江本勝先生，讓我欣賞到這么美的水結晶，讓我看到那充滿(mǎn)智慧和靈性的水文化。感謝地球上的每一滴水，感謝造物主創(chuàng )造的這一切，感謝身邊的每一個(gè)人!
水知道答案讀后感 篇16
《水知道答案》是日本著(zhù)名作家、醫學(xué)博士江本勝的作品。里面講述了江本勝伯伯從1994年起，開(kāi)始在冷凍室中以高速攝影的方式長(cháng)期拍攝和觀(guān)察水結晶，逐漸發(fā)現水具有復制、記憶、感受和傳達信息的能力。
在看這本書(shū)之前，我一直以為，水是沒(méi)有生命的東西。當我看到水還有結晶這種獨特的“容顏”后，才知道：水實(shí)際上還有著(zhù)萬(wàn)種風(fēng)情，甚至能通過(guò)它的結晶，向人類(lèi)傳遞各種信息。
我在書(shū)中看到，天然泉水的結晶比許多經(jīng)過(guò)人工處理過(guò)的水結晶要美麗的多，而聽(tīng)過(guò)好聽(tīng)的音樂(lè )的水形成的結晶更是美不勝收。此外，把“謝謝”與“渾蛋”這兩個(gè)詞給水看，水形成的結晶則有了非常強烈的對比。這一切表明，我們應該珍惜世界上每一條生命，用“愛(ài)。感謝”去做人。
現在，我要給大家一個(gè)提示，那就是人的身體70%是由水構成的。人類(lèi)的受精卵的99%是由水構成的；出生后，水占整個(gè)身體的90%；長(cháng)大至成人后，水占身體的70%；臨死前，水含量會(huì )降50%以下。也就是說(shuō)，水是生命之源泉，失去一半水，人就會(huì )失去生命。
《水知道答案》記錄了122幅前所未有的水結晶圖片，告訴我們人類(lèi)是自然之子，地球其實(shí)不必保護，要保護的是我們的心靈！并向世人展示了一項罕見(jiàn)的獨特觀(guān)察：水能聽(tīng)、水能看、水知道生命的答案！因此，我們每時(shí)每刻要保護好地球上的每一滴水；甚至我們每一個(gè)人需要以“愛(ài)．感激”和“贊美”的心情去生活，去對待我們周?chē)拿恳粋�(gè)人和每一件事。
水知道答案讀后感 篇17
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在看了這本《水知道答案》后，我覺(jué)得這本書(shū)就是一層讓我們了解感情和水的階梯。
可能有些同學(xué)會(huì )認為它太深奧，其實(shí)不然，這本書(shū)通過(guò)描述水在不同背景下的出現結晶告訴我們一些簡(jiǎn)單的道理。
這本書(shū)的作者-----江本勝，也一定是想表達他的愛(ài)與感謝，他在這本書(shū)里提到了對那些幫助他出版這本書(shū)的人，他對他們就是一種愛(ài)與感謝。他將對水的實(shí)驗和自己的感受充分表達了出來(lái)，就這一點(diǎn)已經(jīng)很吸引我的眼球了。
你對著(zhù)水罵他混蛋，他也會(huì )毫不留情的反擊你；你贊美她，他也會(huì )用美的結晶報答你，水是通感情的。
欣賞那些水的結晶照片后相信您和我一樣也會(huì )感到水的神奇！
聽(tīng)了曲子水結晶變得異常美麗：在聽(tīng)到貝多芬《田園交響曲》時(shí)竟呈現出金黃的光芒；聽(tīng)莫扎特音樂(lè )的結晶讓人覺(jué)得既美麗又奔放；肖邦的《離別曲》讓水的結晶也像分離了一樣變成顆粒狀；柴可夫斯基的《天鵝湖》讓水的結晶變成了一條天鵝般的彩虹，美麗動(dòng)人……
我們用的自來(lái)水不，可能大家都認為很干凈，那你就錯了，為什么自來(lái)水無(wú)法形成結晶，因為在這些自來(lái)水中都含有違反大自然法則的“毒素”，但在紐約等個(gè)別城市的自來(lái)水卻可以形成結晶，因為他們用了來(lái)自大自然的杉木水桶�？磥�(lái)，我們要尊重大自然，和他們和諧相處才好，否則可能會(huì )受到大自然的懲罰的哦。
水知道答案讀后感 篇18
《水知道答案》由日本江本勝博士通過(guò)122張水結晶照片，向讀者展示了一個(gè)另類(lèi)的水世界。水是有生命的，他能聽(tīng)、能看，知道生命的真諦——愛(ài)和感謝。
人生如水，質(zhì)本潔凈、無(wú)睱無(wú)垢。裹住了塵埃，來(lái)到了世上，如人在出生之初便烙上了家庭痕跡�；蛴质帨斐恋�，或又浸染凝積，有了世間的歷練，便有了各自的頻率。
水有頻率，接受到美好安詳的頻率便呈現出美麗的水結晶，接受到丑惡暴戾的頻率便潰不成形。
人也有頻率，接受到不同的內容便有了不同的性格，也便形成了自己獨特的頻率。人與人之間的頻率相似，便產(chǎn)生許多的喜愛(ài)，相互親近吸引;人與人之間頻率互補，又是自己欣賞的那種頻率，便產(chǎn)生了期望與扶持;人與人之間頻率不同，便視而不見(jiàn)，旁觀(guān)待之;人與人頻率相惡，便心生厭惡，背離其行。
人與人之間的頻率各不相同，才產(chǎn)生了許多的人際關(guān)系，或友善、或冷漠、或親昵、或厭惡、或敬仰、或鄙視，不在人性好與壞，只在頻率是否合拍。若薦親近之心，言語(yǔ)之中多為贊賞喜愛(ài)，而自然調整個(gè)體頻率，與之相匹配;若存厭惡之態(tài)，便生輕蔑敵視之意，而言語(yǔ)帶“刺”，愈發(fā)疏遠。
心存何意，自然發(fā)出何樣的頻率。若要改變人世中的頻率，便要改變自我的心態(tài)與情態(tài)。
水知道答案讀后感 篇19
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�？戳诉@本書(shū)《水知道答案》，我覺(jué)得這本書(shū)是我們理解感情和水的階梯。
有的同學(xué)可能覺(jué)得太深奧，其實(shí)不然。這本書(shū)通過(guò)描述水在不同背景下的出現和結晶，告訴我們一些簡(jiǎn)單的道理。
這本書(shū)的作者江本勝一定也想表達他的愛(ài)和感激。他在這本書(shū)里提到，他對幫助他出版這本書(shū)的人是一種愛(ài)和感激。他充分表達了自己對水的實(shí)驗和自己的感受，引起了我的注意。
如果你在水里罵他混蛋，他會(huì )毫不留情的反擊你。如果你贊美她，他會(huì )用美的結晶回報你。水是感性的。
欣賞完水的結晶照片，相信你會(huì )和我一樣感受到水的神奇！
聽(tīng)完音樂(lè )，水晶變得很美：當我聽(tīng)到貝多芬《田園交響曲》的時(shí)候，它發(fā)出了金光；聽(tīng)莫扎特音樂(lè )的結晶，讓人覺(jué)得美而奔放；肖邦的《離別曲》使水的結晶變成顆粒狀的像分離；柴可夫斯基的《天鵝湖》把水的結晶變成了天鵝般的彩虹，美麗動(dòng)人…
我們使用的自來(lái)水不干凈，也許每個(gè)人都認為它很干凈，那么你錯了，為什么自來(lái)水不能形成晶體，因為這些自來(lái)水含有違反自然規律的“毒素”，但是紐約等一些城市的自來(lái)水可以形成晶體，因為他們使用來(lái)自自然的冷杉桶。似乎我們應該尊重自然，與自然和諧相處，否則我們可能會(huì )受到自然的懲罰。
水知道答案讀后感 篇20
水知道答案?水能知道什么答案?《水知道答案》告訴我們水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。
水能看：當水看到“愛(ài)和感謝”的文字時(shí)，水結晶的形狀非常漂亮，而惡意的文字如“混蛋”時(shí)，水結晶的形狀則顯得丑陋。
水能聽(tīng)：當水聽(tīng)到不同的音樂(lè )時(shí)，水的結晶形狀也會(huì )不同，例如：貝多芬的《命運交響曲》，水結晶顯現出非常浪漫的樣子，感覺(jué)有安撫人心，解除疲勞的無(wú)形力量;肖邦《離別曲》的水，水結晶顯現出形成分散的顆粒，它似乎聽(tīng)出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個(gè)對比實(shí)驗：讓小孩在水結晶時(shí)對它說(shuō)話(huà)。當水聽(tīng)到孩子的贊美聲音—“好可愛(ài)啊”，形成的結晶就非�？蓯�(ài)，顯得靦腆而又害羞;當聽(tīng)到“混蛋”的責罵時(shí)，它的結晶分子互相擠壓，形成不完全規則的形狀。這些試驗結果好像在告訴我們，每個(gè)人都應該懷有一份感恩之心，積極創(chuàng )造美好世界，這個(gè)世界需要愛(ài)的擁護。
水知道生命的答案：因為人的身體70%是水，每個(gè)人持有不同心態(tài)的生活，均會(huì )改變人體，并通過(guò)不同的形態(tài)中表現出來(lái)。所以擁有積極的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對健康，也就是說(shuō)健康的心態(tài)決定了健康的身體。
有幸讀到《水知道答案》這本書(shū)，感覺(jué)無(wú)比幸運。它將會(huì )了我們很多人生的道理。我們要有感恩之心、積極的心態(tài)來(lái)面對未來(lái)的人生路!
水知道答案讀后感 篇21
我讀了《水知道答案》的書(shū)，被書(shū)中內容深深的吸引了，書(shū)里講到，水能聽(tīng)。在三個(gè)瓶子里裝上米飯，每天對第一個(gè)瓶子說(shuō)“謝謝”，對第二個(gè)瓶子說(shuō)“渾蛋”，而對第三個(gè)瓶子不聞不問(wèn)。一個(gè)月后，來(lái)看三個(gè)瓶子內米飯的變化。對它說(shuō)“謝謝”的那瓶米飯開(kāi)始發(fā)酵，長(cháng)出了一層美麗的白毛，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味;對它說(shuō)“渾蛋”的那瓶米飯則腐臭變黑了;而對它不聞不問(wèn)的那瓶米飯卻已腐化成水了，其臭無(wú)比。
當水看到世界各國書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言“愛(ài)和感謝”時(shí)，水結晶的形狀非常美麗，而看到“混蛋”等難聽(tīng)的字時(shí)，水結晶的形狀則丑陋恐怖。
水有記憶功能，水有預測功能讓我震驚，書(shū)里提到地震等自然災害發(fā)生前后的水結晶也是不一樣的，水知道生命的答案。
水能不僅能聽(tīng)懂語(yǔ)言，還能聽(tīng)懂音樂(lè )，懂得愛(ài)和感恩。我們人身體的70%是水，我們每一個(gè)人都會(huì )有喜怒哀樂(lè )，我們每個(gè)人的言行都影響著(zhù)身邊的人和事物�？戳诉@本書(shū)，我懂得了我們要學(xué)會(huì )愛(ài)惜生命，愛(ài)護自己，愛(ài)護爸媽?zhuān)瑦?ài)護同學(xué)，尊敬老師和長(cháng)輩，我要感謝和愛(ài)我身邊的每一個(gè)朋友，包括默默陪在我身邊的任何一件物品。
所以我想，如果我們學(xué)生每天看到的是老師寬容的微笑，聽(tīng)到的是老師的表?yè)P和鼓勵，那我們的身心一定會(huì )呈現出美麗的“結晶”;如果我們每天面對的是爸媽的批評指責，那我們的身心只能呈現出恐怖的“結晶”了。我真希望人人都能學(xué)會(huì )愛(ài)和感恩。
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