讀安徒生童話(huà)有感15篇
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的讀安徒生童話(huà)有感，希望能夠幫助到大家。
讀安徒生童話(huà)有感1
偉大的故事家安徒生寫(xiě)了一篇家喻戶(hù)曉的童話(huà)故事——《丑小鴨》。故事中的主角丑小鴨出生在一個(gè)鴨子的家庭。兄弟姐妹們都有一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(cháng)著(zhù)一身黑黝黝的羽毛，因此，不太受大家的歡迎，十分自卑。后來(lái)，它成了一只美麗的天鵝。
這個(gè)故事如果不仔細品讀的話(huà)，只會(huì )覺(jué)得它是一個(gè)普通的童話(huà)故事。要是好好去體會(huì )這個(gè)故事的境意，你就會(huì )認為里面蘊藏著(zhù)一個(gè)道理。童話(huà)中的丑小鴨因自己外表丑陋，遭到了周?chē)腥说谋梢��？伤](méi)有在意，只管自己努力做事。它慢慢地長(cháng)大了，憑著(zhù)自己的才能，變成了一只漂亮的天鵝。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人身邊逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才可以改變自己的處境。我們身邊也不乏有這樣的例子：我在原來(lái)學(xué)校，一年級的時(shí)候，我們班的施錦程，成績(jì)不是很好 ，相貌也不突出，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，沉默寡言，是一個(gè)平平常常的學(xué)生。但他從來(lái)沒(méi)有放棄對自己的要求，努力學(xué)習，不恥不問(wèn)。后來(lái)，他就成了同學(xué)們心目中的佼佼者，在班上名列前茅，獲得許多老師的贊揚。其實(shí)，只要你肯努力，就一定會(huì )成為同學(xué)們的好榜樣。
讀安徒生童話(huà)有感2
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，給攀爬者以支撐；書(shū)，是文化苦旅中的帆船，渡溺水的人到彼岸；書(shū)，傳遞著(zhù)人與人之間的情感，傳遞著(zhù)人與人之間的思維，鞭撻著(zhù)世界的黑暗，揭示著(zhù)人性的弱點(diǎn)�！}記
自十九世紀安徒生童話(huà)誕生以來(lái)，人們無(wú)法拒絕它的美麗，這精靈一樣的誘惑穿越千山萬(wàn)水，讓幾個(gè)世紀的人驚嘆不已。安徒生，這個(gè)誕生于窮苦家庭的丹麥人，幾乎家喻戶(hù)曉，他的才情和天真讓世人景仰。至今，人們還在《丑小鴨》的成長(cháng)經(jīng)歷中感受靈魂與靈魂交融的默契，在《海的女兒》漸漸逝去的水沫中體味那一份忠貞和善良，在《皇帝的新裝》中品嘗一種難言的心酸和無(wú)奈，在《賣(mài)火柴的小女孩》劃亮的火光中感悟對生命終極的關(guān)愛(ài)和仁慈……安徒生童話(huà)是極具魅力的，其文學(xué)性和思想性讓它穿越時(shí)空，永遠鮮活。
柏拉圖認為人的生前死后都處于最真實(shí)的理念世界。在那里每個(gè)人都是男女合體的完美人，到了這個(gè)世界我們分裂為二，于是企圖找回自己的“另一半”，然而人海茫茫，人們總是覺(jué)得若有所失。因此，人們尋找解脫的途徑。而在安徒生童話(huà)為我們營(yíng)造的幻想海洋中，人們實(shí)現了世俗中難以?xún)冬F的美麗。
安徒生童話(huà)的故事和語(yǔ)言，安徒生童話(huà)中蘊涵的精神內核，安徒生童話(huà)有機的藝術(shù)整體，贏(yíng)得了各種年齡層的讀者。所以人們被他的故事所感動(dòng)，并不時(shí)地把這些故事放在心中咀嚼，琢磨它們究竟給了人們一些什么啟示。
安徒生一生創(chuàng )作了大量的詩(shī)歌、小說(shuō)、游記和劇本，但是自從安徒生出版了自己的第一本童話(huà)集后，他的一生便緊緊地與童話(huà)聯(lián)系在了一起。安徒生的一生充滿(mǎn)著(zhù)艱辛和磨難，但善良、率真的安徒生用他的堅韌和執著(zhù)書(shū)寫(xiě)了自己的童話(huà)人生。
安徒生窮其一生，寫(xiě)出了《安徒生童話(huà)》，他在所有的故事里都追求著(zhù)人的真、善、美，充滿(mǎn)著(zhù)對弱小者的同情，對強暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊含著(zhù)醇厚的詩(shī)意。每次看，每次都會(huì )流淚感動(dòng)——既為悲慘的生命而感到憂(yōu)傷，又被堅強的精神所感動(dòng)。
按理說(shuō)，現代生活越來(lái)越匆忙和繁雜，這本一個(gè)多世紀前的童話(huà)書(shū)不應過(guò)多地讓人牽神。然而，其間那“用一切感情和思想”來(lái)寫(xiě)就的文字，那夢(mèng)幻的花，遐想的葉，春的小風(fēng)，秋的嘆息，那天上云朵的心愿和夢(mèng)想卻讓人心生向往。
魯迅先生曾贊美兒童的幻想。他說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的言語(yǔ)；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”。安徒生深知幻想對孩子成長(cháng)的重要性。他是孩子們童年心靈的陪伴者，幫助孩子們盡早地建立起對他們所生存的世界的認知，安徒生的故事更是講給孩子的父母聽(tīng)的，希望引起他們對自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的生活的思索，明白存在是狹小的，生命是廣大的；存在是壓抑的，生命是自由的；存在是單調而刻板的，生命卻是活潑而富于變化的，向往幸福則是生命最強大的動(dòng)力。安徒生不僅是一位構筑奇妙世界的童話(huà)作家，而且是從根本上窺見(jiàn)了人的悲劇性命運的哲理詩(shī)人，是人類(lèi)永遠的精神陪伴者。
安徒生是人類(lèi)歷史上的一個(gè)奇跡。只要我們想想，假如全世界所有的書(shū)店里從不曾陳列過(guò)安徒生的童話(huà)；假如我們也從不曾聽(tīng)過(guò)為求得一個(gè)靈魂而付出堅苦卓絕努力的小人魚(yú)的故事，那穿著(zhù)“看不見(jiàn)”的衣服在大街上游行的皇帝的故事，那謙卑的丑小鴨有一天在水面上忽然發(fā)現自己變成了美麗天鵝的故事，那在幻景里看到幸福的賣(mài)火柴的小女孩的故事以及以核桃殼為床以玫瑰花瓣當被的小拇指姑娘的故事，獨腳站立的堅定的錫兵的故事，能變出大狗的打火匣的故事，那用美妙的歌聲喚起中國皇帝的眼淚的夜鶯的故事，紅舞鞋的故事……如果這些故事我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我們的童年世界將會(huì )如何的荒蕪！只要我們這樣想想，我們便會(huì )說(shuō)，安徒生的出現是一個(gè)奇跡。安徒生改變了我們對世界的看法。他懂得自然的一切秘密，自然界里所有細微的動(dòng)蕩，都能喚起他對于人類(lèi)的同情，他在一切物象里看到人的根本存在，從而賦予一切物象以靈魂。只要我們屏聲凝聽(tīng)，一切物象“內斂”的生命力將在我們面前展開(kāi)。他賦予我們孩子般的心靈，使得世界的驚奇重新展現在成年人的眼里。他通過(guò)孩子而接近上帝，通過(guò)靈魂而獲得永存。他的童話(huà)故事具有如此強大的影響力，以至對于事物的神奇品質(zhì)的堅信成為我們內心的一種信仰。
心靈的憧憬和希望從文字間跳蕩欲出，墨水從筆尖淌出，落到素若白雪的紙上，一個(gè)陌生、神奇的世界便誕生了。安徒生就這樣走進(jìn)了千千萬(wàn)萬(wàn)孩子們的生活中。那是精靈和小鬼頭們的世界，迷人，怪異，不可思議，然而孩子們相信。因為在孩子的'小小世界里，疑惑天然地同變形連接著(zhù)，喜愛(ài)夸張更是童年的天性。
但當我們發(fā)現這個(gè)凄苦的男子睡著(zhù)時(shí)所顯出的疲倦而憂(yōu)傷的弧度時(shí)，他已經(jīng)再也不想醒來(lái)。他的手指很涼、很蒼白，手邊的墨跡還帶著(zhù)微微的濕潤，像一個(gè)沒(méi)來(lái)得及講完的童話(huà)。他再也睜不開(kāi)眼睛了，再也睜不開(kāi)了，他在夢(mèng)里有太多追求一生的美麗。此時(shí)我的心臟和微笑如同菊花一樣柔軟地卷起來(lái)，這個(gè)善良的男子，終于像那么多他筆下的人物一樣，抵達了天堂。
我輕輕揮手，說(shuō)，再見(jiàn)。
所有的孩子都說(shuō)，再見(jiàn)。
我們的淚水落在他童話(huà)的網(wǎng)里，發(fā)出嬰兒的初啼聲。
讀安徒生童話(huà)有感3
在我小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了本精裝的“安徒生童話(huà)”故事書(shū)。我第一次看的時(shí)候，只是看書(shū)中的圖畫(huà)，因為每頁(yè)三分之二都是有趣、可愛(ài)的圖畫(huà)，而媽媽則在我耳邊輕輕的念著(zhù)文字。我最?lèi)?ài)看書(shū)中美麗的公主，希望自己也像那些公主一樣漂亮、可愛(ài)。上小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了拼音，當我第二次看此書(shū)時(shí)，我用學(xué)到的拼音，每個(gè)字認真的閱讀，讓我完整地自己看明白了故事內容。而今年的暑假，我在爸爸帶回來(lái)的一堆書(shū)中，又欣喜的發(fā)現了《安徒生童話(huà)》一書(shū)，我又一次津津有味地用自己三年來(lái)所學(xué)到的文字，撇開(kāi)拼音，參照每頁(yè)上的畫(huà)面，認真仔細地閱讀了第三遍，而這第三遍的閱讀卻讓我忽然茅塞頓開(kāi)。
我喜歡童話(huà)，因為這童話(huà)有我們孩子的內心世界，是一種在夢(mèng)中才能達到的地方，每次只要我一捧起此書(shū)，就會(huì )很投入，感覺(jué)特別親近，書(shū)中的故事，不僅是好玩，還有很多的感動(dòng)和認識。而其中一篇《海的女兒》的故事，更讓我深受感動(dòng)。人魚(yú)公主不惜犧牲自己，全心全意的愛(ài)著(zhù)王子，讓我不再僅僅喜歡她的美麗，更喜歡她的善良和無(wú)私的精神。以前不懂《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩的苦難遭遇，還以為她真的去了幸福的地方�，F在讀來(lái)不僅讓我對小女孩的可憐身世充滿(mǎn)同情，更對當時(shí)的冷漠無(wú)情的男孩和周?chē)巳撼錆M(mǎn)憎恨。我在心中默默祝福那個(gè)可憐的小姑娘，希望她真的去了那個(gè)幸福的地方，和奶奶一起過(guò)著(zhù)幸福的生活。我很感謝安徒生爺爺給她安排了一個(gè)充滿(mǎn)希望的結局，也給了我希望。
在我的童年，也正是有了這樣的童話(huà)，有了“安徒生”、“格林”等家喻戶(hù)曉的名字才有了我成長(cháng)中對美好人生的向往，那些一輩子都讓我忘不了的故事，那些優(yōu)秀高貴的精神，在以后的學(xué)習中，將伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
讀安徒生童話(huà)有感4
暑假里，媽媽幫我買(mǎi)了一本故事書(shū)，叫《安徒生童話(huà)》，因為以前聽(tīng)媽媽給我講過(guò)一個(gè)賣(mài)火柴小女孩的故事，所以我一口氣把這本書(shū)看完了�？赐瓴胖肋@本書(shū)是一位叫安徒生的丹麥老人寫(xiě)的，他手拿羽毛筆，把自己美麗的想像和對生活的熱愛(ài)交融在一起，才寫(xiě)出這么多我們小朋友愛(ài)看的故事！
其中，我最?lèi)?ài)看的一篇是《皇帝的新裝》，故事中寫(xiě)了很久以前有個(gè)皇帝，特別喜歡漂亮的衣服，為了買(mǎi)衣服不惜花掉很多很多的錢(qián)，四處炫耀自己的新衣服，最后來(lái)了二個(gè)騙子，說(shuō)織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些人笨，哪些人不稱(chēng)職，最后大臣們?yōu)榱吮硎咀约壕褪亲盥斆骱头Q(chēng)職的人，都裝做看見(jiàn)了騙子們織成的衣服，最后皇帝就穿著(zhù)騙子說(shuō)的所謂的“衣服”出去了，老百姓也夸衣服漂亮，只有一個(gè)孩子說(shuō)了實(shí)話(huà)，這時(shí)皇帝才知道自己被騙了。讀完這篇童話(huà)，我心里有很多的疑問(wèn)，一個(gè)皇帝怎么會(huì )這么容易被騙呢？哦，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，原來(lái)都是人們的虛榮心在做怪，大臣們和皇帝都心甘情愿的被騙，騙子之所以能夠行騙成功，利用的就是他們心里可憐的虛榮心！
媽媽告訴我，在我們實(shí)際的生活中，這樣的人隨處可在！平時(shí)大人們你爭我搶的，比工作，比吃穿，比好車(chē)，都是虛榮心在作怪。有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)的自尊而去撒謊的人大有人在！我們小朋友也是，比如我吧，平時(shí)我看見(jiàn)別的小朋友玩的好的賽車(chē)，我自己沒(méi)有，我心里就酸酸的，真恨不得那個(gè)玩具車(chē)是我的，回家我就吵著(zhù)讓爸爸媽媽給我買(mǎi)！買(mǎi)過(guò)后我還想拿去和小朋友比比，看哪個(gè)的賽車(chē)更好！通過(guò)這篇故事，我明白了，人有虛榮心是非�？膳碌�，況且虛榮心是永遠滿(mǎn)足不了的！做人要學(xué)會(huì )控制自己，以一個(gè)平常心來(lái)看待工作和生活，我們小朋友更要以平常心來(lái)對待平時(shí)的學(xué)習和生活！平時(shí)養成良好的習慣，發(fā)現錯誤，勇于改正！做一個(gè)有平常心的好少年��！
讀安徒生童話(huà)有感5
我想，大家對于安徒生這個(gè)名字，一定不陌生。在一百多年前，他的作品就已經(jīng)從丹麥漂洋過(guò)海來(lái)到了中國。所以呀，他可是中國孩子的老朋友。提起《安徒生童話(huà)》，里面的不少篇目你一定都覺(jué)得非常熟悉，比如說(shuō)《海的女兒》《皇帝的新裝》《賣(mài)火柴的小女孩》等等。給我留下深刻映像的是《丑小鴨》。
《丑小鴨》給我們講述了一只丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成一只潔白高貴的白天鵝的故事。在被排擠的時(shí)候丑小鴨勇敢地逃離，去追逐自己內心認為美好和正確的東西，甚至做好了犧牲生命的準備。我們可以想象一下，如果當初丑小鴨一直在農場(chǎng)忍耐下去，沒(méi)準兒還沒(méi)有能夠變成天鵝，就已經(jīng)郁郁而終了，那這美好的結局就永遠不會(huì )到來(lái)了。
這跟作者安徒生爺爺本人的經(jīng)歷非常的相似。兩百年前，安徒生爺爺出生在丹麥小鎮一個(gè)窮困的家庭，父親很早就去世了，母親呢，靠做傭人來(lái)養家糊口。安徒生從小就對文學(xué)和藝術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣，也展現出了過(guò)人的天賦，可惜呀，家里不能給他任何的支持。14歲的時(shí)候，安徒生做出了一個(gè)大膽的決定：只身一人前往丹麥首都哥本哈根闖蕩。就這樣，來(lái)自鄉下的窮小子安徒生硬是靠著(zhù)一支筆，不斷地遭到失敗、又不斷地重新嘗試，終于靠寫(xiě)童話(huà)故事，在文壇闖出了屬于自己的一片天地。
我們在丑小鴨和安徒生爺爺身上，能看到生活的苦辣酸甜，更能夠看到人生并不是一帆風(fēng)順的，挫折是對我們的考驗，更是一筆可貴的財富，可能會(huì )在將來(lái)，幫助我們成為一飛沖天的白天鵝。
讀安徒生童話(huà)有感6
《安徒生童話(huà)》，大家不陌生吧！暑假里我熟讀了這本書(shū)，里面的內容真精彩 : 有幽默諷刺的《皇帝的新裝》，有令人同情的《賣(mài)火柴的小》，可憐又勇敢的《丑小鴨》。
我最喜歡《丑小鴨》。寫(xiě)了鴨，生了可愛(ài)的的小鴨子，鴨子長(cháng)丑，這“丑小鴨”。丑，他經(jīng)常被兄弟姐妹們嘲笑。沒(méi)有辦法，離家出走，被老收留。老剛開(kāi)始它會(huì )生蛋，后來(lái)它絲毫沒(méi)有作用，還被的小動(dòng)物嘲笑，不離開(kāi)了。接著(zhù)，丑小鴨又了各樣的磨難，終于飛到天鵝曾經(jīng)待過(guò)的河里，清澈的河水倒映著(zhù)它的影子，它自己竟然潔白美麗活潑可愛(ài)的天鵝！
我想丑小鴨的意志是堅強的，剛開(kāi)始我它會(huì )自暴自棄了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有它不服命運的安排，頑強地與命運作斗爭，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于過(guò)上了幸福而快樂(lè )的生活。
丑小鴨的故事也我的啟發(fā)：我以后在生活和學(xué)習中，遇到，都要像丑小鴨輕易的放棄，要不懈，克服為 止。
讀安徒生童話(huà)有感7
《安徒生童話(huà)》中，我最喜歡看的是，《鋼筆和墨水瓶》的故事。
故事講的是，鋼筆和墨水瓶為詩(shī)人寫(xiě)出那么多了不起的詩(shī)句，到底是誰(shuí)的功勞而爭吵，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。其實(shí)功勞是屬于詩(shī)人的，鋼筆和墨水瓶只是工具而已。
看過(guò)這個(gè)故事后我明白了，文具只是我學(xué)習的輔助工具，要學(xué)好知識，最終還要靠自己努力的。
讀安徒生童話(huà)有感8
安徒生童話(huà)是一本具有吸引力的童話(huà)書(shū)。安徒生他一生寫(xiě)了168篇童話(huà)，其代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》等。安徒生的童話(huà)具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，即有詩(shī)意的美，也有喜劇性的幽默。
其中，丑小鴨這個(gè)故事給我留下的印象最深。內容講的是：從前，鴨媽媽的蛋窩里孵出了一只小鴨子，它長(cháng)得難看極了，大家都討厭它，于是叫它“丑小鴨”的故事。丑小鴨從小在鴨媽媽的蛋窩里長(cháng)大，它想：我生下來(lái)就是這個(gè)樣子，沒(méi)辦法改變，不過(guò)我可以學(xué)本領(lǐng)，像其它小鴨一樣能干。于是，它跟鴨媽媽學(xué)游泳，替養它的主人看家，遇到困難時(shí)它堅強面對，永不退縮。最后，它變成了一只會(huì )飛的、美麗的“白天鵝”。
通過(guò)讀了丑小鴨這個(gè)故事我懂得了要認識自己，相信自己，總有一天，我也會(huì )像“丑小鴨”一樣變成“白天鵝”的。我們的學(xué)習也是這樣，遇到困難時(shí)要對自己有信心，如果你不堅強面對，就不會(huì )有好的結果。
讀安徒生童話(huà)有感9
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這句話(huà)果然不錯，在這個(gè)暑假我找到了屬于自己的“黃金屋”。
這個(gè)暑假整天寫(xiě)字，要不然就看電視，沒(méi)意思，覺(jué)得天上的小鳥(niǎo)都比我快樂(lè )，直到我找朋友借了一本書(shū)開(kāi)始，整個(gè)生活都改變了�！栋餐缴�(huà)》這本書(shū)特別好看，我在看《賣(mài)火柴的小女孩》，小女孩在寒冬臘月出來(lái)賣(mài)火柴，可是沒(méi)有一個(gè)人幫助這個(gè)可憐的女孩，最后她看見(jiàn)了愛(ài)她的奶奶和豐盛的飯菜，可是她自己被凍死在大年夜。如果能有人幫她，或許小女孩不會(huì )那么可憐……
還有一篇童話(huà)，看的我落下淚珠，從前有一位母親，她的孩子已經(jīng)快死了，死神來(lái)把她的孩子帶走了，母親順著(zhù)路找，在路途中為了找到自己的孩子，她不惜找到了孩子哭掉雙眼睛，把黑頭發(fā)給女巫，但死神把她孩子的將來(lái)給她看未來(lái)很窮苦，為了讓孩子幸福，母親只好讓死神帶他走。這故事很感人，我也因此明白了原來(lái)媽媽很辛苦，我以前不該和她頂嘴，媽媽打我是為了我好，所以媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！我在這本書(shū)學(xué)到了許多隱藏著(zhù)的道理，使我受益匪淺。我希望有更多人看《安徒生童話(huà)》，因為童年需要幻想，書(shū)就是個(gè)好指導，好老師。
因為在書(shū)中我知道了什么是善良，什么是虛偽，我知道心靈美才是真正美，我很感謝書(shū)，也很愛(ài)書(shū)，只有去用心感受這個(gè)故事，你才會(huì )覺(jué)得故事怎么這么好看，書(shū)中也有優(yōu)美句子，和你想不到的精彩，好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知。希望你們也喜歡書(shū)。
走進(jìn)書(shū)的世界，你的思想猶如插上翅膀，你的感情將會(huì )綻開(kāi)繽紛的花蕾；書(shū)籍在無(wú)聲中帶給你聰穎智慧，在“書(shū)”這個(gè)充滿(mǎn)魅力的老師指引下，你的夢(mèng)想將得以放飛。
讀安徒生童話(huà)有感10
優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(cháng)者，攙扶著(zhù)我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。我在書(shū)中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
記得那本《安徒生童話(huà)》是這樣得來(lái)的：那一天，是我的生日，阿姨送給我做生日禮物的，從那起，我就愛(ài)上了讀書(shū)，成了一個(gè)小書(shū)迷。
這本書(shū)里面，有著(zhù)許多有趣的故事：拇指姑娘、海的女兒、丑小鴨、白雪皇后、皇帝的新裝、賣(mài)火柴的小女孩……
丑小鴨講的是：丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來(lái)的，但很丑，誰(shuí)都不喜歡他，被許多鴨子和動(dòng)物欺負。他無(wú)奈離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)氉粤骼�，遇到狂風(fēng)暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒(méi)有畏懼，他頑強拼搏，努力學(xué)習……最終，人們突然發(fā)現，丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝！這個(gè)故事讓我感受到：一個(gè)人要永遠不放棄希望。再平凡，生活在一個(gè)多么艱難的世界，都要懷有美好的期待，對人生抱有希望。
賣(mài)火柴的小女孩告訴我：要珍惜今天的幸福生活。
書(shū)籍是帶領(lǐng)我們回到遠古的時(shí)光機，即使我們沒(méi)辦法生活在古代，但通過(guò)學(xué)習歷史，我們可以對過(guò)去了如指掌。
讀安徒生童話(huà)有感11
在寒假里，我讀了這本《安徒生童話(huà)》，被那些美麗的童話(huà)深深的吸引著(zhù)。特別喜歡其中這三個(gè)故事：拇指姑娘，樹(shù)精和皇帝的新衣。當然了，我最喜歡的就是拇指姑娘。
故事講述的是：春天到了，在花園里有個(gè)女人她祈求仙女讓它擁有一個(gè)小寶寶。于是有一天，仙女給了她一粒希望的種子。從此那女人每天都澆水細心的呵護。終于花開(kāi)了，她發(fā)現了個(gè)像拇指一樣大的小女孩，于是起名叫“拇指姑娘”。沒(méi)過(guò)多久，一只可惡的金龜子把可愛(ài)的拇指姑娘帶走了。它竟然因為拇指姑娘沒(méi)有觸角就認為她很丑，于是把拇指姑娘獨自一人扔到了森林里，失望的飛走了。我認為小金龜很笨，它聽(tīng)信小伙伴的話(huà)，沒(méi)有主見(jiàn)的把善良的拇指姑娘拋棄，它一定會(huì )后悔的�？墒呛萌擞泻脠�，拇指姑娘在森林里救了一只受傷的小燕子，燕子傷好后作為報答把拇指姑娘帶到了另外一個(gè)世界。在那里，拇指姑娘和一個(gè)王子結婚了，他們過(guò)上了幸福的生活。
好美的故事啊!歷經(jīng)了重重磨難的拇指姑娘，最終找到了花叢中的王子，開(kāi)始了幸福的生活。這個(gè)故事我讀了好多遍，總之是喜歡得不得了，很佩服安徒生能寫(xiě)出這么棒的故事呢!
讀安徒生童話(huà)有感12
兒時(shí)曾讀過(guò)很多遍的《安徒生童話(huà)》，今日和我的可愛(ài)的孩子們一起重讀，卻又有了很多不同的感悟。
這本童話(huà)書(shū)中的故事都是唯美的，美妙而神奇的，都很令人感動(dòng)。其中，《母親與死神》這個(gè)童話(huà)記憶非常深刻。這個(gè)童話(huà)故事講述的是一位平凡的母親想從死神手里奪回自己深?lèi)?ài)的兒子，而可惡的死神用這位母親巨大的代價(jià)作為交換的條件，可母親卻絲毫不猶豫，她心里只想著(zhù)兒子的安危。最后，雖然這位母親付出了很大的代價(jià)，但是終于如愿以?xún)數膿Q回了她在這個(gè)世界上沒(méi)有任何東西可以替代的兒子。
在生活當中也是如此，世界上沒(méi)有哪對父母不愛(ài)自己的兒子，作為子女，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)父母。其實(shí)，在我很小的時(shí)候，和我們班的孩子們一樣年紀的時(shí)候，只是感覺(jué)故事很感人，很好看，并不能真正理解父母對子女的愛(ài)是什么樣的。有時(shí)父母批評兩句，還覺(jué)得很委屈，并不知道自己生活在父母的關(guān)愛(ài)之下是多么的幸福，也不知道真正的幸福是什么。當我今天再重讀這個(gè)童話(huà)，已經(jīng)做了母親的我，對這個(gè)童話(huà)又有了新的理解。
母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的。為了孩子她可以放棄一切。在讀這個(gè)童話(huà)的時(shí)候，我就不停的教育我的孩子們要孝順父母，關(guān)心長(cháng)輩。其實(shí)，不僅僅是讀這個(gè)童話(huà)的時(shí)候教育他們這樣，平時(shí)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在不住的滲透德育教育。校園貴在有書(shū)香味，而我認為濃郁的書(shū)香味不僅僅是讓孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，更重要的是在讀書(shū)中感悟到了什么道理，以后在生活中能不能做到。這些道理，這些品德要在生活中體現出來(lái)。我們學(xué)校的“小孝星”“美德少年”的評選就是給了孩子們一片這樣的天空，從身邊做起，從這樣的小事點(diǎn)滴做起，抓住孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揚光大。
曾記得剛接這個(gè)班的時(shí)候，有一個(gè)可愛(ài)的孩子滿(mǎn)臉幸福地手中拿著(zhù)一塊糖，說(shuō)：“老師，給您吃糖！”看著(zhù)孩子一臉的童真，我很幸福地接過(guò)她手中的糖，連聲說(shuō)著(zhù)：“謝謝，謝謝，老師很喜歡這塊糖……”雖然這是一塊很普通很普通的硬糖，我平時(shí)根本就不吃。雖然以后這樣的事還發(fā)生過(guò)很多，但這塊糖我至今還保存著(zhù)，它已經(jīng)不僅僅是一塊糖，而是一個(gè)紀念，有著(zhù)特殊的含義。
三歲多的兒子剛剛上幼兒園，回來(lái)告訴我：“媽媽?zhuān)覀儼l(fā)的加餐很好吃！”我就故意的問(wèn)他：“那么好吃的東西，怎么不給媽媽帶一點(diǎn)，和媽媽一起分享呢？”小小的孩子竟然記住了，以后每天放學(xué)，都要高興的給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o您帶的加餐！”
這些小小的故事都很令我感動(dòng)，但我知道，這些只是我們在教育孩子的過(guò)程的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就，孩子是童真的，我們作為老師，作為父母教育好他們就是我們義不容辭的責任和義務(wù)。
讀安徒生童話(huà)有感13
安徒生童話(huà)在丹麥文學(xué)史上始終占據著(zhù)光輝的一頁(yè)，而安徒生本人也是世界童話(huà)文學(xué)的創(chuàng )始人。
這兩篇文章，前者是安徒生的早期作品，充滿(mǎn)了詩(shī)意的美，充滿(mǎn)了贊揚與歌頌；而后一篇則是安徒生中晚期的作品，內容偏向了對現實(shí)的描寫(xiě)與刻畫(huà)。
兩篇文章的相同點(diǎn)：
《海的女兒》與《母親的故事》都體現了安徒生的信仰。
在海的女兒中，安徒生并未將這種信仰反復的強調出來(lái)，但是卻通過(guò)對公主命運的安排來(lái)表現對神的信仰。例如，美人魚(yú)是沒(méi)有靈魂的，因為神給了他們過(guò)長(cháng)的生命。但是公主化為泡沫之后，卻是可以獲得上帝的寵愛(ài)，來(lái)得到重生的。
在母親的故事中，種種對上帝的信仰被反復提及。如，母親對死神說(shuō)上帝是不會(huì )將她的孩子帶走的；母親相信是上帝讓她遇到了“幫助”她的人；母親也是在聽(tīng)到死神說(shuō)上帝會(huì )安排好他的孩子之后，才答應死神將她的孩子帶走。
童話(huà)中的的信仰與安徒生個(gè)人的信仰是密切相關(guān)的。
但也正是安徒生將他個(gè)人的信仰貫穿到他的童話(huà)中，才使得他筆下的一切讓人覺(jué)得如此美麗。
兩篇文章的不同之處：
《海的女兒》是安徒生的早期作品，年輕的他充滿(mǎn)的想象力。深海的公主，落難的王子。一切巧合得自然。頌揚了愛(ài)與親情的美麗。
安徒生童話(huà)并沒(méi)有一味的去迎合小孩子的想法：“公主在成人禮的時(shí)候要在魚(yú)尾上夾住四只牡蠣：長(cháng)大是要有代價(jià)的；想要后的雙腿就要失去聲音：沒(méi)有誰(shuí)能不勞而獲；王子不知道是她救了自己而要迎娶別人：沒(méi)有什么事會(huì )按照自己的想法進(jìn)行；小美人魚(yú)變成了泡沫：愛(ài)是偉大的。
但是作為安徒生的中后期作品――《母親的故事》就不是那么輕松了。沒(méi)有夢(mèng)幻的、華麗的背景，有的只是一個(gè)傷心的母親，與現實(shí)的無(wú)奈。
望著(zhù)病重的孩子，母親只能一遍一遍祈禱，但死神還是來(lái)了；月光下的女人要母親唱歌才會(huì )告訴他死神里去的方向；樹(shù)叢中的荊棘要她用胸膛來(lái)溫暖才肯讓開(kāi)去路，不管是否鮮血淋漓；湖水要她哭出雙眼才肯幫她渡過(guò)；老太婆要她以黑發(fā)作為報酬才肯告訴他孩子的下落。
宣讀這兩篇文章是因為有強烈對對比性，但是對上帝的信仰從未改變――上帝即救贖。
讀安徒生童話(huà)有感14
優(yōu)秀的童話(huà)是人類(lèi)的精神家園，一篇篇美文猶如一朵鮮花綻放在每個(gè)人的心理，給人以啟迪和智慧。提起丹麥作家安徒生的《安徒生童話(huà)》，恐怕無(wú)人不知，無(wú)人不曉了。記得在我很小的時(shí)候，每天晚上媽媽在我臨睡前，在床前就給我講童話(huà)故事，雖然當時(shí)不大懂……今年暑假，爸爸給我買(mǎi)回來(lái)一套童話(huà)故事，其中就有《安徒生童話(huà)》，我如獲至寶，認真閱讀并欣賞著(zhù)每篇童話(huà)，這本書(shū)里，每一個(gè)故事都會(huì )給我帶來(lái)啟發(fā)�！逗５呐畠骸�、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》和《丑小鴨》等這些膾炙人口的名篇，都立足于現實(shí)生活，充滿(mǎn)對人類(lèi)美好的愿望。我一邊為《安徒生童話(huà)》歷久不衰的魅力而折服，一邊又產(chǎn)生了許多思緒。
在讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我被深深的感動(dòng)了。這篇童話(huà)記敘了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣(mài)火柴的悲慘故事。既真實(shí)地描繪了窮苦人的悲慘生活，又充滿(mǎn)著(zhù)對美好生活的幻想。整片作品讓人感到充滿(mǎn)著(zhù)作者對不幸的窮人深切的同情，以及對貧富不均的社會(huì )的哀怨。想想我們，如今有著(zhù)幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就鋪滿(mǎn)了鮮花與掌聲。在家里，我們是爸爸媽媽們的小皇帝，小公主，大多時(shí)候還都依賴(lài)父母。安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》故事從另一方面告訴我，我們應珍惜現在擁有的一切，好好學(xué)習，努力拼搏，不辜負家長(cháng)的期望。
《海的女兒》通過(guò)美人魚(yú)對愛(ài)情的執著(zhù)追求和為愛(ài)而不惜犧牲自己生命的感人故事，表現出了美人魚(yú)那崇高的精神境界和美好善良的心靈。而我最喜歡的還要說(shuō)是《丑小鴨》，尤其喜歡它身上的那種精神。它一生下來(lái)，因為生得很丑，人們和動(dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝。丑小鴨之所以會(huì )變成白天鵝，那是因為它心中有著(zhù)夢(mèng)想，夢(mèng)想支撐著(zhù)它。我們每個(gè)人都會(huì )有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要我們學(xué)會(huì )樹(shù)立生活目標，在自信、自強、自立中成長(cháng)，在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，堅定信念，像丑小鴨那樣靠我們自己的努力，不放棄，用心對待每一件事，最終會(huì )找到解決的辦法。從而會(huì )真正的認識到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現心中的夢(mèng)想。
《安徒生童話(huà)》作品中表現出一種天真與樸素的特有氣質(zhì)。像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。對我來(lái)說(shuō)，它不僅是一本很好的啟蒙讀物，更像是一位諄諄教導的良師益友，教我認清了真善美和假丑惡，始終伴我成長(cháng)。
讀安徒生童話(huà)有感15
“她在這兒坐著(zhù)，瞧著(zhù)那年輕的王子，而這位王子卻還以為月中只有他一個(gè)人呢”。
出自于《海的女兒》，生動(dòng)形象的“小人魚(yú)”和她在愛(ài)情上所遭到的悲慘結局，無(wú)論何時(shí)回想，也終究認為是意難平。
讀《安徒生童話(huà)》也不再是小孩的權利，于我而言，它是一種排遣，也是一劑提神藥，因為我一進(jìn)入童話(huà)人物的感情與生活中，便能獲得極大滿(mǎn)足感，思想也隨之活躍起來(lái)了。
其中令我感受頗深的還是《沒(méi)有畫(huà)的畫(huà)冊》，那是一個(gè)馬亮的自述，三十三夜晚，月亮則說(shuō)了三十三個(gè)故事，第三夜的那個(gè)小姑娘，在它看來(lái)當時(shí)的她，算得上一朵最美麗的玫瑰花，她在那個(gè)籬笆下的小凳子上坐著(zhù)，吻著(zhù)她的玩偶，十年后，她成為富有商人的嬌美的新嫁娘，在華麗的跳舞廳內，后來(lái)，這朵玫瑰花在一條狹小的巷子里病的要死，她唯一的保護者是那惡毒、冷酷、粗暴的房東則掀開(kāi)她的被子，讓她去街上弄錢(qián)�！八o靜地坐著(zhù)，她的雙手垂在膝上。風(fēng)吹著(zhù)窗子，把一塊玻璃吹下來(lái)跌成碎片”。玫瑰花落入死神手中。
這是一個(gè)令人悲的故事，但第三十一夜的故事卻截然不同，三個(gè)還在在玩耍，在月亮明朗光線(xiàn)中，一只毛發(fā)蓬遵的大熊走來(lái)，“這一定是一只大狗”，他們在它身上玩捉迷藏，把那長(cháng)著(zhù)金黃卷發(fā)的頭鉆進(jìn)熊的厚毛里，可這時(shí)，他們的母親來(lái)了，她慘白看臉，驚恐的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，最后還落一句“這時(shí)玩熊把戲的人也跑來(lái)了”。
安徒生的文字也很具有感染力，詩(shī)的氣氛濃厚，是現實(shí)主義與浪漫主義相結合的產(chǎn)物，從某種意義上來(lái)看，安徒生可現說(shuō)是現代童話(huà)創(chuàng )造的奠基人《安徒生童話(huà)》也將成為經(jīng)典，成為不朽。（任愛(ài)娜）
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