讀《草船借箭》有感(集合15篇)
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《草船借箭》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《草船借箭》有感1
《草船借箭》是出自四大名著(zhù)之一《三國演義》的一篇幾乎每個(gè)人都耳熟能祥的故事�？蓪τ谶@個(gè)故事，還在讀小學(xué)的我也只能淺薄地從中悟出這樣道理：諸葛亮好厲害，能想出如此妙的計策；周瑜好不厚道，竟這樣陷害諸葛亮。自從這個(gè)故事選入了這學(xué)期語(yǔ)文課本，我對它又有了新的認識——
《草船借箭》，只要是有一點(diǎn)文化的中國人應該都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：周瑜故意為難諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮將計就計，說(shuō)只用三天。諸葛亮巧用東風(fēng)和大霧，利用曹操多疑的性格和魯肅的憨厚老實(shí)，撥了幾條草船誘敵，終于向曹操“借”了十萬(wàn)支箭，立下奇功�？梢菦](méi)有點(diǎn)深層文化的人，也只是淺顯地了解了解罷了，并不能悟出真正的道理。
《三國演義》中周瑜和諸葛亮都是頗有才干的能人，可為什么諸葛亮就能名垂千古，被后人稱(chēng)贊，周瑜只留下“既生瑜，何生亮”的令人唏噓的慘死呢？
周瑜對于諸葛亮的情感就是“羨慕嫉妒恨”。周瑜乃是孫權派去和蜀國聯(lián)盟一起攻打魏國的大都督，而諸葛亮是純純正正劉備麾下的宰相。所謂“一山不容二虎”，這二虎又同時(shí)在一個(gè)山里，那小肚雞腸的一方，必定惹起事端。而另外一方，明明可以用自己的聰明才干除掉他，可是他選擇的是寬宏大量，將計就計。這一點(diǎn)，就能看出周瑜和諸葛亮的區別：周瑜是小氣的一方；諸葛亮是大氣的一方。周瑜遇到比他自己能力強的人，就處心積慮地想將他除掉；諸葛亮則愿意與任何人平起平坐，同舟共濟，共商大計。一個(gè)小肚雞腸，一個(gè)寬宏大量，誰(shuí)會(huì )笑到最后呢？果然，他倆后來(lái)的命運也截然不同——諸葛亮成為劉備麾下權力最大的丞相，而周瑜則被他氣得直吐鮮血，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的憤怒和遺憾離開(kāi)人世。
現實(shí)生活中雖沒(méi)有多少人能像諸葛亮一樣聰明機智，但寬宏大量、心胸寬廣的人士大有人在。所謂宰相肚里能撐船，能夠與任何人，無(wú)論是比自己身份卑賤的下人，還是比自己能力強、位置高的領(lǐng)導，你都愿意與他共同進(jìn)步，一起學(xué)習、工作，原諒他曾犯的過(guò)錯，堅守你自己的職責，你才能笑到最后。而小肚雞腸的人，只能默默地出生，不愉快地學(xué)習，滿(mǎn)腔怨言地上班，后悔地老去，最后帶著(zhù)遺憾離開(kāi)人世。寬宏大量和小肚雞腸，我們選擇哪一個(gè)？
我相信，我也堅信，我們選擇前者。
讀《草船借箭》有感2
“觀(guān)三國之烽煙，識孔明之智謀。嘆曹操為奸雄，惜孫權之江山�！甭�(tīng)完這些，大家肯定知道這是《三國演義》中的人物形象�！度龂萘x》是明朝的羅貫中所創(chuàng )作的。這本書(shū)中有很多精彩的篇章，有耳熟能詳的《三顧顧茅》，有著(zhù)名的以少勝多的戰役---赤壁之戰，還有勇猛過(guò)人，讓人敬佩不已的關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將。在這么多故事中，我是喜歡的還是大家耳濡目染的《草船借箭》，今天我就來(lái)分享一下。
《草船借箭》主要講了在赤壁之戰時(shí)，周瑜妒才忌能，很妒忌諸葛亮。他想陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十日之內造好十萬(wàn)支箭。但諸葛亮上知天文下知地理，他從容不迫的回答說(shuō)只要三日就可造好，還立下了軍令狀。他先讓魯肅給他準備二十條快船，每條船上站三十名軍士，并布置好青布幔子和草把子。在第三日四更的時(shí)候，諸葛亮和魯肅一起趁著(zhù)大霧天向曹營(yíng)進(jìn)發(fā)，曹操因生性多疑，便向草船上亂箭齊發(fā)，等草把子射滿(mǎn)了，諸葛亮便回到了營(yíng)中，借到了十萬(wàn)支箭，用自己的聰明才干保全了自己的性命。
看完放個(gè)故事，我深刻地感受到諸葛亮學(xué)識淵博、神機妙算，周瑜心胸狹窄，魯肅忠厚老實(shí)，曹操生性多疑。我也不禁聯(lián)想到了自己的生活，有以下感觸。第一，我要多學(xué)習知識，像諸葛亮那樣通曉天大文地理。知識是需要積累的，日積月累，自然就會(huì )學(xué)有所成，靈活運用，所以我決定從現在開(kāi)始，要多背古詩(shī)詞和單詞，趁著(zhù)盛年時(shí)期，多積累，多讀書(shū)。第二，我要學(xué)習請葛亮勤思考，思而學(xué)，學(xué)而思。我也要多多思考，每當遇到困難時(shí)，我也要學(xué)習諸葛亮的從容不迫，沉著(zhù)冷靜的思考、不要動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)父母，查閱資料。第三，我也要學(xué)習諸葛亮思維縝密，遇事謹慎。當我做一些題時(shí)，不要慌著(zhù)去做，而要先審題，讀三遍，再去做題，這樣才能保證題的質(zhì)量。
最后，我也希望大家來(lái)看一看《三國演義》中最能顯示出諸葛亮神機妙算的《草船借箭》，學(xué)習文中各種英雄人物的忠肝義膽、智勇雙全、膽識過(guò)人，做一個(gè)學(xué)識淵博、很有文化的好少年！
讀《草船借箭》有感3
讀了《三國演義》中的諸葛亮草船借箭一節，深有感觸。故事講的事周瑜妒忌諸葛亮的才干，想加害他。諸葛亮同周瑜斗智，巧妙取得了勝利。在事實(shí)面前周瑜不得不佩服諸葛亮的才能，并自嘆不如。
諸葛亮的成功給我們很多啟示。
１、現代的小學(xué)生應努力增強各方面的素質(zhì)，只有博學(xué)多聞，素質(zhì)全面，才能在種種復雜的情況面前從容自若地應付。
２、先做準備：
做好了準備你就會(huì )胸有成竹地去做一件事。
３、做人要寬宏大量：
我們不要因小事和同學(xué)鬧矛盾，更不要看到別人比自己強，就產(chǎn)生妒忌之心。
４、做事要有巧妙的安排：
只有精益求精，才能把事情辦得妥妥帖貼。
總之，我們要從諸葛亮的身上吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個(gè)高尚的人。
讀《草船借箭》有感4
我很喜歡《草船借箭》這篇文章，特別是對周瑜和諸葛亮兩個(gè)典型人物的對比產(chǎn)生了鮮明的愛(ài)憎之情。
我痛恨心胸狹隘的周瑜，他完全不顧孫劉聯(lián)合抗曹的大局，一心想害死諸葛亮，欲置諸葛亮于死地而后快。他令諸葛亮立下軍令狀，在十天之內打造十萬(wàn)支箭。然而，足智多謀的諸葛亮早就識破了周瑜的詭計，他從孫劉抗曹的大局出發(fā)，不與周瑜斤斤計較。他憑他那上通天文、下曉地理的淵博學(xué)識，第三天趁著(zhù)蒙蒙大霧用草船向曹軍“借”了十萬(wàn)支
箭，使周瑜的陰謀破滅了。
從這篇文章中我懂得了“嫉妒”心理是要不得的它一害別人，二害自己。我們一旦有了嫉妒心理，就會(huì )產(chǎn)生消極的行為。在日常生活中，有嫉妒心的人會(huì )不擇手段地給別人制
造麻煩或障礙，或者千方百計地詆毀別人的確良成績(jì)。到頭來(lái)既害自己也害別人，給學(xué)習和工作帶來(lái)嚴重的損失。
人們小學(xué)生剛剛踏上人生的旅途，未來(lái)的路還很漫長(cháng)，所以我們要克制“小心眼兒”、“小肚雞腸”的毛病，用一顆寬容的心去面對生活，面對學(xué)習，面對朋友，面對家人，長(cháng)大才能成為社會(huì )所需要的有用人才。
讀《草船借箭》有感5
古以來(lái)，總是有那麼一些人，看別人比自己能干，不是努力去超過(guò)人家。而是懷著(zhù)嫉妒心，不折手段地區陷害人家。
三國時(shí)期的周瑜就是這樣的人： 看看足智多謀的諸葛亮處處高自己一籌，便像瘋狗一樣想咬諸葛亮一口。甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為由，讓諸葛亮在十天之內造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，咒語(yǔ)不但心胸狹窄，而且十分狡猾陰險。然而，諸葛亮趁第三天大霧彌漫，從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，完成了任務(wù)。?
讀《草船借箭》讓我不由的想起數學(xué)家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以說(shuō)是知實(shí)淵博，名揚天下了�？墒撬谏闲W(xué)時(shí)數學(xué)經(jīng)常不及格，在這種情況下他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有嫉妒學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)。他自信“名人”也是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世文明的數學(xué)家。?
《草船借箭》讓我不由得想起了自己，嫉妒的心理自己不是也有嗎?如果自己考試成績(jì)不好，不是去分析原因，找出錯的地方，踏實(shí)的去學(xué)習。而是希望取得好成績(jì)的同學(xué)下次考試出個(gè)大成錯，好和自己拉平。?
事情雖小，不也是嫉妒嗎？回想起來(lái)，我真是慚愧。
讀《草船借箭》有感6
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人才干比自己強，不是奮發(fā)努力趕過(guò)人家，而是懷著(zhù)嫉妒心，不擇手段去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人。
《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，想置諸葛亮于死地，他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天做出十萬(wàn)箭。由此看來(lái)周瑜不僅妒忌還狡猾。然而諸葛亮卻答應了，趁著(zhù)大霧用草船借箭的方法從曹操那里借了十萬(wàn)支箭，提前七天完成任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次失敗。
當別人有了成績(jì)，做了貢獻，使得眾人尊重時(shí)，這種人不是探究別人如何成功，而是譏諷，甚至陷害。
讀《草船借箭》，我不由得像起自己，嫉妒心理也有嗎？自己考試成績(jì)不好，不是去找錯在什么地方，正相反，在下次考試中也出錯。
嫉妒這東西，害處是十分大的。所以，我們一定要從小就杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。
讀《草船借箭》有感7
今天我學(xué)習了四大名著(zhù)之一的《三國演義》中第四十六回《草船借箭》，本書(shū)是元末明初的羅貫中寫(xiě)的。
《草船借箭》講的是周瑜嫉妒諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭，本來(lái)十天造十萬(wàn)支箭，已經(jīng)是不可思議的了，但諸葛亮卻出人意料地說(shuō)，他只需要三天，并且主動(dòng)立下軍令狀，周瑜心里很高興，大擺酒席招待他，諸葛亮回去時(shí)，悄悄地對魯肅說(shuō)，讓他準備20條快船，每條快船上準備30個(gè)士兵，并用青布幔子遮起來(lái)。前兩天諸葛亮并無(wú)動(dòng)靜，到了第三天四更時(shí)，諸葛亮和魯肅一起乘船向著(zhù)曹軍水寨進(jìn)發(fā)，他算準準了魯肅忠誠守信，算準了這大霧漫天，算準了曹操生性多疑，因為如此，諸葛亮才能輕而易舉的不費一兵一卒，向曹操“借”了十萬(wàn)支箭，當周瑜知道了，借箭的經(jīng)過(guò)時(shí)，也自判不如。
最喜歡的人是諸葛亮，因為他不僅胸有成竹、顧全大局、心胸寬廣、還料事如神、才高八斗、神機妙算、算的上是一個(gè)胸有大志的人，他并不像周瑜那樣小肚雞腸，也不像曹操那樣生性多疑，是一個(gè)值得我們敬佩和學(xué)習的人。
，在生活中，有時(shí)我們可以運用自己的智慧幫助我們解決很多的問(wèn)題，如：有一次表弟要和我扳手腕，表弟力大如牛，如果我和他硬碰硬，一定會(huì )輸，我想到諸葛亮都是運用計謀取勝，我應該也可以，我利用表弟的好勝心強來(lái)打敗他，開(kāi)始時(shí)我紋絲不動(dòng)，表弟見(jiàn)還沒(méi)有分出勝負，就開(kāi)始用最大的力氣和我扳，等到他沒(méi)力氣時(shí)，我再用力一扳，我就贏(yíng)了。
我們要做一個(gè)顧全大局，善于運用智慧的人。
讀《草船借箭》有感8
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是努力去趕人家，而是懷著(zhù)妒忌的心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，心生一計，讓諸葛亮在十天內造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不但妒忌心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿(mǎn)口答應下來(lái)，趁著(zhù)大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀破產(chǎn)，周瑜妒賢忌能、心胸狹隘的本性也暴露無(wú)遺。
有些人為什么會(huì )有妒忌之心呢？那就是怕別人超越自己。當別人有了成績(jì)，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛(ài)戴時(shí)，這種人不是探究別人取得成績(jì)的原因，并虛心向別人學(xué)習，取人之長(cháng)，補已之短，而是譏諷、造謠、中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)知的表現��！
讀《草船借箭》后，我不由得想起了數學(xué)家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以說(shuō)是知識淵博，名揚天下�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候，成績(jì)并不好，數學(xué)考試經(jīng)常不及格。在這種情況下，他并沒(méi)有灰心，也沒(méi)有妒忌成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他堅信：別人能做到的事，自己也一定能做到！經(jīng)過(guò)不懈的努力，華爺爺終于成為舉世聞名的數學(xué)家。華爺爺這種永不言敗的精神多么值得我們學(xué)習��！
讀《草船借箭》，我不由得想起了自己不也是有點(diǎn)忌妒心理嗎？我自己的學(xué)習成績(jì)不好，不是認真分析原因，找錯在什么地方，以便腳踏實(shí)地學(xué)習，追趕學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，而是希望學(xué)習好成績(jì)好的同學(xué)在下次也粗心大意，考得不好�；叵肫饋�(lái)，我真是自慚形穢。
妒忌并不是一種健康的心理，我們一定要杜絕它，從小養成高成高尚、健康的心理品質(zhì)。
讀《草船借箭》有感9
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人的、有才干，比自己強，不是奮發(fā)努力追趕人家，而是懷著(zhù)妒忌之心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人。
課文《劃船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，出一計，讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而足智多謀的諸葛亮應了下來(lái)，趁著(zhù)大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次破滅，從而進(jìn)一步揭露了周瑜嫉賢妒能，心胸狹窄的本性。
有些人為什么會(huì )有妒忌別人之心呢？那就是怕別人超自己。當別人有了成績(jì)，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛(ài)戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績(jì)的原因，不是虛心學(xué)習，頑強拼搏，取人之長(cháng)，補己之短，而是譏諷，造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)能的表現��！
讀《草船借箭》我不由得想起了數學(xué)家華羅庚爺爺，華爺爺可以說(shuō)是知識淵博名揚天下呢�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習好的人。他自信“名人是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到”。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學(xué)家。就此華爺爺并沒(méi)有停下有趟，他又發(fā)現和推薦了了陳景潤叔叔，去摘取“數學(xué)王”的“王冠”。華爺爺的這種晉祠是多么值得學(xué)習呀！
讀《草船借箭》我又不由得想起了自己。妒忌的心里不是也有嗎？有時(shí)自己沒(méi)考好，不是去分析原因，而是希望得到好成績(jì)的同學(xué)，在下一次考試中也出現大問(wèn)題把分數拉平。雖然芝麻大小的事，不也是妒忌嗎？回想起來(lái)，是多么慚愧��！
妒忌這個(gè)情緒，害處是非常大的。因此，我們一定要從小杜絕它的出沒(méi)，不做一個(gè)心胸狹窄的人，做一個(gè)品德高尚的人！
讀《草船借箭》有感10
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。最近我讀了一篇文章，名字叫《草船借箭》。讀了這篇文章，我深受感觸，十分佩服諸葛亮的知天文、曉地理，善懂人心、神機妙算。
這篇文章主要講述了周瑜嫉妒諸葛亮的`才干而設下陷阱，以十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮，諸葛亮識破周瑜的陰謀，用“草船借箭”的妙計，挫敗了周瑜的暗算的故事。
我從周瑜說(shuō)：“我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延造箭的材料，不給他準備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了�！斌w會(huì )到了：周瑜的狡猾計謀，他認為諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭是根本不可能的事，所以他想趁機除掉諸葛亮，周瑜是多么嫉賢妒能��！他的胸襟是多么狹窄��！其實(shí)在我們的生活、學(xué)習上也有這樣的人，因為妒忌別人的才干去用陰謀詭計來(lái)陷害別人，例如：做完一些違法、違紀的事情就來(lái)冤枉別人，讓別人背黑鍋，當“替罪羊”。這種人不值得我們去學(xué)習。
我從諸葛亮笑著(zhù)說(shuō)：“霧這樣打，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè )，天亮了就回去�！斌w會(huì )到了：霧這么大，曹操疑心重，不會(huì )輕易派兵遣將的。諸葛亮不僅通曉天文地理，而且善于分析人的性格，他真是神機妙算��！我還從：諸葛亮如此談笑風(fēng)生、鎮定自若，足以見(jiàn)得他擁有膽量過(guò)人、自信心強和胸有成竹的大將風(fēng)度，他真是令我敬佩萬(wàn)分��！
諸葛亮的神機妙算、知天文、曉地理、曉人性，實(shí)在令我敬佩，可周瑜的嫉賢妒能、心胸狹隘，是令世人唾泣的。兩個(gè)人物，有不同的性格與才能，我們一定要學(xué)習好的那位人物——諸葛亮。
讀《草船借箭》有感11
自古以來(lái)，總有那些人，看到別人有才干比自己強，不是發(fā)奮努力趕超人家，而是懷著(zhù)嫉妒心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就
是這樣的人。
《草船借箭》講了心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭理由為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭，這在當時(shí)是完全不可能。從中可以看到：周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而，機智過(guò)人的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來(lái)，趁著(zhù)漫天大霧，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，三天就順利完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次破滅，從而進(jìn)一步揭錄了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。
讀《草船借箭》，我不由得想起了自己。嫉妒的心理不是也有嗎？有時(shí)自己考試成績(jì)不好，雖然也去分析原因，找錯在什么地方，但是往往希望取得好成績(jì)的同學(xué)，在下次考試中也出個(gè)差錯，好和自己拉平。事情雖小，但也是不健康的心態(tài)，回想起來(lái)，是多么慚愧呀！
讀《草船借箭》有感12
草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫(xiě)的是：周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在三天內造好十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀，以此陷害他。但諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算。
周瑜太小看諸葛亮了。諸葛亮其實(shí)心里對怎么借箭早已經(jīng)胸有成竹：他知道第三天后會(huì )有漫天大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調換過(guò)來(lái)，使兩邊的草人上都插滿(mǎn)箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順水，像飛一樣地行駛20多里。他了解魯肅和曹操的性格，他明白曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì )輕易出動(dòng)，只叫弓箭手射些箭；他也知道魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以才向魯肅借船，不讓他告訴周瑜。這幾方面的綜合因素才讓諸葛亮的借箭計劃得以成功。
從《草船借箭》中我懂得了做人的道理：要像諸葛亮那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)。而不是像周瑜那樣小心眼，小肚雞腸。在學(xué)習過(guò)程中，如果同學(xué)比我成績(jì)好，這時(shí)我要做的并不是嫉妒他，而是虛心地學(xué)習同學(xué)的長(cháng)處，改掉自己的短處。
怎么樣，你也去讀讀《草船借箭》吧！
讀《草船借箭》有感13
當我讀到草船借箭這一章的時(shí)候，我心里就困惑地想：草船是怎樣借箭的呢？我懷著(zhù)疑惑讀了這章內容。
原來(lái)，所謂草船借箭是周瑜十分嫉妒諸葛亮的聰明才智，一心想除掉諸葛亮，便讓他準備十萬(wàn)支箭，并給他十天時(shí)間�？芍T葛亮說(shuō)三天就夠了，周瑜故意讓工匠拖延時(shí)間，諸葛亮向魯肅借了二十只船，在給船上準備稻草士兵。它們上船開(kāi)往曹營(yíng)，這一天正好有大霧，曹軍聽(tīng)見(jiàn)河面上有聲音，看不清，就只能射箭，諸葛亮讓船來(lái)回調頭，感覺(jué)夠了，就回來(lái)了，數了數箭，不多不少，剛好十萬(wàn)支。
諸葛亮之所以能順利完成任務(wù)，是因為他上知天文，下知地理，而且還精通戰術(shù)，兵法，會(huì )利用天時(shí)地利人和，讓我十分敬佩。我心里在想，他為什么能這么成功呢？我上網(wǎng)查了查他的資料，諸葛亮的成功是因為他長(cháng)期的勤學(xué)苦讀，潛心研究，才得到的。
我們在生活和學(xué)習中，也要學(xué)習諸葛亮他那種刻苦鉆研，仔細思考的精神，更重要的是學(xué)習他那種態(tài)度謙和，心胸寬廣待人，而是不能像周瑜一樣，嫉妒心強，小肚雞腸，高傲自大。
讀《草船借箭》有感14
前幾天，我讀了《草船借箭》這篇課文，它使我深有感觸。
這篇課文主要講的是：周瑜嫉妒諸葛亮，就故意讓他造10萬(wàn)支箭，騙他說(shuō)要跟曹軍交戰。但諸葛亮聽(tīng)完后不慌不忙，還一口答應下來(lái)。諸葛亮去找魯肅幫忙，但并沒(méi)有提到“箭”�？删驮诩s定交箭的那一天，諸葛亮輕輕松松交出了10萬(wàn)支箭。諸葛亮真是太聰明了!
當我讀到“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊”的時(shí)候，我疑惑不解，諸葛亮要這些干什么呢?讀到后面我才恍然大悟，原來(lái)他是要吸引曹操的注意力，用他的弓(gong)弩手放出的箭去交差啊!
諸葛亮聰明絕頂，但這并不是天生的，而是因為他善于思考�？晌夷�?與他相比，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。就在上周，爸爸給我買(mǎi)了一本《奧數練習題》，叫我做兩頁(yè)。其他的題都很簡(jiǎn)單，我不費吹灰之力就做完了，只有一題讓我束手無(wú)策。我心想：這道題太難了，也許要思考很久，我可沒(méi)那個(gè)耐心!所以我不管不顧地去看電視了，看了一會(huì )兒又去玩陀螺。當我正玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，爸爸出來(lái)了。他發(fā)現我還有一題沒(méi)做，而且玩得忘形了，就狠狠地批評了我。我狡辯說(shuō)：“那道題太難了!我根本就不會(huì )寫(xiě)!”可爸爸卻一針見(jiàn)血道：“我還不了解你?你就是懶得動(dòng)腦思考，快，再去想想!”這時(shí)，我突然想起讀過(guò)的這篇課文，諸葛亮遇到困難可不是一味逃避的。我意識到自己錯了，我應該向諸葛亮學(xué)習，遇到不會(huì )做的題要先思考。于是我趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋，又列了些草稿。經(jīng)過(guò)我認認真真，堅持不懈的思考之后，終于把那道題做出來(lái)了。爸爸出來(lái)批改我的作業(yè)，發(fā)現我全對，還表?yè)P了我。頓時(shí)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
每當遇到難題時(shí)，我都會(huì )想起《草船借箭》這則故事，正是諸葛亮讓我明白了，凡事都需要經(jīng)過(guò)反復思考，否則就會(huì )一事無(wú)成。
讀《草船借箭》有感15
《草船借箭》是我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《三國演義》中的故事。故事大概是這樣的，心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強，便懷狠在心，想害死諸葛亮。于是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮一下子就識破了周瑜的陰謀，但他從大局出發(fā)，不與周瑜斤斤不計較，憑著(zhù)自己淵博的學(xué)識，趁著(zhù)漫天大霧，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，使周瑜的詭計落了空。
讀了這篇文章后使我更加佩服諸葛亮，我們應該多向諸葛亮學(xué)習，學(xué)習他面臨周瑜的威脅時(shí)臨危不亂，學(xué)習他對付曹操時(shí)機智、果斷。 再回過(guò)頭看看我自己，我經(jīng)常是遇事慌張，碰到一點(diǎn)困難就煩躁不安，也不肯去靜心想一想，所以我經(jīng)常遭遇失敗。今后無(wú)論是學(xué)習還是生活中，我都應該以諸葛亮為榜樣，面對困難時(shí)沉著(zhù)、冷靜，多用智慧去打敗它，再大的困難都不在話(huà)下了！
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