《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文，希望能夠幫助到大家。
《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文1
《三國演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，在讀一年級的時(shí)候，我看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事。這學(xué)期假期，我讀的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長(cháng)篇歷史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
《三國演義》中，我最喜歡的一篇是草船借箭，主要寫(xiě)了周瑜千方百計想謀害諸葛亮，于是逼迫諸葛亮立軍令狀：三天之內造十萬(wàn)支箭。在第三天夜里，諸葛亮上了草船向曹營(yíng)駛去，不一會(huì )兒，船上已經(jīng)射滿(mǎn)了箭。諸葛亮滿(mǎn)載而歸。這個(gè)故事讓我們知道了諸葛亮戰斗時(shí)的足智多謀：借助別人的勢力來(lái)擴大自己的軍隊。其實(shí)，在我們的生活中，凡事都要經(jīng)過(guò)深思熟慮后再做決定，不能果斷行事。雖然以前沒(méi)有什么高科技，但是人們靠智慧和雙手戰勝了敵人。
書(shū)中的人物多少年來(lái)被人們稱(chēng)頌，他的故事讓幾代人讀了又讀，如今，已不再是戰火硝煙的年代，但他們的智慧、勤勞、民族責任感值得我們學(xué)習。它還讓我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。還要刻苦學(xué)習，立志做一個(gè)學(xué)識淵博、智勇雙全的人，成為國家的有用人才!
《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文2
近期，我看完了《三國演義》。這本書(shū)描寫(xiě)了很多英雄豪杰，有孔明、劉玄德、關(guān)云長(cháng)、張翼德、曹孟德、周瑜等等。
先說(shuō)說(shuō)周瑜吧!他一把火燒得曹操聞風(fēng)喪膽。不過(guò)，周瑜是個(gè)心胸狹窄的人，容不下比他高明的孔明。周瑜幾次想害他，但孔明神機妙算，每次都他巧妙地逃脫了。有一次，周瑜命令孔明監造10萬(wàn)支箭，但孔明玩了個(gè)小花樣，用“草船借箭”的辦法，從曹操那兒“借”到十萬(wàn)支箭，順利地完成了任務(wù)，讓周瑜無(wú)可奈何、自嘆不如。
再說(shuō)說(shuō)曹孟德吧。雖然他有很多次被諸葛亮打敗了，但是他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是能善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習。
劉備，也是我喜歡的人物。自從得到了孔明的輔佐，就一直聽(tīng)取孔明的意見(jiàn)，不過(guò)，劉備征吳這件事沒(méi)有聽(tīng)孔明的，最后失敗得很慘。
孔明，那可是我最喜歡最崇拜的人物。他神機妙算，用兵如神，總能想出好的辦法來(lái)對付敵人。
羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》被我們稱(chēng)為四大名著(zhù)，但在我的眼中，他們還是我國古典文學(xué)中四座最高的山峰，里面有著(zhù)很多很美麗的風(fēng)景。閱讀這些書(shū)，能讓我們經(jīng)歷一次次驚心動(dòng)魄的旅程，讓我們一起走進(jìn)書(shū)中，好好感受這些美妙地風(fēng)景吧!
《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文3
詞曰：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
這首詞刻畫(huà)了一副文武雙全的周瑜形象。年輕的`周瑜，英俊瀟灑，胸懷韜略，足智多謀，是《三國演義》中明星級青春偶像代表。周瑜最杰出的成就體現在赤壁之戰中。東吳年輕的水師都督周瑜統帥五萬(wàn)軍隊，在長(cháng)江邊上的赤壁抗擊號稱(chēng)雄師百萬(wàn)的曹軍，他不畏強敵，團結官兵，不斷使用反間計、苦肉計、連環(huán)計等奇謀計策，再利用火攻，徹底擊潰曹軍，讓曹操僅率幾百人逃竄，一舉成就了他在《三國演義》中名將的地位，為《三國演義》中吳國的建立與鞏固立下了汗馬功勞。
然而，《三國演義》中周瑜卻以悲劇結尾。赤壁之戰后，周瑜不顧吳蜀聯(lián)盟，連連使出美人計、假途滅虢等計策，想從蜀國奪取荊州和南郡。然而，他這些看似高明的計策卻被技高一籌的諸葛亮看破，步步被動(dòng)，招招失利，落得“賠了夫人又折兵”，最后只能高喊“既生瑜何生亮”含恨而死。周瑜雖然年輕有為，才華出眾，但他的教訓給人尤為深刻。他不顧大局，心胸狹窄，嫉賢妒能，最后反而害了自己。如果他心胸能平和一些，多多忍讓?zhuān)芤詤鞘衤?lián)盟的大局為重，至少他不會(huì )那么年輕就死去。反觀(guān)后來(lái)的司馬懿，他雖然才能不及諸葛亮，但他能從容接受諸葛亮送給他婦女服裝表示怯戰的侮辱，堅持持久戰，同諸葛亮斗智斗勇，以時(shí)間換取了最終的勝利。
因此，在現實(shí)生活和學(xué)習中，我們切忌再犯周瑜那樣類(lèi)似的錯誤。
《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文4
我愛(ài)讀書(shū)，尤其是那些厚厚的名著(zhù)。我讀書(shū)，不光看故事情節，更喜歡給它“挑刺”。這不在“刮骨療毒”這一節中又找到了與事實(shí)不符的地方。
《三國演義》第七十五回“關(guān)云長(cháng)刮骨療毒，呂子明白衣渡江”中寫(xiě)道：關(guān)羽臂受毒箭，請神醫華佗為其剖臂醫治。其間關(guān)羽則與將士對弈飲酒，面不改色，談笑風(fēng)聲……
但據我搜集的資料所證，為關(guān)羽刮骨療毒的，并不是華佗�！度龂�?蜀書(shū)?關(guān)羽傳》載：“羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng )雖愈，每至陰雨，骨長(cháng)疼痛。醫曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng )，刮骨去毒，然后此患乃除耳”。羽便伸臂令醫劈之。時(shí)羽適請諸將飲食相對，臂血流漓，盈于盤(pán)器，而羽割灸引酒，言笑自若。雖然沒(méi)有明確說(shuō)明“關(guān)羽刮骨聊毒|的具體時(shí)間，但記述了此事發(fā)生在建安十九年{214年}劉備自領(lǐng)益州牧和建安十四年(219年)劉備自稱(chēng)漢中王之間。但據《三國志?魏書(shū)?方技傳》在建安十三年(xx年)之前，華佗就被曹操召到身邊為其醫治頭疾。
建安十三年，華佗被曹操怒殺。華佗之死在關(guān)羽“刮骨療毒”之前七、八年，所以不可能為關(guān)羽治傷。故事早已隨滾滾逝去的長(cháng)江水遠去，我們不必再追究誰(shuí)為關(guān)羽醫治的，但關(guān)公“刮骨療毒”這一故事深入人心，英勇形象卻深深印在了每個(gè)人的心里，永遠激勵著(zhù)每一個(gè)人。
《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文5
大家都知道《三國演義》是一本名著(zhù)，但是大多數人在看《三國演義》時(shí)候，總會(huì )被那兵戎相見(jiàn)、刀光劍影的場(chǎng)面所吸引，可《三國演義》當中還有一大看點(diǎn)那就是對人物內心世界的細膩、微妙的描寫(xiě)。比如，曹操，有人評價(jià)他是奸詐的小人，而我認為，用亂世奸雄來(lái)稱(chēng)呼他是最恰當不過(guò)得了，因為曹操雖說(shuō)在做人方面毫無(wú)可取之處，而且讓人感覺(jué)很不厚道，不憨實(shí)，十分地奸詐，但此人求賢若渴、愛(ài)惜人才這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習的。
另外，在看了多遍《三國演義》之后，我還真找到了一個(gè)讓我仰慕、敬佩，覺(jué)得幾乎十全十美的人——趙云。他不僅是三國中呂布死后武藝最為高強之人，而且其義薄云天也能比關(guān)羽差不了多少，，并且他比其它的三國名將還多了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：有謀略，知輕重緩急。有一點(diǎn)就可以證明：在《三國演義》的后半部分，關(guān)羽、張飛相繼死去，劉備決意要伐吳，為兄弟報仇。但趙云卻勸說(shuō)：“我們應認準我們的大敵——魏國，不應該轉移目標去伐吳。劉備不聽(tīng)，即大敗，最后還在白帝城把他那個(gè)被趙云救下的兒子托孤給了諸葛亮。盡管作者有一百個(gè)不愿，可歷史就是歷史，是無(wú)論如何也改變不了的。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，淘盡的是前人的英雄事跡，淘不盡的是后人的英雄情結�！度龂萘x》是一部英雄的史詩(shī)，也是千百年來(lái)中國人民英雄情結的產(chǎn)物。雖然結局有些悲涼，但其中的正面人物是永遠值得我們學(xué)習的，你也趕緊找來(lái)讀一讀吧!
【《三國演義》讀書(shū)筆記個(gè)人范文】相關(guān)文章：
《簡(jiǎn)愛(ài)》讀書(shū)筆記個(gè)人范文01-05
三國演義章節讀書(shū)筆記02-10
三國演義初中讀書(shū)筆記02-03
三國演義的讀書(shū)筆記大全01-19
三國演義四回讀書(shū)筆記01-17