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六年級《地心游記》讀后感想（精選50篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的六年級《地心游記》讀后感想，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級《地心游記》讀后感想 篇1
《地心游記》講得是一個(gè)叫阿克賽的男孩兒，他有一個(gè)古怪的叔叔，他是一個(gè)礦石學(xué)家，他會(huì )熟練使用他的錘子，磁石，吹管等挖礦時(shí)候需要的物資。他的脾氣非常暴躁，完全從自己的主觀(guān)意識出發(fā)。阿克賽即是他的侄子，又是他科學(xué)實(shí)驗的助手。一天阿克賽和他的叔叔發(fā)現了一本神秘的書(shū)，它來(lái)自冰島，里面有一些奇怪的文字，這些文字可能是一個(gè)什么秘密。他叔叔就想這本書(shū)的秘密挖掘出來(lái)，于是廢寢忘食去破解這個(gè)謎團。但是秘密卻被阿克賽先發(fā)現了。這個(gè)秘密說(shuō)在冰島有一個(gè)斯奈弗火山，那兒有一條通往地心的路。于是他們就開(kāi)始了前往地心的探險。在探險中他們認識他們的向導漢恩斯.布杰克。經(jīng)過(guò)一段慢長(cháng)的時(shí)間他們終于走出了斯丹畢，走向斯奈弗火山，在火山底部薩克奴姍洞口進(jìn)入地心。
在進(jìn)入地心的過(guò)程中，他們經(jīng)歷了缺水，迷路，看到了地殼下面的大海，巨大的石頭，還發(fā)現了筆，說(shuō)明以前有人來(lái)過(guò)。他們到達地心以后，他們又面臨了食物不足的問(wèn)題。就在食物完全吃完陷入絕境以后，他們突然發(fā)現地下的火山要爆發(fā)了。他們很快想了一個(gè)辦法，利用熱巖漿和水汽的巨大沖力可以把他們沖出地心。就這樣他們出來(lái)了發(fā)現自己到了地中海中間的斯特隆博利。在當地居民的幫助下他們登上了法蘭西皇家游船伏爾吐諾號到達馬賽，然后回到漢堡。
讀完這本書(shū)，我有這樣一些想法。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了做事情要敢于嘗試，多思考，不要盲目相信一些事，因為自己嘗試過(guò)的才能找到真正的答案。要有強烈的好奇心，這樣你才能有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。在危機時(shí)刻要沉著(zhù)冷靜，只要你冷靜下來(lái)，你才能快速思考，找到解決問(wèn)題的辦法。
六年級《地心游記》讀后感想 篇2
這幾天，我讀了一本不應錯過(guò)的科幻小說(shuō)《地心游記》，作者是法國作家儒勒·凡爾納。讀了這部小說(shuō)，我被書(shū)中一環(huán)扣一環(huán)的故事情節吸引住了。
書(shū)中講了“我”阿克賽爾、“我”的叔叔李登布洛克教授與向導漢斯在一封密碼信的指示下想進(jìn)入地心。途中他們經(jīng)歷了缺水、迷路、風(fēng)暴等困難；發(fā)現了地下海洋、巨型植物、地下巨人、史前巨獸……最后再一次火山爆發(fā)中重回地面。
文中我被他們三個(gè)人的勇敢、機智所折服。李登布洛克教授是一位聰明的礦物學(xué)家，途中解決了很多科學(xué)難題；漢斯是個(gè)沉著(zhù)冷靜、有經(jīng)驗的向導，在困難中多次救過(guò)“我”和叔叔；而“我”在這次探險中學(xué)到了不少東西。我認為他們?yōu)榱俗C實(shí)真理，能勇敢地進(jìn)入地心，面對未知的前方不畏艱險，克服重重困難，這是我所敬佩的。他們和《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣，能在困境中看到希望，不畏艱險地勇往直前。
我認為我們應該學(xué)習他們的精神，做一個(gè)不畏艱險、勇敢機智的人，這樣我們才能克服困難、取得成功。書(shū)中最后問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“如果有一天有一封密碼信出現在你的面前，你愿意開(kāi)始一場(chǎng)難以置信的旅行嗎？”這個(gè)問(wèn)題給我留下了深深地思考。我認為如果能做出決定準備勇往直前的人，一定是不怕困難、勇敢機智的人。只有這樣，才能取得成功，受益匪淺；而膽小懶惰者，是永遠不能享譽(yù)這份榮耀的。
我相信我們只要有一顆不怕困難、堅強勇敢的心、就一定能征服一切高峰！
六年級《地心游記》讀后感想 篇3
期末的時(shí)候，我拿到了一本《地心游記》，一開(kāi)始還不怎么感興趣，只是隨手打開(kāi)看看，才看了幾頁(yè)，我就被劇情和文筆給吸引住了。
《地心游記》講述的是男孩阿克塞爾和他的叔叔無(wú)意間找到一個(gè)紙條而登上地心之旅的故事。一路上，他們歡喜過(guò)，害怕過(guò)，最終突破了這次探險。
雖然這是一本科幻小說(shuō)，但卻不亞于真實(shí)的作品，作者凡爾納感覺(jué)像真正經(jīng)歷過(guò)一樣，把它寫(xiě)得淋漓盡致，看到最后我都有種身臨其境的感覺(jué)。
《地心游記》中我最佩服的就是阿克塞爾，僅僅十幾歲的一個(gè)男孩，就要和他的叔叔一起去危險的地下探險。出發(fā)前，叔叔為了突破他的恐高癥，就每天帶它去高塔上俯望，經(jīng)過(guò)每天1小時(shí)的練習，他漸漸克服了恐高。在途中，他和叔叔還有向導走失了，他一點(diǎn)都沒(méi)有慌張或者是害怕，因為他們過(guò)來(lái)時(shí)是沿著(zhù)水源來(lái)的，阿克塞爾就不停的尋找水源，最后成功找到了他叔叔。在我看來(lái)，阿克塞爾真的很勇敢，也機智。
看了《地心游記》后，我覺(jué)得我也要像小主人公一樣，讓自己有一些變化。
我家小區里狗很多，而我卻很怕狗，每次都會(huì )繞道走或者等狗走了我再走。那天下午放學(xué)回家，我本以為這個(gè)點(diǎn)了不會(huì )有狗出來(lái)，可一進(jìn)小區，就看見(jiàn)兩只狗站在路中央，好像在吵架。本來(lái)我想等它們走了再進(jìn)去，但是狗的主人，也就是那兩位阿姨一直在交談，似乎一時(shí)不會(huì )停下來(lái)。這時(shí)我心里突然冒出了一個(gè)人——阿克塞爾，他在死火山旁都沒(méi)有慌亂，而我眼前不就是兩條狗嘛，沒(méi)事！我鼓起勇氣，大跨步地走了上去。我從它們的最邊上走過(guò)去，不敢直視，余光掃見(jiàn)其中的一只狗在盯著(zhù)我，怕它來(lái)咬，半帶著(zhù)小跑越過(guò)了它們！還是有點(diǎn)害怕��！
不過(guò)，這之后，我發(fā)現自己不再像以前那么怕狗了，經(jīng)常能自如地從它們身邊經(jīng)過(guò)。
有時(shí)候勇氣不能給你全部，但它能在你面對困難、危險時(shí)幫助你前行，不膽小，不退縮。
六年級《地心游記》讀后感想 篇4
當我翻開(kāi)《地心游記》，我就被它深深地吸引了。
本書(shū)作者是法國著(zhù)名作家凡爾納，他巧妙地將幻想與科學(xué)結合，讓讀者進(jìn)入了一個(gè)奇幻而未知的世界。
“我”和叔叔從斯乃費火山口出發(fā)，向地心探險，途中見(jiàn)到了許多奇妙而不可思議的景象。
當我們進(jìn)入地下40英里，叔叔告訴我，這已經(jīng)是地球地殼可能的最大深度了。
根據前人的科學(xué)論斷這里的溫度應該達到1500℃，然而現在只有27·6℃，完全違背了科學(xué)先驗知識。
這真是太不可思議，沒(méi)想到這么深的地下竟然還有如此適宜的溫度存在。
還有更奇妙的，“我”和叔叔來(lái)到了一個(gè)大洞穴中，此時(shí)，他們驚奇地發(fā)現，在一個(gè)窟窿中竟透出一束陽(yáng)光，我們便從窟窿爬了出去。
沒(méi)想到發(fā)現了一個(gè)“世外洞穴”。
書(shū)中這樣描寫(xiě)道：“它仿佛是由一些巨型的云團所組成的；那些令人捉摸不定的水蒸氣只要遇冷凝結，就隨時(shí)都能為我們降下一場(chǎng)滂沱大雨�！笔迨甯嬖V“我”，這是由于地殼運動(dòng)使一動(dòng)植物被沉積地層下，埋到這里。
沒(méi)想到在這地下75英里處，竟然有如此神秘的洞穴，真令人驚訝。
其實(shí)在生活中也有許多奇妙的景象，那次我和爸爸一起爬山。
途中，我們遇到的一種奇特的石頭。
他外表粗糙，好似被一層厚的東西包裹起來(lái)。
爸爸說(shuō)，可能是遠古時(shí)這里發(fā)生了火山爆發(fā)巖漿遇到巖石，就包裹住，冷卻就變成了這樣。
到達山頂，竟有個(gè)大水庫，或許這就是個(gè)火山口。
成了死火山就形成了大水庫。
地球的一草一木都讓人驚嘆不已，正如凡爾納所說(shuō)“人類(lèi)對地球的了解僅限于地球半徑的千分之十二范圍內”，我們還需要需要繼續去探索，去了解更多更多。
在書(shū)本向我們展開(kāi)了一幅幅見(jiàn)所未見(jiàn)的地心奇觀(guān)外，作者語(yǔ)言幽默，設置情節扣人心弦，人物個(gè)性鮮明，也讓我印象深刻。
六年級《地心游記》讀后感想 篇5
《地心游記》是一部十九世紀科幻探險小說(shuō)，堪稱(chēng)驚世之作。故事中描繪地心探索旅行中的奇妙景色可謂一絕，讓我為之著(zhù)迷，這樣的探索歷程令我流連忘返。
故事講述了住在德國漢堡的黎登布洛克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然發(fā)現了一張羊皮紙，他從這張羊皮紙字里行間中得到了啟示：前人薩克奴姍曾到過(guò)地心旅行。于是，黎登布洛克教授便帶著(zhù)他的侄子阿克塞以及足夠的糧食、儀器和武器等，從漢堡出發(fā)，到了冰島又邀請了一位向導漢恩斯隨行。他們三人按照前人的指引，由冰島的斯奈弗火山口下降，經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月的旅行，其間經(jīng)歷了迷路、缺水、遭遇史前生物攻擊等種種危險，歷經(jīng)千難萬(wàn)險的同時(shí)也收獲了地下海、史前人骨等驚世發(fā)現。最后，由于巖漿沖擊，又從另一個(gè)火山口重新回到了地面。全書(shū)記載了幾位主人公在旅途中遇到的艱險困難和展現了地底的種種奇觀(guān)，使我大開(kāi)眼界，嘆為觀(guān)止。
書(shū)中人物黎登布洛克教授為了探索人類(lèi)未知的地心秘密，體現出勇往直前、堅忍不拔的精神讓我為之欽佩。其中最令我折服的是當他們一行人嚴重缺水時(shí)，黎登布洛克教授并沒(méi)有放棄，仍然與困難做斗爭，克服一切艱難險阻，堅持不懈地帶領(lǐng)大家到達地心，獲得最終的勝利。他擁有超人的意志力，足以體現出他對科學(xué)的執著(zhù)追求。
讀完這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：我們要在懷疑中探索，在探索中成長(cháng)，不斷地學(xué)習和掌握新知識新技能才能提升自身的能力。我們要為自己的目標而奮斗，堅持不懈地努力，敢于冒險，磨練自己，勇敢地接受生活和學(xué)習中任何挑戰，這樣才能獲得成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇6
最近，我讀了一本書(shū)，它叫《地心游記》。
正是懷著(zhù)對未知世界的那份好奇，讓里登布洛克教授能排除萬(wàn)難堅持不懈地探索地心的奧妙，讓我們讀者也獲得了不少的科學(xué)知識。感謝《地心游記》，感謝里登布洛克教授，讓我開(kāi)闊了視野，也大大激發(fā)了我的好奇心。
這本書(shū)講的是住在德國漢堡的黎登布洛克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然發(fā)現一張羊皮紙，并從中得到了啟示：前人阿恩·薩克奴姍曾經(jīng)到過(guò)地心旅行。于是，他在五月二十七日帶著(zhù)他的侄子阿克賽和足夠的食物，以及儀器和武器，請了一位向導，毅然決然地從冰島的一個(gè)火山口下降。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，歷經(jīng)了迷路、缺水、史前生物等危機。有了地下海、史前人骨等重大發(fā)現。
在這本書(shū)中，德國科學(xué)家里登布洛克受前人的一封密碼信的影響，帶著(zhù)他的侄兒和向導進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口下去，穿越長(cháng)長(cháng)的地心山洞，又橫渡了地心大海，沿途克服了缺水、迷路、暴風(fēng)雨等艱難險阻，還在地底發(fā)現了許多奇跡，最后終于從西西里的一座火山被噴回了地面。
這本書(shū)記載了旅途上的艱險歷程和地底的種種奇觀(guān)。主人公除了黎布登洛克教授和阿克賽，還有漢恩斯。漢恩斯曾多次運用知識，拯救了黎登布洛克教授和阿克賽�？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有漢恩斯，黎布登洛克教授或者阿克賽早就死在地心里了。
《地心游記》讓我感受到了科學(xué)家的品質(zhì)——堅韌不拔，以及他們對科學(xué)、對未知的執著(zhù)追求、勇往直前、不斷探索的精神。也體會(huì )到了知識的重要性。
六年級《地心游記》讀后感想 篇7
今天我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《地心游記》，我覺(jué)得這本書(shū)很好看。
這本書(shū)大致講的是：阿克塞爾和他叔叔里登布洛克教授絞盡了腦汁，終于破解了羊皮紙上的密語(yǔ)，并和向導漢斯開(kāi)始了地心之旅。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，他們在一次火山爆發(fā)中被“沖”了出來(lái)，重新回到了地面。
我覺(jué)得這本書(shū)好看的原因是：故事情節驚險，令人激動(dòng)；書(shū)里還用了很多修辭手法，如排比、比喻等；它還把一些名人和恐龍插入故事。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我看書(shū)時(shí)的感受吧！
當我讀到破解謎語(yǔ)那幾章時(shí)，我特別激動(dòng)，著(zhù)急得恨不得把那些知道這個(gè)密語(yǔ)的人找過(guò)去，然后讓他告訴叔侄倆這是什么意思。
找到洞穴小溪后不久，阿克塞爾和他叔叔走散了，提燈也滅了，他開(kāi)始在黑暗中奔跑。他會(huì )不會(huì )遇上鬼？或者被石頭撞破頭？他的手腳已經(jīng)被石頭劃破了，再這樣下去，他會(huì )不會(huì )傷口感染而死掉呢？想到這里，我不寒而栗。帶著(zhù)恐懼和擔心，我翻到了下一章。后來(lái)，阿克塞爾的頭撞上了尖巖石，暈倒在地。不過(guò)，他的運氣很好，泥石流不但沒(méi)有把他埋住，反而將他沖到了他叔叔腳邊�！昂簟钜稽c(diǎn)就被埋了！”我大大地松了一口氣。
最讓我吃驚的是，阿克塞爾他們在“地中�！鄙虾叫袝r(shí)，居然遇到了魚(yú)龍和蛇頸龍！有長(cháng)脖子的蛇頸龍，和有著(zhù)鱷魚(yú)嘴的魚(yú)龍，不是在恐龍時(shí)代才有嗎？！怎么會(huì )穿越到人類(lèi)生活的年代呢！難道有人在這里做過(guò)類(lèi)似于《侏羅紀公園》那樣的實(shí)驗？可是那時(shí)候的科技怎么可能比現代科技還發(fā)達呢！我一肚子都是疑問(wèn)。這真是太不可思議了！我非常的驚訝！
我覺(jué)得這本書(shū)很適合我們這個(gè)年齡的人看。因為它想象很豐富，讓我們腦中自然而然就浮現出那個(gè)場(chǎng)景，并把它轉化成一個(gè)在動(dòng)的畫(huà)面，所以我向大家推薦這本書(shū)。
六年級《地心游記》讀后感想 篇8
這個(gè)假期，我閱讀了法國著(zhù)名小說(shuō)家儒勒·凡爾納的長(cháng)篇小說(shuō)?地心游記?，這本小說(shuō)深深的吸引了我。
凡爾納的海洋三部曲被人所熟知，但《地心游記》，同學(xué)們就很少聽(tīng)說(shuō)了，那就先從他的主要內容說(shuō)起吧。
本書(shū)的主人公阿克塞爾有一個(gè)性格古怪的教授叔叔，名叫黎登布洛克。在一個(gè)偶然的機會(huì )下，他得到了一張古老的羊皮紙上有很多奇怪的符號。阿克塞爾不經(jīng)意間破譯了紙上的內容，上面記載了一個(gè)探險家薩克努塞姆在冰島的約庫爾火山上發(fā)現了通往地心的入口，并且已經(jīng)成功到達了地心。當他們看完后，黎登布洛克準備立刻出發(fā)，而阿克塞爾在他叔叔不斷地開(kāi)導后，也迫于無(wú)奈決定與叔叔一起去了冰島。在冰島，他們又雇了一個(gè)愿意與他們一起去地心的向導漢斯。當他們來(lái)到一個(gè)約庫爾火山，很快發(fā)現了通往地心的入口，于是三人開(kāi)始向地心進(jìn)發(fā)。在通往地心的路上，他們遇到了地底海洋、巨大的蘑菇云和海上的狂風(fēng)暴雨…….但是，當他們僅離地心一步之遙時(shí)通往地心的唯一入口因地球板塊運動(dòng)被一塊大石頭擋住了。他們決定用炸藥將其炸開(kāi)，但炸藥的爆炸中引發(fā)了地震。他們趕快逃了橫渡地下海洋時(shí)的木筏上，最后又火山爆發(fā)巖漿把他們的小筏隔著(zhù)涌上來(lái)的水給推了上去，當回到陸地上時(shí)三人都很安全。黎登布洛克把這件事公布于眾，成了享有全球的科學(xué)家。
這本書(shū)跌宕起伏的情節是吸引我的重要原因，同時(shí)我感覺(jué)文中的黎登布洛克有著(zhù)與《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(cháng)一樣的為科學(xué)獻身的精神。當下的我們應認真學(xué)習，長(cháng)大后去完成這些書(shū)中不可能完成的傳奇！
六年級《地心游記》讀后感想 篇9
這是一部描寫(xiě)到地心探險的小說(shuō)。出自法國科幻作家儒爾˙凡爾納的筆下，他豐富的想象力把我們帶到了一個(gè)奇幻的地心世界。講的是德國科學(xué)家李登布洛克教授得到薩克努塞姆的一封密碼信，通過(guò)破譯后發(fā)現有人曾到過(guò)地心。于是李登布洛克教授就和侄子阿克賽爾來(lái)到羊皮紙上所寫(xiě)的地方，并在冰島聘請了向導漢斯，由斯奈爾菲爾火山口進(jìn)入地下，開(kāi)始了他們的地心探險之旅。他們從冰島的斯奈菲爾火山口出發(fā)，一直向著(zhù)地心方向下降，在地下，他們一路克服了缺水、迷路等種種磨難，也見(jiàn)到了食人魚(yú)，像恐龍一樣的動(dòng)物，甚至還見(jiàn)到了野人，最終他們憑借堅強的意志在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。
這本書(shū)中的三位主人公堅忍不拔的精神深深地感染了我：李登布洛克教授有著(zhù)科學(xué)和縝密的心思，甘愿為探索科學(xué)奉獻出自己的生命，他用自己的行動(dòng)告訴我們，科學(xué)是偉大的。這本書(shū)語(yǔ)言幽默，情節扣人心弦。我認為最驚心動(dòng)魄的是向導漢斯、阿克賽爾和李登布洛克教授在離地心不遠的地下河遇到了風(fēng)暴，大風(fēng)把他們的小船吹得差點(diǎn)沉下河。后來(lái)，一個(gè)火球襲擊了他們，這個(gè)帶電的火球落下后，將木筏上所有的鐵器都磁化了。半白半藍的火球如同一刻直徑10英寸的巨大炸彈，慢慢的移動(dòng)著(zhù)，在風(fēng)暴的抽打下急速旋轉。它朝我們來(lái)了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又輕輕飄下，一個(gè)反彈，掠過(guò)火藥箱。多么恐怖！我們都要被炸上天了這本書(shū)不僅情節使人驚心動(dòng)魄，更讓我印象深刻的是向導漢斯。這位強壯、忠誠、勤懇的冰島人，用雙手、雙腳完成自己的使命，正是他在嚴重缺水的時(shí)候找到了一口井，才得以救活大家。
這本書(shū)讓我明白在探索科學(xué)的道路上只有堅持不懈、執著(zhù)才能取得最后的勝利。
六年級《地心游記》讀后感想 篇10
最近我看了一本科學(xué)小說(shuō)，這本小說(shuō)是凡爾納四部曲中的一部，它是根據儒勒·凡爾納1864年創(chuàng )作的《地心游記》改編的。
傳說(shuō)，在冰島的某個(gè)火山口之下，隱藏著(zhù)一條路途，這條路不但直通地球核心，還將通往一個(gè)光怪陸離的地心世界。
這個(gè)被大多數人嗤之以鼻的“無(wú)稽之談”，卻讓一對兄弟心馳神往--身為大學(xué)教授、地質(zhì)學(xué)家的特雷弗布蘭登?弗雷澤，就此提出一套看似稀奇古怪的假說(shuō)設想，卻因此淪為學(xué)院笑柄，學(xué)術(shù)名聲幾乎毀于一旦;而哥哥馬克思則身體力行，為了搜尋傳說(shuō)中的“火山通道”，自此多年前下落不明。 可這些都不能阻擋特雷弗打破沙鍋搜尋到底的決心，為了繼續研究，他甚至差點(diǎn)無(wú)家可歸。一次偶然，特雷弗和侄子肖恩喬什?哈切森在一本古籍里發(fā)現了一張古老的羊皮紙，為了尋個(gè)究竟，他們毅然決定，前往冰島探險!在沿途，他們還偶遇了美女向導漢娜安妮塔?布雷伊姆，而漢娜的父親，正是當年和馬克思有所聯(lián)系的老科學(xué)家。按照計劃，他們一行將跋涉登山，如果一切順利，也許在太陽(yáng)下山之前，便可以收工回家。然而，一切的確別有洞天!意外的一陣電閃雷鳴，頃刻便將三人劈入了神秘洞穴。洞穴外山石封壓，而沿著(zhù)洞穴往里走的他們，卻又不慎踏上了崩塌的地面跌入了無(wú)底深淵。他們在里面探索，發(fā)現了肖恩爸爸的墳墓，還遇到了各種奇怪的生物，并最終順利地逃回了地面。呵呵，最后是從火山里噴出來(lái)的，還好喬恩在洞里拿了不少拳頭大的鉆石，賠給了那個(gè)老伯。喬恩從地心世界帶出來(lái)的鳥(niǎo)，也不知道飛到哪去了。
看完這本小說(shuō)之后，我有很多感慨，也有許多疑問(wèn)�？铸埖臏缃^、人類(lèi)的起源等現在還沒(méi)有具體的說(shuō)法。
世界還有很多未解之謎，等著(zhù)我們去探索。
六年級《地心游記》讀后感想 篇11
愛(ài)幻想、喜歡探險的人都會(huì )喜歡上《地心游記》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是19世紀法國著(zhù)名的科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)家儒勒·凡爾納。
故事講的是礦物學(xué)教授里登布洛克偶然得到了一本薩克努塞姆的一本書(shū)，在書(shū)里發(fā)現了一封密碼信，在侄子阿克賽爾的幫助下終于成功破譯了密碼信，薩克努塞姆在密碼信中說(shuō)他去過(guò)地心深處，并指明了路線(xiàn)。為了一探究竟，里登布洛克帶著(zhù)侄子以及一們冰島向導漢斯從斯奈菲爾火山口下去，開(kāi)啟了探險之旅。
讀到這里，我的心不由得懸起來(lái)，心想這個(gè)里登布洛克瘋了吧，就憑書(shū)里的那么個(gè)紙條就去冒險，萬(wàn)一突然火山爆發(fā)那可怎么辦？再說(shuō)了，如果這個(gè)薩克努賽姆并沒(méi)有下去，只是依據猜想和推測而留下的紙條呢？那不就白跑一趟了嗎？可是轉念又一想，如果動(dòng)不動(dòng)就怕死那還怎么當探險家呢？如此一來(lái)，我又禁佩服起里登布洛克教授來(lái)。
他們仨順著(zhù)火山管繼續向下滑到達底部時(shí)已經(jīng)在海面以下一萬(wàn)英尺了。這時(shí)，他們面前出現了兩個(gè)岔道口，他們走了其中一條，但是結果卻發(fā)現走進(jìn)了一條死胡同，并且這時(shí)他們已經(jīng)沒(méi)有了飲用水，于是只能原路返回選擇另一條通道，可是在另一條通道里他們仍然沒(méi)有找到水，只能認命繼續向下走，在一塊巖石石壁的后面他們聽(tīng)見(jiàn)了水聲，將石壁鑿開(kāi)終于得到了泉水。在接下來(lái)的旅程里他們迷路了，又遭遇了暴風(fēng)雨，然后又沒(méi)有了食物，最后機緣巧合從西西里島的火山管內被噴回了地面�？吹竭@里，我一顆懸著(zhù)的心才稍稍平復下來(lái)，心想：他們的經(jīng)歷還真是一波三折，都要趕上唐僧師徒取經(jīng)路上遇到的九九八十一難了！不過(guò)，還好，他們平安歸來(lái)了。
讓我們和書(shū)中的主人公一起開(kāi)啟探險之旅吧！
六年級《地心游記》讀后感想 篇12
我讀了被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預言家”凡爾納早期著(zhù)名的科幻小說(shuō)《地心游記》�！兜匦挠斡洝钒l(fā)表于1864年，主要講述了德國漢堡的里登布洛克教授受十六世紀冰島學(xué)者阿爾納的一封密碼信的啟發(fā)，和侄子阿克賽爾、向導漢斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。
凡爾納出生于法國南特的一個(gè)律師家庭，他自幼喜歡旅游和航海，酷愛(ài)科學(xué)和幻想。他一生寫(xiě)了上百篇科幻小說(shuō)，作品被譯成五十四種文字在世界各地出版，《地心游記》是儒爾凡爾納的又一本科幻小說(shuō)。凡爾納的科幻小說(shuō)大多是以在當時(shí)的技術(shù)條件下無(wú)法完成的探險旅行為主題，有的在時(shí)間軸線(xiàn)上展開(kāi)，穿越了過(guò)去、現在和將來(lái)；有的在空間軸線(xiàn)上展開(kāi)，涵蓋了天上地下、地球內外；更多的則是二者兼而有之。我在讀這篇小說(shuō)時(shí)，就好象親自經(jīng)歷了一次探索地心的冒險，隨著(zhù)主人公的命運而為他們的勇敢和互幫互諒的精神而折服。在跟隨這本書(shū)歷險的同時(shí)，我知道了許多有關(guān)地層結構及考古學(xué)的知識。但我認為，地心沒(méi)有另一個(gè)世界，只有巖漿和熾熱的地核，因為地心的溫度讓人無(wú)法忍受，所以動(dòng)植物不可以生存。但世界充滿(mǎn)了未知！
他們都很勇敢，都富有冒險精神。其實(shí)，很多人都希望自己可以生活在溫暖的環(huán)境中，希望自己不受到風(fēng)吹雨打，平平安安地度過(guò)一生。如果我們像小蝸牛一樣，一遇到風(fēng)吹草動(dòng)，馬上就躲進(jìn)殼里，那怎么還能體會(huì )到生活的情趣呢？
人的一生應該是多姿多彩的，我們應該不斷地去探索，為自己確定的目標而奮斗，堅持不懈的去努力，敢于冒險，不斷地磨煉自己，勇敢地接受生活的挑戰，這樣才能成功�？茖W(xué)的真理總是從幻想開(kāi)始，展開(kāi)想象的翅膀，堅定自己的信念，將智慧與勇氣結合起來(lái)，任何人都可以成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇13
在寒假中的一次，我去圖書(shū)館偶然發(fā)現了《地心游記》這本書(shū)，當時(shí)我一看見(jiàn)這個(gè)名字，便懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心，展開(kāi)了這次奇妙的閱讀之旅。
《地心游記》這本科幻小說(shuō)是“世界科幻小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納的代表作品，小說(shuō)講述了德國科學(xué)家黎登布洛克與侄子阿克賽、向導漢斯，帶著(zhù)一封神秘的密碼信前往地心探險的奇妙旅程。
書(shū)中的阿克賽讓我感觸很深，在旅行前他還只是個(gè)優(yōu)柔寡斷的大孩子，就連從鐘樓往下望都不敢，但他并沒(méi)有放棄，堅持每天嘗試，直到自己不恐高了為止。他還在經(jīng)歷了眩暈、饑渴、黑暗、迷路、熾熱等一系列考驗之后，逐漸成長(cháng)起來(lái)，并且從最初對黎登布洛克叔叔的惟命是從，逐漸發(fā)展到與他平等地討論問(wèn)題，最后竟對他叔叔發(fā)號施令起來(lái)，這種變化就是從不斷的挑戰和堅持中收獲的。
在生活中，許多孩子都會(huì )嘗試，但如果第一次失敗了，就不會(huì )再去嘗試。想著(zhù)：反正我試過(guò)了，我就是不會(huì )，再試也沒(méi)用。記得在我四年級的時(shí)候，學(xué)騎自行車(chē)，媽媽在旁邊扶著(zhù)，我還沒(méi)騎幾下，便摔倒了。于是我便賭氣，不學(xué)自行車(chē)了。媽媽親切地撫摸著(zhù)我，對我說(shuō)：“摔疼了對吧，寶貝？但你一定不要放棄哦，媽媽相信你�！本褪且驗檫@句話(huà)，我才堅持了下去�，F在想想，當時(shí)我是多么不懂事呀！幸好媽媽給予了我鼓勵。讓我們都向阿克賽學(xué)習，做事的那種執著(zhù)和不斷挑戰的勇氣吧！
《地心游記》還讓我知道了許多道理：做事一定要堅持到底，不能輕易放棄任何一絲希望。遇到危險時(shí)要像漢斯那樣沉著(zhù)、冷靜。相信大家讀完后一定會(huì )受益無(wú)窮的！
六年級《地心游記》讀后感想 篇14
最近，我讀了由“科幻之父”法國作家凡爾納寫(xiě)的《地心游記》。這本書(shū)讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識，讓我非常的喜愛(ài)。
這篇文章主要講了德國漢堡的里登布洛克教授受十六世紀冰島學(xué)者阿爾納的一封密碼信的啟發(fā)，和侄子阿克賽爾、向導漢斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行，他們在地底深處看到波濤洶涌的大海、巨大的蘑菇林、狂風(fēng)暴雨、耀眼的電閃雷鳴、攝人心魂的巖漿奔騰……
一個(gè)神奇的地下世界躍然紙上，展示曲折生動(dòng)、饒有趣味的地底情節。你們看了題目，一定覺(jué)得這只是講一次旅游吧！一開(kāi)始我也這樣覺(jué)得。但是，打開(kāi)書(shū)以后可是，如果你細心品讀的時(shí)候呢，你卻覺(jué)得，其實(shí)，它是在給你講知識呢！這樣的知識有一種魔力，能把讀者深深的吸住，一拿上這本就不愿放下。讀了這本書(shū)，我知道了不管做什么事，都要有冒險精神和堅持不懈的精神，這樣才能成功。
記得有這樣一個(gè)故事：水從高原流下由西向東，渤�？诘囊粭l魚(yú)逆流而上。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一會(huì )兒沖過(guò)沙灘，一會(huì )兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)了湖泊中層層的漁網(wǎng)，也躲多無(wú)數水鳥(niǎo)的追逐。它逆行了著(zhù)名的壺口瀑布，堪稱(chēng)奇跡。又越過(guò)了激水奔流的青銅峽谷，博得了眾魚(yú)的眾聲喝彩，它不停的游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石罅，游上了高原。然而，它還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間卻凍成了冰。若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰塊中發(fā)現了它，它還保持著(zhù)游一動(dòng)的姿勢，有人認出這是渤海的魚(yú)。
這是一條勇敢的魚(yú)，然而它沒(méi)有成功，它極端逆向的追求，卻只得到了死亡，但是活出了人生的光彩，讓人敬佩。
六年級《地心游記》讀后感想 篇15
很久以前看過(guò)這本書(shū)，現在已經(jīng)拍攝了3D版的電影，更想寫(xiě)寫(xiě)對這本書(shū)的印象。
“地心游記”是一部描寫(xiě)冒險的書(shū)，它出自“科幻小說(shuō)之父”法國作家凡爾納之手，他也被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預言家”，（我們最了解的應該是他的那本《環(huán)繞地球八十天》，我就是看了那本書(shū)后才找到這本來(lái)看的）。這本書(shū)描寫(xiě)地非常精彩，全書(shū)講述李登布洛克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現前人曾到地心旅行，李登布洛克教授決心也做同樣的旅行。他和侄子從漢堡出發(fā)，到冰島請一位向導，他們按照前人的指引，由冰島的一個(gè)火山口下降，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行，歷盡艱險和種種奇觀(guān)，最后回到了地面。書(shū)中的漢斯，阿克塞爾，李登布洛克教授在地心環(huán)游了地球一周，好幾次險些失去了寶貴的生命。他們從魚(yú)龍的嘴里死里逃生，遭遇水源的危機……最終他們終于排除萬(wàn)難，在一次危險的火山噴發(fā)中被炙熱的炎漿噴到了地中海的斯德隆布利島。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。一千本好書(shū)就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng)，會(huì )照亮我們前進(jìn)的方向，也會(huì )讓這個(gè)世界所有的秘密在我們面前一覽無(wú)余地展開(kāi)。凡爾納就是這樣一個(gè)偉大的作家，他一生寫(xiě)了六十六部小說(shuō)，一共一百多萬(wàn)字，一百多年來(lái)，他的作品一直受到世界各國讀者的喜愛(ài)。在跟隨這本書(shū)歷險的同時(shí)，我知道了許多有關(guān)地層結構及考古學(xué)的知識，他似乎在用非常有力的科學(xué)理論向我們論證著(zhù)自己無(wú)法實(shí)現的科學(xué)幻想之夢(mèng)一般，讓我們讀著(zhù)他的小說(shuō)，不自覺(jué)地走向地球的中心。
地球的中心到底有什么？有夢(mèng)的孩子才會(huì )成功，讀這樣的書(shū)，讓我們更堅持為自己確定的目標而奮斗，這個(gè)前提，當然是有科學(xué)的理論�？催@個(gè)電影時(shí)，也可以先看看這本書(shū)，書(shū)籍遠比電影寫(xiě)得更值得相信哦！
六年級《地心游記》讀后感想 篇16
在一個(gè)無(wú)風(fēng)的夜晚，我靜靜地坐在沙發(fā)上看電視。突然，新聞上說(shuō)美國夏威夷島上的火山近日爆發(fā)，使當地面積擴大了數倍。
這條新聞引起了我的好奇，我心想：火山中的巖漿是從地心中噴出來(lái)的，既然火山爆發(fā)的威力那么大，那么地心中有什么呢？這時(shí)，我突然想起了被我束之高閣的一本書(shū)——《地心游記》，我立馬被吸引過(guò)去，便津津有味地看了起來(lái)。
我打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)：本書(shū)作者凡爾納，法國著(zhù)名科幻小說(shuō)家。代表作有：《神秘島》《氣球上的五星期》《格蘭特船長(cháng)的女兒》等，被譽(yù)為"科幻小說(shuō)之父"。本書(shū)主要講述了一對父子和一位冰島向導從火山口一直到達神秘的地心世界，歷經(jīng)千難萬(wàn)險后順利回到地表的故事。
從此，我每天手不釋卷、廢寢忘食地去讀這本書(shū)。一星期后，我終于讀完了全書(shū)。這本書(shū)的主人公一共有三個(gè)，他們分別是一對父子和一位當地向導。在到達地心前，他們需要通過(guò)火山管道下到地心。途中兒子與父親、向導走失了，通過(guò)他的堅持不懈以及他過(guò)人的智慧，終于找到了父親，并順利地抵達了神秘的地心世界。從這個(gè)章節可以看出父親的機智勇敢，兒子的沉著(zhù)冷靜。在到達地心后，他們需要穿過(guò)一片沸騰的海洋才能回到地表。在這途中，向導幫了很大的忙。作者在這段用了很多科學(xué)知識以及結合各種自然現象，最終三人駕駛著(zhù)船到達對岸。書(shū)中的人物都有著(zhù)對科學(xué)探索的獻身精神。
讀完這本書(shū)后，我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識，書(shū)中的主人公更是帶給我很多人生的啟示。他們?yōu)榭茖W(xué)獻身的精神和諸多優(yōu)秀品質(zhì)將永遠激勵我成長(cháng)。
六年級《地心游記》讀后感想 篇17
前幾天，我看了法國作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《地心游記》這一本書(shū)。因為以前看過(guò)同名電影，所以我特地看了這本原著(zhù)。
這是一本凡爾納早期的科幻小說(shuō)之一。主要內容是：德國科學(xué)家李登布洛克教授受阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，就和自己的侄子阿克塞爾、向導漢斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。一路上克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難，終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。本書(shū)主人公主要有三個(gè)，固執而有堅定信念的教授，冷靜平和的向導漢斯以及初出茅廬后來(lái)逐漸成長(cháng)起來(lái)的的毛頭小伙子阿克賽爾這么個(gè)三人探險小隊，每人都有自己的特點(diǎn)和別人學(xué)習的地方。他們一起歷經(jīng)磨難，進(jìn)行了一次驚險而奇妙的旅途。雖然凡爾納那個(gè)年代的對地心的認知在現在的眼光看來(lái)好多都不是真的了，但作者淵博的地理知識仍然讓我感到驚奇！難怪人們要叫凡爾納為“文學(xué)家中的科學(xué)家”“科幻小說(shuō)的鼻祖”。
本書(shū)最讓我感到奇特的是在地心里的那片蘑菇林，里面有大大小小的蘑菇，小的看不見(jiàn)，大的有一座房子那么大。那該是多壯觀(guān)的景象��！
最令人害怕的`地方就是在“地中�！崩飼�(huì )飛的魚(yú)，它們有刀一樣鋒利的牙齒，飛來(lái)飛去，用槍也打不死，真是太恐怖了！看得我手心冒汗……
這本書(shū)寫(xiě)的很是滑稽幽默。常常叫我哈哈大笑，最好玩的是教授一開(kāi)始工作居然四天四夜不吃飯，連帶著(zhù)其他人也不吃東西陪他一起受罪，直到他說(shuō)吃飯才吃飯。這是個(gè)固執的老家伙！
我覺(jué)得《地心游記》是一本充滿(mǎn)傳奇色彩的科幻小說(shuō)。它值得大家一讀，向朋友們推薦！
六年級《地心游記》讀后感想 篇18
一天，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事做就鬧著(zhù)要爸爸帶我去看書(shū)，剛走進(jìn)書(shū)店的三樓就被一本叫做《地心游記》的書(shū)吸引住了，便拿了一本看了起來(lái)。
上面講述的是阿克賽爾與他的叔叔收到一封密碼信，破譯了密碼以后竟然發(fā)現這是一封通往地心的介紹信。入口是火山。好奇心強的叔叔便拉著(zhù)阿克賽爾去探險，于是旅程便開(kāi)始了。
在旅程開(kāi)始的前一天阿克賽爾總是勸叔叔不要去探險，入口可是火山。萬(wàn)一自己有不測自己的未婚妻怎么辦呢。恰好相反他的未婚妻要他去鍛煉一下。阿克賽爾只好認命去探險了。
其中有一段是這樣的：阿克賽爾與他的叔叔走散了，自己的水壺里面的水又不多了。他就往里走。
走了一段路不知不覺(jué)他把水喝光了，面對著(zhù)漆黑的洞，他又憑借著(zhù)自己所學(xué)到的知識找到了自己的叔叔。第二天口渴難忍的阿克賽爾便向叔叔要水喝。雖然叔叔的事物夠吃幾個(gè)月，但水只剩下不到半壺。叔叔見(jiàn)阿克賽爾的嘴唇都干裂開(kāi)了，便給了他一點(diǎn)水。他們又利用自己所學(xué)的地質(zhì)知識找到了水源。砸破石頭，水緩緩地流了出來(lái)，一直流向地底，有了這條小溪的支持，他們對通往地心越來(lái)越有希望。
終于他們憑借著(zhù)堅強的毅力與頑強的探索精神來(lái)到了地心，地心沒(méi)有熔巖，反而有大海和陽(yáng)光，在海里還有許多遠古巨獸在搏斗，他們往前面一個(gè)巨大的蘑菇森林走去，交談著(zhù)彼此的心聲。
就在這時(shí)，一只巨獸猛撞過(guò)來(lái)，他們一讓?zhuān)蔷瞢F便把入口撞塌了。
讀到這里我被阿克賽爾的這種頑強的精神所折服。
想知道他們是怎么出來(lái)的嗎？看了這本書(shū)就知道了。
六年級《地心游記》讀后感想 篇19
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽沂莻�(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，暑假里，我盡情暢游在書(shū)海中，其中“科幻之父”儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《地心游記》給我留下的深刻的印象。
《地心游記》講的是三個(gè)人到地心探險的故事。黎登布洛克教授和他的侄子阿克塞爾發(fā)現了一張關(guān)于進(jìn)入地心的羊皮紙，他們帶上向導漢斯，三人從冰島的一個(gè)火山口進(jìn)入地心探險。他們經(jīng)過(guò)三個(gè)月的艱險旅行，最后終于從西西里島的火山口安全返回地面。
讀著(zhù)這本書(shū)，我仿佛也和教授他們一起進(jìn)入了那個(gè)未知的地心世界。地心有種種令人驚異的景象，有波濤洶涌的大海、巨大的蘑菇林、遠古時(shí)期的海獸……這些都深深地吸引著(zhù)我。雖然如此，但地心探險卻充滿(mǎn)了艱險，他們不認識路，面臨缺水的威脅，還要經(jīng)歷暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難，但是他們都沒(méi)有退縮，而是非常勇敢地面對了這些問(wèn)題，這種精神值得我們學(xué)習。我是一個(gè)三年級的小學(xué)生，一向膽子比較小，做事缺乏恒心、耐心，一遇到困難就打退堂鼓。記得去年暑假，媽媽讓我去學(xué)騎自行車(chē)，我一直不敢騎，非要爸爸扶著(zhù)車(chē)才肯騎，有一次爸爸悄悄松開(kāi)手，我摔了一跤，從那以后無(wú)論爸爸媽媽怎么鼓勵，我都再也不敢騎了。在暑期小提琴練習時(shí)，為了參加考級，每天都要練習，對此我沒(méi)少抱怨，甚至還因為怕練琴而掉過(guò)眼淚�，F在想想真是不應該啊，或許早點(diǎn)看這本書(shū)我就有戰勝困難的勇氣了。
讀了這本書(shū)，我不僅獲得了許多科學(xué)知識，也明白了：人應該不斷磨練自己、勇敢地接受挑戰，培養堅強的意志。遇到困難時(shí)，要沉著(zhù)冷靜地去面對，積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，這樣才能渡過(guò)難關(guān)，獲得成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇20
《地心游記》這本書(shū)的作者是儒勒·凡爾納（1828—1905），他是19世紀的法國著(zhù)名的科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)作家，被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。
《地心游記》是一部科幻小說(shuō)，講一個(gè)叫里登布洛克的德國科學(xué)家，受前人的一封密碼信的影響，帶著(zhù)侄兒阿克賽爾和向導漢斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口下去前往地心（也稱(chēng)地核），沿途克服了缺水、迷路、暴風(fēng)雨等艱難險阻，終于從西西里的一座火山回到了地面。
在這個(gè)故事中，每個(gè)主人公都有值得我們學(xué)習的地方：登布洛克叔叔意志很堅定、很有毅力，盡管他的侄兒一直勸他不要去，但他堅韌不拔，最終雖然沒(méi)到達地心，但是看到了許多平常人看不到的奇幻美景；侄兒阿克賽爾懂得把事情反過(guò)來(lái)想，當登布洛克叔叔從正面讀不出密碼信的時(shí)候，他懂得把密碼信換一個(gè)方向讀；向導漢斯遇到什么事情都鎮定自若，當他們剛開(kāi)始這個(gè)異乎尋常的探險時(shí)，只有他義無(wú)反顧地接受了這個(gè)探險行動(dòng)。這些都是我們學(xué)習的好榜樣。
這本書(shū)充滿(mǎn)了幻想，情節雖然很驚險，但并不怎么恐怖。作者的想象力令我佩服，他設計的故事情節比我所能想到的不知豐富多少倍，并且也符合生活實(shí)際，不讓人有不合理的感覺(jué)：比如通過(guò)密碼信告訴后人通往地心的道路、用山峰的影子辨認火山口、在鐘樓上訓練如何克服恐高癥……作者把一個(gè)虛構的故事講述得如此合情合理，讓人感覺(jué)仿佛是真實(shí)發(fā)生的。
《地心游記》，不管是書(shū)中的人物形象還是作者創(chuàng )作時(shí)的想象力和嚴謹性，都值得我好好學(xué)習。
六年級《地心游記》讀后感想 篇21
我是在看了電影《地心歷險記》之后才讀了《地心游記》這本書(shū)的。它是一本科幻冒險小說(shuō)，是法國作家儒勒·凡爾納所著(zhù)。
《地心游記》寫(xiě)于1864年，是凡爾納早期的作品之一，書(shū)中充滿(mǎn)了奇思妙想。我本人從小不喜歡看書(shū)，這本書(shū)是我最喜歡的，包括凡爾納的《神秘島》、《海底兩萬(wàn)里》等，我都一一拜讀了。
《地心游記》主要講述的是一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現了一封密碼信，在他侄子阿克塞爾意外地解讀了密碼信后，便決定帶上侄子前往地心。在進(jìn)入地心之前，還經(jīng)人介紹認識了當地人向導漢斯。三個(gè)人從冰島的一處火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發(fā)后又回到了地面上，卻是在地中海的斯德隆布利島上。
從這本書(shū)中我不僅豐富自己的想象力，還從書(shū)中學(xué)習到很多科學(xué)知識。
本書(shū)刻畫(huà)了三個(gè)鮮活的人物——“我”、叔叔李登布洛克教授、向導漢斯。
在進(jìn)入地心之前，“我”是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的小子，是在叔叔的強迫下進(jìn)入地心的，在其間還多次退縮要求返回，在經(jīng)歷了一系列的考驗之后，最后變得成熟、勇敢、堅強。
李登布洛克教授是一個(gè)博學(xué)而且意志堅定的學(xué)者，雖然脾氣暴躁，但深受讀者的喜愛(ài)。
向導漢斯雖然是一個(gè)沉默寡言的人但一次又一次拯救了大家。他是一個(gè)冷靜而細心的冰島人，而且還是一個(gè)勇敢的人，有始有終的人。
這樣的三個(gè)人物都是我所喜愛(ài)的。這本書(shū)吸引我的不僅是豐富的科學(xué)知識，還有這三個(gè)鮮活的人物。
六年級《地心游記》讀后感想 篇22
寒假，我看完了《地心游記》，它讓我領(lǐng)略了地心的美麗風(fēng)光。
《地心游記》是被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的儒勒·凡爾納的得意之作，全書(shū)主要寫(xiě)了：19世紀中期，德國漢堡科學(xué)家黎登布洛克教授在一本古老的書(shū)中偶然發(fā)現了一張寫(xiě)著(zhù)密碼的羊皮紙，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的努力，終于破譯了密碼，發(fā)現上面記敘著(zhù)先人薩克奴姍曾到過(guò)地心。于是黎登布洛克教授及他的侄子以及冰島向導漢恩斯在地心進(jìn)行了一次驚天動(dòng)地的探險，途中曾遇到過(guò)危險，也曾欣賞過(guò)許多地心美景，最終他們回到了漢堡，黎登布洛克教授成了一名快樂(lè )的科學(xué)家。
書(shū)中的三位主人公有著(zhù)不同的特點(diǎn)以及性格。黎登布洛克教授在研究時(shí)很專(zhuān)注，為了研究一張羊皮紙，他甚至兩天兩夜廢寢忘食！同時(shí)，他也很堅毅，勇往直前。教授的侄子阿克賽雖然年紀輕輕，卻跟著(zhù)一位偉大的科學(xué)家去探險，途中雖然打過(guò)退堂鼓，但每天都堅持下去，沒(méi)有放棄。在探險中，阿克賽不斷磨煉自已，使自已成為了一個(gè)堂堂正正的男子漢。還有向導漢恩斯，他強壯、忠誠、堅毅、沉默寡言，他用自已的手和腳，多次使黎登布洛克教授和阿克賽幸免于難，他還在探險中造船、掌舵……
看著(zhù)這三個(gè)主人公，我就會(huì )聯(lián)想到身邊的一類(lèi)人。這一類(lèi)人沒(méi)有冒險和探索精神，不會(huì )勇敢面對生活中的挫折和困難，最終只能成為溫室里的花朵，平平和和地度過(guò)一生。還有我們這些小朋友，有的小時(shí)候習慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，一有點(diǎn)不滿(mǎn)足自已的想法就耍小脾氣。就這樣年齡長(cháng)大了，心靈卻沒(méi)長(cháng)大。
《地心游記》這本書(shū)讓我受益匪淺，它讓我明白了做人要堅忍不拔，勇往直前，為自已的目標而奮斗，不斷地磨煉自已，勇于接受生活中的挑戰，才能成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇23
寒假里我讀了法國著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的一本科幻小說(shuō)——《地心游記》。
這是一部描寫(xiě)到地心探險的小說(shuō)。儒勒·凡爾納用他豐富的想象力把我們帶到了一個(gè)奇幻的地心世界。這本書(shū)用精彩的語(yǔ)言了講述了這樣一個(gè)故事：地質(zhì)學(xué)家李登布洛克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到一張羊皮紙，通過(guò)破譯后發(fā)現有人曾到過(guò)地心。于是李登布洛克教授就和侄子阿克賽爾來(lái)到羊皮紙上所寫(xiě)的地方，并在冰島聘請了向導漢斯，由斯奈爾菲爾火山口進(jìn)入地下，開(kāi)始了他們的地心探險之旅。在路途中，他們一路克服了缺水、迷路等種種磨難，也見(jiàn)到了食人魚(yú)，像恐龍一樣的動(dòng)物，甚至還見(jiàn)到了野人，最終他們憑借堅強的意志在一次火山噴發(fā)中回到了地面。這本書(shū)中的三位主人公堅忍不拔的精神深深地感染了我：李登布洛克教授有著(zhù)堅定的決心，甘愿為探索科學(xué)奉獻出自己的生命，不走完這次旅程決不返回，他用自己的行動(dòng)告訴我們，科學(xué)是偉大的。侄子阿克賽爾，他十分年輕，但他非常聰明，正是他破譯了羊皮紙上秘密，他毅然跟隨叔叔冒著(zhù)生命危險到地心去探險，并成為叔叔的好幫手
。 最后是向導漢斯。這位強壯、忠誠、勤懇的冰島人，用雙手、雙腳完成自己的使命，正是他在嚴重缺水的時(shí)候找到了一口井，才得以救活大家。這本書(shū)讓我和主人公一起在地心探險，我仿佛看到在地球縱橫交叉的隧道里他們在陡步跋涉。無(wú)邊的地下海里吹著(zhù)猛烈的風(fēng)，巨大的魚(yú)拍打著(zhù)海水，激起一陣一陣的大浪。我也仿佛和他們一起經(jīng)歷黑暗中的饑渴、眩暈、勞累和喜悅，讓我明白在探索科學(xué)的道路上只有堅持不懈、執著(zhù)追求才能取得最后的勝利。
六年級《地心游記》讀后感想 篇24
最近，我讀了一本儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《地心游記》。
《地心游記》主要講述的是一個(gè)德國的科學(xué)家李登布洛克教授偶然發(fā)現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容后便決定帶上侄子阿克塞前往地。在真正進(jìn)入地心之前，還經(jīng)人介紹認識了向導漢斯。三人從冰島的一處火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴雨的種種在地面上難以想象的困難后，再一次火山爆發(fā)后回到了地上。其中，我最喜歡李登布洛克教授，從某個(gè)角度來(lái)看他是脾氣暴躁，其實(shí)，在他的背后還隱藏著(zhù)另一面。就讓我來(lái)介紹一下吧：他還是一個(gè)博學(xué)而具有堅強意志的學(xué)者。正是這個(gè)倔強的科學(xué)家，在整個(gè)探險過(guò)程中一次有一次的為大家解決了許多學(xué)術(shù)上的問(wèn)題。
李登布洛克教授曾經(jīng)還這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)意志堅強者，只要他的心臟還在跳動(dòng)，他的肌肉還在繃著(zhù)，他就不會(huì )沮喪絕望的�！闭沁@句話(huà)激勵著(zhù)我勇攀高峰。
記得有一次，我數學(xué)測試才考了70多分，感到十分落魄。心想：我那么努力的學(xué)習，為什么才考這些分，只聽(tīng)老師布置回家要簽名，心里就像熱鍋上的螞蟻，忙的團團轉�；丶液�，我連忙鼓起勇氣，拿起試卷對爸爸說(shuō)到對不起，我這次沒(méi)考好，請爸爸給我一次改正的機會(huì )。本想爸爸會(huì )罵我，結果他不但沒(méi)罵我，而且還教育我：“你不比別人差，人生的路上不可能平坦，每個(gè)人都有自己的挫折，要坦然面對�！蔽疫@時(shí)才領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到多么大的困難我一直都跨越過(guò)去，然而我面對這些困難的一直都沒(méi)有嗎？從此，我把這句話(huà)銘記在心�？炭嗯Φ膶W(xué)習，功夫不負有心人，再也沒(méi)考過(guò)70多分。
讀完了這本書(shū)，我明白了我們應該向李登布洛克教授學(xué)習這種不畏艱險的精神，從而勇往直前。
六年級《地心游記》讀后感想 篇25
《地心游記》是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的，講了一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容后便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在前往地心之前，還找到一個(gè)向導漢斯，三個(gè)人從冰島的一處火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發(fā)后又回到了地上
這本書(shū)主要描寫(xiě)了三位主人公：科學(xué)家李登布洛克、侄子阿克賽爾、向導漢斯。阿克賽爾一開(kāi)始還是一個(gè)優(yōu)柔寡斷，膽小怕事的毛頭小伙子，但是通過(guò)地心探險后，使他變得勇敢、堅強。特別是當他們在大海上遭遇風(fēng)暴時(shí)，他的叔叔也已經(jīng)絕望的說(shuō)：“我們這下完了�！钡前⒖速悹枀s沒(méi)有放棄，即使叔叔放棄了他也決定不放棄。正是由于這種堅強的意志，使他們幸運的逃離了風(fēng)暴的危險。李登布洛克教授是一個(gè)博學(xué)而具有堅強意志力的學(xué)者。他在找到密碼信后，廢寢忘食也要把這封信破解開(kāi)來(lái)；在火山管里，教授雖然沒(méi)有氣壓表，但他憑借多年的經(jīng)驗，計算出頭頂上地層的厚度；他還憑借著(zhù)自己的勇敢和機智在火山噴發(fā)時(shí)逃回了地面、安全脫險等等。向導漢斯則是一個(gè)忠誠、機智、勇敢的冰島人。在整個(gè)探險過(guò)程中，他用豐富的經(jīng)驗，強壯的身體幫助大家度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。
這三個(gè)主人公中我最欽佩的是李登布洛克教授，我印象最深的還有教授說(shuō)的那句話(huà)：“一個(gè)意志堅強者，只要他的心臟還在跳動(dòng)，他的肌肉還在繃著(zhù)，他就不會(huì )沮喪絕望的�！碑斘覀冇龅嚼щy，一定要象他一樣冷靜清醒，在我們的生活中，凡是自己要做的事，都要努力堅持，絕不輕言放棄。我想，我一定要努力學(xué)習知識，做一個(gè)象李登布洛克教授那樣有智慧的人。
六年級《地心游記》讀后感想 篇26
最近我讀了凡爾納寫(xiě)的小說(shuō)《地心游記》，它講述了德國的布洛克教授和他的兒子收到一封來(lái)自地心的神秘密碼信，從而對地心產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，他和侄子阿克賽爾、向導漢斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅程。他們從冰島的斯奈菲爾火山進(jìn)入，一路克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難，經(jīng)歷了暈眩、饑渴、黑暗、熾熱等嚴酷的考驗后，最終在一次西西里島的火山爆發(fā)時(shí)回到了地面。
凡爾納的科幻小說(shuō)總是能深深地吸引我，我幾乎一口氣就讀完了這本書(shū)。跟隨這本書(shū)歷險的同時(shí)，我了解了許多有關(guān)地層結構及考古學(xué)的知識。書(shū)中對登洛克教授有十分細致的描寫(xiě)，他有著(zhù)急躁的性格和充沛的精力，給我留下了深刻的印象。雖然書(shū)中對教授的兒子阿克塞爾只進(jìn)行了少量的描寫(xiě)，但我非常喜歡他，因為他就象我一樣，是個(gè)不懂太多科學(xué)的毛孩子，還只會(huì )任性地對教授胡亂發(fā)號施令。
在探險途中，他懂得了人不僅要學(xué)會(huì )坦然面對事實(shí)，接受現實(shí)，也應該去相信科學(xué)，從生活中探尋真相并感悟真理，理解自然現象的真實(shí)意義，體會(huì )它們的存在價(jià)值。探險使他成長(cháng)為了一個(gè)了不起的大孩子。特別是在遇到缺水困難時(shí)，阿克賽爾雖然打起了退堂鼓，但最終被教授對科學(xué)鍥而不舍的追求精神以及親情的力量感染了，憑借毅力戰勝了對生的渴望，毅然留在了探險路上。
平時(shí)，在生活和學(xué)習中，我經(jīng)常會(huì )因為好奇，興致勃勃地開(kāi)始做一件事，但是，每當事情不像開(kāi)始時(shí)那樣有趣和順利時(shí)，我就抱怨起來(lái)，給自己找些借口就撂挑子不干了�？戳诉@本書(shū)，我真要學(xué)習主人公們勇敢堅強和堅持探索的精神。我懂得了：無(wú)論做什么事，不僅要有創(chuàng )新冒險精神，還要具備不達目的不罷休的實(shí)際行動(dòng)，才有可能獲得成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇27
那個(gè)光怪陸離的世界，是否已經(jīng)沒(méi)有人能夠編織出來(lái)了？你可以說(shuō)它是夢(mèng)，但夢(mèng)境怎有可能這么絢麗、真實(shí)，引人入勝？帶你游歷一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。
從阿恩·薩克奴姍到黎登布洛克教授，從一張羊皮紙到冰島的斯奈弗火山口，儒勒·凡爾納，用他那極盡綺麗的筆法，沉穩又不失趣味的向我闡述了地心的奇妙。
你想象過(guò)火山中竟然有著(zhù)鐘乳石，小溪，甚至更多嗎？紅棕色的石英結晶閃閃發(fā)光，美的不敢想象。你見(jiàn)過(guò)比人還高的蘑菇嗎？海草巨大的仿佛蟒蛇，漂浮在海面；原始的植物在懸崖峭壁上屹立，高達一百英尺；乳齒象的化石遍布各地，令人驚嘆不已。你嘗試過(guò)在一望無(wú)際的地心海洋上漂流嗎？波浪翻涌間，時(shí)不時(shí)跳出一兩條已絕種的雙鰭魚(yú)……
這就是科幻的魅力。它可以帶你暢游東西南北，天上地下，無(wú)所不能。它雖然是幻想，但毫無(wú)疑問(wèn)，它更推動(dòng)了現代科學(xué)的發(fā)展，奠定了現代科學(xué)的基礎。在科學(xué)基礎上建立的想象，一定比不切實(shí)際的空想有根據得多。
想一想，如果沒(méi)有儒勒·凡爾納，如果沒(méi)有他的科幻小說(shuō)，我們這個(gè)世界會(huì )不會(huì )枯燥許多？實(shí)際上，科幻并不只只屬于他一個(gè)人。這位“科幻小說(shuō)之父”甚至聲稱(chēng)自己從未對科學(xué)有過(guò)特別的興趣，另一方面，他從未接受過(guò)科學(xué)方面的教育。
所以說(shuō)，只要愿意，我們每個(gè)人都可以創(chuàng )造自己的《地心游記》。那里面的奇思妙想，屬于大家。一千個(gè)人就有一千個(gè)《地心游記》。
讀《地心游記》最大的收獲，就是明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都可以是科學(xué)家，每個(gè)人都可以有屬于自己的科幻。
六年級《地心游記》讀后感想 篇28
在上一個(gè)周末，我讀了一本法國著(zhù)名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《地心游記》。儒勒·凡爾納是19世紀的小說(shuō)家，創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀文學(xué)作品;對科幻文學(xué)流派有重要的影響，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。他寫(xiě)的科幻小說(shuō)我都喜歡看，今天我們繼續探索他的這本被列入世界文學(xué)名著(zhù)的書(shū)吧!
一天，一位德國的科學(xué)家李登布洛克偶然在一本破舊不堪的冰島書(shū)中，找到了一個(gè)密碼信。在解讀完后，知道了這個(gè)密碼信說(shuō)在六月底，斯奈菲爾的約庫爾斯爾塔里斯這座山的影子會(huì )落在火山口上，于是他們開(kāi)始了地心之游。
他們進(jìn)入地心后，克服迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種地面上難以置信的困難，并看見(jiàn)了地面上看不見(jiàn)的植物與動(dòng)物。比如沒(méi)有尾巴、沒(méi)有眼睛、早已被認為滅絕的硬目科魚(yú)、龐大無(wú)比的魚(yú)龍和有著(zhù)龜甲的蛇頸龍等。
讀了這一本書(shū)，不禁被書(shū)中的事物、新奇的情節吸引了。書(shū)里的動(dòng)物描寫(xiě)是那么活靈活現，讓人有身臨其境之感。情節寫(xiě)得最為突出，作者用主人公的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了當時(shí)的情況是危險還是安全;是絕望了還是抱有希望;是應激動(dòng)還是應低沉;刻畫(huà)得十分詳細。
看著(zhù)、看著(zhù)，自己的心情也隨情節而起伏。這本書(shū)并讓我明白了遇事冷靜、臨危不亂才能解決棘手的問(wèn)題，比如文中的向導漢斯，他在船翻了的時(shí)候，之所以他能救下科學(xué)家與他的侄子，是因為他有著(zhù)冷靜、遇事不亂的頭腦!
我以后也想寫(xiě)出像這樣的書(shū)，我現在要做的就是好好學(xué)習，讀更多的書(shū)。同時(shí)，讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：在面對困難時(shí)，不要驚慌失措，要冷靜思考。只有這樣，我們才能抓住機會(huì )，將困難打倒!
六年級《地心游記》讀后感想 篇29
在寒假期間我閱讀了凡爾納的名著(zhù)之一《地心游記》
我覺(jué)得《地心游記》是一部充滿(mǎn)了傳奇色彩的小說(shuō)�？伤恼Q生與當時(shí)的歷史和社會(huì )背景是分不開(kāi)的，一方面，歐洲殖民者們出于了建立各自的殖民的目的，掀起了一股探險狂熱，在短短的幾世紀的時(shí)間中他們征服了尼羅河的源頭，撒哈拉大沙漠，非洲大陸，南北兩極，地球上人跡未至之處越來(lái)越少，另一方面，科學(xué)技術(shù)方面，特別是考古學(xué)和地質(zhì)學(xué)得到了前所未有的發(fā)展.這本書(shū)正是在這樣的背景下應運而生的。本書(shū)的主要內容是德國科學(xué)家李登布洛克教授意外發(fā)現前人薩克塞姆一封密碼信的啟發(fā)協(xié)同侄子阿克薩爾和向導漢斯，進(jìn)行了一次穿越地心的冒險旅行。他們從斯奈菲爾火山口下降一路上克服了缺水，迷路，風(fēng)暴，空氣，水等等的困難，最終在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆利火山回到地面上。
這本書(shū)的人物性格也各有不同。就比如李登布洛克教授是一個(gè)精力充卻又性格急躁的人物，但是就因為他急躁專(zhuān)制的性格讓他理所當然地成為了三人探險小隊的頭兒，可這位固執得有時(shí)顯得可笑的教授卻有著(zhù)堅定的信念和頑強的意志，他相信科學(xué)相信數學(xué)，盡管有時(shí)它也會(huì )犯一些誒低等的錯誤。還有冰島向導漢斯是一個(gè)冷靜，平和，對一切顯的漠不關(guān)心，甚至連說(shuō)話(huà)多簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)。
我通過(guò)閱讀這篇文章，使我懂得了，做任何事情要想成功就必須要有堅定的信念和頑強的意志，不管遇到了什么困難，我們只有堅持，不放棄，就一定可以成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇30
一張奇妙的羊皮紙，記錄了一封奇妙的密碼信，這……來(lái)自冰島。
里登布洛克是德國漢堡城約翰大學(xué)的教授，專(zhuān)研究地質(zhì)學(xué)。里登布洛克教授的脾氣很古怪，動(dòng)不動(dòng)就生氣。里登布洛克教授的侄兒阿克賽爾是一個(gè)19歲的大孩子，他愛(ài)上了里登布洛克教授的養女格勞拉。
里登布洛克教授和阿克賽爾發(fā)現了一本由冰島著(zhù)名探險家阿爾納·薩克努塞姆手寫(xiě)的一本書(shū)，那本書(shū)里夾著(zhù)一張羊皮紙，羊皮紙記錄著(zhù)一封密碼信，密碼信里寫(xiě)著(zhù)：
七月之前，斯卡爾塔里斯的影子會(huì )落在斯奈菲爾的約庫爾火山口，從該火山口下去，勇敢的旅行者，可以下到地心深處。我已經(jīng)到過(guò)那兒。
阿爾納·薩克努塞姆
里登布洛克教授和阿克賽爾出發(fā)了，在冰島，他們遇到了忠誠的向導漢斯·布杰爾克，他們一起開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的地心之旅。
一路的黑暗，無(wú)形的岔路口，他們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：證明地心溫度不高、發(fā)現山洞里大海、看到高如樓房的猿人、火山爆發(fā)沒(méi)有燒化他們、沒(méi)有水喝時(shí)出現的的小溪……
他們從一個(gè)火山口進(jìn)去，又從另一個(gè)火山口出來(lái)，穿越了地中海。
一個(gè)羅盤(pán)，讓里登布洛克教授成了最快樂(lè )的科學(xué)家；阿克賽爾因娶了格勞拉而成了最快樂(lè )的男人。
地心真的有大海嗎？真的有高如樓房的猿人嗎？真的有比樓房還高的蘑菇林嗎？這些疑問(wèn)困擾我，我想大家讀了這本書(shū)也有同樣的感受。
一個(gè)驚心動(dòng)魄的旅程甚至發(fā)動(dòng)了我的內心：去地心玩玩，行不？
六年級《地心游記》讀后感想 篇31
“一個(gè)意志堅強的人，只要他的心臟還在跳動(dòng)，他的肌肉還在繃著(zhù)，他就不會(huì )沮喪絕望”這是多么鏗鏘有力的話(huà)，聽(tīng)這個(gè)話(huà)讓人有種奮進(jìn)的動(dòng)力。
跟隨里登布洛教授的腳步，我來(lái)到了斯奈佛火山腳下開(kāi)始了場(chǎng)奇異的游歷，腳下的熔巖皺紋長(cháng)達一英里多，向上冒起的水蒸氣，能讓我感受到地心的溫度，斯奈佛火山就站在哪里，他俯視著(zhù)我，就像一位溫和的老人一樣。任由我們在他身上行走，在他的腳上還有一些人家，他也不發(fā)火，一直在哪安靜了五百多年，就像一位護神一樣，守護著(zhù)冰島。
來(lái)到火山口前，望著(zhù)底下的深淵，令人懼怕。但來(lái)到火山底下時(shí)，我也隨著(zhù)這本書(shū)浮想聯(lián)翩。他們?yōu)榱苏宜炊瞄_(kāi)巖層，發(fā)現了一百度的水，他們在地中心的海里揚帆起航，看兩頭遠古巨獸大戰。我跟著(zhù)主人公阿克塞爾的心情變化。當阿克塞爾走失時(shí)，我內心也同樣焦急，當他們看到遠古時(shí)期的動(dòng)植物時(shí)，我也感到驚訝，當阿克塞爾發(fā)現食物不夠時(shí)，我十分擔心他們的處境，當他們安全歸來(lái)，我也夢(mèng)想能夠像阿克塞爾一樣來(lái)到火山底部，向地心進(jìn)發(fā)！
讀完這篇小說(shuō)，我仿佛親臨其境的經(jīng)歷了一次探索地心的冒險，在跟隨這本書(shū)歷險的同時(shí)也讓我知道了許多有關(guān)地層結構和考古學(xué)的知識。特別是里登布洛克教授勇于探索和堅持不懈的精神值得我借鑒和學(xué)習。
從這篇小說(shuō)中，我的內心收獲了很多隱性的東西。人，應該要敢于嘗試敢于冒險，只有這樣不斷地去磨練自己，挑戰自己，才能成為意志堅強的人。
六年級《地心游記》讀后感想 篇32
《地心游記》是一部19世紀的科幻探險小說(shuō)，是由法國著(zhù)名作家凡爾納出版，書(shū)中描寫(xiě)的地心探索過(guò)程和奇妙景色，讓我贊嘆不已，仿佛身臨其境一般。
這本書(shū)主要講了一位教授在舊書(shū)上找到了一張羊皮紙，上面寫(xiě)了有一個(gè)火山口可以到達地心的神秘路線(xiàn)，教授對此深信不疑，不管侄子阿克塞怎樣反對，教授還是決定去探險。他們按照前人薩克奴姍的指引，從冰島斯奈佛火山下降，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的漫長(cháng)旅行，經(jīng)歷了迷路、缺水、等重要危險。最后，他們在另一個(gè)火山口，由于火山噴發(fā)再次回到了地面上。
文中有許多好的修辭手法，像這句，“然后他像一顆子彈似的穿過(guò)房間，像雪崩似的下了樓梯，一直沖到科尼爾街，飛快地沿著(zhù)科尼爾街向前奔去�！边@句話(huà)是一個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)，運用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黎登布洛克教授奔跑的速度非�？�，反映出他內心的焦慮。
我最喜歡文中的黎登布洛克教授，他作為一個(gè)科學(xué)家，身上最讓人敬佩的是那股不怕失敗，永不放棄的冒險精神，為了研究科學(xué)不怕困難，有著(zhù)堅定的信念和頑強的意志。我一定要向黎登布洛克教授學(xué)習他那不怕失敗、永不放棄的精神！
這本書(shū)讓我知道:要想體驗到生活的無(wú)限樂(lè )趣，就必須勇于探索和發(fā)現，向自己的目標奮斗，堅持不懈的努力。
六年級《地心游記》讀后感想 篇33
幾天前剛讀完由著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的一本科幻小說(shuō)----《地心游記》。儒勒·凡爾納用他豐富的想象力把我們帶到了一個(gè)奇幻的地心世界。
地質(zhì)學(xué)家李登布洛克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到一張羊皮紙，通過(guò)破譯后發(fā)現有人曾到過(guò)地心。于是李登布洛克教授就和侄子阿克賽爾來(lái)到羊皮紙上所寫(xiě)的地方，并在冰島聘請了向導漢斯，由斯奈爾菲爾火山口進(jìn)入地下，開(kāi)始了他們的地心探險之旅。
在地下，他們一路克服了缺水、迷路等種種磨難。最終他們憑借堅強的意志在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。
書(shū)中不僅情節驚心動(dòng)魄，更讓我印象深刻的是書(shū)中的三位性格迥異的人物。李登布洛克教授是一個(gè)精力充沛卻性格急躁的人物，他是科學(xué)界的泰斗。他固執卻有著(zhù)堅定的信念和頑強的意志，正是他的這份對科學(xué)的執著(zhù)追求，才使這個(gè)團隊勝利穿越地心。另一位同樣可敬的是冰島人漢斯，他誠實(shí)守信，不怕困難，認真踏實(shí)地履行當向導的職責。漢斯頭腦冷靜且動(dòng)作靈敏，憑著(zhù)這些，他幫助教授克服了種種困難。阿克賽爾經(jīng)過(guò)這次地心之旅，也由一個(gè)毛頭小伙長(cháng)成了一個(gè)真正的男子漢。
通過(guò)讀這本書(shū)我學(xué)到了只有堅持不懈，不怕困難才能取得成功，在以后的學(xué)習中，我們也會(huì )遇到各種各樣的困難，只有擁有這種精神我們才能戰勝困難。
六年級《地心游記》讀后感想 篇34
假期里面我讀了儒勒·凡爾納的一本科幻小說(shuō)——《地心游記》。讀完這本書(shū)以后，我深深感動(dòng)。
這是一部描述到地心探險的小說(shuō)。儒勒·凡爾納用他豐富的想象力把我們帶到了一個(gè)奇幻的地心世界。故事講述了19世紀中期德國的登布羅克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現前人曾到地心旅行，里登布羅克教授決心也作同樣的旅行。
他和侄子從漢堡出發(fā)，到冰島請一位向導，他們按照前人的指引，由冰島的一個(gè)火山口下降，途中歷盡艱險和種種奇觀(guān)，經(jīng)歷迷路、缺水、史前生物等種種險情，也得到了地下海、史前人骨骸等驚世的發(fā)現，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行，最后回到了地面。全書(shū)以緊湊的筆法記載了旅途上的艱險經(jīng)歷和地底下的種種奇觀(guān)，我不禁嘆服作者不僅文筆幽默流暢、情節波瀾起伏，而且有著(zhù)浪漫而合乎科學(xué)的非凡想象力，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)超越時(shí)空的幻想世界。
我覺(jué)得凡爾納是一個(gè)非常厲害的作家，之前就讀過(guò)他的《海底兩萬(wàn)里》里面也有很多新奇的描寫(xiě)，他把現代科學(xué)積累的有關(guān)地理、地質(zhì)、物理、天文的許多知識綜合起來(lái)，從這里我猜想凡爾納一定是一個(gè)對科學(xué)特別精通的人，他的想象搞笑而不荒謬、合理而不死板，個(gè)性引人入勝。讀完這本書(shū)我覺(jué)得我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )勇敢，敢于去奮斗，遇到困難要勇敢的去解決。
六年級《地心游記》讀后感想 篇35
大家好，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。今天我向大家推薦一本好書(shū)，名叫《地心游記》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)從小失去父母的孩子阿克賽爾，被好心的叔叔奧托·李布登克洛教授收養，他是一位地理學(xué)家。奧托·李布登克洛教授在一本書(shū)中發(fā)現了一封煉金術(shù)師阿爾納·薩克努塞姆的密碼信，破譯后便知道從冰島的斯納菲爾山約庫爾火山口下去便能到達地心！教授便帶好了行李，帶著(zhù)侄子向冰島斯納菲爾山約庫爾火山口進(jìn)發(fā)，到了冰島，他們在好心人的幫助下請了向導漢斯。漢斯帶著(zhù)叔侄兩人來(lái)到火山口，開(kāi)始下降。下降中途遇到了缺水、迷路等困境，它們都堅強地挺過(guò)去了。在地下李布登克洛海里航行時(shí)遭遇風(fēng)暴，使他們航行了幾百海里卻重回起點(diǎn)，是薩克努塞姆的指示讓他們繼續下降。一次突如其來(lái)的火山爆發(fā)，使他們從意大利西西里火山口出來(lái)，回到了地面。
很多人都希望自己可以生活在溫暖的環(huán)境中，希望自己不受到風(fēng)吹雨打，平平安安地度過(guò)一生。如果是這樣的話(huà)，那么這樣的生活也就太沒(méi)意思了，人的一生應該是多姿多彩的，我們應該不斷地去探索，為自己確定的目標而奮斗，堅持不懈的去努力，敢于冒險，不斷地磨煉自己，勇敢地接受生活的挑戰，一件事想成功并不能只靠勇氣，需要天時(shí)、地利、人和。當然遇到困難時(shí)，也要堅持住，不能顯得軟弱無(wú)力。摔倒了，一定要再次站起來(lái)，只要堅持住，所有的困難
都會(huì )被克服。只要你擁有勇氣、擁有智慧，無(wú)論做什么事，都會(huì )成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇36
寒假里，我讀了法國著(zhù)名科幻作家儒勒·凡爾納的小說(shuō)：《地心游記》。這本書(shū)也是凡爾納的代表作之一。他的書(shū)很神奇，讀著(zhù)讀著(zhù)，就好像被帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，哪些驚心動(dòng)魄的冒險令人有點(diǎn)興奮不已，同時(shí)，又讓人膽戰心驚。
書(shū)中的里登布洛克教授，他是一位地質(zhì)學(xué)家，他雖然脾氣暴躁、吝嗇“知識”，但卻是“一個(gè)非常能干的人”，“一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)者”，“一口知識的深井”。他具有堅韌不拔、勇往直前的性格，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，從不在困難面前退縮。
《地心游記》里講述了里登布羅克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到了一張羊皮紙，他發(fā)現了前人曾經(jīng)到地心旅行過(guò)，于是里登布羅克教授決心也作一個(gè)同樣的旅行。
他和侄子出發(fā)了，他們到冰島請了一位向導，他們按照前人的指引，由冰島的一個(gè)火山口下降，途中他們歷盡艱險和種種奇觀(guān)，經(jīng)歷了迷路、缺水、等種種險情，與此同時(shí)，也得到了地下海、史前人骨骸等驚世的發(fā)現，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行后，他們回到了地面上。
書(shū)中的故事情節非常緊湊，凡爾納以他奇異、非凡的想象力，把我帶到了一個(gè)幻想世界。讀起來(lái)叫人喘息的機會(huì )都沒(méi)有。我好像和他們一起經(jīng)歷著(zhù)迷路、干渴。
在這本書(shū)里我了解到了很多知識，這本書(shū)包含了各種科學(xué)知識。我也夢(mèng)想著(zhù)也能做一次這樣奇妙的旅行。
六年級《地心游記》讀后感想 篇37
在寒假中，我讀了了三本書(shū)——《紅巖》《地心游記》和《季羨林散文》，其中《地心游記》這本書(shū)讓我感悟很深。
《地心游記》是一本幻想小說(shuō)，講的是一位德國的礦物學(xué)教授李登布洛克在侄子的幫助下破解了羊皮紙上的秘密，便和冰島獵人漢斯一起去地心探險，克服了重重困難，才到達地心，發(fā)現了在地心中許多沒(méi)有眼睛的動(dòng)物、遠古的植物，和傳說(shuō)中的地心人，最后在一次火山爆發(fā)中回到了陸地，大家也返回了自己的家鄉。
在這本書(shū)中，我最敬佩的人是冰島獵人漢斯，漢斯在這本書(shū)中言語(yǔ)很少，但是卻起到了很大的作用，他是一位聰明、能干、心細、知難而進(jìn)、忠實(shí)的向導。在通往地心的旅途中，讓我記憶猶新的，是主人公缺水的那幾個(gè)環(huán)節，水在一天天的減少，在地心中也沒(méi)有水。如果我是他們中的一員，估計早就已經(jīng)放棄了，可是聰明的向導漢斯，卻靠著(zhù)自己的智慧，找到了含有鐵質(zhì)的地下水，讓教授李登布洛克一行人絕處逢生。
和漢斯相比，我可就差遠了，經(jīng)常不動(dòng)腦筋，比如：在小時(shí)候的某一天，媽媽把衣服褲子洗好了曬出去，下午下起了雨，媽媽讓我收起來(lái)，我走到陽(yáng)臺，不管三七二十一，就把衣服褲子一個(gè)個(gè)給拉了下來(lái)，全部掉到了地上，沾了灰塵被媽媽痛罵了一頓。但漢斯卻憑著(zhù)自己的努力在絕境中找到了救命之水，他是多么的聰明呀！冰島獵人漢斯，他忠實(shí)、聰明、能干、心細、是我學(xué)習的榜樣。
六年級《地心游記》讀后感想 篇38
《地心游記》是一部科幻小說(shuō)，它的作者是儒勒·凡爾納。它講述了一位教授和他的侄兒以及他們的向導在地心探險的經(jīng)過(guò)。
教授和他的侄子發(fā)現了一張神秘的羊皮紙，他們按照羊皮紙的指示來(lái)到了冰島。他們來(lái)到冰島后，雇了一個(gè)向導，來(lái)到了一個(gè)火山口，開(kāi)始深入地心。他們就進(jìn)入火山口不幾天，他們就沒(méi)有水了，幸虧他們的向導發(fā)現了一條地下河，他們才沒(méi)有被渴死。不久之后，教授的侄兒因為沉迷于觀(guān)察地質(zhì)結構而迷路，幸好大密度的空氣把他呼救的聲音傳到了正在找他的教授和向導的耳朵。到達地心后，他們發(fā)現了一個(gè)與地表十分相似的世界，在那里，他們遇到了水怪，烈火，還有巨大的食肉動(dòng)物，他們險些喪命。他們在那里看見(jiàn)了許多已經(jīng)滅絕的動(dòng)植物，如恐龍，翼龍，古人類(lèi)的尸體，變成煤炭的樹(shù)木。由于沒(méi)有出路，他們炸掉了一塊巨石，沒(méi)想到卻引發(fā)了一場(chǎng)火山爆發(fā)。他們坐著(zhù)木排隨著(zhù)流水進(jìn)入了洞口，巖漿推著(zhù)他們像坐電梯一樣上升，最終被從一個(gè)火山口噴了出來(lái)，結束了他們的冒險之旅。
在他們沒(méi)有水的時(shí)候，沒(méi)有被嚇得半途而廢，他們堅持著(zhù)往下走，才發(fā)現了地心美妙的世界，經(jīng)歷了讓人終生難忘的一段旅程。讓我們懂得了做任何事要堅持不懈，不管遇到什么樣的困難都不能半途而廢。
六年級《地心游記》讀后感想 篇39
地心游記主要講了一個(gè)德國的科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現了一封密碼信。知道了密碼信的內容后，他帶上侄子阿克賽爾以及向導漢斯，從冰島的一處火山口進(jìn)入地心，克服了種種困難，隨著(zhù)一次火山噴發(fā)回到了地面上。
在一次探險中，阿克賽爾因為觀(guān)察花崗巖石層走進(jìn)了一條岔道，與叔叔、向導分離了。當他想把臉洗一下，然后喝口水繼續上路，可他驚愕地發(fā)現，漢斯小溪竟然已經(jīng)不知所蹤！我能深深地感覺(jué)到阿克賽爾的絕望。但慶幸的是：他隨著(zhù)巖石流滾落下來(lái)，居然沒(méi)被任何一塊致命的石頭砸中，只是頭上撞出了血。
叔叔告訴他：今天是8月9日，也就是說(shuō)，阿克賽爾一人在黑暗中度過(guò)了4天。這一點(diǎn)連阿克賽爾自己都覺(jué)得很吃驚。
他們到達了“李登布洛克�！焙�，他們上了木筏，想渡海到對岸去。
他們忙活了半天，卻發(fā)現了一個(gè)很奇怪的事：羅盤(pán)指針居然指向北方！
阿克賽爾總算明白發(fā)生什么事情了：由于那場(chǎng)暴風(fēng)雨，他們被刮回了北岸，也就是他們出發(fā)的地方。哦，天哪！他們竟然回到了起點(diǎn)！我為他們感到同情。
到了最后，他們隨著(zhù)火山爆發(fā)到了地中海上的斯德隆布利島！這真是令人難以置信：他們的入口是冰島的一座火山，出口卻是西西里島上的另一座火山！這兩座火山足足相隔16000多英里！
讀完了這本書(shū)，我真的也想去地心看一看呢！
六年級《地心游記》讀后感想 篇40
今天，我一口氣讀完了《地心游記》這本書(shū)，書(shū)中曲折有趣的故事把我深深地吸引住了，使我回味無(wú)窮。
書(shū)中講了一個(gè)有趣的探險故事：書(shū)中的主人公，十九世紀德國著(zhù)名礦物學(xué)家李登布洛克教授一天無(wú)意中在一本由十二世紀冰島作家寫(xiě)的《王記》古書(shū)中發(fā)現了一張滿(mǎn)是污垢的羊皮紙。紙上怪異排列的如尼字母引起他極大的興趣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的譯讀，他和他同樣是礦物學(xué)家的侄子終于破譯了這些字母，從而不遠萬(wàn)里來(lái)到冰島，與一個(gè)能干的向導漢斯做了次十九世紀最為離奇的旅行——地心探險。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦和種種奇觀(guān)，最終成功返回地面，成為當時(shí)最快樂(lè )的人。
開(kāi)始，我也認為李登布洛克去地心探險的想法簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，甚至是荒唐可笑的。因為在我看來(lái)，地心溫度高達上萬(wàn)度，別說(shuō)人，就是鐵在那里也會(huì )成為汽態(tài)。而李登布洛克教授卻為自己所假設的想法愿意冒生命危險，正是這點(diǎn)讓我對他深深敬佩。另外，李登布洛克教授和他的侄子以及向導漢斯在地心遇到困難時(shí)團結互助的精神也讓我感動(dòng)。有一次，在極度缺水的情況下，李登布洛克教授一次又一次地抵制住把最后一口水喝光的誘惑，把這口水留給了更為口渴的侄子，喚回了他正在離去的生命。
李登布洛克和他的團隊那種執著(zhù)奮進(jìn)的精神令我敬佩，我也要和他們一樣，做一個(gè)堅強、勇敢、勇于探索的人！
六年級《地心游記》讀后感想 篇41
利用暑假，我一口氣讀完了《地心游記》。這本小說(shuō)真是太棒了�？赐暌院�，我的大腦好像停留在了地下深處。那里有無(wú)邊的黑暗，美麗的海洋，碩大的海獸，甚至還有巨人！
這本書(shū)講述的是德國科學(xué)家黎登布洛克教授根據一張兩百多年前的密碼信，帶著(zhù)他的侄子阿克賽和向導漢斯開(kāi)啟了一次穿越地心的探險路程。他們從冰島的斯奈弗火山口下降。經(jīng)歷了缺水、迷路、暴風(fēng)雨和缺少糧食、高溫等各種各樣的困難，終于在一次火山爆發(fā)中回到了地面。
他們還在地下深處見(jiàn)到了許多難以想象的奇觀(guān)和動(dòng)物。無(wú)邊無(wú)際的“地中�！�，人類(lèi)古尸、放牧的巨人……作者的想象力讓我佩服的五體投地。他成功把我的思想帶到了地下深處。我也想到地下深處去探險，但是很遺憾，我沒(méi)有羊皮紙密碼信。
不過(guò)，我可以從黎登布洛克、阿克賽、漢斯身上學(xué)到很多可貴品質(zhì)比如黎登布洛克教授，他是一個(gè)科學(xué)狂人，為了科學(xué)事業(yè)可以廢寢忘食，他不拘小節，脾氣暴躁，還常常鬧笑話(huà)�？墒撬季S靈活、意志堅強、知識淵博。面對黑乎乎的地下深處。他沒(méi)有慌亂，意志堅定的一次次走出困境。還有阿克賽，旅途開(kāi)始時(shí)他膽小、懦弱，可是歷經(jīng)艱險后，他變得勇敢、堅強、獨立。也是一個(gè)很了不起的人。我還要向漢斯學(xué)習生存技巧，以及面對困難時(shí)的波瀾不驚。這些可貴品質(zhì)都很值得我們學(xué)習。
最后我給自己訂立了一個(gè)目標：每月讀一本世界名著(zhù)，充實(shí)自己，說(shuō)不定我也能發(fā)現一封神奇的密碼信呢。
六年級《地心游記》讀后感想 篇42
最近，我閱讀完了來(lái)自“科幻文學(xué)之父”儒爾·凡爾納筆下的著(zhù)作《地心游記》，我從中懂得了許多課堂之外的科學(xué)知識。
這本書(shū)主要講了李登布洛克教授在一本古老的舊書(shū)中發(fā)現了一張羊皮紙，上面記載了阿爾納.塞克努塞姆曾經(jīng)到過(guò)地心的種種游歷。教授知道后收拾行裝和阿克塞爾一起前往賽奈菲爾火山。他們在路途中邀請了一位向導，名叫漢斯。他們從冰島的火山口攀巖下降，在地心里經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行，一路上克服著(zhù)缺水、迷路、風(fēng)暴，甚至遭遇到了史前巨獸的艱難險阻，最終同心協(xié)力、排除萬(wàn)難返回到了地面。
儒爾·凡爾納用他那生動(dòng)的文字，把我們帶入了這次地心冒險。我仿佛看到了地心中波濤洶涌的大海，高大茂密的蘑菇林，與史前巨獸生死搏斗的場(chǎng)景……李登布洛克教授雖然很固執、急躁，卻有著(zhù)堅定的信念和頑強的意志，正是他這種相信科學(xué)、相信數字的執念，最終才能勝利回歸。聯(lián)想到我們的實(shí)際生活，要想取的好成績(jì)，就一定要先付出辛勤的汗水，認真掌握好老師教導我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累足夠多的課外知識，才能在考試中保持良好的狀態(tài)，取得滿(mǎn)意的成績(jì)。再想一想我們平時(shí)的生活，有許多細節，總要你親自動(dòng)手去嘗試著(zhù)做。有時(shí)可能還會(huì )經(jīng)歷一些挫折，只要你有勇氣、有信心，就一定能掌握著(zhù)其中的奧秘。
讀了這本書(shū)，我深刻的認識到了：人的一生不會(huì )像湖面那么平淡而無(wú)趣，而是像大海一樣多姿多彩。我們應該不斷地探索和挑戰，勇敢地接受生活中的坎坷，才能取得更大的成就！
六年級《地心游記》讀后感想 篇43
這幾天，我讀了一本不應錯過(guò)的著(zhù)名科幻小說(shuō)《地心游記》，作者是法國作家儒勒·凡爾納。讀了這部小說(shuō)，我被書(shū)中一環(huán)扣一環(huán)的故事情節吸引住了。
書(shū)中講了“我”阿克賽爾、“我”的叔叔李登布洛克教授與向導漢斯在一封密碼信的指示下想進(jìn)入地心。途中他們經(jīng)歷了缺水、迷路、風(fēng)暴等困難；發(fā)現了地下海洋、巨型植物、地下巨人、史前巨獸…… 最后再一次火山爆發(fā)中重回地面。
文中我被他們三個(gè)人的勇敢、機智所折服。李登布洛克教授是一位聰明的礦物學(xué)家，途中解決了很多科學(xué)難題；漢斯是個(gè)沉著(zhù)冷靜、有經(jīng)驗的向導，在困難中多次救過(guò)“我”和叔叔；而“我”在這次探險中學(xué)到了不少東西。我認為他們?yōu)榱俗C實(shí)真理，能勇敢地進(jìn)入地心，面對未知的前方不畏艱險，克服重重困難，這是我所敬佩的。他們和《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣，能在困境中看到希望，不畏艱險地勇往直前。
我認為我們應該學(xué)習他們的精神，做一個(gè)不畏艱險、勇敢機智的人，這樣我們才能克服困難、取得成功。書(shū)中最后問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“如果有一天有一封密碼信出現在你的面前，你愿意開(kāi)始一場(chǎng)難以置信的旅行嗎？”這個(gè)問(wèn)題給我留下了深深地思考。我認為如果能做出決定準備勇往直前的人，一定是不怕困難、勇敢機智的人。只有這樣，才能取得成功，受益匪淺；而膽小懶惰者，是永遠不能享譽(yù)這份榮耀的。
我相信我們只要有一顆不怕困難、堅強勇敢的心、就一定能征服一切高峰！
六年級《地心游記》讀后感想 篇44
《地心游記》是一部描寫(xiě)探險的小說(shuō)，它出自于“科幻小說(shuō)之父”儒勒.凡爾納之手，也是他最具代表性的作品之一，發(fā)表于1864年，也是世界科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
這本書(shū)描寫(xiě)得非常精彩，書(shū)中說(shuō)了德國礦物學(xué)教授黎登布洛克發(fā)現了一張羊皮紙，羊皮紙上說(shuō)了有人去過(guò)地心探險，所以黎登布洛克教授和他的侄子就踏上了驚心動(dòng)魄的地心之旅。他們到冰島找了一個(gè)奇怪的向導，向導的名字叫漢恩斯，教授他們在地心環(huán)游了地球整整一周，好幾次差點(diǎn)丟了自己寶貴的生命，他們從雨龍嘴里死里逃生，遭遇缺水的危機，還經(jīng)歷了迷路、暴風(fēng)雨、高溫等種種常人難以想象的困難，最終他們排除千難萬(wàn)險，在一次火山噴發(fā)中，位于地中海的斯德隆島被火山噴到了，經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的旅行，歷經(jīng)種種危險，最后回到了地面。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”所以我們要多讀書(shū)，多看書(shū)，要反復通讀品味，這樣我們就會(huì )進(jìn)步。
這本書(shū)告訴我們要勇敢面對每一次挑戰，要勇往直前，不要畏懼，要勇敢無(wú)畏，堅持是勝利。
凡爾納巧妙將幻想與科學(xué)結合，不但能使人們從中獲取豐富科學(xué)知識，更能激發(fā)青少年熱愛(ài)科學(xué)，向往探險的熱愛(ài)，讓我們追隨黎登布洛克教授的足跡，一起去體驗那種驚心動(dòng)魄，飽覽壯麗的自然美景吧！
六年級《地心游記》讀后感想 篇45
快樂(lè )的寒假里我們玩得盡興、吃得盡興，但也不能忘了吃精神大餐。這個(gè)寒假里，我看的其中一本《地心游記》讓我意猶未盡。
這本書(shū)講了作者與叔叔經(jīng)歷了一次奇妙的歷險，去地心探索奧秘。他們一次次進(jìn)入困境，但又一次次脫離險境，他們的那份情，那種意，也讓我記憶深刻。書(shū)中的內容巧妙地將科幻與科學(xué)相結合，既讓我了解了一些科學(xué)知識，也讓我學(xué)習了他們不畏艱險的精神。
其中有一個(gè)故事讓我感觸很深，就是主人公阿克賽與他的叔叔、向導走散了。當時(shí)他陷入了一個(gè)迷宮，燈也破了，進(jìn)入一片黑暗。阿克賽情緒低落了，無(wú)助地坐在地上，正當他完全放棄時(shí)，仿佛聽(tīng)到了叔叔在叫喚自己，于是又打起精神，仔細聽(tīng)聲音。經(jīng)過(guò)叔叔不斷地“提示”，阿克賽堅強的斗志終于走出了困境，他們又重逢了。在生活中，我也會(huì )有這樣的遭遇，在陷入困境時(shí)，首先自己不能失去斗志，只要努力克服困難，一定會(huì )走出困境的。
我覺(jué)得，他們整個(gè)探險過(guò)程離不開(kāi)三個(gè)詞，那就是：研究、專(zhuān)心、團隊。研究：把心力集中在學(xué)問(wèn)上，才能事半功倍。專(zhuān)心：專(zhuān)心致志，可以向成功靠得越來(lái)越近。團隊：只有萬(wàn)眾一心才能填海移山。生活中，我們也離不開(kāi)這三個(gè)詞，只要你做到這三個(gè)詞，任何困難都阻攔不了你，做到這三個(gè)詞，生活將無(wú)比光彩！
六年級《地心游記》讀后感想 篇46
在這個(gè)寒假里，老師推薦我們同學(xué)看了幾本書(shū)，其中有一本就叫做——《地心游記》。
《地心游記》，顧名思義，當然是主人公在地心冒險咯！這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：黎登布洛克教授是一位地質(zhì)學(xué)家，他十分熱愛(ài)科學(xué)研究和探險。因為一封密碼信的解開(kāi)，他帶著(zhù)侄兒阿克賽和向導漢恩斯，開(kāi)啟了一次驚心動(dòng)魄的地心歷險。三人從冰島的斯奈弗火山口下落，一路遇到了缺水、迷路、暴風(fēng)雨等艱難險阻，但是黎登布洛克教授憑借著(zhù)自身智慧和勇往直前的精神把這些困難都一一克服，并最終帶領(lǐng)同伴沿著(zhù)噴發(fā)的火山回到了意大利。
在某一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽猶如一只離群的雁，不經(jīng)意間離開(kāi)了他們的探險團隊，迷路了，恐懼、緊張、失望一起涌上了心頭。不過(guò)黎登布洛克教授的侄兒阿克賽并沒(méi)有我們想象中的那么膽小，他首先冷靜地分析了自己的處境，確定了自己前進(jìn)的方向，而他自己認為：這一做法應該能使自己早日回到他們的探險隊伍。
在這一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽做的非常正確，他身上的品質(zhì)是我們沒(méi)有的，我們應當向他學(xué)習，做事認真思考。遇事慌亂，自亂陣腳是不對的，我們而是應當像他一樣，遇事沉著(zhù)冷靜，想好對策，三思而后行。
這本書(shū)中，他們的團結精神值得我們學(xué)習，這本書(shū)，真是一本好書(shū)！
六年級《地心游記》讀后感想 篇47
周末，我讀了“科幻之父”凡爾納的著(zhù)作《地心游記》。
這本《地心游記》是科學(xué)性和文學(xué)性融為一體的一部小說(shuō)，主要講德國科學(xué)家李登布洛克教授從前人薩克塞姆的一封密碼信里得到啟發(fā)，于是帶著(zhù)侄子阿克塞爾和向導漢斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險。他們經(jīng)過(guò)整整三個(gè)月的地底探險，雖然沒(méi)能到達地心，但是獲得了許多科研成果，并最終在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯得龍布利火山回到地面。
讀完《地心游記》，我好像跟隨凡爾納親自經(jīng)歷了一次探索地心的冒險。我仿佛看到了在地心深處，有波濤洶涌的大海，巨大的蘑菇林，遠古時(shí)期海獸及令人心驚動(dòng)魄的搏斗，以及原始古猿在森林中放牧乳齒象……一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)逼真而令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面深深地吸引著(zhù)我。
讀完《地心游記》，我更被文中的人物深深感動(dòng)著(zhù)。李登布洛克教授固執，但卻有著(zhù)堅定的信念和頑強的意志，正是他的這份對科學(xué)的執著(zhù)追求，才使這個(gè)團隊勝利穿越地心。同樣可敬的冰島人漢斯，他誠實(shí)守信，不怕困難，認真踏實(shí)地履行當向導的職責。雖然語(yǔ)言不通，但頭腦冷靜且動(dòng)作靈敏，憑著(zhù)這些，他幫助教授克服了種種困難。阿克賽爾經(jīng)過(guò)這次地心之旅，也由一個(gè)毛頭小伙長(cháng)成了一個(gè)真正的男子漢。經(jīng)歷了地心之旅的他們告訴我，遇到困難時(shí)，要堅持住，不能顯得軟弱無(wú)力；摔倒了，一定要再次站起來(lái)，只要堅持住，所有的困難都會(huì )被克服！
生活中不也是這樣嗎？無(wú)論做什么事，只要你擁有勇氣、擁有智慧，就會(huì )成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇48
最近，我讀了被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預言家”凡爾納早期著(zhù)名的科幻小說(shuō)《地心游記》。這是爸爸給我推薦的，這本書(shū)引起了我很大的興趣。
《地心游記》發(fā)表于1864年，主要講述了德國漢堡的里登布洛克教授受十六世紀冰島學(xué)者阿爾納的一封密碼信的啟發(fā)，和侄子艾克賽爾、向導漢斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。他們歷經(jīng)了很多的困難和危險，也看見(jiàn)了很多很多奇妙的美景，整本書(shū)都洋溢著(zhù)神奇的想象和堅韌的毅力！
艾克賽爾在一開(kāi)始的時(shí)候總是打退堂鼓，尤其是剛剛進(jìn)入火山口，因為誤入歧途導致缺水以后，他說(shuō)什么都要放棄去尋求真相�？墒撬氖迨宕_一直給他鼓勵，并且通過(guò)自己的行動(dòng)讓艾克賽爾明白了只要有勇氣，有毅力，堅持不懈就會(huì )取得成功。而他們能在那么多次的危險中化險為夷，都多虧了艾克賽爾叔叔那些淵博的知識以及漢斯豐富的實(shí)踐經(jīng)驗�？磥�(lái)無(wú)論是做什么事情都是和知識分不開(kāi)的。
這個(gè)故事真讓我入迷，我也經(jīng)常會(huì )想地球是什么樣的？里面有寶貝嗎？下面的人是怎么站在地球上的？這本書(shū)帶給我更多的想象和期盼，我好想知道地球里面到底有什么？現在我可要好好學(xué)習了，那樣我才會(huì )有能力去探險。就像媽媽說(shuō)的一樣，大家可不需要一個(gè)什么都不會(huì )的人。對待生活和學(xué)習我也應該不斷地去探索，為自己確定的目標而奮斗，堅持不懈的去努力，敢于冒險，不斷地磨煉自己，這樣才能成功。
六年級《地心游記》讀后感想 篇49
今天，我閱讀了“科幻小說(shuō)之父”——凡爾納的代表作之一——《地心游記》。正如我的推薦者所言，這真是一部耐人尋味、扣人心弦的經(jīng)典作品。
由于一張羊皮紙的沖突，阿克塞爾和著(zhù)名教授黎登布洛克告別了女傭人馬爾塔和美麗善良的女孩格勞班，隨著(zhù)向導漢斯開(kāi)始了一次地心旅行。一路上他們遭遇了風(fēng)暴，見(jiàn)到了大火球，歷盡了千辛萬(wàn)苦，有好幾次險些失去了寶貴的生命，終于掌握了地心的結構。最終，他們排除萬(wàn)難，在一次危險的火山爆發(fā)中，被炙熱的巖漿噴到了地面，結束了這次旅行。
讀完了這本書(shū)，我深有感觸，一本好書(shū)就像是一輪太陽(yáng)，會(huì )照亮我們前進(jìn)的方向，也會(huì )讓世界上所有秘密在我們面前一覽無(wú)余展現。正是因為布洛克教授對科學(xué)的熱愛(ài)，愿意去鉆研科學(xué)，他才會(huì )成為一個(gè)受人尊敬的科學(xué)家。而凡爾納，更是一位偉大的作家，他一生一共寫(xiě)了66篇小說(shuō)，他的作品不僅文筆流暢，情節波瀾起伏，而且有著(zhù)浪漫而合乎科學(xué)的非凡想象力，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)超越時(shí)空的幻想世界！
我在看這篇小說(shuō)時(shí)，就好像親自經(jīng)歷了一次探索地心的冒險，隨著(zhù)主人公的命運而為他們的勇敢和互幫互諒的精神而折服。人的一生是多姿多彩的，我們應該不斷去探索，為自己的目標而努力奮斗，敢于冒險，敢于接受生活的挑戰，這樣才會(huì )取得成功，讓我們向著(zhù)自己的夢(mèng)想——前進(jìn)。
六年級《地心游記》讀后感想 篇50
同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？喜歡探險嗎？那我們就來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行�！兜匦挠斡洝窛M(mǎn)足你所有的好奇心。
這本書(shū)講述了德國漢堡的利登布洛克教授發(fā)現一張羊皮紙的秘密：有人曾到地心旅行。于是，他帶著(zhù)年輕的侄子和向導漢斯布杰克出發(fā)了。一路上，他們經(jīng)歷缺水、走失、暴風(fēng)雨突襲、史前巨獸格斗、高熱、火山爆發(fā)等重重危機，完成一段亦真亦幻的旅行，最終回到了漢堡。
讀完此書(shū)，我深深感觸到生命力的頑強不屈：他們能從斯奈佛山——冰島的一座火山下到地面以下四千八百英里，并發(fā)現了＂漢斯小溪＂、＂利登布洛克海＂和＂阿克塞爾島＂，分別以三人的名字命名。旅途中，他們的食物大量丟失，最終卻能利用火山爆發(fā)的熔巖順流而上，從火山口和巖漿一起出來(lái)，到了斯特隆博利。這樣一個(gè)偉大的事跡，怎能不讓世人敬佩？。
這本書(shū)還告訴我許多科學(xué)知識。比如阿克塞爾的理論：地心熱是存在的，太陽(yáng)只是給我們帶來(lái)了光明而下到海平面以下三十英里時(shí)，溫度會(huì )接近1300度，足以把人變成烤雞！
這本科幻小說(shuō)還很有趣，比如：利登布洛克教授想了兩三天都沒(méi)想出來(lái)羊皮紙暗藏的秘密，卻被阿克塞爾扇風(fēng)時(shí)無(wú)意發(fā)現了：這張羊皮紙上的單詞只不過(guò)是全部倒過(guò)來(lái)了而已！如果大家想揣摩可以和我一起來(lái)讀一讀這本書(shū)，一起來(lái)體會(huì )大自然那頑強的生命力。我在這里推薦這本書(shū)，希望大家能和我一樣喜歡。